三年级下册写字书法教案.doc

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1、课题第一课 斜钩课时第 1 课时课型新授总第 1 课时主备人刘海侠教学目标1、 了解中国书法的起源和演变过程。2、 2、掌握斜钩书写要点。3、 3、学习正确的握笔姿势和书写坐姿，纠正双姿。教学重点教学难点1、调整双姿。2、学会斜钩和”氏“、“代”的书写规律和书写方法。分析讲解斜钩和”氏“、“代”的结构特点和书写方法。教学方法教学准备教学方法:1、分别选取”氏“、“代”两个汉字。2、采用对比法进行讲解，帮助学生识别常见的错误书写方法。教学准备:多媒体课件、挂图、粉笔教学环节教师与学生活动1、静心。播放高山流水的音乐，课前五分钟，通过静心的方式，让孩子们尽快融入到书法学习中来。2、课堂内容讲解。1

2、）复习上学期内容。 2）书法小知识。3）本节课学习内容：讲解斜钩的写法，并在黑板上示范例字“氏、代”，讲解两个字的笔顺和结构特征。4）调整双姿3、学生练习，教师巡回指导（纠正字的结构与双姿）在给学生批阅作业时，运用画圈和五星的形式给学生们批改，激发学生的学习热情，评比谁的圈、星最多。4、展示学生作业（老师点评）学生书写过程中，以投影形式展示学生作业，教师进行点评，点评时结合课堂内容所讲的关键点与常见错误，加深学生理解。5、课外拓展观看书法相关小故事视频，让学生更多的了解书法，带着问题观看视频，提高对书法的学习兴趣。6、课堂总结、布置作业1）对课堂讲解的内容进行回顾，加深学生印象。2）总结学生的

3、练习情况，对发现的典型问题进行纠正。3）布置作业：把课上学习的字回去每个字三行，并且预习下节课的内容。板书设计第一课 斜钩氏 代 课题第2课 卧钩课时第 1 课时课型新授总第 2 课时主备人刘海侠教学目标通过学习，认识卧钩的形态。掌握卧钩起笔、行笔与收笔的方法。教学重点教学难点教学重点：认识卧钩的形态。掌握卧钩起笔、行笔与收笔的方法。教学难点：认识卧钩的形态与其在字中位置的关系。并能初步掌握教材中教学方法教学准备用八点法、五笔法、五线法以及摹临符合法、点线辅助法多媒体课件、挂图、粉笔教学环节教学过程：一、导入新课:出示课题卧钩二、讲授新课1、认识卧钩的写法（2）学生初步尝试卧钩的写法（3）用所

4、学知识验证一下自己写的好不好（4）教师示范、讲解（5）学生再写两到三个（6）反复练习，从整体形态到线条粗细，都多加感受。（7）同学间互相评价。2、分析独体字“心”的写法（1）出示心字，分析特点（从整体细节）（2）整体呈什么趋势？左低右高。左点起到了什么作用？支撑。三个点的位置摆放，一个比一个高。三点间的距离。（3）三个点的写法，教师引导分析：根据八点法，得出结论。（4）学生试着写一写。3、拓展练习。 三、展评作品。学生们互相欣赏，进行评价。五、拓展提高文化素养教师总结：心字我们今天已经会写了，书上还有一个是什么字啊？因为时间的关系，那个必字我们就带回家就研究好不好？下节课我们再继续学。板书设计

5、第2课 卧钩 心 整体细节 三点间的距离课题第三课 竖弯钩课时第 1 课时课型新授总第 3 课时主备人刘海侠教学目标1、 认识竖弯钩的形态。2、 掌握竖弯钩的起笔、行笔、与收笔方法。3初步掌握教材中两个范字“元”和“色”的书写方法。教学重点教学难点教学重点:初步掌握教材中两个范字“元”和“色”的书写方法。教学难点:弯转的角度和及转向右行的长度。教学方法教学准备教学方法:分为竖弯钩的教学、范字“元”“色”的教学及介绍“读贴”楷书中最常见的竖弯钩的形态作为典型，让学生掌握竖弯钩的基本书写教学准备:多媒体课件、文房四宝、彩色板贴教学环节一、 激趣与导入1、唱古诗咏鹅导入新课，竖弯钩，（贴课题：竖弯钩

