写人记事作文集合八篇.docx

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1、写人记事作文集合八篇写人记事作文 篇1 幸福的味道千变万化，各种各样，我尝到了。酸。甜。咸，尝到以后好幸福啊！ 那天，我和妈妈一起做水果拼盘，妈妈不会做，我就叫妈妈坐，我把我知道的.制作方法给妈妈说了一遍，然后我让妈妈先坐，我就去洗手了。水果拼盘做这快，何况我们预备的水果已经切好了，等我过去妈妈已经做好了，我看到盘子底下有一些黑紫色的液体，但不知道是什么，我又帮忙修改了一下，由于水果在那“不明”液体下跑了几分钟，我尝了一下，啊！好酸，妈妈说里面兑了点醋，虽然被酸了一下，但是那是我和妈妈一起做的即便酸，也是幸福味道。 20xx年过暑假，家里放了几箱饮料，那天妈妈说她要回老家给庄稼打药，爸爸在拉货

2、，我一个人在家，就喝饮料，一下午喝了五六瓶，之后发烧。肚子疼。吃不下饭，妈妈得知消息后，连忙赶了回来，把我送到医院，其次天早上，我的病好了，妈妈给我炖了鸡蛋加上糖，我吃了一口，啊！幸福的味道，我泪如泉涌，扑到了妈妈的怀抱 写人记事作文 篇2 唉，我们组里就只有女将有用，男将就是吃白饭的。“战斗”时，要么就是“丢了枪”（笔没了），要么就是“肚子疼”逃掉“战斗”（不上学来啦)劣迹斑斑。而我们女将呢，光荣事迹不计其数，简直就是“花木兰”。 我们小组里，有了这莫两个“累赘”，我们组可成了“班级之最”_班级进程最慢组。班里有十多个小组，而我们组则是第三名，倒数的！唉都怪这两个“废柴”，拉后腿得程度比三峡

3、工程还巨大。 虽然说，我在班里是数一数二的慢，但快起来，速度还是可以的，可是，蜗牛先生和乌龟女士环游世界一周回来，他俩一篇英语课文都背不下来。 虽然说，我的语文学问及不上老师的渊深，但还是个“谜语”（语谜）。但他们呢，上语文课就跟没事人一样。 虽然说，我的日记速度及不上陈佳艺和董雨顺的捷速，但还是可以的。可他们俩呢，虽然比我快，但只会写读书笔记，连老师也都评他们为“读书笔记专家”。 假如我告知你他们的名字，你不妨把他们“招安”走，我可不有这两个“废柴”，告知你吧，他们就是任瑞欣和靖赛！ 写人记事作文 篇3 老师节即将来临，借此机会想对您说声：“一路上有您的指引，使我少走了不少弯路；人的一生可以

4、拥有少数几个可以深交的.良师益友便足矣，而毫无疑问，您是我人生其中一位可以深谈得如此畅快的好老师！感谢您！祝您老师节欢快！但最重要的是：每天欢快哦！” 写人记事作文 篇4 我们村的赵大爷个子高高的，身材有的瘦，由于他长年在田地里干活，所以皮肤晒得黑黑的，他有个特点：就是特爱关怀人，所以他有个外号叫“热心大爷”。有一有一次赵大爷的老伴黄大娘在煮菜时，发觉味精没有了，便叫赵大爷去村口小店买一包味精。这时天快下下雨了。赵大爷攥着钱着急地跑去了。可是，过了好久，黄大娘不见赵大爷回来，心想：这老头买一包味精怎么这么久，会不会路上出了什么事。心越想越可怕，就赶忙撑起起雨伞出去找赵大爷。最终在马大娘家门口找

5、到了赵大爷，原来，天快下雨，邻居家门口晒的谷子来不及收了赵大爷乍见了就去关怀邻居收谷子。只见越大爷用一个装谷子的.篮子用力去收谷子，汗水把赵大爷衣服都淋湿了。赵大娘忙跑过去，问：“你怎么不去买味精。”大爷说：“我遗忘了，你没观看马大娘谷子还没收吗。”赵大娘只好一起关怀收谷子了。还有一次，赵大爷去幼儿园接孙子小亮，赵大爷便骑了个三轮车了了 可是，过了好久，幼儿园老师打电话来说赵大爷没去接小亮，黄大娘着急死了，便出 去找，最终，在村口小店门口找到了赵大爷，原来，赵大爷去接小亮时，观看村口杂货店的马大娘在叹气，便去寻问，原来，马大娘年近八十，儿子开了个杂货店，现在，儿子病了，刚好有人订了五袋大米要送

