六年级语文上册第四单元 笔尖流出的故事 作文课件第2课时.ppt

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1、第第2 2课时课时6 6月光下的亲情月光下的亲情例文引路例文引路 “铁蛋，铁蛋，咳咳，快起床，太阳照屁股铁蛋，铁蛋，咳咳，快起床，太阳照屁股了。了。”爷爷边咳嗽边说道。铁蛋慢慢地睁开蒙眬爷爷边咳嗽边说道。铁蛋慢慢地睁开蒙眬的眼睛，说道：的眼睛，说道：“我爸妈来电话了吗？我爸妈来电话了吗？”爷爷爷爷p作者作者/山东省东营市垦利区胜坨小学山东省东营市垦利区胜坨小学 王子谦王子谦答道：答道：“还没。还没。”铁蛋的父母多年前铁蛋的父母多年前进城打工去了，把进城打工去了，把他留给了体弱多病他留给了体弱多病的爷爷照顾。的爷爷照顾。第第段：采用段：采用“未见未见其人，先闻其声其人，先闻其声”的方法的方法开头

2、，读到此处时，读者开头，读到此处时，读者立刻进入了情境，了解了立刻进入了情境，了解了铁蛋与爷爷的生活及他们铁蛋与爷爷的生活及他们生活在一起的原因。生活在一起的原因。早饭时，气氛异常安早饭时，气氛异常安静，连人的呼吸都能听见。静，连人的呼吸都能听见。爷孙俩没有任何交谈。铁蛋爷孙俩没有任何交谈。铁蛋目不转睛地注视着那部破旧目不转睛地注视着那部破旧不堪的电话。这一天唯一能不堪的电话。这一天唯一能让他打起精神的事儿，就是让他打起精神的事儿，就是李三喊他夜里去逛庙会。李三喊他夜里去逛庙会。第第段：简段：简单交代了铁蛋等单交代了铁蛋等电话，以及等待电话，以及等待看庙会这件事。看庙会这件事。终于，夕阳西下，

3、月亮代替太阳出来值终于，夕阳西下，月亮代替太阳出来值班了。皎洁的月光照耀着村庄，本来十分宁静班了。皎洁的月光照耀着村庄，本来十分宁静的村庄，因为这一场庙会，洋溢着热闹欢快的的村庄，因为这一场庙会，洋溢着热闹欢快的气氛。气氛。“铁蛋，该出发了。铁蛋，该出发了。”李三在喊。铁蛋李三在喊。铁蛋连忙答道：连忙答道：“马上就来。马上就来。”这时，爷爷从床头这时，爷爷从床头下拿出了那被好几层塑料袋包裹着、布满褶皱下拿出了那被好几层塑料袋包裹着、布满褶皱的零零碎碎的钱。随后他们就出发了。到了之的零零碎碎的钱。随后他们就出发了。到了之后，铁蛋惊讶地说：后，铁蛋惊讶地说：“这么热闹啊！这么热闹啊！”各式各各式各

4、各式各样的物品，各种表演活动映入各式各样的物品，各种表演活动映入眼帘。逛着逛着，铁蛋停在了一个书眼帘。逛着逛着，铁蛋停在了一个书店前，他拿起了一本书，久久没有放店前，他拿起了一本书，久久没有放下，脸上满是渴望。过了一会儿，铁下，脸上满是渴望。过了一会儿，铁蛋还是恋恋不舍地放下了书，转头离蛋还是恋恋不舍地放下了书，转头离开了书店。爷爷在他后面也走出了书开了书店。爷爷在他后面也走出了书店。铁蛋怏怏不乐地看完表演，爷孙店。铁蛋怏怏不乐地看完表演，爷孙俩仍旧什么也没说，默默回家了。俩仍旧什么也没说，默默回家了。第第段：段：景物描写渲染景物描写渲染了祥和宁静的了祥和宁静的气氛，为下文气氛，为下文作铺垫。

5、作铺垫。途中下起了蒙蒙细雨，雨滴随风摇摆。途中下起了蒙蒙细雨，雨滴随风摇摆。可是他们没有带雨伞，只能小跑回家。路上爷可是他们没有带雨伞，只能小跑回家。路上爷爷把自己的外套给铁蛋遮着雨，而自己将手放爷把自己的外套给铁蛋遮着雨，而自己将手放在衣服里，好像在保护着什么。到家后，爷爷在衣服里，好像在保护着什么。到家后，爷爷浑身都湿透了，咳嗽愈加严重。这时，爷爷从浑身都湿透了，咳嗽愈加严重。这时，爷爷从衣服中拿出来一本书，说道：衣服中拿出来一本书，说道：“铁蛋，这是你铁蛋，这是你喜欢的那本书。喜欢的那本书。”铁蛋不知道，在他离开书店铁蛋不知道，在他离开书店后，爷爷偷偷地把那本后，爷爷偷偷地把那本书买了下

6、来。那可是花书买了下来。那可是花了爷爷一半的积蓄啊！了爷爷一半的积蓄啊！铁蛋看到这本一点儿都铁蛋看到这本一点儿都没有淋湿的书，一下子没有淋湿的书，一下子扑进了爷爷的怀里，眼扑进了爷爷的怀里，眼泪止不住地流了下来。泪止不住地流了下来。第第段：段：“下雨下雨”这这个情节的设置，更好地突个情节的设置，更好地突出了爷爷对铁蛋看似出了爷爷对铁蛋看似“冷冷漠漠”，实际上无微不至的，实际上无微不至的关爱，突出了关爱，突出了“亲情亲情”这这个主题。个主题。第第段：景物描写与段：景物描写与前文照应，起到烘云托月前文照应，起到烘云托月的作用。的作用。这时，雨停了，这时，雨停了，月光再次照耀着这个充月光再次照耀着这

