中考语文总复习第三部分写作 3.第二节 中考作文命题类型 第二讲 半命题作文课件.ppt

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1、语文 返回第二节现代文阅读 第二讲 半命题作文语文 返回目录导航 01作文特点02写作技巧03真题探究04写作训练语文 返回作文特点半命题作文是作文考题中的一种常见形式半命题作文是作文考题中的一种常见形式,近几年广东中近几年广东中考大部分是半命题作文。顾名思义考大部分是半命题作文。顾名思义,半命题作文处在半命题作文处在“命命”与与“非命非命”、“限制限制”与与“非限制非限制”之间之间,因此考生的写作因此考生的写作也处于半自由状态也处于半自由状态,既被命题部分的相关要求牵制着既被命题部分的相关要求牵制着,也有一也有一定的自由选择权。定的自由选择权。语文 返回半命题作文从本质上讲半命题作文从本质上

2、讲,只是划定了一个写作范围只是划定了一个写作范围,而把而把选材、立意的自由留给了考生。其结构形式有以下几种选材、立意的自由留给了考生。其结构形式有以下几种:开放式半命题作文。在隔了开放式半命题作文。在隔了6年之后年之后,2019年广东省中考年广东省中考作文继作文继2011、2012年之后又采用了这种命题方式年之后又采用了这种命题方式,如如2011年年广东中考作文广东中考作文:请自拟一个包含请自拟一个包含“前行前行”这个词语的标题这个词语的标题;2012年广东中考作文年广东中考作文:请自拟一个包含请自拟一个包含“最美最美”这个词语的这个词语的标题标题;2019年广东中考作文年广东中考作文:自拟题

3、目自拟题目,题目要包含词语题目要包含词语“瞬间瞬间”或或“突破突破”。语文 返回命前半题。如命前半题。如“那儿那儿,”(2013(2013广东广东)、“特别的特别的”(2015(2015广东广东)、“我真想我真想”(2016(2016广东广东)、“原来原来,”(2017(2017广东广东)。命后半题。如命后半题。如“是我致胜的魔杖是我致胜的魔杖”(2014(2014广东广东)、“的肩膀的肩膀”、“,你误会了我你误会了我”。语文 返回命前后部分。如命前后部分。如“当当来临来临”、“给给的一的一封信封信”、“让让在心底长驻在心底长驻”。命中间部分。如命中间部分。如“与与”。命前面和中间部分。如命前

4、面和中间部分。如“从从中学习中学习”。语文 返回命中间和后面部分。如命中间和后面部分。如“别忘了别忘了的的我我”、“记着记着的困难的困难”。另外另外,还有命正标题的还有命正标题的,如如“难忘师恩难忘师恩记一位记一位教师教师”;命副标题的命副标题的,如如“我的爱好我的爱好”。语文 返回半命题作文的特点是有较大的开放度、灵活性半命题作文的特点是有较大的开放度、灵活性,给人留给人留下广阔的创作空间下广阔的创作空间,又有一定的限制性。写好半命题作文的又有一定的限制性。写好半命题作文的关键在补题关键在补题,补充好文题就将半命题作文变为命题作文了。补充好文题就将半命题作文变为命题作文了。那么如何才能正确高

5、明地补题呢那么如何才能正确高明地补题呢?下面介绍一些快捷、实下面介绍一些快捷、实用的半命题作文补题技巧。用的半命题作文补题技巧。写作技巧语文 返回一、开放式半命题作文的补题技巧一、开放式半命题作文的补题技巧开放式半命题作文的补题一般采用开放式半命题作文的补题一般采用“前附后加法前附后加法”,即即在所给的中心词的前面、后面或前后面同时加上适当的词在所给的中心词的前面、后面或前后面同时加上适当的词语。这种方法可靠语。这种方法可靠,范围小范围小,不宽泛不宽泛,简单而实用。简单而实用。语文 返回二、快速补题技巧二、快速补题技巧 在补题时在补题时,一要审清题意。根据半命题的几种形式一要审清题意。根据半命

