关于老师家访心得体会集合15篇.docx

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1、关于老师家访心得体会集合15篇关于老师家访心得体会1 随着学习和贯彻幼儿园教育指导纲要精神的不断深化，我们越来越清楚地熟识到：幼儿教育不等于幼儿园教育，要提高幼儿的素养，促进每个幼儿富有共性的进展，单靠幼儿园的教育是难以实现的，幼儿园、家庭必需协同教育，才能共创幼儿身心进展的环境。幼儿园工作规程中指出：“幼儿园应与家庭协作，共同担负起教育幼儿的任务。” 这学期开展了“课外访万家”的活动。我在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，在园领导的指导下，我和本班的老师怀着极大的热忱、乐观参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受

2、颇多。 在家访前，我们做了充分预备，制定了家访方案，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，商定时间。家访时，我们做到了态度和气可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不任凭在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重与信任。我们详细地了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、希望，同时，我们三位老师分别从不同的方面、全面地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，急躁地传授家庭

3、教育的.方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱；更使我们得到了教育和熬炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了老师的良好形象。亲热了家园协作，深层互动，和谐，提高了教育的针对性、目的性和实效性。 在家访活动中，我发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长还习惯于传统的“棍棒教

4、育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依靠性、惰性的集中。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感沟通等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持亲热的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。 总之，通过家访我感到，家访是联系幼儿园与家庭的一座桥梁。老师通过家访，有效促进了幼儿园和家庭的共同协作，提升了教育效果，促进了孩子的健康进展。 关于老师家访心得体会2 20xx年10月29日，我校组织全体老师利用周六参加“课外访万家”活动。吃完早饭，我和万老师来到距离学校不到2公里的

5、小悟乡黄湾村家访。这次家访活动让我感慨良多，现总结如下： 一、家访中取得的成就 第一，宣扬了学校办学理念。我们急躁地向同学家长叙述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本状况，准时地向家长反馈同学在校的生活、学习状况，关怀家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，增加家长的责任意识，让家长能够主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手做好同学的教育工作。给同学以乐观的鼓舞和正确的引导，达到共同教育同学的目的，完成教育同学学习、生活、成长的重任。 其次、全面地熟识同学。我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西，熟识了更真实、更全面的同学。例如有些同学在校缄

6、默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。有些有共性的同学，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了。 第三、培育了感情。家访增进了老师与家长之间的感情，把握了同学在家的生活、学习状况，准时地了解了家长的想法、同学的动态，为今后的教育教学工作供应了关怀。在家访结束时，有的家长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守原则，自觉婉拒。我们的付出微不足道，但是家长们的热忱让我们特别感动。 二、家访中发觉的问题 第一，留守同学家庭教育缺失。走访的家庭中家庭教育的力气普遍

7、薄弱，很多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成果差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的开放是难上加难。有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严峻忽视了家庭教育的.重要性。 其次，家长溺爱助长同学不健康心理。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便；有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心

8、理辅导的教育；有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，认为分数准备一切；有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观；有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种状况使得学校教育工作开展很不顺当，缺乏家长的理解和支持。 第三，家访的做法有待改进。家访时间短，任务重，很难做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改进。让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。 总之，家访的目是准时地发觉问题、分析问题、解决问题，教育孩子更好地健康成长。家访让我受益匪浅，既使家长

9、了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和社会的一些看法，乐观弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高自己的教学水平，有方案地搞好教学管理，有目标地搞好因材施教。一方面，我们通过家访了解一些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对同学的教育管理，解决在教育教学中的一些困惑。另一方面，我觉得自己身上的担子更重了，我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和力气培育的教育，我们要加强家长和学校之间的亲热联系，同时也应当留意同学的共性培育。真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭

10、，影响一所学校，波及整个社会”的教育效果。让家访的效果落到实处，让同学成为真正的受益者，让家长全面熟识家庭教育与学校教育相互协作的重要性。 关于老师家访心得体会3 家访，说毕竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解孩子学习和生活的状况以及思想动态，让每一个孩子不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听老师赐予的关怀与爱，提出的建议与关怀，与我们家长形成合力教育孩子，对达到教育效果显得尤为重要。 那天，姑娘的班主任陈老师、语文万老师和英语蒋老师来到我们家时已是晚上七点多了。看到都这么晚了，老师们还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得特殊感动，进门后