7、个充满亲情的村庄。满亲情的村庄。文章通过爷爷买书一事，表现了生活中文章通过爷爷买书一事，表现了生活中真实的情感。平时爷孙俩关系看似冷淡，但真实的情感。平时爷孙俩关系看似冷淡，但实际上，越是醇厚的情感越是冷静。常常是实际上，越是醇厚的情感越是冷静。常常是“东边日出西边雨，道是无晴却有晴东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。本。本文突出的写作特色有：一、采用了欲扬先抑文突出的写作特色有：一、采用了欲扬先抑的手法，如两次写爷孙俩之间不说话的细节，的手法，如两次写爷孙俩之间不说话的细节，为后文作铺垫。二、行文时注意景物的渲染为后文作铺垫。二、行文时注意景物的渲染作用，对月亮的描写出现了两次，既交代了作用，

8、对月亮的描写出现了两次，既交代了人物活动的环境，又照应了题目人物活动的环境，又照应了题目“月光月光下的亲情下的亲情”。景物描写，渲染气氛景物描写，渲染气氛 文章中有两处运用了景物描写：文章中有两处运用了景物描写：“月亮月亮代替太阳出来值班了。皎洁的月光照耀着村代替太阳出来值班了。皎洁的月光照耀着村庄，本来十分宁静的村庄庄，本来十分宁静的村庄”“”“这时，雨这时，雨停了，月光再次照耀着这个充满亲情的村庄。停了，月光再次照耀着这个充满亲情的村庄。”渲染了村庄祥和宁静的气氛。渲染了村庄祥和宁静的气氛。欲扬先抑，凸显人物欲扬先抑，凸显人物 初读文章，会让人隐隐觉得爷孙俩关系冷初读文章，会让人隐隐觉得爷

9、孙俩关系冷淡。后来，铁蛋明明喜欢那本书却不对爷爷说，淡。后来，铁蛋明明喜欢那本书却不对爷爷说，更使我们觉得他俩关系不好。但是结尾处却写更使我们觉得他俩关系不好。但是结尾处却写爷爷为了给孙子买一本书花了一半的积蓄，此爷爷为了给孙子买一本书花了一半的积蓄，此时爷爷对孙子的爱才凸显出来。而这正是运用时爷爷对孙子的爱才凸显出来。而这正是运用欲扬先抑的手法起到的表达效果。欲扬先抑的手法起到的表达效果。人物描写，方法多样人物描写，方法多样 文章在描写人物时，运用了多种方法。文章在描写人物时，运用了多种方法。如如“铁蛋，这是你喜欢的那本书铁蛋，这是你喜欢的那本书”“”“路上爷路上爷爷把自己的外套给铁蛋遮着雨

10、，而自己将手爷把自己的外套给铁蛋遮着雨，而自己将手放在衣服里，好像在保护着什么放在衣服里，好像在保护着什么”，有语言，有语言描写和动作描写，生动地表现了人物的心理描写和动作描写，生动地表现了人物的心理活动。活动。注意铺垫，前后照应注意铺垫，前后照应 行文中小作者还注意了层层铺垫、前后行文中小作者还注意了层层铺垫、前后照应：照应：“这时，爷爷从床头下拿出了那被好这时，爷爷从床头下拿出了那被好几层塑料袋包裹着、布满褶皱的零零碎碎的几层塑料袋包裹着、布满褶皱的零零碎碎的钱。钱。”“”“爷爷偷偷地把那本书买了下来。那爷爷偷偷地把那本书买了下来。那可是花了爷爷一半的积蓄啊！可是花了爷爷一半的积蓄啊！”通

11、过这些描通过这些描写，我们了解到爷爷家的经济条件并不好。写，我们了解到爷爷家的经济条件并不好。山村的夜山村的夜 深秋时节，山村的夜在深秋时节，山村的夜在月下带着些寒意。可是今晚，月下带着些寒意。可是今晚，铁蛋看那月饼似的圆月，怎么铁蛋看那月饼似的圆月，怎么看都觉得是一张圆圆的笑脸。看都觉得是一张圆圆的笑脸。p作者作者/湖北省黄冈市英山县温泉小学湖北省黄冈市英山县温泉小学 周颖周颖指导老师指导老师/蒋洁蒋洁第第段：开篇段：开篇交代了故事发生的交代了故事发生的时间，点明了山村时间，点明了山村月夜下的典型环境。月夜下的典型环境。铁蛋真是够可怜的哟！铁蛋真是够可怜的哟！两岁的时候，爸爸因病去世，两岁的

12、时候，爸爸因病去世，妈妈也抛下铁蛋一去不见踪妈妈也抛下铁蛋一去不见踪影。铁蛋从此与体弱多病的影。铁蛋从此与体弱多病的爷爷相依为命。爷爷相依为命。第第段：交段：交代故事的主人公代故事的主人公及其家庭情况，及其家庭情况，为铁蛋照顾爷爷为铁蛋照顾爷爷埋下伏笔。埋下伏笔。穷人家的孩子早当家。铁蛋从小懂事，穷人家的孩子早当家。铁蛋从小懂事，烧水做饭，砍柴喂猪，家务活抢着做。最难烧水做饭，砍柴喂猪，家务活抢着做。最难得的是，铁蛋学习成绩非常优秀，家里的奖得的是，铁蛋学习成绩非常优秀，家里的奖状贴满了墙壁。状贴满了墙壁。铁蛋收拾完碗筷，扶着爷爷上了床。铁蛋收拾完碗筷，扶着爷爷上了床。他小心翼翼地打开书包，从