6、。）2、和老师一起板书竖弯钩。讲解竖弯钩由竖部、横部、钩部三部分组成。二、讲解与示范1、竖弯钩又叫“浮鹅钩”，对比竖弯钩和大白鹅的相似之处，连线。2、学习竖弯钩练习歌。指名读、齐读。3、根据儿歌提示，老师范写竖弯钩。4、通过游戏打拳操了解回笔的作用：调整笔锋，写出的钩部更有力。5、出示学生竖弯钩作业图片，指名说出不妥之处，提醒大家注意,红笔圈点，评价,总结竖弯钩写法要领.三、读贴与拓展四、练写与互评五、作业与总结1、课下自己选择两个带竖弯钩的字练写。2、板书总结。板书设计第三课 竖弯钩 元 色 课题第4课 横折钩课时第 1 课时课型新授总第 4 课时主备人刘海侠教学目标了解欧体楷书的基本笔画“

7、横折钩”的笔画特点和结构特点。正确掌握基本笔画的运笔方法，并能独立地书写简单的范字。培养良好书写习惯。教学重点教学难点重点：体会中国书法的源远流长、艺术魅力，掌握基本笔画的书写方法。难点：基本笔画“横折钩”的运笔方法，包括起笔（逆锋和顺锋）、行笔（中锋和侧锋）、收笔（回锋和提锋）三个运笔过程。指导单个范字的书写方法。教学方法教学准备教学方法: 观察、比较、临摹教学用具：课件、文房四宝等书写工具。学生用具：欧体例字、文房四宝等。教学环节教学过程：一、课前探究：二、导入设计：这节课我们一起继续学习欧体楷书的基本笔画“横折钩”。出示课题：横折钩三、新授课设计：1指导正确的坐姿及书写习惯。2巩固强调执

8、笔的正确姿势。3学习基本笔画“横折钩”。4. 教师指导基本笔画“横折钩”的正确学法。5.想一想：（小组讨论）6.书法园地：临和摹 (观看书写视频)四、课后作业：通过本课所学内容，用临摹的方法书写： 司 同 内 丹板书设计 第4课 横折钩折角宜方出钩勿长 课题5 提教学设计课时第 1 课时课型新授总第 5 课时主备人刘海侠教学目标1、使学生认识提，能分辨提的形态特征并掌握写法。 2、逐步学会书写“非、身、我、坤”四个例字 3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。 教学重点教学难点教学重点：掌握提的书写 教学难点：两种提的写法有所不同，在具体书写中应多加注意。 教学方法教学准备教学方

9、法:通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法书写.教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。教学环节一、导入新课 导出本课课题:提。 二、学习新知 1、观察感受，尝试新写 (1)解说该字的书写要点：左窄右宽，左高右低，提画藏锋起笔后渐行渐提，与右部短横相呼应。（2）教师二次播放视频，进一步强化学生对提的认知。（3）请学生尝试书写两种提各三遍，教师巡视指导。（4）进行师生互动评价，教师引导总结. 2、重点临写例字（1）教师示范本课带有提的例字。 （2）学生尝试书写四个例字，先描二个，再摹一个，教师巡视指导。（3）进行师生互动评价，引导学生根据书写要点描述对同学作业的评价

10、，以加强认知。 三、整理反思 板书设计5 提教学设计我 坤 课题第6课 竖提课时第 1 课时课型新授总第 6 课时主备人刘海侠教学目标1.认识竖提的形态。2.初步学会竖提的写法及范字“氏”字的写法。3.通过本课学习，让学生感受欧体楷书的点画美、结字美。教学重点教学难点重点:竖提的写法及范字“氏”字的写法难点:竖提转折处的书写方法。教学方法教学准备准备:文房用具、多媒体课件等教学环节情境创设与复习导1、 检查学生学具准备情况，强调坐姿，稳定学生情绪。2、 出示木钩的图片。提问：看到这张照片后你能联想到楷书中的哪个笔画？板书课题，第6课竖提。新知传授与讲解示范1、 出示标准的竖提图片。2、 给出提

