部编语文三年级上册第六单元 习作：这儿真美（上课课件）.pptx

《部编语文三年级上册第六单元 习作：这儿真美（上课课件）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编语文三年级上册第六单元 习作：这儿真美（上课课件）.pptx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、这这儿真美儿真美语文语文 三年级三年级 上册上册 你一定去你一定去过许过许多美美丽丽的地地方，并从心底方，并从心底发发出了感慨：出了感慨：“这这儿真美啊！儿真美啊！”说说一一说说，它，它们们美在美在哪里吧！哪里吧！1 1激趣导入激趣导入说一说说一说校园真美校园真美公园真美公园真美乡村真美乡村真美城市真美城市真美 习作的时候，试着习作的时候，试着围绕一个意思写。围绕一个意思写。围绕一个意思围绕一个意思介绍介绍一处风景，写出风景的一处风景，写出风景的美丽。美丽。习作要素习作要素要素解读要素解读 花园、果园，田野、小河花园、果园，田野、小河我我们们周周围围有有许许多美美丽丽的地方，你地方，你发现发现

2、了了吗吗？让让我我们们把身把身边边的美景介美景介绍给别绍给别人吧！人吧！写之前仔写之前仔细观细观察，看看察，看看这这个地方有些什个地方有些什么，是什么么，是什么样样子子的。2 2仔细观察一处景物。仔细观察一处景物。写写的时时候，候，试试着运用从着运用从课课文中学到中学到的方法，方法，围围绕绕一个意思写。如：一个意思写。如：操场后面的小花园真美操场后面的小花园真美 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了 写好后自己写好后自己读读一一读读，改正，改正错别错别字。然后字。然后读给读给同同学听，和同学分

3、享你学听，和同学分享你发现发现的美景。美景。围绕一个意思，写围绕一个意思，写写这个地方的美景。写这个地方的美景。可以用上可以用上这学期新学的这学期新学的词语。词语。盛开盛开 飞舞飞舞 狂欢狂欢 闪闪发光闪闪发光 漂亮漂亮 优美优美 明朗明朗 静悄悄静悄悄 粗壮粗壮 香甜香甜 清凉清凉 亮晶晶亮晶晶用上积累的描写用上积累的描写景物的词语。景物的词语。1.1.仔仔细观细观察一察一处处景物。景物。2.2.围绕围绕一个意思，写一个意思，写写写这这个地方个地方的美景。美景。3.3.用用上积积累累的描写景描写景物物的词词语。这这儿儿真真美美写出样子写出样子用上积累的用上积累的词语词语3 3围绕一个围绕一个

4、意思写意思写雄伟的天门山雄伟的天门山柔美的西湖柔美的西湖水平如镜的洞水平如镜的洞庭湖庭湖4 4思路导航思路导航“这这儿儿”包括哪些地方包括哪些地方富饶的富饶的西沙群岛西沙群岛美丽整洁的美丽整洁的海滨小城海滨小城物产丰富的物产丰富的小兴安岭小兴安岭 花园、果园，田野、小河花园、果园，田野、小河我我们们周周围围有有许许多美美丽丽的地方，你地方，你发现发现了了吗吗？海滩、公园、村庄、麦田海滩、公园、村庄、麦田“这这儿儿”美在哪儿美在哪儿花园花园鲜花竞相开放鲜花竞相开放山里山里流水潺潺流水潺潺校园校园美丽的一角美丽的一角广场广场雄伟的建筑雄伟的建筑游乐园游乐园某个好玩的项目某个好玩的项目思维导图思维导

5、图这儿这儿真美真美花园、果园、村庄、田野、花园、果园、村庄、田野、小河、海滩、公园小河、海滩、公园有什么有什么什么什么样样最吸引人最吸引人的是什么是什么“这儿这儿”是哪儿是哪儿景物美在景物美在哪儿哪儿你自己想写你自己想写的美景美景 我认为校园的花坛最美，因为这里有我认为校园的花坛最美，因为这里有各种各样的花，每个季节都有花开，给我各种各样的花，每个季节都有花开，给我们带来了无限的乐趣。们带来了无限的乐趣。我认为我家后山的桃林最美，因为这里我认为我家后山的桃林最美，因为这里花开的时候香气扑鼻，花瓣纷飞，蜜蜂、蝴花开的时候香气扑鼻，花瓣纷飞，蜜蜂、蝴蝶飞来飞去，非常热闹。蝶飞来飞去，非常热闹。我认