13、里面拿出一个红他小心翼翼地打开书包，从里面拿出一个红塑料袋，再从袋中取出一个红纸包，打开一塑料袋，再从袋中取出一个红纸包，打开一看，竟然是一沓钞票！看，竟然是一沓钞票！“这钱哪来的？这钱哪来的？”爷爷表情严肃。爷爷表情严肃。“学校今天给困难学生发放助学款，我学校今天给困难学生发放助学款，我领了领了20002000元。还有一位县城里的伯伯来学校捐元。还有一位县城里的伯伯来学校捐款，给我和另外几位同学每人款，给我和另外几位同学每人15001500元。老师说，元。老师说，这样的困难帮扶款，以后每个学期都会发。而这样的困难帮扶款，以后每个学期都会发。而且，现在社会上的爱心人士也越来越多。今后且，现在社

14、会上的爱心人士也越来越多。今后您就再也不用为我的生活费操心了。爷爷，这您就再也不用为我的生活费操心了。爷爷，这钱请您来保管。钱请您来保管。”爷爷接过钱，眼中含着泪水，抚摸着铁蛋爷爷接过钱，眼中含着泪水，抚摸着铁蛋的头，感慨地说：的头，感慨地说：“铁蛋，感谢学校，感谢社会铁蛋，感谢学校，感谢社会上的好心人，你一定要好好读书！上的好心人，你一定要好好读书！”爷爷数了数钞票：爷爷数了数钞票：“怎么少了怎么少了200200元？元？”“爷爷，我放学后去药店给您买了爷爷，我放学后去药店给您买了200200元元的药，看您平时咳得那么厉害，您又舍不得花钱的药，看您平时咳得那么厉害，您又舍不得花钱买药，这下有钱

15、了，我终于可以孝敬孝敬您。买药，这下有钱了，我终于可以孝敬孝敬您。”“胡闹！爷爷是老病根子，一时也治胡闹！爷爷是老病根子，一时也治不好，这钱是用来供你读书的，以后可不许不好，这钱是用来供你读书的，以后可不许乱花。乱花。”爷爷用命令的语气说道。爷爷用命令的语气说道。“爷爷年纪大了，希望都寄托在你身爷爷年纪大了，希望都寄托在你身上。对了，我也有一个惊喜给你。天凉了，上。对了，我也有一个惊喜给你。天凉了，爷爷给你买了件保暖外套，你穿上试试。爷爷给你买了件保暖外套，你穿上试试。”第第段：写祖孙俩互相段：写祖孙俩互相关照的细节，为困难学生发放助关照的细节，为困难学生发放助学款是生活中真实的事情，祖孙学款

16、是生活中真实的事情，祖孙俩互相体贴照顾的情节既来源于俩互相体贴照顾的情节既来源于生活，又高于生活。文中有动作生活，又高于生活。文中有动作描写，也有语言描写，把人物形描写，也有语言描写，把人物形象刻画得栩栩如生。象刻画得栩栩如生。“爷爷爷爷”铁蛋流着泪铁蛋流着泪扑进了爷爷的怀抱。扑进了爷爷的怀抱。第第段：再次进行段：再次进行环境描写，这跟开头不环境描写，这跟开头不同的是，这里的环境描同的是，这里的环境描写显得那么温馨，正如写显得那么温馨，正如铁蛋和爷爷相亲相爱，铁蛋和爷爷相亲相爱，一起生活的情景。一起生活的情景。月光透过窗户，投月光透过窗户，投射到床边，那么温柔，那射到床边，那么温柔，那么美好。

17、这一晚，铁蛋和么美好。这一晚，铁蛋和爷爷紧紧地依偎在一起，爷爷紧紧地依偎在一起，心中有无限的喜悦和温暖。心中有无限的喜悦和温暖。这篇习作，小作者按照题目给定的背景这篇习作，小作者按照题目给定的背景和人物，展开想象，构思故事，读来感人。和人物，展开想象，构思故事，读来感人。文中通过铁蛋和爷爷的语言描写，生动地展文中通过铁蛋和爷爷的语言描写，生动地展现了祖孙之间浓浓的亲情。小作者编写的故现了祖孙之间浓浓的亲情。小作者编写的故事情节曲折有波澜，人物的内心情感得到充事情节曲折有波澜，人物的内心情感得到充分展现，故事所彰显的亲情主题能感染读者。分展现，故事所彰显的亲情主题能感染读者。流浪狗朵朵流浪狗朵朵

18、 今年的冬天特别寒冷。今年的冬天特别寒冷。黄昏的街头，北风呼啸，车黄昏的街头，北风呼啸，车来车往，人们把脑袋缩在围来车往，人们把脑袋缩在围巾里，脚步匆匆。巾里，脚步匆匆。p作者作者/浙江省舟山市舟山小学浙江省舟山市舟山小学 孙小阳孙小阳指导老师指导老师/胡萍胡萍第第段：紧扣段：紧扣“冬日的黄昏冬日的黄昏”这这个时间点，描写了个时间点，描写了冬季的环境特点。冬季的环境特点。第第段：故段：故事的开端，主人事的开端，主人公陆天在放学的公陆天在放学的路上发现了一只路上发现了一只脏兮兮的流浪狗。脏兮兮的流浪狗。小学六年级学生陆天和妈妈小学六年级学生陆天和妈妈走在放学回家的路上，经过一个垃走在放学回家的路