11、示帮助学生分析竖提。3、 引导学生分析转折处的特征。（连贯、自然）4、 告诉学生竖提的另外一种写法是先写竖后写提分两笔完成。5、 讲解让学生练习书写竖提，教师巡视指导。6、 展示、评价。（是否是竖长提短？竖写的是否挺拔垂直？转折的角度是否正确？）学生实践与分享交流1、 让学生练习书写“氏”字，老师巡视指导。2、 展示、评价。拓展提高与作品展示1、 展示集体评价。2、 让学生读书法园地中的临帖求效率。效果评价与归纳总结板书设计第6课 竖提 竖长且垂直 提短、右上方倾斜 作品展示 “氏”字 上窄下宽 左收右放 课题第七课 撇点课时第 1 课时课型新授总第 7 课时主备人刘海侠教学目标1、认识撇点的

12、形态。2、掌握撇点的起笔、行笔与收笔方法。3、认识撇点的形态与其在字中位置的关系。4、初步掌握两个范字的书写方法。5、了解“象形的汉字”。教学重点教学难点教学重点：1、初步掌握撇点的写法，夹角的大小较难掌握。2、了解“象形的汉字”。教学难点：1、书写撇点时撇部与点部的关系处理。2、认识撇点的形态与其在字中位置的关系。教学方法教学准备方法:通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习准备:多媒体课件等教学环节一、人文导入，激发情趣。课件出示甲骨文“女”字，学生猜测。播放微课：女字的演变，揭示答案。由女字的书写引入课题。二、迁移转化，学写撇点：1.撇点的形态特点（议一议）投影出示：方向（行笔方向左下-

13、右下 粗细（粗细变化粗-细-粗） 曲直（笔画曲直笔画略向内弯曲）2.撇点的书写方法1）撇点的书写技巧2）指导书写首先，我们要注意书写姿势和握笔姿势。a教师范写，学生指书b学生练写c指导评价，移动展示让学生修正自评师评（朱笔改正，口诀法：按得下去，抬得起来）学生改正三、学习范字，书写评价：1、学习“女”的写法。写好了撇点，再写“女”字就容易多了。教师范写“女”字，引导学生抓住“女”的特点：两个撇的平行，重心的平衡2、看看想想出示投影：安、如 两个字3、学习女字底字的写法“安”字。4、学习女字旁字的写法“如”字。5、书写展示学生修正后，每组学生选一个进步大或者写的最好作品贴到黑板上来。选两名学生的

14、的作品到前面来，自评、他评相结合，评价时注意用语准确和规律的掌握。四、回顾梳理，愿景期待板书设计第七课 撇点 女 方向（行笔方向左下-右下 粗细（粗细变化粗-细-粗） 曲直（笔画曲直笔画略向内弯曲）课题集字练习 登高课时第 1 课时课型新授总第 8 课时主备人刘海侠教学目标目标 : 1.学生通过观察、分析掌握“登高”两个字写法，进行“登高”的集字练习.2. 学生通过“点线辅助法”和“笔画标尺法”提高书写学习兴趣和审美能力，培养书法学科素养。教学重点教学难点教学重点：掌握“登”和“高”字的结字特点。教学难点：竖幅书法作品的章法布局。教学方法教学准备方法: 读帖、分析、临写教学准备：展台、西沃白板

15、课件、范字、字帖，竖幅宣纸。教学环节教学过程：情境创设与复习导入一、 课前诵读：师：带领学生诵读毛笔字歌诀：二、 导入新课1. 了解源流及含义:2 .PPT展示各种幅式的书法作品 生：观看图片。展示教师集字作品登高3. 导出课题：新知传授与讲解示范一、 分析登高两个字的结构特点 师：我们今天要学习登高这两个字都集选自九成宫醴泉铭原帖中。（一）复习基本笔画：横和折的写法1. 复习横画的写法要领并示范书法。2.复习折画的写法要领并示范书写。3.书写示范横画和折画的写法。（二） 逐字分析分析“高”字（三）示范讲解学生实践与分享交流效果评价与归纳总结板书设计第8课 集字练习 登高 登 高 上宽下窄 撇