6、为春天的郊外最美，因为春天的我认为春天的郊外最美，因为春天的时候草长莺飞，野花盛开，杨柳发芽，花时候草长莺飞，野花盛开，杨柳发芽，花红柳绿，绚丽多彩。红柳绿，绚丽多彩。我认为我认为_最美，最美，因为因为_。1.1.围绕一个意思写。围绕一个意思写。怎怎样样写出景物写出景物的特点？特点？2.2.按照一定的顺序写。按照一定的顺序写。按顺序写，可以按照空间顺序，按顺序写，可以按照空间顺序，如由远及近、由高到低等；也可以按如由远及近、由高到低等；也可以按照时间顺序，如早上、中午、晚上，照时间顺序，如早上、中午、晚上，春、夏、秋、冬等。春、夏、秋、冬等。季节变换顺序季节变换顺序3.3.运用恰当的修辞手法。

7、运用恰当的修辞手法。恰当地运用比喻、拟人、排比、恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，会让笔下的景物更夸张等修辞手法，会让笔下的景物更加生动鲜活。加生动鲜活。排比排比比喻比喻4.4.运用多种感官。运用多种感官。上一个单元我们已经学习过运用上一个单元我们已经学习过运用多种感官来描写事物，本次习作我们多种感官来描写事物，本次习作我们可以继续运用多种感官来写，让我们可以继续运用多种感官来写，让我们笔下的景物更加形象具体。笔下的景物更加形象具体。嗅觉嗅觉视觉视觉5.5.用上积累的好词。用上积累的好词。这里运用了这里运用了两个四字成语两个四字成语和和“深蓝、淡青深蓝、淡青”等表示颜色的词语，写出了

8、海水色彩的美丽。等表示颜色的词语，写出了海水色彩的美丽。片段一片段一原文原文评价评价围绕围绕“公园公园的花太美了花太美了”，描述了迎春花、描述了迎春花、郁金香、玉郁金香、玉兰兰花花的美，叙述美，叙述有条理。有条理。公园的花太美了。这里有黄灿灿的公园的花太美了。这里有黄灿灿的迎春花，细长的枝条上开着一朵朵娇迎春花，细长的枝条上开着一朵朵娇小玲珑的花，迎风招展；有亭亭玉立小玲珑的花，迎风招展；有亭亭玉立的郁金香，细长笔直的杆顶上绽放着的郁金香，细长笔直的杆顶上绽放着一朵朵红色、粉色、白色的花，像高一朵朵红色、粉色、白色的花，像高贵的公主；还有开得热闹的玉兰花，贵的公主；还有开得热闹的玉兰花，那洁白

9、无瑕的花朵像一只只展翅欲飞那洁白无瑕的花朵像一只只展翅欲飞的鸟儿。的鸟儿。排比、比排比、比喻喻修修辞，生辞，生动形象。形象。原文原文评价评价小巷的地面是水泥道，对于我这小巷的地面是水泥道，对于我这个十岁的孩子来说，这条小巷还是挺个十岁的孩子来说，这条小巷还是挺宽敞的。人们很少来这里，因此这里宽敞的。人们很少来这里，因此这里显得格外安静。围墙那头的木棉花花显得格外安静。围墙那头的木棉花花瓣纷纷扬扬地飘落下来，让这条小巷瓣纷纷扬扬地飘落下来，让这条小巷都浸在了花香里。我喜欢在这里散步，都浸在了花香里。我喜欢在这里散步，那感觉实在是太美妙了。那感觉实在是太美妙了。写出了小巷写出了小巷的安静和花安静和

10、花香，里面香，里面的“浸浸”字用得很字用得很准确。准确。片段二片段二段首加段首加上“小巷真美呀小巷真美呀”，读读者就者就更容易抓住更容易抓住这这段段话话的主主要内容了。要内容了。小巷真美呀小巷真美呀!写木棉花花写木棉花花瓣瓣这这部分内部分内容容时时，可以，可以用用上比比喻喻、拟拟人人等修辞修辞手法，手法，让让描描写更具体、写更具体、生生动些。些。一阵微风吹过，围墙那头一阵微风吹过，围墙那头的木棉花花瓣纷纷扬扬地的木棉花花瓣纷纷扬扬地飘落下来，如同飘散的云飘落下来，如同飘散的云霞。这时，路面像铺上了霞。这时，路面像铺上了一块红色的地毯。木棉花一块红色的地毯。木棉花5 5例文引路例文引路 中心句