6、题的几种形式,即即“半命题半命题+要求要求”式、式、“导语导语+半命题半命题+要求要求”式等。后一种形式等。后一种形式既要审导语式既要审导语,又要审半命题。因为导语往往以精辟优美、又要审半命题。因为导语往往以精辟优美、蕴涵深刻、情感浓郁的语句导入作文情境蕴涵深刻、情感浓郁的语句导入作文情境,起到激发抒写情起到激发抒写情思、界定选材范围的作用。审半命题时思、界定选材范围的作用。审半命题时,既要看其结构既要看其结构,语文 返回是前空型如是前空型如“的选择的选择”、后空型如、后空型如“我依然我依然”、中后空型如、中后空型如“我想让我想让更更”等中的哪一种等中的哪一种,还要看限制。这时还要看限制。这时

7、,要分析重点词语要分析重点词语,明确题目限明确题目限制的范围。例如制的范围。例如:“的选择的选择”,所填词语就限制了写所填词语就限制了写作材料的范围。二是文章一定要围绕题目来表达作材料的范围。二是文章一定要围绕题目来表达,切不可文不切不可文不对题。例如对题。例如“父爱如山父爱如山”这个题目的作文要突出父爱的深沉这个题目的作文要突出父爱的深沉,而而“母爱如水母爱如水”,则应突出母爱的温柔。则应突出母爱的温柔。语文 返回 补题还有几个妙招可供大家借鉴补题还有几个妙招可供大家借鉴:一是具体事物补题法。就是将要写的内容细化成具体一是具体事物补题法。就是将要写的内容细化成具体事物事物,或者加上一个修饰性

8、词语。如或者加上一个修饰性词语。如“的味道的味道”,若补题为若补题为“一碗热汤的味道一碗热汤的味道”“”“糖葫芦的味道糖葫芦的味道”“”“优酸优酸乳的味道乳的味道”等则会令人眼前一亮等则会令人眼前一亮,这样便于选取自己生活中这样便于选取自己生活中这些最为心动的场景、印象最深刻的细节这些最为心动的场景、印象最深刻的细节,从而写出心理感从而写出心理感受和独特的情感体验。受和独特的情感体验。语文 返回 二是特定情景补题法。如二是特定情景补题法。如“我渴望我渴望”,对对于初三学生来说于初三学生来说,面临着中考升学的重大压力面临着中考升学的重大压力,可拟题为可拟题为:“我我渴望时光倒流渴望时光倒流”,表

9、达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。如悔恨。如“我渴望妈妈不会老我渴望妈妈不会老”,希望天下辛勤的母亲们都希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康永远年轻、健康,这样的题目不但能写出真情这样的题目不但能写出真情,还会让读者产还会让读者产生一睹为快的阅读欲望。生一睹为快的阅读欲望。语文 返回三是修辞手法补题法。如三是修辞手法补题法。如“我渴望我渴望”,若若补题为补题为“我渴望聆听大自然的声音我渴望聆听大自然的声音”,则运用了拟人手法则运用了拟人手法,可以构思一篇表达对大自然的向往之情的文章。如可以构思一篇表达对大自然的向往之情的文章。如“这也这也是是”,可以补

10、题为可以补题为“这也是美吗这也是美吗?”运用反问的修运用反问的修辞辞,来让读者思考、评价来让读者思考、评价,还能起到教育的作用。还能起到教育的作用。语文 返回四是特殊符号补题法。如上面的四是特殊符号补题法。如上面的“这也是美吗这也是美吗?”就是就是用问号这一特殊符号用问号这一特殊符号,肯定的反问句表达出否定的意思。再肯定的反问句表达出否定的意思。再如如“森林森林树林树林气候气候”就是用间隔号就是用间隔号,揭示了类比事物之揭示了类比事物之间所蕴含的道理。间所蕴含的道理。语文 返回三、补题应遵循的几项原则三、补题应遵循的几项原则 1.1.熟悉性原则熟悉性原则:指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的