19、上，经过一个垃圾桶时，陆天发现桶旁有一个黄色圾桶时，陆天发现桶旁有一个黄色的毛茸茸的东西，走近一看：的毛茸茸的东西，走近一看：“妈妈妈，这儿有一只小狗！妈，这儿有一只小狗！”听见有人听见有人叫喊，那只小狗摇摇晃晃地从地上叫喊，那只小狗摇摇晃晃地从地上爬了起来，用乞求的眼神看着陆天。爬了起来，用乞求的眼神看着陆天。它全身瘦弱，身上脏兮兮的，尾巴它全身瘦弱，身上脏兮兮的，尾巴无力地一摇一摆。无力地一摇一摆。“还是只京巴狗呢！还是只京巴狗呢！”陆天无比惊喜，陆天无比惊喜，“妈妈，把刚才买的鸡腿给它吃点儿怎么样？妈妈，把刚才买的鸡腿给它吃点儿怎么样？”妈妈有些不高兴，但还是同意了。小狗见了妈妈有些不高

20、兴，但还是同意了。小狗见了香喷喷的鸡腿，扑上去狼吞虎咽，三两下就吃香喷喷的鸡腿，扑上去狼吞虎咽，三两下就吃光了一只鸡腿。看到小狗饿成这样，陆天干脆光了一只鸡腿。看到小狗饿成这样，陆天干脆把鸡腿全都倒在地上，喂了小狗。把鸡腿全都倒在地上，喂了小狗。妈妈说：妈妈说：“天太冷了，儿子，我们回家天太冷了，儿子，我们回家吧！吧！”陆天只好依依不舍地转身离开，可是小陆天只好依依不舍地转身离开，可是小狗也跟在他身后。陆天心想：狗也跟在他身后。陆天心想：“怎么办呢？这怎么办呢？这只小狗如果没人收留，可能就会冻死在街头，只小狗如果没人收留，可能就会冻死在街头，多可怜啊！多可怜啊！”他鼓起勇气对妈妈说：他鼓起勇气

21、对妈妈说：“妈妈，我们把妈妈，我们把这只小狗带回家吧，不然它会冻死的，那多可这只小狗带回家吧，不然它会冻死的，那多可怜啊！怜啊！”妈妈停下了脚步，想了想，答应了陆妈妈停下了脚步，想了想，答应了陆天。他们带小狗回了家，给小狗洗了个热水澡，天。他们带小狗回了家，给小狗洗了个热水澡，并给它取了个好听的名字并给它取了个好听的名字朵朵。朵朵。经过一个冬天的调养，经过一个冬天的调养，朵朵一天天变胖，它的毛也朵朵一天天变胖，它的毛也软软的，比棉被还要软。眼软软的，比棉被还要软。眼睛圆溜溜的，一看就让人喜睛圆溜溜的，一看就让人喜欢。陆天和朵朵成了形影不欢。陆天和朵朵成了形影不离的好伙伴。离的好伙伴。第第段：段

22、：故事的发展，陆天故事的发展，陆天把小狗带回了家，把小狗带回了家，在他的精心照料下，在他的精心照料下，小狗变胖了，还成小狗变胖了，还成了陆天形影不离的了陆天形影不离的好伙伴。好伙伴。外公得知小外孙收养了一只可爱的流浪外公得知小外孙收养了一只可爱的流浪狗，对陆天赞不绝口。外公说：狗，对陆天赞不绝口。外公说：“保护小动物，保护小动物，收养流浪狗，从中可以看出一个人心地善良，收养流浪狗，从中可以看出一个人心地善良，富有爱心。只有人与动物和谐相处，我们的生富有爱心。只有人与动物和谐相处，我们的生活才会更加美好！我的小外孙，真是不错！活才会更加美好！我的小外孙，真是不错！”陆天听到外公的夸陆天听到外公的

23、夸奖，心里比吃了蜜还甜！奖，心里比吃了蜜还甜！第第段：故段：故事的结局，外公知事的结局，外公知道陆天收养了流浪道陆天收养了流浪狗后，称赞了陆天，狗后，称赞了陆天，陆天陆天“心里比吃了心里比吃了蜜还甜蜜还甜”。小作者根据材料提供的环境和人物，想象小作者根据材料提供的环境和人物，想象出了爱心少年救助流浪狗朵朵的故事情节。情出了爱心少年救助流浪狗朵朵的故事情节。情节设计合理，经过具体，故事情节完整，表现节设计合理，经过具体，故事情节完整，表现出小作者丰富的想象力。细节描写生动，在故出小作者丰富的想象力。细节描写生动，在故事情节的发展过程中，设计了许多细节，如小事情节的发展过程中，设计了许多细节，如小

24、狗在垃圾桶旁边初见陆天时的神态描写，吃鸡狗在垃圾桶旁边初见陆天时的神态描写，吃鸡鸡腿时的动作描写，陆天的心理活动描写，外鸡腿时的动作描写，陆天的心理活动描写，外公夸奖陆天的语言描写等。这些细节描写，使公夸奖陆天的语言描写等。这些细节描写，使故事更加生动，使人物形象更加丰满。本文人故事更加生动，使人物形象更加丰满。本文人物形象鲜明，塑造了一个爱护动物、富有爱心物形象鲜明，塑造了一个爱护动物、富有爱心的人物形象，陆天身上所表现出来的优秀品质的人物形象，陆天身上所表现出来的优秀品质正是我们这个社会所需要的！正是我们这个社会所需要的！沙滩遇险记沙滩遇险记p作者作者/湖北省黄冈市蕲春县实验小学湖北省黄冈