11、总总写家写家乡乡田野田野的美美丽丽。家乡的田野是美丽的。家乡的田野是美丽的。黄豆地里，棵棵齐腰高的黄豆长黄豆地里，棵棵齐腰高的黄豆长着许多个豆荚，每个豆荚足有着许多个豆荚，每个豆荚足有 5 5厘米厘米长。摘下一个打开一看，四五颗金黄长。摘下一个打开一看，四五颗金黄的豆粒好像几个可爱的小宝宝，安静的豆粒好像几个可爱的小宝宝，安静地躺在温床上。有的小宝宝也许太调地躺在温床上。有的小宝宝也许太调皮了，太阳一照，就蹦着跳着离开了皮了，太阳一照，就蹦着跳着离开了妈妈的怀抱。妈妈的怀抱。家家乡乡的田野田野杨浩钰杨浩钰感官描写 从从视觉视觉、嗅、嗅觉觉、味味觉觉等角度描角度描写果园里写果园里的果果实实，语言

12、言优优美。美。果园里，果实累累，香气四溢。果园里，果实累累，香气四溢。看，葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄，看，葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄，好像一颗颗珍珠。红彤彤的苹果，黄好像一颗颗珍珠。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，老远就能闻到一股香味。澄澄的梨，老远就能闻到一股香味。爸爸正在摘苹果，我忍不住顺手摘了爸爸正在摘苹果，我忍不住顺手摘了一个，赶紧咬一口，甜在嘴里，乐在一个，赶紧咬一口，甜在嘴里，乐在脸上，美在心中。脸上，美在心中。巧用修辞 运用比运用比喻喻、拟拟人人的修辞手法修辞手法将景物描写得将景物描写得生生动传传神，神，给给人以美人以美的享受。享受。树林里，一阵微风吹过，银杏叶树林里，一阵微风吹过

13、，银杏叶慢慢地从树上飘落下来，宛如一只只慢慢地从树上飘落下来，宛如一只只金黄的蝴蝶在翩翩起舞。瞧，那一棵金黄的蝴蝶在翩翩起舞。瞧，那一棵棵挺拔的松树，在风中站得笔直，正棵挺拔的松树，在风中站得笔直，正在接受大自然的洗礼。在接受大自然的洗礼。望着这美丽的田野，我真想成为望着这美丽的田野，我真想成为一位诗人，用最优美的诗句来赞美它；一位诗人，用最优美的诗句来赞美它；我也想成为一名画家，用最美丽的颜我也想成为一名画家，用最美丽的颜色来描绘它；我还想成为一个歌唱家，色来描绘它；我还想成为一个歌唱家，用最动听的歌声来歌颂它！用最动听的歌声来歌颂它！排比句 表达了小表达了小作者者对对田野田野的喜喜爱爱、赞

14、赞美之情。美之情。这是一篇优秀的写景作文。文章开头紧这是一篇优秀的写景作文。文章开头紧扣题目，自然引出下文。正文分别描写了黄扣题目，自然引出下文。正文分别描写了黄豆地、果园、树林里的秋景，结尾运用排比豆地、果园、树林里的秋景，结尾运用排比的修辞手法，照应开头。小作者多处运用比的修辞手法，照应开头。小作者多处运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地对景物进喻和拟人的修辞手法，生动形象地对景物进行了具体描写，语言优美。行了具体描写，语言优美。名师 点评拟题拟题思路思路2.2.景色景色的特点特点+名称名称拟题拟题。1.1.直接用直接用习作题题目。目。美丽的街心公园美丽的街心公园迷人的田园风光迷人的田园风

15、光这儿真美这儿真美6 6习作提纲习作提纲提提纲纲一（一（时间顺时间顺序写全面）序写全面）结结构提构提纲纲提提纲纲二（二（环环境描写，感受直境描写，感受直观观）我我的提提纲纲题题目目开开头头中中间间结结尾尾描写山的词语描写山的词语崇山峻岭崇山峻岭 危峰兀立危峰兀立 怪石嶙峋怪石嶙峋 奇峰罗列奇峰罗列连绵起伏连绵起伏 孤峰突起孤峰突起 悬崖峭壁悬崖峭壁 拔地而起拔地而起万丈悬崖万丈悬崖 千山万壑千山万壑 层峦叠嶂层峦叠嶂 群山连绵群山连绵精精彩词词语7 7描写水的词语描写水的词语水平如镜水平如镜 汹涌澎湃汹涌澎湃 波澜壮阔波澜壮阔 波光粼粼波光粼粼 浩浩荡荡浩浩荡荡 涓涓细流涓涓细流 风平浪静风平