11、，老师们水也顾不得喝上一口，就开头了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多。老师们一边倾听、沟通、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习状况始终谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点。通过这次家访，我和孩子爸颇受启发。 前一天放学回家女儿说老师明天回来家里家访，说真的，“家访”很受女儿和我们家人的欢迎，全家都感到特别意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我们就孩子的学习、生活状况与班上的老师平常也有不少的沟通、沟通，但一般都是在学校以一种非正式的谈话方式进行，而老师们今日走进家门，与我们家长这种“面对面，零距离”的家访活动，给我和孩子都有一种很猛

12、烈的仪式感，尤其对孩子的触动很大。老师在班上四十几个同学中选择走进我家，是对她的关怀与疼惜，是对她的信任并对她寄予厚望的。对于胆小又缺乏自信的孩子来说无疑是对她的鼓舞! 老师家访拉近了家长与老师，家长与孩子，孩子与老师之间心灵的距离。心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是老师与我们家庭的零距离接触。老师在家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，赛过许多天苦口婆心的劝说、教育。老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和沟通，汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必定会激孩子心灵的浪花，达到“心有灵犀一点通”的效果。老师提示我们应常常提示自己，多角度的思考问题，要尝试站在孩子的立

13、场上看问题，这样才能拉近与孩子的距离，才能得到孩子的信任，才会让孩子信服。而且每处理一件事情时，作为家长的我们也应当了解清楚事情的前因后果，听取各方面的看法才可以下定论。对孩子要多关怀、多倾听、多留意孩子的变化，发觉有不对的地方要准时和老师联系沟通。事实证明，老师说得对极，我和姑娘的相处融洽了许多。孩子也越来越信任老师，敬重老师了。 通过与老师沟通，我们明白首先要一个构建和谐温馨的家庭环境，让孩子身心健康成长;其次多一些时间、多一些精力与孩子沟通，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦;再次是在“吃苦”教育上下功夫，多让她做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不有求必应，让她尝尝“被

14、拒绝”的味道儿，让她慢慢学会坚韧、自主和独立。我家是独生女，对她除了在学习上稍严峻以外，在其他方面真的很宠，导致孩子认为父母所做的一切对于他来说是理所当然的，缺少了感恩之心。老师此时的一番话，无疑使仙人指路，给我们在今后的教育中指了一条明路。老师鼓舞、表扬的话语增加了我们家长、孩子的信念，作为家长，我们应当主动地转变教育观念，理解了老师苦心，领悟教育方法。 通过家访，家长了解孩子在学校的状况，了解学校、班级的总体状况，更清楚自己孩子的优点和缺点，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的沟通，更好地和老师协作，共同关注孩子的成长，真正达到“润物细无声”的效果。家访，如同一场久旱逢甘霖的准时雨，播洒在

15、家校两地。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。老师关怀同学不辞辛苦，令我们特别感动，在此说一声：老师您辛苦了! 关于老师家访心得体会4 最终，这次的家访活动结束了。初次的家访，给我的收获和体验真的很不一般。有些家庭的反应就如我所想的一般，但是也有部分的家庭超乎我的想象。但是我能感受到，每位家长疼惜孩子，关怀孩子的心都是相同的。这让我在家访时略微紧急的心情也平复了下来。 在这次的家访中，我提前坐好了方案，并进行了和家长的沟通和通知。尽管在一开头支配的时候就特殊的不轻松，但是最终还是在大家的共同努力下基本上完成了。以下是我对这次的家访的心得体会： 一、同学

16、给我的感受 在和同学提出家访的时候，同学们都消逝了不同程度的排斥反应，但这也在我的预想之中。作为也是从同学时代过来的老师，我特殊的清楚老师说要家访的时候是怎样的感觉。 的确，同学们不少都可怕，我的到来，以班上比较调皮和成果较差的同学最为严峻。但是也有不少同学对我的家访表示欢迎，但的确只有少部分。 当然，在看到同学的.不满之后，我也努力的安抚了同学们的心情，并保证不会说他们的不好，这才让大家的心情安定了不少。在这次的工作刚开头，我就感受到了完成和家庭的沟通是多么的不简洁。家访不仅仅是老师和家长之间的沟通，更是老师、同学、家长之间三方的沟通。 二、家访的体会 在这次的家访中，以xxx同学的家访为例

17、，在到达xxx同学家前他还是有不少的排斥，但是我在路上也始终在安抚他。当到达了xxx同学家后，我受到了xxx同学妈妈的热忱款待。 在和xxx同学妈妈沟通后，我感受到她对xxx同学的学习特殊的看重，同样对他的生活也特殊的关怀。但是却总是忍不住往糟糕的方向想。如，我在到来之后，她最先问的却是xxx同学是不是在学校犯了什么错误。我感到这样是不行的，所以在之后的沟通中，我劝告了xxx的妈妈，让她试着在今后的生活中多观看到xxx同学的优点，多表扬，少批判。将孩子引导向更加开朗的方向。 三、个人的体会 这次的家访，让我见识到了各式各样的家庭，同学们和家长的困扰和关怀让我感到对他们有了更多的了解。同时，这次

