四年级下册信息技术全册教案--大连理工版.doc

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1、课题第一课 我的学习小组课时第 1 课时课型新授总第 课时主备人教学目标1. 学会在wps文字中插入表格的方法；学会为表格添加内容；学会表格中行列的插入方法2. 通过分析、自学学会在wps文字中插入表格和行列的插入3. 培养学生良好的合作意识和态度教学重点教学难点能够根据需要确定表格的行数、列数；理解单元格的含义，了解单元格的命名方法行、列的插入与删除教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、情境导入同学们，新学期你的学习小组成员有变化吗？介绍一下你的学习小组吧！ 出示两份学习小组一览表，一份应用表格制作，另一份通过回车、空格实现换行、调整间距设计的表格，请同学们比较一下哪一份比较清晰，醒

2、目！学生思考、汇报观看表格，比较不同二、合作探究（一）插入表格教师：我们如何把学习小组成员一览表变成WPS文字中的电子表格呢？看范例表格，表格中一共有几行几列？明确什么叫行，什么叫列；插入表格的方法注意行数、列数的确定教师：我们现在的小组中有几个成员，行数应该确定为几行？为什么？学生根据课本的提示自学完成表格的插入插入表格方法：插入-表格-插入表格-输入行数和列数-确定完成书上例子的同学，可以再试着插入“练一练”中的表格；学生自己尝试动手在表格中输入文字。读P4页的日积月累。学生独立思考，全班交流操作方法。请学生演示用不同方法来插入表格（二）插入列与行教师：如果我们要在第一列的前面插入一列应该

3、怎样操作？学生看书学习列的插入方法 表格-插入-列行如果想插入一列和一行？我们应该怎样操作。结合微视频学习插入行列的操作。请学生演示操作方法（三）绘制学习小组一览表根据自己所在小组的情况，制作一个小组的成员统计表，学生尝试插入单元格与表格的方法（四）保存文件 保存同以前文档的保存方法相同，学生自己完成。三、总结评价说说这节课你有什么收获？教师对本课的学习情况进行总结和反馈。板书设计第1课 我的学习小组插入表格插入行列课题第二课 调整表格格式课时第 1 课时课型新授总第 课时主备人教学目标1、 掌握表格的行高与列宽的调整方法；学会单元格对齐方式的设置以及表格对其方式的设置2、 通过自我探究，掌握

4、表格的行高和列宽的调整方法。通过学习，培养学生的审美能力与判断能力。教学重点教学难点调整表格的行高和列宽设置单元格对齐方式教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、情境导入1、教师谈话：上节课我们学习了WPS文字中电子表格的创立与几种简单设置方法。大家还记得我们都学习了哪些技能吗？2、学生反馈回顾。3、教师小结导入：初步形成的“学习小组成员一览表”看起来还不够美观，今天我们继续来学习集中调整表格的格式命令，让我们的表格看起来更漂亮。二、合作探究（一）调整行高与列宽1、手动插入行高、列宽教师：自动插入进来的表格，它的行高、列宽都是默认值，所以看起来不够“大方”，我们可以根据需要手动进行调整。

5、学生小组内看书自主探究，手动调整第一行行高。教师提示：调整整个表格行高、列宽，将鼠标放在表格的右下角学生演示操作调整行高的方法2、精确调整行高、列宽学生独立思考，小组合作探究学生演示反馈汇报手动调整行高只能调整个“大概”，要想精确地调整某一行的行高，还有别的小窍门。教师讲解、演示（二）设置单元格对齐方式师：在表格中文字的对齐上，不少同学都是用增加空格的方式来对齐文字，其实这样做是不规范的，那么怎样做才是规范的做法呢？学生独立思考，小组合作探究学生演示讲解操作的过程和方法想一想：除了“表格”菜单，你还能通过什么方法找到“表格属性”对话框？学生尝试反馈（三）设置表格对齐方式教师：表格里的“信息”似