11、指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的,平时积累的素材比较多的。如平时积累的素材比较多的。如“珍惜所拥有的珍惜所拥有的”一题一题,可从家庭考虑可从家庭考虑,选择选择“亲情、母爱、孝顺亲情、母爱、孝顺”等等;从学校考虑从学校考虑,可选择可选择“朋友、师爱朋友、师爱”等等;语文 返回从社会考虑从社会考虑,可选择可选择“爱心、宽容爱心、宽容”等等;从自身考虑从自身考虑,可选择可选择“自信、坚强自信、坚强”等等,均是自己最擅长的方面。还如均是自己最擅长的方面。还如“我关我关注注”,可补题为可补题为“我关注妈妈的白发我关注妈妈的白发”,有人对有人对“人工智能、诗词大会人工智能、诗词大会”等了解较多等了解

12、较多,就可补题为就可补题为“我关注人工我关注人工智能智能”“我关注诗词大会我关注诗词大会”等也非常好。等也非常好。语文 返回 2.2.贴切性原则贴切性原则:即标题范围尽量要小即标题范围尽量要小,要从自己确立的角度要从自己确立的角度出发出发,不要太宽泛。这就要求有时要将大题化小。如不要太宽泛。这就要求有时要将大题化小。如“善待善待小鸟小鸟”“善待孤独的老人善待孤独的老人”“我关注妈妈的白发我关注妈妈的白发”等等,就做就做到了这一点。到了这一点。语文 返回 3.3.新颖性原则新颖性原则:指题目所表现的内容、角度应是新鲜的。指题目所表现的内容、角度应是新鲜的。如如“我学会了我学会了”,一般学生会补上

13、一般学生会补上“炒菜、做饭、炒菜、做饭、打乒乓球打乒乓球”等这一类较普通的素材。而若补上等这一类较普通的素材。而若补上“摆渡自己摆渡自己”“正视自己的弱点正视自己的弱点”“”“坚强坚强”“”“自信自信”等则要新颖得多。等则要新颖得多。再如再如“我真想我真想”,可以补题为可以补题为“我真想对考试说再我真想对考试说再见见”“”“我真想去迪士尼乐园我真想去迪士尼乐园”“”“我真想任性一回我真想任性一回”等这些较新等这些较新鲜的标题鲜的标题,就可以收到新颖别致的效果。就可以收到新颖别致的效果。语文 返回4.4.正确、深刻性原则正确、深刻性原则:指题目表现的内容能够揭示出正指题目表现的内容能够揭示出正确

14、、深刻的主题。如确、深刻的主题。如“幸福原来是幸福原来是”,补上补上“吃喝玩乐吃喝玩乐”“”“拥有很多金钱拥有很多金钱”“”“饭来张口饭来张口,衣来伸手衣来伸手”“”“时时有人帮助我时时有人帮助我”等等,这些题目尽管通顺这些题目尽管通顺,但主题品味并但主题品味并不高。若补充上不高。若补充上“一种乐观的态度一种乐观的态度”“”“让别人感到快乐让别人感到快乐”“”“能得到别人的理解能得到别人的理解”等就要好得多。等就要好得多。语文 返回总之总之,只要我们平时多积累知识只要我们平时多积累知识,并且掌握一定的拟题技并且掌握一定的拟题技巧巧,就一定能拟出让读者就一定能拟出让读者“怦然心动怦然心动”“”“

15、一见钟情一见钟情”的好标的好标题。题。语文 返回【例】题目【例】题目:我与我与的亲密接触的亲密接触要求要求:(1)把题目补充完整把题目补充完整;(2)有真情实感有真情实感;(3)不得套写、不得套写、抄袭抄袭;(4)不少于不少于600字字(写成诗歌不少于写成诗歌不少于20行行);(5)文章中不要文章中不要出现真实的地名、校名和人名。出现真实的地名、校名和人名。真题探究语文 返回【写作指导】【写作指导】有人把半命题作文比喻为有人把半命题作文比喻为“把风筝放飞在蓝天把风筝放飞在蓝天”,形象形象地说明了半命题作文的特点地说明了半命题作文的特点:题型灵巧活泼题型灵巧活泼,限制与开放完限制与开放完美结合美