18、的家访也让我感受到了大家都是相像的，我们与父母都有很多的问题和不了解。准时是对我自己，我也有这样的感想。 这次的收获让我感受颇丰，对班上的同学以及自己都有了更深的了解，我信任在将来的教学中，我会将同学们教育的更加精彩！ 关于老师家访心得体会5 今年学校领导支配我担当时二班级的班级组长，暑期学校政教处组织了家访工作。我觉得做好班主任首先要做好家访。在这里，我谈谈对家访的几点熟识。 一、家访是班主任工作的重要环节。 随着社会经济的进展，现代化通讯手段的快速普及，不少人认为老师对同学的家访费时，费劲，似乎没有什么必要了。这种熟识不免失之偏颇。 中学校由应试教育转向素养教育，需要加强学校，家庭，社会三

19、结合的教育，而班主任在学校与家庭之间起着重要的纽带作用。 老师与家长的联系通常有三个途径：家长会，家长来访和老师家访。通过家长会，可以介绍学校的办学思想和班级的概况，但是由于家长会时间有限，又要面对全体，所以信息的沟通是浅次的；家长来访，发挥了家长教育子女的主观能动性，但是由于办公环境和教学工作节奏的限制，双方谈话往往是匆忙的，一般只能就事论事；老师家访，是在一种宽松和偕的环境中进行的，老师担当起另一种角色同学和家长的伴侣。因此，家访可以增进师生友情，促进相互了解，激发同学学习的动力，达到老师与家长共同教育同学的目的，起到其它联系形式所起不到的事半功倍的作用。实践证明：同学欢迎家访，家长盼望家

20、访，老师的工作需要家访。我们应熟识到，在新时期不能丢了老师家访这一优良传统。 家访并不是一件简洁的事情。成功的家访，能使同学更亲近老师，从而激发乐观向上的决心。常常有这样的时候，同学向老师会意地一笑，他就知道了应当去做什么和怎样去做；你也会感到做人类灵魂工程师的乐趣，真正体会到什么叫心有灵犀一点通。然而，失败的家访会使同学对你敬而远之，给你增加新的苦恼。因此，可以说家访是一门艺术。 二，家访是班主任必需把握的一项基本功。 家访有三种基本形式：普访，随访和定访。普访：是对多数同学家庭普遍访问一次。班主任初接新班或开学初多接受这种形式。它可以很快沟通师生感情，了解同学基本状况，为班级工作打下基础。

21、随防，是发觉苗头（问题）随时家访，它可以起到准时忠告或订正的作用，促进班风建设稳步进展。定访，是老师与家长接受合同式的方法，定期联系。它适用于重点教育对象。 做家访需要真情，坚持家访需要奉献精神，做好家访需要钻研。长期以来，我总结了家访十要和十忌。 （一）家访十要： 一要有预备。特别是普访和随访都要有充分的思想预备，谈什么，怎么谈。不同层次的家长会有不同的心态。 二要多敬重。必需敬重同学家长或监护人。特别是对那些犯了错误的同学要从疼惜动身，关怀家长分析孩子犯错的缘由。 三要多鼓舞。对学习有困难的同学要挖掘他们在学校中点滴的进步，向家长汇报，使家长和同学都增加信念。 四要多商讨。在教育同学问题上

22、。在教育同学问题上，老师与家长可能会消逝一些分歧，应当用与家长商讨的方式解决。 五要抓时机。随访要善抓时机，避开被动地访问。 六要有重点。认真分析本班状况，确定重点家访对象，重点不宜过多。 七要多观看。家访中要留心观看同学家庭人口状况，居住与学习条件等等。 八要有回避。家访时有些事情的苗头或细节不便老师，家长，同学三方面在一起谈的，可让同学回避一下。 九要抓反馈。家访以后要分别向家长或同学了解对家访的反应。 十要常总结。写一些家访小记，总结阅历教训。 （二）家访十忌： 一忌当面告状。不能把家访当做给同学告状的机会，特别不能当着同学的面对家长数落同学。可以启发他自己谈谈事情的经过，告知他犯点错误