25、市蕲春县实验小学 刘珍刘珍指导老师指导老师/毕传高毕传高 暑假的一天，天气晴朗，暑假的一天，天气晴朗，万里无云。淘气包李龙，万里无云。淘气包李龙，“蜘蜘蛛侠蛛侠”张振，约了几个小伙伴张振，约了几个小伙伴一起到小河边的沙地上玩耍。一起到小河边的沙地上玩耍。第第段：交代故段：交代故事发生的时间、地点、事发生的时间、地点、人物、事件，为后文人物、事件，为后文写遇险埋下了伏笔。写遇险埋下了伏笔。他们先是在河边跳绳，后他们先是在河边跳绳，后来淘气包李龙在松软的沙地上挖来淘气包李龙在松软的沙地上挖了一个大大的沙坑。了一个大大的沙坑。“蜘蛛侠蜘蛛侠”张振说：张振说：“你们把我埋上，露出你们把我埋上，露出我的

26、脑袋，不一会儿，我便能跳我的脑袋，不一会儿，我便能跳起来，信不信？起来，信不信？”说完，张振已说完，张振已主动躺在沙坑里了。主动躺在沙坑里了。第第段：段：“埋埋”是故是故事的起因。事的起因。“埋！埋！”淘气包李龙一声令淘气包李龙一声令下，小伙伴们七手八脚地把沙子往下，小伙伴们七手八脚地把沙子往张振的身上扬，当然没有真的把他张振的身上扬，当然没有真的把他埋起来。随后，只见他从沙坑里使埋起来。随后，只见他从沙坑里使劲一跃，还真的跳了出来，沙子被劲一跃，还真的跳了出来，沙子被他踢得飞起一大片。几个小伙伴见他踢得飞起一大片。几个小伙伴见此情景，都佩服得不得了！张振脸此情景，都佩服得不得了！张振脸上的表

27、情别提有多得意了。上的表情别提有多得意了。第第段：段：“得意得意”是对是对张振的表情描张振的表情描写，从中我们写，从中我们可以看出来他可以看出来他忘乎所以。忘乎所以。淘气包李龙很不服气，不能淘气包李龙很不服气，不能让张振抢了自己的风头。让张振抢了自己的风头。“这算什这算什么本事，有能耐，咱们比下水怎么么本事，有能耐，咱们比下水怎么样？样？”“”“蜘蛛侠蜘蛛侠”张振听说要下水，张振听说要下水，就连忙后退，脑袋瓜摇得跟拨浪鼓就连忙后退，脑袋瓜摇得跟拨浪鼓似的。淘气包李龙得意地说：似的。淘气包李龙得意地说：“哼，哼，胆小鬼，怕了吧，看我的！胆小鬼，怕了吧，看我的！”第第段：段：李龙的不服李龙的不服气

28、，为他遇气，为他遇险埋下伏笔。险埋下伏笔。李龙跨着大步，挺胸抬头走进李龙跨着大步，挺胸抬头走进河水里。可万万没有想到，此刻危险河水里。可万万没有想到，此刻危险就在脚下就在脚下刚走出不远，他就觉得刚走出不远，他就觉得双脚一下子被什么东西吸住了。不好，双脚一下子被什么东西吸住了。不好，他陷入泥沙中了！水很快就没到了大他陷入泥沙中了！水很快就没到了大腿。李龙开始惊慌起来，使劲儿挣扎，腿。李龙开始惊慌起来，使劲儿挣扎，可越使劲儿，就越往下陷。小伙伴们可越使劲儿，就越往下陷。小伙伴们一片惊呼，有的吓得直哭起来。一片惊呼，有的吓得直哭起来。第第段：段：危险降临，通危险降临，通过对人物的动过对人物的动作、神

29、态描写，作、神态描写，表现出当时的表现出当时的处境非常危险。处境非常危险。在这万分危急的时刻，在这万分危急的时刻，“蜘蛛侠蜘蛛侠”张振却张振却表现得异常冷静，他朝李龙大声喊：表现得异常冷静，他朝李龙大声喊：“李龙，不李龙，不要挣扎，越挣扎会越陷越深。身体尽量向前倾。要挣扎，越挣扎会越陷越深。身体尽量向前倾。”李龙停止了挣扎，并把身体往前倾，压向了沙李龙停止了挣扎，并把身体往前倾，压向了沙面。这招果然奏效，他的身体停止了下陷。然后，面。这招果然奏效，他的身体停止了下陷。然后，机机机灵的张振把刚才跳绳机灵的张振把刚才跳绳用的绳子抛了过去，李用的绳子抛了过去，李龙一把抓住，同伴们一龙一把抓住，同伴们

30、一齐用力拽，李龙终于脱齐用力拽，李龙终于脱险了！险了！第第段：张振的不段：张振的不慌不忙，体现了他的沉慌不忙，体现了他的沉着老练，这也照应了前着老练，这也照应了前文孩子们对他的佩服。文孩子们对他的佩服。上了岸的李龙，好半天才从恐惧中清醒上了岸的李龙，好半天才从恐惧中清醒过来：过来：“太危险了，以后千万别再到河边来玩太危险了，以后千万别再到河边来玩耍了！耍了！”这次难忘的经历让淘气包李龙、这次难忘的经历让淘气包李龙、“蜘蛛蜘蛛侠侠”张振得到了这样一个教训：不要因为一时张振得到了这样一个教训：不要因为一时逞强而去做危险的事情，要珍惜生命；遇到危逞强而去做危险的事情，要珍惜生命；遇到危危险时，要懂得