16、结合,束缚与自由高度统一。那么怎样来写好这篇半命题束缚与自由高度统一。那么怎样来写好这篇半命题作文呢作文呢?语文 返回1.1.审题审题 仔细分析作文题目仔细分析作文题目“我与我与的亲密接触的亲密接触”,无无论考生补充什么题目论考生补充什么题目,怎样立意、选材怎样立意、选材,都必须围绕都必须围绕“我我”和和“亲密接触亲密接触”这两个关键词语来写这两个关键词语来写,而而“亲密亲密”则是关键中的则是关键中的关键。这就要求考生所写的文章必须有自己的亲身经历、亲关键。这就要求考生所写的文章必须有自己的亲身经历、亲身体验、亲身感悟等身体验、亲身感悟等,这样才能扣住题目中的这样才能扣住题目中的“亲密接触亲密

17、接触”。语文 返回2.2.补题补题 写好半命题作文写好半命题作文,关键在于补题。关键在于补题。“我与我与的的亲密接触亲密接触”,横线上可填写的内容可谓横线上可填写的内容可谓“五花八门五花八门”“五彩五彩缤纷缤纷”,但是一定要有原则但是一定要有原则,那就是与现实生活紧密结合那就是与现实生活紧密结合,体体现时代特点现时代特点,符合时代的精神风貌。符合时代的精神风貌。语文 返回 不论写什么不论写什么,都要充分调动生活积累都要充分调动生活积累,考虑自己写作的考虑自己写作的特长特长,以内容以内容“熟熟”为考虑的重点为考虑的重点,以立意以立意“新新”为前提为前提,以以“口子小口子小”为上策为上策,以以“准

18、、新、简、巧准、新、简、巧”为原则为原则,闪亮登场闪亮登场,夺人眼球夺人眼球,受到阅卷老师的青睐。受到阅卷老师的青睐。语文 返回 具体来说有如下几点具体来说有如下几点:一是以人物、实物等来补题一是以人物、实物等来补题,例如例如:“我与自然的亲密接触我与自然的亲密接触”“”“我与网络的亲密接触我与网络的亲密接触”“”“我与动漫的亲密接触我与动漫的亲密接触”“”“我与我与外星人的亲密接触外星人的亲密接触”“”“我与诱惑的亲密接触我与诱惑的亲密接触”语文 返回二是从励志方面来补题二是从励志方面来补题,例如例如:“我与成功的亲密接触我与成功的亲密接触”“我与苦难的亲密接触我与苦难的亲密接触”“”“我与

19、挫折的亲密接触我与挫折的亲密接触”“”“我与我与理想的亲密接触理想的亲密接触”“”“我与奉献的亲密接触我与奉献的亲密接触”三是填写情感类的词语补题三是填写情感类的词语补题,如如:“我与父爱的亲密接触我与父爱的亲密接触”“我与母爱的亲密接触我与母爱的亲密接触”“我与友情的亲密接触我与友情的亲密接触”“我与故我与故乡的亲密接触乡的亲密接触”语文 返回【满分范文】【满分范文】我与诱惑的亲密接触我与诱惑的亲密接触一天一天,有人来我们班里推荐了一部学习机有人来我们班里推荐了一部学习机掌上电脑。掌上电脑。那个人介绍说那个人介绍说:“我们这部学习机很好我们这部学习机很好,它不仅外观美它不仅外观美,功能更功能

20、更是强大是强大,可以帮助你背诵英语单词可以帮助你背诵英语单词,还有名师讲课、还有名师讲课、21本字典、本字典、MP5、PSP、日记本、闹钟、秒表、电子书等、日记本、闹钟、秒表、电子书等,语文 返回而且它是升级版而且它是升级版,别的学习机都是刘星代言的别的学习机都是刘星代言的,这部学习这部学习机是他爸爸代言的。机是他爸爸代言的。”听着那位推销人员神乎其神的宣讲听着那位推销人员神乎其神的宣讲,我实在抵制不住它的诱惑了我实在抵制不住它的诱惑了,仿佛看到它在向我招手。我暗仿佛看到它在向我招手。我暗暗打定主意暗打定主意,一定要让妈妈给我买一部这样神奇的学习机一定要让妈妈给我买一部这样神奇的学习机!语文