6、乎显得有点局促，怎样才能让信息居中显示呢？学生尝试设置表格对齐方式的方法表格修改、展示教师简单演示。教师：怎么设置才能让表格在页面居中显示呢？提示学生通过表格属性对话框进行设置调整三、总结评价说说这节课你有什么收获？教师对本课的学习情况作反馈和总结。板书设计第2课 调整表格格式（一）调整行高与列宽（二）设置单元格对齐方式（三）设置表格对齐方式课题第三课 为表格添色彩课时第 1 课时课型新授总第 课时主备人教学目标1、 学会删除表格中行与列的方法；掌握表格边框与底纹的修饰方法。2、 让学生通过实践操作，提升学生学习信息技术兴趣及信息素养3、 培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，提升学生的

7、审美能力。教学重点教学难点修饰表格边框与底纹的方法根据实际需要设置表格的边框底纹教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、情境导入 激发兴趣1、 同学们，前两节课我们学习了如何制作表格，那么请同学们打开桌面上的小组成员信息表。老师回去也制作了两张信息表，现在请同 学们观察一下这两张信息表与你们的有哪些不同的地方呢？（出示两张信息表） 2、那么同学们想不想自己动手制作一张这样漂亮的信息表呢？ 那么这节课我们就来学习如何为表格添色彩（板书：为表格添色彩） 二、驱动任务，自主学习任务一：删除行与列1.小组看书讨论，尝试操作。 2.交流反馈，演示操作过程，交流 任务二：边框和底纹1、修饰表格的边框

8、请同学们把书打开，翻到14页。并在小组内交流老师屏幕上出现的问题。（为表格添加边框分为几个步骤？）根据黑板上的要求（线型：双线型 粗细：2磅 颜色：蓝色）动手为自己的表格添加漂亮的边框吧。学生动手操作 哪位同学愿意给大家演示一下你是怎么做的？学生演示2、为表格添加底纹同学们已经掌握了如何为表格添加边框，那么现在请大家结合教材为表格添加黄色的底纹吧！学生动手操作。哪位同学愿意汇报一下给表格添加底纹分为哪几步？ 这位同学回答的非常好。那么哪为同学来为大家演示一下你是如何操作的？学生演示 同学们都完成的非常好！那么现在我们就来一起为我们的课程表添加美丽的边框和底纹吧！学生动手操作，教师巡视指导三、巩

9、固练习、 1、运用边框和底纹命令，给“学习小组成员一览表”换一套“衣服”吧！注意底纹的颜色与表格中字体的颜色要有显明的对比，不然就看不清楚了！2、学生自作，教师巡视指导 3、交流评价四、总结评价1、p17页内容2、说一说本节课你的收获。板书设计第3课 为表格添色彩（一）删除行与列（二）边框和底纹1、修饰表格的边框2、为表格添加底纹课题第四课 比赛成绩助手课时第 1 课时课型新授总第 课时主备人教学目标1、 能根据需要合并与拆分单元格；通过操作与实践，使用学生能根据需要合并与拆分单元格。2、 培养学生自主学习，分析问题与解决问题的能力。教学重点教学难点掌握单元格的合并与拆分的方法能根据需要合并与

10、拆分单元格掌握单元格的合并与拆分的方法。教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、创设情境运动会是同学们都喜欢的体育盛会，竞技项目既是对同学们耐力与意志力的考验，也是超越自我、挑战自我的机会，更能培养同学们顽强拼搏的精神和竞争意识。下面是某校四年级学生运动会成绩统计表（出示统计表），这个表与以前的表格相比，有一定的难度，让我们一起来挑战吧！二、共同探究1、合并单元格展示样表，让学生分析这个表格是几行几列学生完成表格的绘制教师：刚刚发现：项目这个格占了两个单元格，怎么办？ 师：工具栏中有一个合并单元格马上就可以解决它，请看选中这两个单元格工具栏中（合并）此时这两个格就并成了一个格了，这个我们

11、就称之为合并单元格。师：下面你就把这份表格中需要合并单元格的合并出来。（样例出示）学生练习，试一试，你还能不能找到其它方法来合并单元格。学生演示操作方法2、拆分单元格师：如果老师想把4.1男生4100米这个单元格变成4个小单元格，又怎么办呢？生：尝试操作、汇报方法一：（1）选中单元格。（2）工具栏“拆分单元格”输入列数为4，行数为1 。（3）单击“确定”按扭 方法二： 用绘制工具铅笔工具画师：请你用最快的速度把任务完成并保存文件3、表格设计学生独立完成，教材中19页的表4.1，巩固练习合并与拆分单元格的方法。三、拓展应用出示教材22页中的样表。1、 依照样表，确定表格的行数与列数。2、斜线表头