16、低捺高 稍左倾斜 左敛右放 课题 第9课 两横并排课时第 1 课时课型新授总第 9 课时主备人刘海侠教学目标教学目标：1.了解“二、云、夫”三个字中两横并排的书写要领。2.掌握“二、云、夫”字的结体、特点，并临写。3.培养学生学习书法的兴趣和书写习惯。教学重点教学难点教学重难点关键:1.重点是两横并排欧体楷书的写法。2.使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到字写得正确、端正、整洁、行款整齐。教学方法教学准备教学方法:讲授法、问答法、启发法、演示法、练习法、示范法学具预备：毛笔、墨汁、练习纸、宣纸等。教学环节一、猜谜语引入新课有个笔画真叫棒，它自己可以成为一个字，请你猜猜它是哪个笔

17、画？今天再横的基础上学习两横并排，揭示课题，板书:两横并排二、新授1.提问:我们学过哪些两横并排的字？学生回答:二、并、云、夫、天、开2.复习旧知，出示课件，学生看图，观察横的特点。三、学习二、云、夫字1、检查书写姿势 2、教师示范:二 (方向不同，长短分明)。 学生练习云 (方向一致，远近相宜)。 学生练习夫 (斜中有正，左收右放)。 学生练习四、看看想想 在一个字中，有时会出现两横上下并排的情形，这时两横的形象与姿态会有不同，一般来说，因字而异，会有长短、粗细以及倾斜角度的不同。 提问:这三个字中的横有哪些不同？ 板书:长短、粗细、倾斜角度不同。五、学生习作:(播放轻音乐)二、云、夫、天六

18、、提款:同学们字写好了，还要落款钤印才是一幅完整的书法作品。七、总结:看到大家写得这么认真，写得这么好，老师真为你们高兴。但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力还不够，我想看了这个故事或许对你们有所启发，出示课件。 书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？ 最后，老师送给大家两句话，请看写端端正正的字，做堂堂正正的人。板书设计第9课 两横并排二: 上横短，下横长 云：露锋起笔法，即顺锋落笔 夫: 两横倾斜，撇出锋，捺左上逆起，右下行出锋。 课题第10课 撇捺组合课时第 1

19、课时课型新授总第 10 课时主备人刘海侠教学目标1.学习掌握有斜撇和正捺组成的汉字“人”、“八”的写法2.培养欣赏美、表现美的能力，激发练字的兴趣，逐步养成提笔练字的好习惯。教学重点教学难点教学重点：人字、八字的写法。教学难点：良好的书写习惯。教学方法教学准备教学方法:讲授法、启发法、练习法、示范法学具预备：毛笔、练习纸、宣纸等。教学环节一、导入师：推开书法的大门,让我们步入书法的学堂!书法,是中国传统文化的瑰宝,被世人赞誉为:无言的诗、无图的画、无形的舞、无声的乐！他是世界上最美的艺术。今天就让我们一同感受书法的魅力之撇捺组合二、新授：（一）、教写“人”字。下面边看边用食指跟老师一起写一写人

20、字。（二）、教写“太”字。（三）教写“及”字。集体汇报：及字有两撇，一捺。两撇有轻重（粗细）师：在我们书法当中，如果碰到有2笔或2笔以上的相同笔划时，就要做到同画求变。书法艺术讲究的就是变化，所谓同画求变，就是相同笔划要写出不同姿态，比如及字这两撇，要有粗有细。（四）章法练习三、结束语：板书设计第10课 撇捺组合 人 斜撇 斜捺 八 平捺 课题第11课 左右相对点课时第 1 课时课型新授总第 11 课时主备人刘海侠教学目标1.认识左右两点间的关系。2.能够正确书写“察、系、崇”。教学重点教学难点重点：1、激发书写兴趣2、培养书写好习惯。难点：掌握左右点的写法要点，把字写像。教学方法教学准备方法

21、：掌握左右点的写法要点，把字写像。准备：掌握左右点的写法要点，把字写像。教学环节一、复习导入二、 新课 : 左右相对点书写要点：察朝向字中心，左右平衡 系上下和谐 崇点分远近读帖:1、观察“察、系、崇”字的特点：先观察笔画 长短、粗细、曲直、向背整个字位置、距离、比例、空间2、书空训练师示范字察、系、崇的写法3、说帖（笔画）长短、粗细、曲直、向背4、临帖巡视5、展示学生作品:学生们对照检查，找出与字帖相像和不像的地方。6、学生复临，教师巡视并个别指导示范三、评比四、小结板书设计第11课 左右相对点察朝向字中心，左右平衡 系上下和谐 崇点分远近课题第12课 左撇右点课时第 1 课时课型新授总第