23、并不行怕，改正了就是好同学。 二忌指责家长。不要站在家长的对立面去指责，要让家长体会到老师和家长目标完全全都。 三忌急于求成。不要以为一次家访就可万事大吉。同学的表现有些反复是正常现象，再关怀就是了。要学会抓反复和反复抓。 四忌语调生硬。家访中间或会遇到极个别素养较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。老师去家访，首先是客人的身份，不行针锋相对，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。要言简意赅，适时告辞。 五忌以偏概全。不要一好百好，一差百差。特别是对有缺点的同学，应从表扬其优点入手，打开家访局面，使家长体会到严是爱，松是害。 六忌背后谈论。家长在谈论其他老师时，不要随声附和，甚

24、至说些不该让家长了解的状况。 七忌漫无边际。假如谈起话来海阔天空，华而不实，就会使家长不知来访的目的。要言之有物，长话短说。 八忌过问隐私。对家长不愿提及的隐私，不要过问。这是一种礼貌。 九忌强行访谈。家长因公务在身或其它缘由不便在家中接待老师时，应予理解。可接受其它方式联系。 十忌接受礼物。有的家长出于感谢之情，送些礼物给去家访的老师，对此要婉言谢，并且不要在同学家中用餐。 班主任是学校班级的组织者，领导者和教育者，是同学亲热的伴侣和导师。班主任要做到一碗水端平，让每个同学都得到爱，都得到关怀，都取得进步。班主任的素养准备着班级的素养。一个好的班主任应当练好家访基本功。 关于老师家访心得体会

25、6 “千名老师访万家”活动，一张张照片，一个个街角，一名名同学家中，师爱如温泉浸润心田。我既是一名高中老师，同时又是一名学校生的家长家访受访者。 1月25日中午11点，接到孩子英语老师房桂华房老师的电话，电话中提到午时来进行家访，我当时上班还没有回到家，午时两点还要回单位抓紧阅卷。老师听得出我的“吞吐”，轻声说道：“我此刻在家访的路上，那咱们一点钟到家进行家访，不耽搁您上班”。老师牺牲休息时间，奔波在家访的路上，让我们做家长的很惭愧很感动。 一点钟，房老师来到我们家，由于同学的居住地不集中，家访起来难度还是有点大。老师在外奔波，家顾不上管，饭也顾不上吃，我们全家都从心里觉得特别感动，进门后，老

26、师水也顾不得喝上一口，就开头了家访工作。 老师先给孩子颁发了“晓奖状”，同时嘉奖孩子一本笔记本，鼓舞孩子假期必需好好英语书写，并转述了庄新国老师和张立英老师（张立英老师因病在石家庄手术后在家休息还不到两周，放不下同学义无反顾重返课堂。庄新国老师几经嘶哑的嗓音，活跃在课堂，对孩子们逐一提问辅导，而作为一名小升初孩子的家长她把更多的爱给了班里的孩子们。）对孩子的嘱咐，让孩子寒假努力学习实现弯道超越，并告知两位老师会分别分批次进行家访。接下来老师拿出孩子的跟课练习册，进行检查，把孩子作业进行对、错评价，还予以更正并指出错误缘由，并提议孩子做好寒假学习方案。 对于老师，我们全家是既期盼又感到些许压力，

27、虽然作为家长，就孩子的学习生活情景与班上的老师平常也有沟通、沟通，但一般都是在学校或者微信以一种非正式的谈话方式。老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下简便了许多，房老师一边倾听、沟通、一边认真地做着家访笔记，老师详谈了孩子在校的表现情景，谈了孩子的优点和需克服的一些不足之处，对孩子确定的地方多一些。谈话中还讲到小升初家长的种。种焦虑，进行宽慰，作为家长要生活陪伴，性格指引；学习陪伴，不打扰，勤督促；协作老师，理解老师，坚持冷静，关注小升初政策。 家访让我受益匪浅，由于长期以来作为一名老师，去走访同学，而今日我深刻体会到作为家长的感受。家访既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学

28、的要求，又使老师了解同学家庭中各方面的情景及同学在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出同学不良行为构成的根本缘由，这样我们能够从根源着手，进一步加强对同学的教育。我们要加强家校的亲热联系，同时留意同学的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田。同学就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都像春雨一样滋养着他们的心田。“老师访万家”家访活动正如：好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 关于老师家访心得体会7 我的儿子余宸傲是北街学校六（1）班的同学。x月12日，他的班主任王少国老师专

29、程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多。 王老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情景，另一方面询问了孩子在家里的.学习和生活情景。作为家长，我对学校组织这次“访万家”的活动表示喧闹的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！ 一向以来，学校老师给了余宸傲亲切的关怀和谆谆的教育。这次王老师赞扬了他的一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，王老师也直言了他的一些不足：比如上课发言不进取，做作业和考试时简洁犯小错误，作为班干部在班级管理上不够大胆，等等。这些让我们意识到平常疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要协作老师，发挥家长应有的作用，提示他少犯错误，鼓舞他在班级工作中以身作则，熬炼