12、的插入方法可以表格样式工具栏中寻找。3、字体、字号可以自行选择。4、表格的内框与外框要与样表保持一致，颜色可以不同。四、评价总结对于学生的优秀作品予以展示，并加以适当的评价。结合我的收获，谈谈本节课的学习心得。板书设计第4课 比赛成绩助手合并：选取连续拆分：选取一个单元格课题第五课 走进传统节日课时第 1 课时课型新授总第 课时主备人教学目标1、 认识WPS演示界面；掌握插入新幻灯片的方法；能在WPS演示文稿中插入新幻灯片；能够在幻灯片中编辑文字；能够保存和退出WPS演示。2、 通过探究与实践，掌握在幻灯片中插入新幻灯片的方法；通过对幻灯片的美化，培养学生的审美能力。教学重点教学难点能够在幻灯

13、片中编辑文字新幻灯片的插入和编辑教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、激情导入教师：传统节日是一个国家或一个民族历史文化的长期积淀。我国的传统节日形式多样，内容丰富多彩，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。从本课开始，我们就用WPS演示来呈现这些传统节日吧。出示课件。二、探究新知1、初识WPS演示启动WPS演示程序的方法；共同探讨WPS演示的工作界面：同学们运用以前学过的知识，能说出哪几部分的名称呢？学生实践汇报2、文字的输入与编辑教师：如何在幻灯片中添加文字呢?出现错字怎么办呢？请同学们独立思考尝试输入标题“走进传统节日”,并进行美化修饰。学生实践:在副标题中，按时间顺序输入传统节

14、日并美化。学生汇报演示。文字的编辑方法与wps文字、写字板等软件很相似。（2）编辑文字结合以前的知识，自己动手为文字设置相应的修饰。以小组为单位，为幻灯片插入你喜欢的艺术字。3、添加新幻灯片教师：传统节日的文化丰富多彩，1张幻灯片怎能够用？如何在演示文稿中添加新幻灯片呢？小组合作学习：添加新幻灯片的方法你掌握几种？添加一张空白版式的幻灯片；如何为新的幻灯片添加文字？小组代表进行汇报交流。3、 保存与退出演示文稿教师：文稿在制作时要随时保存,防止断电或死机等故障导致文件丢失。保存过的文件,如果做了修改,再次保存为什么不弹出对话框,保存失败了吗?（1）保存演示文稿：你会保存作品吗？说说你的方法。学

15、生演示交流。（2）退出演示文稿。三、知识拓展选择一个你最喜欢的节日，上网搜索相关资料，用WPS演示记录下来。具体要求参照教材29页专题一的三个要求。展示学生的优秀作品，点评。四、总结评价完成我的收获中的填一填，选一选。这节课大家有什么收获？板书设计第5课 走进传统节日春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳课题第六课 习俗文化博览课时第 1 课时课型新授总第 课时主备人教学目标1、 掌握插入文本框的方法；学会放映幻灯片；能够设计幻灯片的主题；能够设置幻灯片的背景。2、 通过小组合作与探究、任务驱动、自主学习等方法完成“传统节日简介”幻灯片的制作。3、 在制作幻灯片的过程中了解中国传统节日，培养学生的

16、审美能力教学重点教学难点掌握插入文本框的方法能够设置幻灯片背景教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、激情导趣同学们，你们贴过春联吗？你知道在庆祝什么传统节日的时候才会贴春联呢？今天我们就来学习一下中国的传统节日都有哪些习俗。二、合作探究（一）插入文本框教师：同学们想不想把了解到的关于节日风俗的内容添加到新幻灯片里呢？1、插入一张空白版式的幻灯片；2、展开“插入”选项，选择横向文本框，然后在编辑区内单击或拖出一个大小合适的文本框；3、在文本框内输入文字想一想：有什么方法可以快速地将文字输入到文本框中呢？练一练：对文本框及文字进行编辑与修饰。（二）放映幻灯片教师：同学们，想不想看看我们制作

