部编语文三年级上册第八单元 习作：那次玩得真高兴（上课课件）.pptx

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1、那次玩得真高那次玩得真高兴兴语文语文 三年级三年级 上册上册 你平你平时时都喜都喜欢欢玩什么？玩什么？说说一一说说，在你玩在你玩过过的活动中，有没有哪一次中，有没有哪一次让让你玩得特你玩得特别别开心，印象特开心，印象特别别深刻。深刻。1 1激趣导入激趣导入说一说说一说跳绳跳绳捉迷藏捉迷藏拔河比赛拔河比赛荡秋千荡秋千 学写一件简单的事。学写一件简单的事。把把玩耍的过程玩耍的过程写下写下来，来，表达表达自己当时自己当时快乐快乐的心情的心情。习作要素习作要素要素解读要素解读 你平你平时时喜喜欢欢玩什么？哪次玩得特玩什么？哪次玩得特别别开心、开心、印象特印象特别别深刻？深刻？2 2 回回忆忆一下，你当

2、一下，你当时时是怎么玩是怎么玩的？把你玩？把你玩的过过程像放程像放电电影一影一样样在在脑脑海里回想一遍，然后写下来。海里回想一遍，然后写下来。写写的时时候注意正确使用候注意正确使用标标点符号。点符号。选择一次印象深刻的玩的经历来写。选择一次印象深刻的玩的经历来写。写好以后大声写好以后大声读读一一读读，看看你写，看看你写的内容内容有没有表达出当有没有表达出当时时快快乐乐的心情。心情。可以看照片帮可以看照片帮助回忆，也可以跟助回忆，也可以跟当时和你一起玩的当时和你一起玩的人聊一聊。人聊一聊。写出自己玩时的快乐心情。写出自己玩时的快乐心情。和同学交流和同学交流习作，跟他，跟他们们分享你分享你的快快乐

3、乐。如果有如果有让让同学看不明白同学看不明白的地方，可以地方，可以试试着修着修改一下，改一下，让别让别人更明白。人更明白。1.1.选择选择一次印象深刻一次印象深刻的玩玩的经历经历来写。来写。2.2.写出自己玩写出自己玩时时的快快乐乐心情。心情。那那次次玩玩得得真真高高兴兴玩的经历玩的经历快乐的心情快乐的心情3 3 两名同学在掰手腕，两名同学在掰手腕，还有两名同学在围观，还有两名同学在围观，给他们加油。给他们加油。4 4思路导航思路导航“玩玩”可以写什么可以写什么 这是发生在这是发生在学校里学校里的、的、同学之间同学之间的事。的事。一家三口在观赏树一家三口在观赏树袋熊，可能是在动物园。袋熊，可能

4、是在动物园。这是发生在这是发生在校外校外的、的、和家人一起和家人一起参加的活动。参加的活动。一大一小两个人在一大一小两个人在河边钓鱼，从他们的身河边钓鱼，从他们的身形看，像是爷爷和孙子。形看，像是爷爷和孙子。这也是发生在这也是发生在校外校外的、的、跟家人一起跟家人一起参加的参加的活动。活动。几个小孩子在坐过几个小孩子在坐过山车，他们玩得很高兴、山车，他们玩得很高兴、刺激。刺激。类似的各种游戏类似的各种游戏我我们都可以写。们都可以写。思维导图思维导图那次玩得那次玩得真高兴真高兴时间时间地点地点人物人物玩玩的什么什么写出写出快乐快乐的心情的心情你玩得真高你玩得真高兴兴的经历经历 我印象最深的是在游

5、泳馆学游泳，那我印象最深的是在游泳馆学游泳，那天我总共学了两个小时，就差不多能丢掉天我总共学了两个小时，就差不多能丢掉游泳圈了，当时的心情既开心又激动。游泳圈了，当时的心情既开心又激动。我印象最深的是到黄山游玩，见识到了我印象最深的是到黄山游玩，见识到了黄山四绝黄山四绝奇松、怪石、云海、温泉，当奇松、怪石、云海、温泉，当时的心情很兴奋。时的心情很兴奋。我印象最深的是跟姐姐一起搭乐高，我印象最深的是跟姐姐一起搭乐高，我俩一起看图完成了一座很复杂的城堡，我俩一起看图完成了一座很复杂的城堡，当时的心情很高兴，特别有成就感。当时的心情很高兴，特别有成就感。我印象最深的是我印象最深的是_，当时的心情，当