31、及时冷静危险时，要懂得及时冷静下来，动脑筋想一想应对下来，动脑筋想一想应对的办法。的办法。第第段：故段：故事的结局，通过这事的结局，通过这次的危险经历，大次的危险经历，大家认识到了安全、家认识到了安全、理智的重要性。理智的重要性。这篇这篇沙滩遇险记沙滩遇险记，小作者所创编的故事，小作者所创编的故事情节一波三折，紧张刺激，十分吸引人。文中对情节一波三折，紧张刺激，十分吸引人。文中对淘气包李龙、淘气包李龙、“蜘蛛侠蜘蛛侠”张振两个人物的语言、张振两个人物的语言、动作和心理描写，极为生动传神。淘气包的淘气动作和心理描写，极为生动传神。淘气包的淘气与逞能，与逞能，“蜘蛛侠蜘蛛侠”的机灵与冷静，都得到充

32、分的机灵与冷静，都得到充分展现。结尾处总结出两个道理，虽然角度不同，展现。结尾处总结出两个道理，虽然角度不同，但均属有感而发，紧扣主题，特别指出不可因但均属有感而发，紧扣主题，特别指出不可因逞强而做危险的事的道理，有教育意义。逞强而做危险的事的道理，有教育意义。7 7无人岛无人岛惟楚有才惟楚有才 在浩瀚的蔚蓝的大西洋上，有座无人岛。在浩瀚的蔚蓝的大西洋上，有座无人岛。那是一座被珊瑚和绿植覆盖的岛屿，在布满火那是一座被珊瑚和绿植覆盖的岛屿，在布满火山岩的岛群里显得格外与众不同。它独自在这山岩的岛群里显得格外与众不同。它独自在这儿很多年了，几乎没有一个人拜访过它，可五儿很多年了，几乎没有一个人拜访

33、过它，可五年前的一天，小岛变了年前的一天，小岛变了p作者作者/楚才杯二等奖楚才杯二等奖 马正航马正航 开篇点题，介绍无人岛的概括。开篇点题，介绍无人岛的概括。那是一个热得出奇的艳阳天，英国科学家恩那是一个热得出奇的艳阳天，英国科学家恩克索带队的科考船在不远的海域突然坏了，他们只克索带队的科考船在不远的海域突然坏了，他们只能带着唯一一台还勉强能用的电子发报机，坐上破能带着唯一一台还勉强能用的电子发报机，坐上破旧的救生艇，向最近的陆地旧的救生艇，向最近的陆地无人岛驶去。无人岛驶去。交代故事的起因，交代故事的起因，恩克索等人登岛。恩克索等人登岛。因为他们的造访，无人岛变成了有人岛。因为他们的造访，无

34、人岛变成了有人岛。恩克索一群人刚一登上无人岛，就被这里的风光恩克索一群人刚一登上无人岛，就被这里的风光迷住了。为了生存，他们在无人岛上用尽一切办迷住了。为了生存，他们在无人岛上用尽一切办法开荒、耕地，结果意外地发现了大量的海王子法开荒、耕地，结果意外地发现了大量的海王子蓝宝石。他们在海边捕鱼，更意想不到地发现了蓝宝石。他们在海边捕鱼，更意想不到地发现了水底的珍珠群。这突如其来的发现让恩克索兴奋水底的珍珠群。这突如其来的发现让恩克索兴奋得发狂，他立刻用那台电子发报机向科学研究部得发狂，他立刻用那台电子发报机向科学研究部门报告了这个奇特的小岛。几天后，几艘庞大的门报告了这个奇特的小岛。几天后，几艘

35、庞大的游轮和笨重的开发船驶进了这片海域。它们如游轮和笨重的开发船驶进了这片海域。它们如凶猛的大怪兽，把鱼群凶猛的大怪兽，把鱼群“吃吃”得分毫不剩，把得分毫不剩，把绿林绿林“啃啃”得一片不留。工人们在这里建造房得一片不留。工人们在这里建造房屋准备常住，旅游部门则开发了很多景点，慕屋准备常住，旅游部门则开发了很多景点，慕名而来的游客们跑到这儿来名而来的游客们跑到这儿来“横扫千军横扫千军”，顺，顺手拿走了一切值钱的东西。手拿走了一切值钱的东西。故事的经过：人们在小岛上开垦、建设、导故事的经过：人们在小岛上开垦、建设、导致环境破坏、资源耗尽。致环境破坏、资源耗尽。人类无尽的掠夺让无人岛面目全非，人类无

36、尽的掠夺让无人岛面目全非，以前安详静谧的珍珠湾变成了闹哄哄的开采以前安详静谧的珍珠湾变成了闹哄哄的开采地，埋有宝藏的土地被挖掘得满目疮痍，繁地，埋有宝藏的土地被挖掘得满目疮痍，繁茂的绿林不复存在，取而代之的是各式各样茂的绿林不复存在，取而代之的是各式各样的房屋。的房屋。日复一日，年复一年，无人岛充满了死日复一日，年复一年，无人岛充满了死亡的气息，一些生物的绝迹让科研人员产生抱亡的气息，一些生物的绝迹让科研人员产生抱怨，纷纷离岛而去；旅游部门因为开发不了新怨，纷纷离岛而去；旅游部门因为开发不了新的景点也弃岛而去；财迷们还是像往常一样守的景点也弃岛而去；财迷们还是像往常一样守在土坑边和海边，可惜再