17、的传统节日是什么效果？展开“幻灯片放映”选项卡，探究放映方式。试一试：你还会哪种方法来放映幻灯片呢？学生探究、演示操作方法。教师进行补充讲解（三）设计幻灯片主题在设计选项卡中，对幻灯片进行主题选择，注意应用当前页与应用全部页在效果上有什么区别？学生尝试探究（四）DIY幻灯片背景如果WPS演示中的主题不能够表现出中国传统节日的气氛怎么办呢？别着急，我们要以自己动手为幻灯片设计背景。 （1）纯色做背景 展开设计选项卡，利用“背景”对话框和“填充效果”对话框为幻灯片设计背景。（参照教学视频或老师演示）（2）渐变色做背景 第一步 打开“背景”对话框，选择“填充效果”。第二步 参照老师演示为选中的幻灯片

18、填充渐变色背景。 试一试 在“背景”对话框中，有“背景模板”和“魔法换背景”两个按钮，分别试一试，看看会有什么效果。小组为单位，针对当前完成的幻灯片，利用背景选择一种你喜欢的方式对其进行效果填充，然后在小组内交流、展示。三、作品展示以小组为单位，在组内选出优秀的作品，展示。教师和学生共同参与评价四、总结评价完成我的收获中的前两小题通过本堂课学习，你学到了哪些知识? 板书设计第6课 习俗文化博览文本框放映方式设计主题DIY背景课题第七课 文化瑰宝探秘课时第 1 课时课型新授总第 课时主备人教学目标1、 掌握插入图片的方法；了解图片工具栏的应用；掌握插入自选图形的方法；能够对自选图形进行编辑。2、

19、 通过小组合作与探究、自主学习等方法学会插入图片和自选图形的方。3、 在探究新知识的过程中，通过小组合作，增强团结协作、乐于助人的意识教学重点教学难点插入编辑图片、自选图形的方法学会图片工具栏的应用教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、情景导入1、我相信大家一定都喜欢过节，你最喜欢过什么节？2、学生回答。3、在这些节日中有的是我国的传统节日，你知道是哪些吗？4、对，春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等是我国的传统节日，它们是从远古先民时期发展而来的，清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活。是我国历史文化的瑰宝。5、这些传统节日都有着美丽的传说故事，你想知道吗？今天我先给大家

20、讲一个关于春节放鞭炮的故事，我们一起来看看吧。（播放课件） 二、探究新知1、找同学读一读鞭炮的来历，了解传说故事。2、教师再播放没有图片的课件，让学生进行比较，哪个效果好。3、你想让你的课件有这种效果吗？这里就要用到插入图片和自选图形的功能。4、我还想做一个关于端午节的故事，但是由于时间仓促没来得及完成，你想帮我把这张演示文稿打扮得更漂亮吗？5、打开“端午节”演示文稿，试着插入自选图形对文字进行装饰，遇到问题可以打开“学习小助手”文件夹里的微课求助，快动手试一试吧！6、教师指导。7、教师：谁完成了，给大家展示一下。说一说你是怎么做的。学生演示讲解，小组成员补充.学生修改完善。 三、深入探究1、

21、教师：在WPS演示文稿中还可以插入图片文稿进行美化，插入图片的方法和插入自选图形的方法相似，自己试一试看看能不能把图片也插进来。 学生自己探索插入图片的方法。 教师巡视指导。（提示可以参考学习小助手） 小组内择优展示，交流操作方法。 四、知识升华1、大家做得都非常好，你想不想自己也做一个关于传统节日的演示文稿？在“作品创作”文件夹里找一个你自己喜欢的节日来试一试吧！2、教师指导，查看完成情况。3、学生作品展示，评价。五、总结延伸这节课你有什么收获呢？WPS演示中插入图片还有一种方式就是插入在线图片（演示操作）。这里的图片非常丰富，用起来也方便，但由于学校网络不好的原因，这个任务就留给我们课后自