30、自我的综合素养。 王老师还详细地询问了余宸傲在家的作息时间，看他是否在家准时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮忙做家务等等，我们都照实相告。王老师确定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了提议。我们必需协作老师，做好家长应当做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，坚持家校联系，全面提高他的成果和本事。 关于老师家访心得体会8 家访，说毕竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。经过家访能准时了解同学学习和生活的情景以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和老师的理解和支

31、持，同时还加深了老师与家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要进取的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取 得更大的成功。下头就谈谈本人的几点心得体会。 11月26日利用休息时间，我深化几个同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的傲慢。 同学赵美月的家长对我的到来，感到特别意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了

32、我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。应对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建设有什么提议的能够尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长必需大力支持学校的工作。” 很多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得温和，倍感兴奋，同学本人感到：原先自我并不是一个被遗忘的角落，自我在老师的心中不是可有可无的，老师总是在注视和关怀着自我。同学李浩宇说：“老师，您这次家

33、访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好同学，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和同学感到特别亲切，从内心深处特别感谢老师。同学张诗雨见到我的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的提高。在简便和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自我的志向、思考统统都讲给老师听，家长也所以了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并期望老师经常到家。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。

34、这使得我们肩上的职责更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不一样的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为同学的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，需要我们付出更多了。让我看到了不一样的家庭教育方式构成了完全不一样的同学个体和认知表达水平。文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消逝的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行

35、措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱；此刻孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消逝了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的同学，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析同学，同时把握实际，灵敏调整，在简便融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同协商、探讨教育措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的情景及同学在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出同学不良行为构成的根本缘由，这样我们能够从根源着手，进一步加强

36、对同学的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲热联系，同时留意同学的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 关于老师家访心得体会9 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要乐观的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。 26日利用休息时间，我深化几个同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为

37、一名老师的傲慢。 同学赵美月的家长对我的到来，感到特别意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长确定大力支持学校的工作。” 很多家长对老师的到来，接待的特殊热忱，他们觉得温和，倍感兴奋，同

38、学本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在注视和关怀着自己。同学李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好同学，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和同学感到特别亲切，从内心深处特殊感谢老师。同学张诗雨见到我的到来，开头特殊紧急，站在门口不知所措，可怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最

39、终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为同学的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同学个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习

40、上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消逝的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消逝了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的同学，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析同学，同时把握实际，灵敏调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同协商、探讨教育措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况

41、及同学在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对同学的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲热联系，同时留意同学的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 关于老师家访心得体会10 家访是我们幼儿园每学期每位老师必做的工作，刚开头时我很怀疑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话沟通，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换看法，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会情愿接受吗？通过连续两个学期的家访工作，现在我认为家访是特殊有必要的，它可以削减家长与老

42、师之间的距离，使我们的沟通沟通更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊异，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严峻的错误，老师要到家里来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间款待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好沟通呢，对于我们的到来特殊的兴奋。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，

43、对我们自己，都将会是一次挑战。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开头教写字算数？对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受力气，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，急躁地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健

44、康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱；更使我们得到了教育和熬炼。家访不仅仅给我们老师带来了感动和宝贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢快：“老师到我家来了！”家访后的几天，孩子们沟通的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢快。家访更带给家长全新的感动：“老师，感谢你如此细致！”老师对孩子日常言行的微小介绍，对孩子共

45、性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理！ 关于老师家访心得体会11 依据学校的统一要求，我和其他老师对六班级同学进行了家访，感受颇深。通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学的家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现；了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。 家访能加强家长老师相互信任。通过向同学家长叙述了我校的办学理念、办学成果等基本状况，关怀家长树立了正确的教育理念，解决了家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同

46、做好同学的教育工作。 同时，我们也多棱角的熟识了同学，了解了很多在学校看不出来的东西，熟识了更真实、更全面的同学。现在的同学家长年龄都在3745之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能熟识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常关怀克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。 在家访中也发觉了一些问题： 一、现代家庭中父母外出打工，做生意的不少，从而减弱了家庭教育的力气。有些由爷爷奶奶管教，他们更加宠爱，使得同学在生活和行为习惯上较为放松，使得学校教育工作难上加难。 二、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切。对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心态，

47、他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四、爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，但简洁一下子进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。 三、家庭教育环境未能与学校教育环境协调全都。父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。 家访后也使我有了很多思考： 第一，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。 其次，家访使我们了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加宠爱同学，宠爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。