6、去，可是马大娘怎么送得动呢，赵大爷听了这事，就帮马大娘送大米去了，就帮马大娘送大米。把接孙子的事抛到脑后去了。 这就是赵大爷！ 写人记事作文 篇5 我要感谢亲情，它使我成长；我要感谢亲情，它让我坚韧；我要感谢亲情；应为它我才懂得生命的真正意义。 亲情是山，我则是山上的小树。是山为我遮风挡雨，是山给我成长的空间，让我在风雨中不到，是它让我享受着白天的日光，欣赏皎洁的月光。是它给了我最好的成长环境。 亲情有像奔腾的流水，而我是水中的一条小鱼，随着河流奔向大海。一路上，听着泉水丁冬，听着鸟儿鸣叫，看着花儿开放，是它赐予了我生命。 家，永久是我最好的归宿，当我累了，回到家，听到父母温馨的问候，就回觉得

7、精神抖擞，遗忘全部的苦恼，我想这就是亲情的魔力吧。无论相隔多远，还是心有灵犀。 假如把亲情比做一种花，那么它就是茉莉花，它清雅珍贵，是平凡的，散发的也是淡淡的芳香，那份浓浓的爱，这就是它的宏大！亲情的爱，是世上最宏大的爱。 母爱是最真挚，最无私，做宏大的！多少次母亲的背影消逝在我的眼前，又多少次消逝在朦胧中。母亲，由于有了您的爱，我才活得如此充实，如此欢快。我确定会以同样的爱来报答您。亲情像滔滔江水，连绵不尽，说不完，道不尽。 每次匆忙忙忙奔回家总是在夜晚时分，我深情地望一眼那生疏得不能再生疏的家门，感情的潮水便顿涌心头。 严峻的灯光下，母亲在厨房忙着做饭，父亲在静静坐着等我。听到我的脚步声，

8、母亲从厨房里惊慌地走了出来，父亲则猛然站起来问：“怎么来得这么晚？吃过饭了没？”父亲顺手接过我的背包。照着屋里的灯光，我倍感家庭的温和，我突然有一种想哭的感觉，却努力把握着。我不愿让他们看到我流泪的双眼，怕他们心里难受。我只想观看父母那舒心的甜蜜的笑容，那是人间最美最好的诗篇。 不一会儿，我面前就摆满了我宠爱吃的饭菜，其中有我最宠爱吃的鱼香肉丝。母亲慈爱地坐在了我的身旁，开头了她那令我永久也听不厌的唠叨。“吹面不寒杨柳风。”句句暖心的唠叨似母亲那双温和的手在摩挲着我。 家，是爱的港湾，是心的宿营地，是父爱与母爱共同编织的爱心巨伞。我是一只风筝，不管飞出多高，也不管飞出多远，永久扯不断的是我身上

9、的线。放风筝的人便是我至亲至爱的双亲。 我想着吃着，吃着想着。我闭上双眼，心中不断喊着“爸爸、妈妈”，把亲情珍藏在心灵最深处。 写人记事作文 篇6 我的爸爸，有一双浓眉大眼，圆圆的脸蛋，厚厚的嘴唇，还有一头乌黑发亮的短发，虽然是乌黑，但里面却藏着几丝白发。 我的爸爸是一名货车司机，每天都握着方向盘，要是天气温柔，那还好过一点，要是寒风咆哮的冬天，下雪天，那可不得了，整双手都被冻得通红，虽然是坐在车里，爸爸也不会被“狠毒”的风婆婆放过，不免要打个冷站，或者会把脖子缩进衣领里。以前我认为开车就是一种享受，更何况每天都握着方向盘，样子还酷酷的。当时我大声而傲慢地对爸爸说：“爸爸，以后我也要像你一样，