22、己试着用在线图片制作一个更漂亮的演示文稿。板书设计第7课 文化瑰宝探秘插入图片插入形状课题第八课 共享节日盛宴课时第 1 课时课型新授总第 课时主备人教学目标1、 了解幻灯片视图的应用；掌握删除幻灯片的方法；掌握移动幻灯片的方法；掌握复制幻灯片的方法2、 通过小组合作与探究、任务驱动等方法完成对一组幻灯片的编辑3、 在探究新知识的过程中，提高自身人文素养，增强对祖国传统文化的热爱教学重点教学难点删除、复制、移动幻灯片教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、激趣导入教师首先出示一组传统节日的演示文稿，让学生观看共享节日盛宴演示文稿，去感受幻灯片三种视图方式的不同，根据自己的操作习惯和幻灯片

23、的张数来选择适当的显示方式。二、合作探究 （一）中国传统节日盛宴 学生例举中国传统的节日； 利用这些节日图片，制作成幻灯片。 （二）编辑一组幻灯片 1、老师的幻灯片看起来是不是和同学们做的有些不同呢？谁能帮助老师把这个演示文稿变得和大家的一样？生做。边做边讲解。补充：是四种不同的视图方式，幻灯片有4种视图方式，分别为：普通视图，幻灯片浏览，阅读视图，幻灯片放映。给学生展示四种幻灯片视图方式浏览幻灯片时的不同。（1）删除幻灯片：教师：刚才出示的演示文稿中设定一张幻灯片是重复的或者设定一张并不是中国传统节日的幻灯片，你能找到它吗？让学生自主观察，然后学生自己去解决问题。学生在小组中交流删除幻灯片的

24、方法请学生演示自己学到的方法。（2）移动幻灯片：教师：传统节日是不是也有排列的顺序？一般从春节开始，元宵节，清明节等等，那么来看看我们的幻灯片是按照这个顺序排列的吗?是不是元宵节的位置错了？切换至浏览模式。谁能把元宵节放到正确的位置上去？学生自己尝试去移动位置错误的幻灯片，不对学生有操作方法的要求学生进行不同方法的汇报。教师进行归纳总结。（3）复制幻灯片：教师：我们的演示文稿，终于快完成了，但是还有一个美中不足，有头无尾，我们在最后是不是一般都会有一张结束的幻灯片？要和我们这一组幻灯片背景，字体等等保持一致。那么该怎么做最后一张幻灯片呢？大家打开桌面上的复制幻灯片的微视频，看完之后自己试一试。

25、教师提示学生可以在不同视图下进行复制粘贴，让学生掌握制作一个演示文稿，首尾呼应是很关键的。 三、自主活动学生整理编辑节日盛宴幻灯片，然后，放映欣赏，互提意见。四、总结全文结合我的收获，学生畅谈本节课学到哪些知识？板书设计第8课 共享节日盛宴删除移动复制课题第九课 综合项目设计课时第 1 课时课型新授总第 课时主备人教学目标1、 了解项目开发的基本过程；掌握插入图示的方法；掌握编辑图示形状、文字的方法；能够调整图示的版式和格式。2、 通过学生实际操作，在实践中学习和理解图表的性质和特点以及应用中的一般性的规律3、 培养学生严谨的思考能力和意识，能够在项目开发前进行整体的规划和思考教学重点教学难点

26、规划项目结构，图示的插入和编辑能够调整图示的版式和格式教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、谈话引入，明确任务1、教师：制作多媒体演示文稿是一个综合项目，要想设计制作出独特的作品，就需要从了解项目开发的基本过程入手，再对内容结构进行设计，最后合成并完善作品。为了让我们的项目开发有条不紊，可以先借助图示中的组织结构图来对具体细节进行规划。2、展示文档结构范例二、实践探究，学习新知1、项目开发的基本过程教师展示项目开发过程的流程图规划设计-收集整理资料（文字、图片、音频、视频）-完成作品-修改完成提供一些学生查阅用的项目开发样例和资料。学生以小组为单位，确定任务，通过讨论，查阅等方式理解项

27、目开发过程。初步形成项目结构。2、规划项目结构。教师：我们用什么工具来绘制内容结构呢？我们一起来认识一下wps演示的图示，它可以直观的反映出你的意图插入图示：通过插入菜单，插入组织结构图（高版本的wps中无法直接插入组织结构图，在插入选项卡中找到SmartArt，点击组织结构图插入）。学生插入组织结构图尝试添加文本编辑图示形状：根据小组设定的结构图，通过为组织结构图增加下属、同事或助手，完善图示。请学生说说对下属、同事和助手的理解教师补充说明编辑力求中的文字：右键点击，选择编辑文字。对输入的文字，利用开始菜单中的格式工具栏，对其字体、字号、颜色、对齐等进行设置。调整图示的版式和格式：选中管理器