21、返回好不容易等到放学好不容易等到放学,一回到家一回到家,我便迫不及待地向妈妈游我便迫不及待地向妈妈游说这部学习机的所有优点。本以为望女成凤的妈妈一定会说这部学习机的所有优点。本以为望女成凤的妈妈一定会同意同意,但是妈妈却笑着说但是妈妈却笑着说:“抵制不住诱惑了抵制不住诱惑了?我们不是因为我们不是因为贵或者没钱贵或者没钱,而是觉得没用。而是觉得没用。”妈妈顿了顿说妈妈顿了顿说:“它只是一个它只是一个辅助工具辅助工具,语文 返回要用也得你有学习的主观意愿要用也得你有学习的主观意愿,如果你主观上学习的意愿强如果你主观上学习的意愿强烈烈,没有它没有它,你照样学得很好。生活中你照样学得很好。生活中,我们

22、每时每刻都会面我们每时每刻都会面临各种诱惑临各种诱惑,如果连这点诱惑都抵挡不住如果连这点诱惑都抵挡不住,你很可能被别人所你很可能被别人所主宰主宰,你迟早会迷失自我你迟早会迷失自我”听着妈妈的大理论听着妈妈的大理论,我失望了我失望了,妈妈一定不会给我买了妈妈一定不会给我买了;我的学习机我的学习机想到这里想到这里,不等妈不等妈妈说完妈说完,便任性地冲进自己的书房。便任性地冲进自己的书房。语文 返回我懒懒地坐在书房里我懒懒地坐在书房里,环视四面墙壁环视四面墙壁,英语口语竞赛第一英语口语竞赛第一名、名、“英语方舟英语方舟”挑战赛第二名、语文知识竞赛优胜者挑战赛第二名、语文知识竞赛优胜者诸多奖状争相跃入

23、我的眼帘。刹那间诸多奖状争相跃入我的眼帘。刹那间,我的心中闪过一我的心中闪过一道亮光道亮光:没有学习机的辅助没有学习机的辅助,我不也取得了这些好成绩吗我不也取得了这些好成绩吗?现现在在,我抵制不住它的诱惑我抵制不住它的诱惑,一旦拥有了它一旦拥有了它,语文 返回我是否会抵制住它身上那些娱乐功能的诱惑我是否会抵制住它身上那些娱乐功能的诱惑?正像妈妈说的正像妈妈说的那样那样,将来生活的诱惑还会层出不穷将来生活的诱惑还会层出不穷,如果现在连这点诱惑都如果现在连这点诱惑都抵制不了抵制不了,将来还是否能有自己的主见将来还是否能有自己的主见,能否主宰自己的生活能否主宰自己的生活?想到这里想到这里,我的心里轻

24、松了许多我的心里轻松了许多,那个学习机身上的光环在那个学习机身上的光环在我心里也随之黯然退去。我心里也随之黯然退去。语文 返回在这个世界上在这个世界上,我们想要的东西很多我们想要的东西很多,人的欲望是无止境人的欲望是无止境的的,面对诱惑要有一种实际的态度面对诱惑要有一种实际的态度,不要对诱惑投入过多。要不要对诱惑投入过多。要以一种知足的心态看待一切以一种知足的心态看待一切,不要放纵自己的欲望。如果每不要放纵自己的欲望。如果每一次面对这种诱惑一次面对这种诱惑,我们都不能作出自己的判断我们都不能作出自己的判断,学会自己选学会自己选择择,那么我们永远不可能得到内心真正的满足。那么我们永远不可能得到内

25、心真正的满足。语文 返回在与诱惑的亲密接触中在与诱惑的亲密接触中,我对诱惑有了深层次的理解我对诱惑有了深层次的理解:诱诱惑是一块试金石惑是一块试金石,只有面对诱惑而不为之所动的人只有面对诱惑而不为之所动的人,才能算得才能算得上是意志坚强的人。学会拒绝诱惑上是意志坚强的人。学会拒绝诱惑,主宰自己的生活。主宰自己的生活。语文 返回【点评】【点评】1.心理描写心理描写,多层次多层次,多波折。考生在展示内心世界这幅图景多波折。考生在展示内心世界这幅图景时时,把丰富的内容充分地表现出来把丰富的内容充分地表现出来,做到有层次有波折。文章做到有层次有波折。文章的开始的开始“暗暗打定主意暗暗打定主意,一定要让