22、12 课时主备人刘海侠教学目标1、 认识左撇右点中撇和点的关系。2、 掌握字中左撇右点的处理方法，教材中范字的写法。教学重点教学难点重点：左撇右点的处理方法难点：左撇右点的写法在具体字中的灵活运用。教学方法教学准备方法：讲授法、演示法、讨论法等准备：笔、墨、纸、砚、多媒体素材教学环节一、导入新课1、游戏：汉字猜猜看根据图片提示，猜猜图片中甲骨文是什么字？2、根据图片，请学生大胆联想：看到这幅图你能联想到汉字里哪两个笔画组成的部件？今天我们就来学习第12课左撇右点。二、学习新知1、请学生观察三个范字并思考：在左撇右点的字中，撇和点的形态都有哪些不同呢？教师归纳总结。a、引导学生分析“六”的用笔与

23、结构特征。b、引导学生分析“其”的用笔与结构特征。C、教师示范“六”“其”的书写。边书写边强调书写要领，学生仔细观察。d、教师提出练习要求，学生练习“六、其”，教师巡视指导。e、对学生作品进行评价。采用自评、互评和师评相结合的方法。2、引导学生分析“典”字的用笔结构与特征。a、引导学生观察左撇右点在字中的形态变化。b、教师示范书写“典”，边写边强调书写要领。C、教师提出练习要求，巡视指导。d、选出代表习作引导学生来点评，教师归纳总结。3、介绍结构的含义。a、讲解明代书法家董其昌的名言。b、通过例字来引导学生准确理解结构的含义。三、归纳总结板书设计第12课 左撇右点六 其 典 不同： 大小 曲直

24、 粗细 高低 课题第13课 四点分散课时第 1 课时课型新授总第 13 课时主备人刘海侠教学目标1.认知性目标：四点分散的形态特点。2.动作技能目标：掌握四点分散的书写技巧。3.能力情感目标：培养观察、分析、互相合作、自主探究的学习能力；使学生逐渐养成规范、端正的书写态度，提升审美素养。教学重点教学难点教学重点:四点分散的书写方法。教学难点:描仿好以四点分散组合的例字。教学方法教学准备教学方法:问题启发法、讲授演示法、观察分析法、练习体验法。教学准备：毛笔 水字帖教学环节一、导入：（检查学生学习用具）1.板书课题 2.激发兴趣；出示课文的范字挂图 二、新授： （环节一）四点分散的认识观看视频，

25、出示四点分散的笔画，让学生观察笔画的形态特点。 四点分散的视频方法讲解，引导学生分析笔画的书写顺序。（环节二）1.出示四点分散的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。2.教师讲解示范笔画的写法（环节三）根据例字讲解： 书写要点：字中四个分散的点虽然是较小的笔画，但对整个字的结构所起到的作用不可小看。 点与点之间往往相互呼应，有着内在的关联。 在不同的字中，点的形态变化多样。（环节四）学生练习。 气（氣:点向心，整齐有序。） 炎（左右呼应，整体有序。） 并（並:上下呼应，整齐有序。）（环节五）拓展园地。三、总结：板书设计第13课 四点分散气（氣）炎并（並） 课题第十四课 横折 竖折课时第 1

26、 课时课型新授总第 14 课时主备人刘海侠教学目标认识横折、竖折的形态特点。掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点教学难点教学重点：横折、竖折的书写方法。教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。教学方法教学准备范字、笔画挂图、录音机。教学环节一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。2、导入新课。三、讲授新课：1、板书：横折、竖折。2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。3、

27、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师讲解示范笔画的写法。5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、教师范写例字。8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。四、课堂小结板书设计第十四课 横折、竖折 口 田 山 区 课题第十五课 竖钩 弯钩课时第 1 课时课型新授总第 15 课时主备人刘海侠教学目标1、认识竖钩、弯钩的形态特点。2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。3、按照这两个字的

28、笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点教学难点竖钩、弯钩的书写方法。描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。教学方法教学准备范字、笔画挂图、录音机。教学环节一、 组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩、弯钩（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。板书设计第十五课 竖钩 弯钩 水 小 狗 猫