28、图形后，利用设计选项卡中布局和颜色设置进行调整。结合日积月累，小组内完成对其格式进行相关设置。三、拓展应用自主活动。 出示教材55页的任务导航。学生自主完成，可学生相互探讨也可请教老师。展示学生的设计制作，集中进行点评四、总结全文这节课你有什么收获？板书设计第9课 综合项目设计开发过程项目结构课题第十课 小小路由器课时第 1 课时课型新授总第 课时主备人教学目标1、 认识常见的家庭路由器；了解路由器的安装与设置；了解无线网络的设置。2、 通过实际操作，掌握路由器的安装及相关设置的方法，3、 增强学生网络使用能力培养学生学习，使用网络的兴趣，增强学生学动手能力。教学重点教学难点路由器的安装与设置

29、方法教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、导入新课1、教师：同学们，你们知道你们家里的这些设备是通过什么方式上网的吗？那么你们知道无线网络又是怎么形成的吗？2、教师：这一节课我们就来认识这个能让我们的智能手机、平板电脑、笔记本无线上网的设备路由器。二、合作探究1.常见的路由器教师：市场上家用路由器种类繁多，这几种常见的路由器你们见过吗？教师介绍：路由器是互联网络中必不可少的网络设备之一，它是一种连接多个网络或网段的网络设备，它能将不同网络或网段之间的数据信息进行“翻译”，使它们能够相互“读懂”对方的数据，从而构成一个更大的网络。路由器有两大典型功能，即数据通道功能和控制功能。2.家用路

30、由器的安装教师接入一个路由，登录到路由设置界面第一步 线路连接，光纤出来的网线，路由器的WAN口，再使用网线将路由器任意一个LAN口。 第二步 登录界面，在路由器壳体标贴查看路由器管理地址。在浏览器中输入管理地址、用户名、密码。 第三步 进入管理界面后，单击“下一步”，开始设置向导。 第四步 选择上网方式，在上网方式中选择PPPOE。 第五步 填写帐号密码，在上网帐号中输入宽带运营商提供的宽带帐号，在上网口令中输入宽带密码。第六步 确认上网，单击“完成”，路由器设置成功。此时需要上网的电脑仅需连接路由器LAN口即可上网。3.设置无线上网第一步 登录路由器的管理界面后，进入无线网络基本设置。修改

31、SSID号，即无线网络名称，不建议设置中文或特殊字符；设置无线密码，选择WPA-PSK/WPA2-PSK，填写不少于8位的无线PSK密码第二步 重启路由器。设置完成。4.测试无线路由用客户端搜索设置的WiFi名称，输入密码进行测试如果有问题，登录路由去检查设置的账号密码是否正确三、拓展应用到互联网搜索关于无线网络的知识，将知识和图片整理到幻灯片中，做好排版学生制作，教师巡视指导四、总结评价请学生说说本课的收获教师结合学习内容对学生进行网络安全教育板书设计第10 课 小小路由器路由器设置方法WiFi的设置课题第十一课 网络新变化课时第 1 课时课型新授总第 课时主备人教学目标1、 了解wifi、

32、即时通信软件以及APP；正确认识网络，树立正确的网络意识2、 通过讲练结合的方法学会wifi的应用、即时通信软件的使用及APP应用3、 树立正确的网络意识，培养良好的网络使用习惯教学重点教学难点wifi、即时通信软件以及APP的应用教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、导入新课同学们，你们想知道更多的网络知识吗？下面就给大家介绍另外几种网络技术，即wifi、即时通信软件和APP的应用。教师揭示本课的学习任务二、合作探究1Wifi（无线网络技术）教师介绍WiFi：WiFi是一种可以将个人电脑。手持设备等终端以无线方式互相连接的技术，事实上它是一个高频无线电信号看图认识常见的随身WiFi设