26、妈妈给我买一部这样神奇一定要让妈妈给我买一部这样神奇的学习机的学习机”,这是写这是写“我我”被被“掌上电脑掌上电脑”所诱惑后的心理所诱惑后的心理;接下来接下来“便任性地冲进自己的书房便任性地冲进自己的书房”,这是被妈妈拒绝后这是被妈妈拒绝后的失望和愤怒的心理描写的失望和愤怒的心理描写;语文 返回“想到这里想到这里,我的心里轻松了许多我的心里轻松了许多,那个学习机身上的光环在那个学习机身上的光环在我心里也随之黯然退去我心里也随之黯然退去”,这是经过复杂而激烈的思想斗争这是经过复杂而激烈的思想斗争后幡然醒悟的心理描写。考生通过这种心理活动描写后幡然醒悟的心理描写。考生通过这种心理活动描写,使使“我

27、我”沿着一条轨迹延伸发展沿着一条轨迹延伸发展,最终完成最终完成“突变突变”,这样就显这样就显得真实可信。得真实可信。语文 返回2.2.结尾议论结尾议论,凸显主旨。文章末尾的两个自然段是在叙事的凸显主旨。文章末尾的两个自然段是在叙事的基础上进行议论基础上进行议论,通过富有哲理的议论通过富有哲理的议论,最后水到渠成地揭示最后水到渠成地揭示故事所蕴含的道理和感悟故事所蕴含的道理和感悟,点睛式地升华了文章的主旨。点睛式地升华了文章的主旨。语文 返回1.1.阅读下面的文字阅读下面的文字,按要求作文。按要求作文。微笑是人类最美的表情微笑是人类最美的表情,能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、能传达关爱、喜悦、温暖

28、、鼓励、感恩感恩微笑标志着自信、雅量和大度微笑标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀、一种这是一种胸怀、一种境界境界我们都曾微笑过我们都曾微笑过,我们都曾看到过我们都曾看到过请自拟一个包含请自拟一个包含“微笑微笑”这个词语的标题这个词语的标题,写一篇不少于写一篇不少于500字的文章字的文章,文体自选文体自选,文中不得出现真实姓名和校名。不得文中不得出现真实姓名和校名。不得抄袭试卷中的阅读材料。抄袭试卷中的阅读材料。写作训练语文 返回2.2.阅读下面的文字阅读下面的文字,按要求作文。按要求作文。在学习、工作、生活中少不了磨炼。磨炼有大有小在学习、工作、生活中少不了磨炼。磨炼有大有小,有有虚有实。只

29、要你是有心人虚有实。只要你是有心人,就会发现就会发现“磨炼磨炼”无处不在无处不在你有过怎样的你有过怎样的“磨炼磨炼”经历经历?你听说过什么你听说过什么“磨炼磨炼”故事故事?你对你对“磨炼磨炼”有什么看法有什么看法?请自选一个角度请自选一个角度,自拟一个包含自拟一个包含“磨炼磨炼”这个词语的标这个词语的标题题,写一篇不少于写一篇不少于500字的文章字的文章,文体自选文体自选,文中不得出现真实文中不得出现真实姓名和校名。姓名和校名。语文 返回3.3.阅读下面的文字阅读下面的文字,按要求作文。按要求作文。人生在世人生在世,我们在乎很多东西我们在乎很多东西,比如我们的父母比如我们的父母,我们的朋我们的

30、朋友友,我们的老师我们的老师,我们的同窗我们的同窗;再如我们的人格再如我们的人格,我们的尊严我们的尊严,做做人的道德操守人的道德操守,人生的价值取向人生的价值取向;又如我们的国家又如我们的国家,我们的民族我们的民族,我们的家乡我们的家乡,我们的班级等等。我们的班级等等。请以请以“我在乎我在乎”为题为题,写一篇文章。写一篇文章。要求要求:(1)补充文章题目补充文章题目,再写作文再写作文;(2)除诗歌外除诗歌外,文体不限文体不限;(3)不少于不少于500字字;(4)文中不能出现真实的校名和人名。文中不能出现真实的校名和人名。语文 返回4.4.阅读下面的文字阅读下面的文字,按要求作文。按要求作文。生