37、也找不到晶莹透亮的在土坑边和海边，可惜再也找不到晶莹透亮的珠宝了。珠宝了。无人岛经历了一场浩劫，只留下一片惨不无人岛经历了一场浩劫，只留下一片惨不忍睹的废墟。忍睹的废墟。结局：宝岛变成了废墟。结局：宝岛变成了废墟。让文章插上想象的翅膀吧！本文的作者借想让文章插上想象的翅膀吧！本文的作者借想象的奇幻之旅象的奇幻之旅科考队游历无人岛，看看人类科考队游历无人岛，看看人类登上无人岛所带来的影响，最后得出了登上无人岛所带来的影响，最后得出了“过度开过度开发发+无限贪婪无限贪婪=毁灭毁灭”的结论。想象的花朵总是在的结论。想象的花朵总是在现实的沃土中得到绽放，小作者善于抓住日常生现实的沃土中得到绽放，小作者

38、善于抓住日常生活中的所见所闻，借助想象的力量，无情地批判活中的所见所闻，借助想象的力量，无情地批判了人类对大自然疯狂的掠夺和破坏，揭露了人性了人类对大自然疯狂的掠夺和破坏，揭露了人性贪婪的一面，结尾意犹未尽且发人深省。贪婪的一面，结尾意犹未尽且发人深省。8 8名篇欣赏名篇欣赏浮冰上的两者浮冰上的两者 丹麦丹麦 哈夫哈夫B B卡威卡威 少年诺尼和他的爱犬尼玛克被困在一块浮冰上，少年诺尼和他的爱犬尼玛克被困在一块浮冰上，故事开始于第三天的晚上，饥寒交迫的诺尼和尼玛故事开始于第三天的晚上，饥寒交迫的诺尼和尼玛克，都站在了死亡的边缘，都面临着生死抉择的考克，都站在了死亡的边缘，都面临着生死抉择的考验。

39、诺尼磨起了铁片，动了杀机。但他与尼玛克之验。诺尼磨起了铁片，动了杀机。但他与尼玛克之间真真实实的爱、生死相依的爱，让他丢掉了铁片，间真真实实的爱、生死相依的爱，让他丢掉了铁片，美文简说美文简说放弃了杀犬的念头。但就是这把扔出去的铁片反而放弃了杀犬的念头。但就是这把扔出去的铁片反而救了他和尼玛克。文章是以小说的形式展现，人物救了他和尼玛克。文章是以小说的形式展现，人物简单但情节跌宕、扣人心弦，小说中人物的内心描简单但情节跌宕、扣人心弦，小说中人物的内心描写引人入胜，让读者的心随着故事的深入而沉浸其写引人入胜，让读者的心随着故事的深入而沉浸其中，是一篇感人至深、催人泪下的优秀作品。中，是一篇感人至

40、深、催人泪下的优秀作品。饿到第三天的晚上，诺尼想到了尼玛克。饿到第三天的晚上，诺尼想到了尼玛克。在这座漂浮着的冰山上，除了他们两个以外，在这座漂浮着的冰山上，除了他们两个以外，再也没有别的有血有肉的生灵了。再也没有别的有血有肉的生灵了。交代故事发生的时间、地点和人物，介绍故事交代故事发生的时间、地点和人物，介绍故事的起因。的起因。冰块裂开时，诺尼失掉了他的雪橇、食物冰块裂开时，诺尼失掉了他的雪橇、食物和皮大衣，甚至失去了他的小刀。冰山上只留和皮大衣，甚至失去了他的小刀。冰山上只留下他和他那忠实的雪橇犬下他和他那忠实的雪橇犬尼玛克。现在，尼玛克。现在，他们两个卧在冰上，睁大眼睛注视着对方他们两个

41、卧在冰上，睁大眼睛注视着对方双方保持着一定距离。双方保持着一定距离。“卧卧”说明他们此时饥寒交迫，已经没有多大说明他们此时饥寒交迫，已经没有多大的力气。的力气。“睁大眼睛注视着对方睁大眼睛注视着对方双方保持着一双方保持着一定距离定距离”指他们此时此刻保持着高度的警惕，防止指他们此时此刻保持着高度的警惕，防止对方向自己发起攻击。情节真实，符合情理。对方向自己发起攻击。情节真实，符合情理。诺尼对尼玛克的爱是真真实实的诺尼对尼玛克的爱是真真实实的就就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实。但是，村里的人在食物短缺的时候，真实。但是，村里的人在食物短缺的时候，

42、不都是毫不迟疑地杀犬充饥吗？不都是毫不迟疑地杀犬充饥吗？“尼玛克饿久了也要寻觅食物，我们尼玛克饿久了也要寻觅食物，我们当中的一个很快就要被另一个吃掉。当中的一个很快就要被另一个吃掉。”诺诺尼想。空手他可杀不死尼玛克，这畜生身尼想。空手他可杀不死尼玛克，这畜生身强体壮，现在又比他有劲儿，所以，他需强体壮，现在又比他有劲儿，所以，他需要武器。要武器。诺尼面临死亡的绝境是真真实实的，但他诺尼面临死亡的绝境是真真实实的，但他对犬的爱也是真真实实的。要生命还是要犬？对犬的爱也是真真实实的。要生命还是要犬？这是一道难做的选择题。这是一道难做的选择题。诺尼脱去手套，解下了伤腿的绷带。在几诺尼脱去手套，解下了

43、伤腿的绷带。在几个星期以前，他摔伤了腿，用两块小铁片和绷个星期以前，他摔伤了腿，用两块小铁片和绷带捆扎固定。带捆扎固定。他跪在冰上，把一块小铁片插入冰块的裂他跪在冰上，把一块小铁片插入冰块的裂缝中，把另一块铁片紧贴在上面，慢慢地磨。缝中，把另一块铁片紧贴在上面，慢慢地磨。尼玛克看着他。诺尼觉得犬的两眼似乎闪尼玛克看着他。诺尼觉得犬的两眼似乎闪着异光。着异光。诺尼仍然磨着铁片，尽量不去想磨铁片诺尼仍然磨着铁片，尽量不去想磨铁片干什么。铁片的边缘磨薄了，天亮时分，小干什么。铁片的边缘磨薄了，天亮时分，小刀磨好了。刀磨好了。诺尼从冰块中拔出小刀，用拇指轻轻试诺尼从冰块中拔出小刀，用拇指轻轻试着刀锋。