6、时的心情_。第一步：把要素介绍清楚。第一步：把要素介绍清楚。怎怎样样写玩写玩的过过程？程？我们要把什么时候发生的事、在哪我们要把什么时候发生的事、在哪儿玩、跟谁玩、玩什么以及最开心的部儿玩、跟谁玩、玩什么以及最开心的部分等介绍清楚。分等介绍清楚。时间时间地点地点人物人物玩什么玩什么体现了体现了“我我”对游戏的喜爱对游戏的喜爱 我们可以结合具体我们可以结合具体“玩玩”的内容，的内容，按一定顺序介绍，如时间先后顺序、按一定顺序介绍，如时间先后顺序、游览顺序等，让读者对写作内容更加游览顺序等，让读者对写作内容更加清晰明了。清晰明了。第二步：按顺序介绍玩的过程。第二步：按顺序介绍玩的过程。用表示用表示

7、时间先后顺序时间先后顺序的词语，把做肥皂泡、的词语，把做肥皂泡、吹肥皂泡的过程写得很清楚。吹肥皂泡的过程写得很清楚。我们可以把自己感觉有趣、好玩的地方我们可以把自己感觉有趣、好玩的地方写得具体一点儿。比如玩蹦床，蹦起来的那写得具体一点儿。比如玩蹦床，蹦起来的那一瞬间最好玩，就多写写这一刻；又如掰手一瞬间最好玩，就多写写这一刻；又如掰手腕，若是感觉两人力气不相上下、相互对峙腕，若是感觉两人力气不相上下、相互对峙的部分最有趣，那就多写写这部分。的部分最有趣，那就多写写这部分。第三步：将好玩的地方写具体。第三步：将好玩的地方写具体。片段描写了片段描写了别人的大陀螺和别人的大陀螺和“我我”的小的小陀螺

8、比赛陀螺比赛的情景，这个场景很有趣，写得生的情景，这个场景很有趣，写得生动、具体。动、具体。怎怎样样表达快表达快乐乐的心情？心情？在玩的过程中，我们要把自己的在玩的过程中，我们要把自己的动作、神态、心理活动等生动地描写动作、神态、心理活动等生动地描写出来，把出来，把“高兴高兴”一词贯串整个描写一词贯串整个描写过程，字里行间流露出快乐的心情。过程，字里行间流露出快乐的心情。写出了作者和小伙伴们吹肥皂泡时写出了作者和小伙伴们吹肥皂泡时快乐、紧张的心情。快乐、紧张的心情。动词词 片段通过片段通过动作描写动作描写，体现出，体现出“我们我们”放风筝时的快乐心情，久久不愿歇下放风筝时的快乐心情，久久不愿歇

9、下来。来。原文原文评价评价 由于鼓声停的时候，纸球是在他由于鼓声停的时候，纸球是在他们两个人手中的们两个人手中的一个将放未放，一个将放未放，一个将收未收，选谁都不太能服众。一个将收未收，选谁都不太能服众。于是，老师让天天和乐乐一起上讲于是，老师让天天和乐乐一起上讲台表演节目。我平复了一下因传球台表演节目。我平复了一下因传球而紧张的心情，伸出手去拍后桌乐而紧张的心情，伸出手去拍后桌乐乐的肩膀，用夸张的语气说：乐的肩膀，用夸张的语气说：“天天哪，你俩好幸运啊！第一次就哪，你俩好幸运啊！第一次就片段片段节选节选的是是击击鼓鼓传传球球的结结果，以及天天果，以及天天和和乐乐乐乐表演表演节节目目带带来来的