33、备教师：WiFi怎么安装使用呢？下载安装360wifi：登录官方网站，单击安装驱动，按钮下载；下载完成后，双击安装些程序；插入360wifi小U盘形状设备到USB接口，自动安装驱动；设置网络名称与密码；手机端连接wifi无线。教师：你能搜索一下使用WiFi时应注意什么吗？学生搜索，反馈2即时通信软件教师：随着网络的发展，越来越多的人选择通过网络来进行交流即时通信。即时通信是一种允许使用者使用网络即时地传递文字、图片、语音甚至视频等信息的终端服务。同学们，你们都知道哪些即时通信软件呢？“微信”，大家一定不陌生吧，这节课我们就来共同学习微信的使用。教师：我们同学都用过微信吗？你们都用微信来做什么？

34、教师演示登录微信，添加、查找好友，点击好友头像就可以相互聊天了。请学生演示用微信添加好友、与好友聊天，关注微信公众号的方法教师进行补充讲解3APP（智能手机的第三方应用程序）教师：你们知道手机中APP是什么意思吗？学生反馈回答教师：你们都经常使用哪些APP？这些APP都可以帮助我们做什么？学生回答。4在使用APP相关软件时，我们应该注意哪些事项？小组内讨论交流，然后汇报总结三、整理展示说说现代网络与即时通信的使用，为我们的生活带来了哪些便利？教师对学生的学习情况进行总结板书设计第11课 网络新变化Wifi360wifi即时通信：QQ、微信、MSNAPP：手机应用软件课题综合应用（一）课时第 1

35、 课时课型新授总第 课时主备人教学目标（1） 了解“WPS演示”的一些常用特色功能；掌握云文档的存储与打开的操作方法； 会同时打开两个演示文稿，并能进行复制、粘贴幻灯片； 了解关于演示文稿输出的格式，可以转换成“WPS文字”，以加强对WPS Office软件的整体认识。（2） 通过小组讨论、探究，了解“WPS演示”的特色功能教学重点教学难点云文档的操作多文档间的操作教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、 欣赏课件，激趣导入师：同学们，经过一段时间的学习，我们对“WPS演示”有了一个大概的了解。但是“WPS演示”的许多特色功能，我们还不曾用过，请看视频（或课件)。 学生观看视频（或课件）

36、。 说一说，你看到了什么? 师生小结，引入新课。 二、 任务驱动，合作探究1. 基本任务： 登录云文档，保存“小学生守则”演示文稿。（1） 明确任务：这是所有小组都必须完成的基本任务。每个小组，有1人登录并保存演示文稿就算完成学习任务。 教师提示学生云文档的位置，以及注册和登陆的方法（2） 小组合作学习。学生进行知识的的探究，并尝试注册和登陆云文档学生在小组中进行交流小组成员之间进行互助练习操作。 （3） 请学生演示操作方法。（4） 教师进行补充讲解2. 自选任务：在“多文档操作”与“演示文稿的输出”中选择一个进行自主探究。 （1）各小组选择任务条。（每个小组只选一项研究，任务条中有具体操作要

37、求）教师对学生的选择项目进行合理搭配（2） 各小组自主学习。 自主探究，学习操作过程。在小组中讨论、交流。 练习操作。 （3） 请学生分别汇报自己的研究成果（4） 教师进行补充讲解三、 拓展练习，内化认知教师：你还知道“WPS演示”的其他特色功能吗？ 学生上台来进行介绍。教师进行一定的补充四、 总结评价1、总结本课学生的学习情况2、教师：今天这节课我们又了解了“WPS演示”的一些特色功能，希望同学在今后的学习中，能灵活地使用，使我们的演示文稿更加精彩。板书设计综合应用课题综合应用（二）课时第 1 课时课型新授总第 课时主备人教学目标（1） 掌握应用设计模板设置幻灯片背景色的方法；尝试配色方案及

38、背景对话框设置幻灯片背景的方法（2） 通过作品观察、自学课本、小组探究等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法（3） 通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。教学重点教学难点应用设计模板设置背景色背景色应用设置（全部应用还是部分应用）。教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动三、 导入新课1.欣赏学生作品（1）学生自我推荐或互荐已做的WPS演示作品，并请作者说一说自己的想法；（2）评价同学的作品，并指出有待进一步改进的地方。2.欣赏优秀作品（1） 师播放优秀的作品范例，并评价；（2）师帮助学生归纳，揭示课题二、合作探究1.知识回顾教师：设置幻灯片背