10、当一名司机，每天握着方向盘”，爸爸总是笑而不答。 现在我长大了，最终知道爸爸有多辛苦了。他常常天不亮就出门，总是起早贪黑。这几天柴油特别紧急，爸爸凌晨四点就出门加油了。那时我还在睡觉，正在做一个美梦，可是这个美梦竟被爸爸的开门声给惊飞了。天呐，我的鸡翅，烤鸭全飞了今日，到吃完饭的时间了，爸爸还没回来，我没并不觉得惊异，由于这是常事。九点四十，爸爸回来了，全身“灰尘扑扑”，看上去特别疲乏。妈妈把热了好几遍的菜又重热了一遍，我们就开头吃饭。 爸爸的手，帮我洗过衣服，从小洗到大，一洗就是十一年，直到现在。每个双休日，爸爸总要问我有没有要洗的衣服。可是我，却很少问爸爸有没有要洗的衣服。想想，心里总有一

11、种说不出的味道。 爸爸的手，帮我举过伞，从小到大，一举就是十一年，直到现在。每当下雨，爸爸总会掏出一把伞来，高高的举在我头顶，然后和我一起，闲逛在雨水中。等回到家，才猛然发觉，爸爸的衣服被雨水淋湿了一大半。 爸爸的手，“预备打过我”。一次，他让我帮他买东西，可我由于看电视给忘了，还跟他顶了两句，紧接着，一只手“腾空而起”，但情不自禁的放下，眼里闪过“晶莹”的泪花。 我欢快的童年就是在爸爸的“手里”度过的，他给了我温和的爱，不一样的童年，童年的时间，将会是我这辈子永久抹不掉的记忆，难以遗忘！ 写人记事作文 篇7 教学目的：学习围绕线索写记叙文的方法 教学重点和难点 合理地找准线索，围绕线索选材

12、教学过程 一、学问预备 1、导言 记事写人的文章，总有贯穿全文的线索，把记叙的内容有机地连缀起来，组成一个整体。线索犹如缝制衣服的线。做衣服，先要裁剪布料，然后用线把一块块布料缝制起来。没有线，缝不成衣服；记叙性文章假如缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。 2、学问点学习之一- 常见的记叙线索 一是以“人”或“人的某种感情”为线索，如我们家的男子汉，课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索，记叙了“男子汉”生活的方方面面。 二是以物为线索，如柳叶儿，课文以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月里的往事。 三是以“中心大事”为线索，如社戏以“社戏”为线索，再现儿时在平桥村的一段奇妙生活。 四是

13、以特殊的时间为线索，如 长大的感觉真好 人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的脚印。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。-题记 岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。”母亲说：“最终长大了，懂得体谅父母的辛苦了。”老师说：“你可长大了，现在能主动学习了。”我也认为自己的确长大了，已越来越成熟了。 “老师，我什么时候能长大呀？”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，

14、床铺由父母理虽然父母赐予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。 花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。最终，我上学校四班级了。母亲对我说：“你已经不小了，生活上也该自理了。”于是，我拥有了属于自己的小天地- 一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，最终有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看牛虻，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说奇妙世界，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些奇妙与奇异 。我沉醉在书的海洋里。书是才智的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一每天长大了。 “花有重开日，人无再少年。

15、”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。我步入了学校生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领悟了大自然的神奇，太空世界的奇异，我还学会了怎样做人。我和伙伴们尽情说笑，无拘无束。由于我找到了可以飞行的翅膀，钢铁是怎样炼成的把我熬炼得更加坚韧。 回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的脚印，有苦痛也有欢快，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷才智的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在奇妙生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得

16、快欢快乐，富有意义。 “长大的感觉真好！”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭。 简评：文章以小作者成长的脚印来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面：童年、少年、青年三个时期的成长经受。不仅反映了自己成长的表层，而且从怎样成长，为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。文章中心明确，语言流畅，富有诗意。运用第一人称来写，在自己成长的档案里，登记了“长大的感觉真好”的体验，读后于淡淡的感觉中给人以浓浓的情意。 五是以标点为线索，如有一介绍自我的习作，用“，”来写豆芽菜的身体，用“！”来写怒目金刚的性格，用“？”来写遇事刨根问底的习惯，用“”来写“我”嗜书如命的爱好，用“”来写“我”的爱好很多，五