10、效果效果这这部分内容，部分内容，语言生言生动活泼泼，很有趣。很有趣。片段中用了片段中用了“服众服众”“”“平复平复”“”“夸夸张张”等词词语，恰到好恰到好处处地描地描写出游写出游戏过戏过程程中同学中同学们们的反反应应。原文原文评价评价选中了你们！这中奖率，啧、啧。选中了你们！这中奖率，啧、啧。”他俩走上讲台，一人唱歌，一人他俩走上讲台，一人唱歌，一人伴舞，开始了他们的表演。天天的伴舞，开始了他们的表演。天天的破锣嗓子很有辨识度，他一开口，破锣嗓子很有辨识度，他一开口，大家就哈哈大笑起来。伴舞的乐乐大家就哈哈大笑起来。伴舞的乐乐就更好笑了。教室里笑声不断。就更好笑了。教室里笑声不断。片段片段对对

11、“大家就大家就哈哈大笑起来哈哈大笑起来”以及以及“乐乐乐乐就更就更好笑了好笑了”两两处处描描写不写不够够具体，具体，应应该该用用上动作、神、神态态描写描写等，把大，把大家家的状状态态和和乐乐乐乐的伴舞写具体、伴舞写具体、生生动。，那笑声有粗有细有高有低。有的，那笑声有粗有细有高有低。有的同学笑得眼泪都流出来了，有的同同学笑得眼泪都流出来了，有的同学笑得连腰都直不起来了，还有的学笑得连腰都直不起来了，还有的同学笑得肚子岔了气儿，躺在椅子同学笑得肚子岔了气儿，躺在椅子上哎呦哎呦叫上哎呦哎呦叫，他拍打着，他拍打着“小翅膀小翅膀”，踮起脚尖，绕着天，踮起脚尖，绕着天天天“飞来飞去飞来飞去”。看到他们的

12、表演，我都惊。看到他们的表演，我都惊呆了！我拍着桌子，笑得上气不接下气！呆了！我拍着桌子，笑得上气不接下气！5 5例文引路例文引路“哈哈，捉到啦！你快下场！哈哈，捉到啦！你快下场！”一个同学高兴得跳了起来，这是我们一个同学高兴得跳了起来，这是我们在小区里玩在小区里玩“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”的情景。的情景。因为我个子大，所以我就当了因为我个子大，所以我就当了“鸡妈鸡妈妈妈”，李丽当，李丽当“老鹰老鹰”。游戏刚开始。第一局，游戏刚开始。第一局，“老鹰老鹰”张牙舞爪地扑向张牙舞爪地扑向“小鸡小鸡”。李丽还真。李丽还真有趣有趣的“老老鹰鹰捉小捉小鸡鸡”刘其恒刘其恒先声夺人把把读读者者带带入当入当时欢乐

13、时欢乐的气氛气氛之中。之中。像一只像一只“老鹰老鹰”，扇着，扇着“翅膀翅膀”，一，一双大眼睛死死地盯住最后面的那只双大眼睛死死地盯住最后面的那只“小鸡小鸡”，突然猛地扑上去。我心里一，突然猛地扑上去。我心里一惊，用极快的速度在原地转了一个圈惊，用极快的速度在原地转了一个圈儿，躲过了儿，躲过了“老鹰老鹰”，“小鸡小鸡”们也们也惊出了一身汗。惊出了一身汗。第二局开始了。李丽像没事似的第二局开始了。李丽像没事似的走向远处，猛地一回头，用猛虎下山走向远处，猛地一回头，用猛虎下山的速度扑向的速度扑向“小鸡小鸡”。我吓了一跳，。我吓了一跳，动作描写“盯盯”“”“扑扑”“”“转转”等准确准确的动词词，让读让