39、景有几种方法？你能用什么方法来设置幻灯片的背景学生在WPS演示中探究和尝试操作方法，在小组中进行交流，小组长对方法进行汇总2.师生交流组织学生讨论：设置幻灯片的背景有几种方法？学生演示操作方法3.学习利用模板设置背景色。（1）师：利用wps演示可以快速的设置一组幻灯片的背景，谁会用模板设置背景？看一下学生已掌握的情况，如果有较多学生举手，就请一位同学上台来演示。教师补充讲解（2）教师介绍模板的相关要点。模板：事先设计好的一种格式（包括字体、字号、背景色等）。模板名称。模板是否与制作的主题符合（3）学生尝试操作（给自己的幻灯片设计一种模板）。任由学生选择。（4）展示学生作品，师生评价，并就典型问

40、题进行交流。4、利用插图图片的方法设置背景教师：有时候我们需要用图片来做一张幻灯片的背景，这时候的版式需要怎样设置呢？学生进行尝试，请学生操作演示，教师进行补充三、巩固应用1.用你所喜欢的方法设置“印象长海”演示文稿的背景。2.广播学生作品，评价学生作品。3.拓展：设置幻灯片的背景，有没有其他办法？四、总结评价结合白板，进行全课总结。对本课学生的学习情况进行分析板书设计综合应用幻灯片背景图片模板课题综合应用（三）课时第 1 课时课型新授总第 课时主备人教学目标了解动画效果的作用；掌握设置动画效果的方法和技巧；把握动画效果处理的原则。学有余力的学生自主探究、灵活运用动画效果技巧制作趣味动画。利用

41、WPS演示采集管理有效的信息，并进行信息加工解决问题，制作出主题突出、表达个人观点思想的作品教学重点教学难点设置动画效果的方法与技巧把握动画效果处理的技巧与原则，形成恰当的动画点缀、突出作品主题教学方法教学准备课件教学环节教师与学生活动一、创设情境，激发兴趣师：同学们喜欢喜羊羊与灰太狼的动画片吗？老师用同学们熟悉的WPS演示制作了一个动画，我们一起来观看一下。同学们想不想把我们以前学习的幻灯片加上动画？播放课件，揭示本课的学习任务二、启发探究，技巧点拨师：要想给幻灯片添加动画效果，首先要运用到“自定义动画”、“幻灯片切换”等命令，它们在菜单栏“幻灯片放映”里，自己尝试着给幻灯片添加动画效果。学

42、生尝试为幻灯片设置动画效果 请学生演示操作方法 教师进行补充讲解三、自主探究，交流分享任务一：设置自定义动画师：设置自定义动画，是给某张幻灯片中的元素如文字、图片等添加动画。结合设置自定义动画学案，自己动手给以前制作的幻灯片设置自定义动画。任务二：设置幻灯片的切换效果师：幻灯片的切换是一张幻灯片与另一幻灯片之间的动画变形。自己动手给以前制作的幻灯片设置自定义动画。各小组成员把自己的收获与同学交流一下，然后每个小组选出一名代表说一说你们小组的收获。师：完成了两个任务，思考一下：自定义动画与幻灯片切换的区别？四、合作学习，释疑解难师：现在，我们学会了给幻灯片添加动画效果，通过刚才的学习大家还有什么疑问吗？师：我们给幻灯片添加了动画效果后，有的时间需要我们动手去操作才能完成，电脑还能够按照我们设置的时间，自动播放各种效果。小组成员间相互商量，给添加了动画效果的幻灯片设置排练时间。学生制作，教师巡视指导五、实践创作，展示评价师：我们学会了给幻灯片添加动画效果，下面，就开动脑筋，展示一下自己的才能，将“练习”这一个幻灯片文件添加你自己喜欢的动画效果，并排练合适的播放时间。学生制作，教师巡视指导六、梳理总结，拓展延伸通过这节课的学习，你都有哪些收获？ 板书设计综合应用自