17、个标点多角度地勾画了“我”的形象，生动而幽默，令人过目难忘。 六是以字词为线索，如有篇介绍人物的中考作文以一字贯穿，作者用一个“马”字将同桌的姓名（马涛）、长相（马脸）、外号（小马秧子）、马虎大意的毛病（马大哈）、磨磨蹭蹭的习惯（破马车）连缀成一篇完整的文章，线索分明、妙趣横生。 七是以歌词为线索，如一中考满分作文学校生活剪影中，作者用“有缘千里来相见”，“今儿个真兴奋”、“难忘今宵”、“轻轻的，我将离开你”这四句歌词作为小标题串起四个片段，并于文中奇异穿插相关的歌词，深情地追忆了“我们”“相互熟识”“共享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面，呈现了学校生活的多种风情。 3、学问点学习之二 支

18、配线索应留意以下三个问题： 第一，线索必需和所写的内容紧密相关，必需有利于记叙情节的开放，必需有助于表达文章的中心思想。 其次，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。 第三，线索的支配还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。 二、实战训练 1、启发谈话，引出话题。 “池塘边的榕树上，知了在”同学们，大家都会唱童年这首歌吧！是的，我们每个人都有奇妙的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”今日，我们来写一篇作文童年趣事。 2、明确范围，简要指导。 要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发觉，要有反思） 要依据我们农村的特点而开放。要说实话、真话、心里话，可

19、以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活 3、范文引路，争辩写法。 （1）老师念范文童年趣事。（同学人手一份）。 “池塘边的榕树上，知了在” 我听着童年这首歌，便想起了小时候的一件趣事。 我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？” “你这只小馋猫，爸爸在田里干活，确定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。 我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好方法。 那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是

20、，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又当心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。 妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我兴奋极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发觉什么马脚。于是，我咧开嘴笑了。 “笑什么？”妈妈惊异地问道。 “西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。 现在回想起来，可真觉得有点好笑。 （2）、师出示争辩题目（先分组争辩，然后各组长汇报，师生共同评议、补充。） A文章给人的感

21、觉真实吗？有意思吗？好玩吗？ B范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？ C“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你共性的好玩的事吗？假如有请立即写下来。 4、快速习作，老师巡察。 1）老师按以往快速作文的惯例，再次让同学明确写作的范围，并要求在30分钟内完成450字左右的文章。 2）在老师的巡察中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“好玩”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。 5、同学自改，二次作文。 1）同学自改。在自改过程中，同学重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后

22、的愉悦感。 2）二次作文。在老师巡察指导过程中对于能把事情写清楚，很有共性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改，随后同学其次次作文。 写人记事作文 篇8 这是暑假里的一个奇妙的早晨，阳光明媚，小鸟很早就开头唱起歌来，花草树木在微风中伴着鸟儿舞蹈，一派生气勃勃的景象 “起床啦！起床啦！”妈妈把我喊起床来，告知我，“吃完早饭抓紧写作业，晚上我们一起出去玩。”就这样，倒霉的一天从我慢吞吞的起床后开头了 吃过早饭，我懒懒的坐在书房里，打开那“可爱”的.奥数书开头争论。可令人郁闷的是，今日的奥数题都特别难，我一边思考，一边在草稿纸上写写算算。时间飞似的过去了一个小时，我绞尽脑汁也只

23、攻下三道题。没方法，我只能先把其他作业做完，之后再来思考。做完作业后，我想出去走走，可当爸爸妈妈问起做了多少题时，我却又哑口无言。倒霉的我便换来了一顿教育。 一上午刺眼就过去了，我的成果并不显着，但总能休息一会儿了。我刚想打开电视，肚子却突然一阵剧痛，痛得我直奔厕所。让爸爸检查后才知道，我竟然得了肠炎！真倒霉！上了许久厕所，我才出来吃午饭。饭后，我想玩会儿电脑，可我最心爱的玩耍都不见了，一问才知道，原来是爸爸以为是垃圾软件，便把他们都删了。我气得脸都发青了，但也只好忍气吞声重新下载。折腾了一下午，最终是折腾好了，可我刚预备开玩，妈妈又对我说：“快出去走走，别老玩电脑。”我想解释，她没听，我真是欲哭无泪。 当我刚阴沉沉地踏出门，就感到一阵头晕，接着有点儿胸闷，我让妈妈为我摸了摸额头，摸完才知道，我竟然又发低烧了。结果当然是由晚上游玩公园变成了“参观”医院。一路上我不停地苦叫着：“我怎么这么倒霉啊！” 唉，我今日好像是“霉神附体”，真是太倒霉了。真希望今晚睡觉时我能在梦中把“霉神”好好地揍一顿！14