14、读者感受到者感受到了当了当时场时场面面的激烈。激烈。眼看眼看“老鹰老鹰”就要捉住就要捉住“小鸡小鸡”了，了，我急中生智，大喊一声：我急中生智，大喊一声：“蹲鸡窝！蹲鸡窝！”他们这才没被他们这才没被“老鹰老鹰”捉住。捉住。第三局又开始了。我和第三局又开始了。我和“老鹰老鹰”谁也不说话，周围一片寂静。就在这谁也不说话，周围一片寂静。就在这时，时，“小鸡小鸡”中的王欢放了个屁，我中的王欢放了个屁，我们大笑起来。说时迟，那时快，李丽们大笑起来。说时迟，那时快，李丽猛扑上去，捉住了一只猛扑上去，捉住了一只“小鸡小鸡”。我。我气愤地说：气愤地说：“你耍赖！你耍赖！”李丽得意扬李丽得意扬过程有趣 一个小小一

15、个小小的意意外，外，让紧张让紧张的场场面得到面得到缓缓解，解，既突然又有趣。既突然又有趣。扬地说：扬地说：“谁叫你的谁叫你的小鸡小鸡放屁放屁了？再说谁叫你没有防备？了？再说谁叫你没有防备？”我心我心想：大人不记小人过，这次不跟她想：大人不记小人过，这次不跟她斤斤计较了。斤斤计较了。有趣的游戏活动还在继续着，我有趣的游戏活动还在继续着，我们沉浸在一片紧张、欢乐的气氛中们沉浸在一片紧张、欢乐的气氛中 小作者为我们介绍了一次开心的小作者为我们介绍了一次开心的“老鹰老鹰捉小鸡捉小鸡”的游戏过程，通过对自己和伙伴的的游戏过程，通过对自己和伙伴的动作、语言的描写，整个游戏场面显得热闹动作、语言的描写，整个

16、游戏场面显得热闹而有趣。尤其是文中动词的准确运用，让语而有趣。尤其是文中动词的准确运用，让语言更加传神，富有表现力。言更加传神，富有表现力。名师 点评拟题拟题思路思路2.2.用游用游戏戏名称或名称或“感受感受+游游戏戏名称名称”拟题拟题。1.1.直接用直接用习作题题目。目。放风筝放风筝刺激的过山车刺激的过山车那次玩得真高兴那次玩得真高兴6 6习作提纲习作提纲有趣的有趣的“抓瞎子抓瞎子”提提纲纲一（抓住一（抓住动作、心理写游、心理写游戏过戏过程程 ）结结构提构提纲纲提提纲纲二（先声二（先声夺夺人，写出人，写出热闹热闹氛氛围围）我我的提提纲纲题题目目开开头头中中间间结结尾尾形容高兴的词语形容高兴的

17、词语喜气洋洋喜气洋洋 捧腹大笑捧腹大笑 乐以忘忧乐以忘忧 欢欣鼓舞欢欣鼓舞 谈笑风生谈笑风生 怡然自得怡然自得 喜出望外喜出望外 心花怒放心花怒放 欣喜若狂欣喜若狂 欢天喜地欢天喜地 笑逐颜开笑逐颜开 喜上眉梢喜上眉梢乐不可支乐不可支 手舞足蹈手舞足蹈 眉飞色舞眉飞色舞 欢呼雀跃欢呼雀跃 眉开眼笑眉开眼笑 喜不自胜喜不自胜精精彩词词语7 7形容比赛场景的词语形容比赛场景的词语龙腾虎跃龙腾虎跃 奋勇争先奋勇争先 汗流浃背汗流浃背 争先恐后争先恐后热火朝天热火朝天 游刃有余游刃有余 人流如潮人流如潮 振奋人心振奋人心 你追我赶你追我赶 不甘落后不甘落后 你争我夺你争我夺 精彩纷呈精彩纷呈形容做游戏

18、的词语形容做游戏的词语兴趣盎然兴趣盎然 妙趣横生妙趣横生 如火如荼如火如荼 防不胜防防不胜防 其乐融融其乐融融 手足无措手足无措 啼笑皆非啼笑皆非 意犹未尽意犹未尽蹑手蹑脚蹑手蹑脚 余兴未尽余兴未尽 挤眉弄眼挤眉弄眼 左躲右闪左躲右闪将遇良才将遇良才 齐心协力齐心协力 惊慌失措惊慌失措 惊心动魄惊心动魄 自得其乐自得其乐 携手并肩携手并肩精精彩句子句子我拼命地向前跑，风筝慢慢飞上了天空，它我拼命地向前跑，风筝慢慢飞上了天空，它像一只自由自在的小鸟在蓝天中飞翔，我的像一只自由自在的小鸟在蓝天中飞翔，我的心情也像风筝一样快乐地飞上了天。心情也像风筝一样快乐地飞上了天。正在这时，吹来了一阵凉风，下起