31、活中生活中,不经意间不经意间,有很多珍贵的东西被我们丢失了有很多珍贵的东西被我们丢失了,或或许是一段记忆许是一段记忆,或许是一种情感或许是一种情感,或许是一种精神或许是一种精神,或许是一或许是一种思想种思想请以请以“重拾重拾”为题为题,写一篇作文。写一篇作文。要求要求:(1)根据题意根据题意,补全题目作文补全题目作文;(2)文体自选文体自选,诗歌除外诗歌除外;(3)字数不少于字数不少于500字字;(4)不得透露个人信息。不得透露个人信息。语文 返回5.5.阅读下面的文字阅读下面的文字,按要求作文。按要求作文。现代汉语词典对现代汉语词典对“学习学习”这样注解这样注解:从阅读、听从阅读、听讲、研究

32、、实践中获得知识或技能。讲、研究、实践中获得知识或技能。效法。效法。请以请以“让我享受到了学习的快乐让我享受到了学习的快乐”为题为题,写写一篇文章。一篇文章。要求要求:(1)根据题意根据题意,补全题目作文补全题目作文;(2)文体自选文体自选(诗歌除外诗歌除外);(3)不少于不少于500字字,不出现真实校名、人名不出现真实校名、人名;(4)书写工整规范。书写工整规范。语文 返回6.6.阅读下面的文字阅读下面的文字,按要求作文。按要求作文。在人生漫长的旅途中在人生漫长的旅途中,我们总在不断地出发我们总在不断地出发,伴随我们的伴随我们的,有亲情、友谊、理想、微笑、自信、诚信、知识、叮咛有亲情、友谊、

33、理想、微笑、自信、诚信、知识、叮咛而这一切激励鞭策着我们勇敢前行。而这一切激励鞭策着我们勇敢前行。请以请以“带着带着出发出发”为题为题,写一篇作文。写一篇作文。语文 返回要求要求:(1)补全题目补全题目,横线上可填入横线上可填入“快乐快乐”“自信自信”“感恩感恩”“勇敢勇敢”等词语等词语;(2)文中不能出现真实的人名、校名文中不能出现真实的人名、校名和地名和地名,一经查实一经查实,酌情扣分酌情扣分;(3)除诗歌外除诗歌外,文体不限文体不限,不少于不少于500字。字。语文 返回7.7.阅读下面的文字阅读下面的文字,按要求作文。按要求作文。岁月流逝岁月流逝,生活会把许多的难题悄悄地混杂在日常琐事里

34、生活会把许多的难题悄悄地混杂在日常琐事里,摆摆在我们面前在我们面前:成功和成长成功和成长,孰轻孰重孰轻孰重?学会学习和学会生活学会学习和学会生活,谁更重谁更重要要?友谊和公平友谊和公平,怎么选择怎么选择?过程和结果过程和结果,如何看待如何看待请以请以“比比重要重要”为题为题,写一篇作写一篇作文。文。语文 返回8.8.阅读下面的文字阅读下面的文字,按要求作文。按要求作文。人的一生人的一生,总有一些记忆值得珍藏总有一些记忆值得珍藏,总有一些情感值得珍总有一些情感值得珍惜惜,总有一些道理值得感悟总有一些道理值得感悟,总有一些梦想值得追求总有一些梦想值得追求请以请以“值得值得”为题目为题目,写一篇文章。写一篇文章。要求要求:(1)将题目补充完整将题目补充完整;(2)内容具体内容具体,有真情实感有真情实感;(3)文体不限文体不限(诗歌、戏剧除外诗歌、戏剧除外);(4)字数不少于字数不少于500字字;(5)文中不文中不得出现真实的地名、校名和人名。得出现真实的地名、校名和人名。语文 返回