16、浪静 碧波浩渺碧波浩渺 急流飞溅急流飞溅 清澈见底清澈见底 波涛汹涌波涛汹涌 波浪滔天波浪滔天水波不兴水波不兴 飞流直下飞流直下 一泻千里一泻千里 惊涛骇浪惊涛骇浪 流水潺潺流水潺潺 溪流淙淙溪流淙淙描写乡村的词语描写乡村的词语炊烟袅袅炊烟袅袅 鸡犬相闻鸡犬相闻 漫山遍野漫山遍野 阡陌纵横阡陌纵横 莺歌燕舞莺歌燕舞 鸟语花香鸟语花香 小桥流水小桥流水 瓜果飘香瓜果飘香 硕果累累硕果累累 落英缤纷落英缤纷 麦浪滚滚麦浪滚滚 万籁俱寂万籁俱寂精精彩句子句子云朵在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡，云朵在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡，或大或小，在蓝天妈妈的怀抱中不时地变换或大或小，在蓝天妈妈的怀抱中不

17、时地变换形态，互相嬉戏。形态，互相嬉戏。一阵瑟瑟的秋风吹过，一片片金黄色的叶子一阵瑟瑟的秋风吹过，一片片金黄色的叶子在空中打着旋飘落下来，好像一只只金色的在空中打着旋飘落下来，好像一只只金色的小蝴蝶，在空中翩翩起舞。小蝴蝶，在空中翩翩起舞。精精彩开开头头1.1.对对比比总总起式起式 有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，有人喜欢雍容有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，有人喜欢雍容华贵的牡丹，而我喜欢出淤泥而不染的荷花。华贵的牡丹，而我喜欢出淤泥而不染的荷花。为此为此,我常到我们村旁的湖边观荷。我常到我们村旁的湖边观荷。（节选自（节选自夏日观荷夏日观荷）2.2.名句引入式名句引入式 “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望

18、洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”今年暑假，我和爸爸妈妈来到了向往已久的岳今年暑假，我和爸爸妈妈来到了向往已久的岳阳楼，观赏到了洞庭湖美丽的景色。阳楼，观赏到了洞庭湖美丽的景色。（节选自（节选自洞庭美景洞庭美景）3.3.开开门见门见山式山式 我的家乡岳池是个风景优美的县城，我最我的家乡岳池是个风景优美的县城，我最喜欢家乡的夜景。喜欢家乡的夜景。（节选自（节选自家乡夜景家乡夜景）精精彩结结尾尾 夕阳献出了最后一丝余晖，笑着离开了。夕阳献出了最后一丝余晖，笑着离开了。然而，明天的朝霞又会冉冉升起然而，明天的朝霞又会冉冉升起（节选自（节选自观夕阳观夕阳）天空被夕阳染成了血红色，仿佛燃起了天空被夕阳染成了

19、血红色，仿佛燃起了大火，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江大火，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了红色。面变成了红色。（节选自（节选自日落美景日落美景）1.1.自然意境式自然意境式 太湖的水真蓝啊，蓝得让你分不出哪儿是天，太湖的水真蓝啊，蓝得让你分不出哪儿是天，哪儿是水；太湖的水真清啊，清得可以看见水中游哪儿是水；太湖的水真清啊，清得可以看见水中游动的鱼儿；太湖的水真美啊，美得让游人不忍离去。动的鱼儿；太湖的水真美啊，美得让游人不忍离去。（节选自（节选自太湖美太湖美）2.2.排比抒情式排比抒情式 净月潭春可踏青，夏可划船，秋可赏叶，冬可净月潭春可踏青，夏可划船，秋可赏叶，冬可观雪。游人身在景区，真可谓观雪。游人身在景区，真可谓“舟行碧波上，人在舟行碧波上，人在画中游画中游”。如此美景，怎能不叹家乡美？。如此美景，怎能不叹家乡美？（节选自（节选自净月潭净月潭）3.3.讴讴歌歌赞赞美式美式