19、了蒙蒙细正在这时，吹来了一阵凉风，下起了蒙蒙细雨，在阵阵微风的吹拂下，一棵棵小秧苗向雨，在阵阵微风的吹拂下，一棵棵小秧苗向我们点头。看着自己的劳动成果，我们开心我们点头。看着自己的劳动成果，我们开心极了。极了。精精彩开开头头1.1.回回忆忆倒叙式倒叙式 吃过晚饭，妈妈随手拿起相册和我一起翻看，吃过晚饭，妈妈随手拿起相册和我一起翻看，我们一边看一边谈起我小时候的趣事。妈妈指着一我们一边看一边谈起我小时候的趣事。妈妈指着一张照片对我说：张照片对我说：“你还记得这张照片吗？你还记得这张照片吗？”我一看，我一看，哦，原来是我和表弟豆豆的照片。看着照片上那灿哦，原来是我和表弟豆豆的照片。看着照片上那灿烂

20、的笑脸，我的眼前不禁浮现出我们一起去游乐园烂的笑脸，我的眼前不禁浮现出我们一起去游乐园的情景的情景 （节选自（节选自难忘的游乐园之旅难忘的游乐园之旅）2.2.场场景展景展现现式式 盼望已久的秋游终于到来了。今天秋高盼望已久的秋游终于到来了。今天秋高气爽，各个年级的同学们一大早就聚集到学气爽，各个年级的同学们一大早就聚集到学校的操场上，每个同学的脸上都笑盈盈的，校的操场上，每个同学的脸上都笑盈盈的，非常兴奋。非常兴奋。（节选自（节选自快乐的秋游快乐的秋游）3.3.先声先声夺夺人式人式 “哈哈，你当猫，陶彦伊。哈哈，你当猫，陶彦伊。”一个声音一个声音传来，是汤湘怡。传来，是汤湘怡。“呜呜呜呜”我忘

21、了上节我忘了上节课我们的约定课我们的约定下课继续玩下课继续玩“猫捉老鼠猫捉老鼠”的游戏。的游戏。（节选自（节选自有趣的游戏有趣的游戏）4.4.开开门见门见山式山式 在我小的时候，我最喜欢的活动是捡白在我小的时候，我最喜欢的活动是捡白色垃圾。今年暑假，我终于又盼到了。色垃圾。今年暑假，我终于又盼到了。（节选自（节选自捡白色垃圾捡白色垃圾）精精彩结结尾尾 这个游戏非常有趣，很好玩！那一次，这个游戏非常有趣，很好玩！那一次，我们玩得真高兴！我们玩得真高兴！（节选自（节选自那次玩得真高兴那次玩得真高兴）1.1.照照应标题应标题式式 快乐的时光总是那么短暂，该回家了，快乐的时光总是那么短暂，该回家了，我们依依不舍地向对方说了我们依依不舍地向对方说了“再见再见”，约好，约好明天再一起来玩。明天再一起来玩。（节选自（节选自今天玩得真开心今天玩得真开心）2.2.自然式自然式 这次接力赛跑，将是我人生中最难忘的这次接力赛跑，将是我人生中最难忘的一件事。它不仅带给我快乐，还让我懂得了一件事。它不仅带给我快乐，还让我懂得了“团结就是力量团结就是力量”的道理。在学习的路上，的道理。在学习的路上，我也要像在运动场上一样，顽强拼搏，永不我也要像在运动场上一样，顽强拼搏，永不放弃，争取取得更优异的成绩。放弃，争取取得更优异的成绩。（节选自（节选自难忘的接力比赛难忘的接力比赛）3.3.深化主深化主题题式式