44、太阳光照在小刀上，折射到他眼里，着刀锋。太阳光照在小刀上，折射到他眼里，使他一时看不见东西。使他一时看不见东西。诺尼硬起心肠来。诺尼硬起心肠来。“来，尼玛克。来，尼玛克。”他他轻声叫犬。轻声叫犬。尼玛克迟疑地看着他。尼玛克迟疑地看着他。“过来。过来。”诺尼叫道。诺尼叫道。尼玛克走上前来。诺尼从那畜生盯着自尼玛克走上前来。诺尼从那畜生盯着自己的眼神里看到了恐惧，从它的喘气声和缩己的眼神里看到了恐惧，从它的喘气声和缩头缩脑的样子中感觉到了饥饿和痛苦。他的头缩脑的样子中感觉到了饥饿和痛苦。他的心在流泪，他痛恨自己，又竭力压制这种感心在流泪，他痛恨自己，又竭力压制这种感情。尼玛克越走越近，它已经意识到

45、了诺尼情。尼玛克越走越近，它已经意识到了诺尼的意图。诺尼感到喉咙哽塞，他看到犬的眼的意图。诺尼感到喉咙哽塞，他看到犬的眼里充满了痛苦。里充满了痛苦。好！这下是动手的时候了！好！这下是动手的时候了！一声痛苦的抽咽使诺尼跪立着的身体一一声痛苦的抽咽使诺尼跪立着的身体一阵震颤。他诅咒小刀，紧闭两眼，摇摇晃晃阵震颤。他诅咒小刀，紧闭两眼，摇摇晃晃地把刀子扔得老远。然后，他张开空空的双地把刀子扔得老远。然后，他张开空空的双手，蹒跚着扑向尼玛克，他倒下去了。犬围手，蹒跚着扑向尼玛克，他倒下去了。犬围着诺尼的身体打转，嗥叫着。这下诺尼感到着诺尼的身体打转，嗥叫着。这下诺尼感到极度的恐惧。极度的恐惧。他已经扔

46、掉了小刀，解除了武装。他太虚他已经扔掉了小刀，解除了武装。他太虚弱了，再也不能爬过去取刀子。现在只能听任弱了，再也不能爬过去取刀子。现在只能听任尼玛克的摆布了，而且尼玛克也非常饥饿。尼玛克的摆布了，而且尼玛克也非常饥饿。犬围着他转，然后从后面扑了上来。诺尼犬围着他转，然后从后面扑了上来。诺尼可以听到这畜生喉咙里的吞咽声。可以听到这畜生喉咙里的吞咽声。诺尼闭上眼睛，祈祷犬的攻击快些结诺尼闭上眼睛，祈祷犬的攻击快些结束。他感觉到犬的爪子踩着他的大腿，犬束。他感觉到犬的爪子踩着他的大腿，犬呼吸时喷出的热气冲击着他的脖颈。他随呼吸时喷出的热气冲击着他的脖颈。他随时都要放声尖叫。时都要放声尖叫。然而，他

47、感觉到犬滚烫的舌头直舐他然而，他感觉到犬滚烫的舌头直舐他的脸。的脸。诺尼睁开眼睛。他张开手，抱住尼玛克诺尼睁开眼睛。他张开手，抱住尼玛克的头。头靠着头，他轻轻地哭了的头。头靠着头，他轻轻地哭了一小时一小时后，一架直升机出现在北边的天空。飞机上后，一架直升机出现在北边的天空。飞机上一个海岸巡逻队的小伙子俯视着下面，他看一个海岸巡逻队的小伙子俯视着下面，他看到了漂移着的冰山，发现冰山上有什么东西到了漂移着的冰山，发现冰山上有什么东西在闪光。这是太阳光折射在什么东西上面，在闪光。这是太阳光折射在什么东西上面，而且一闪一闪地在动。他让飞行员降低飞机，而且一闪一闪地在动。他让飞行员降低飞机，看到冰峰的阴

48、影下，有一个黑而不动的像人一看到冰峰的阴影下，有一个黑而不动的像人一样的黑影。怎么，还有两个黑影？他把飞机降样的黑影。怎么，还有两个黑影？他把飞机降落在一块较平的冰面上，然后上了冰山，黑影落在一块较平的冰面上，然后上了冰山，黑影是一个小男孩和一条爱斯基摩雪橇犬。小男孩是一个小男孩和一条爱斯基摩雪橇犬。小男孩已经昏了过去，但还活着。那条犬无力地哀叫已经昏了过去，但还活着。那条犬无力地哀叫着，已经衰弱得一动也不能动了。着，已经衰弱得一动也不能动了。诺尼的内心变化：不忍诺尼的内心变化：不忍痛恨痛恨痛苦痛苦祈祷；尼玛克的内心变化：迟疑祈祷；尼玛克的内心变化：迟疑恐惧恐惧痛苦痛苦舔。舔。“这是太阳光折射

49、在什么东西上面，而且一闪这是太阳光折射在什么东西上面，而且一闪一闪地在动。一闪地在动。”小刀折射出的太阳的光芒一闪一闪小刀折射出的太阳的光芒一闪一闪的，分明是人性善良的光芒在熠熠生辉。的，分明是人性善良的光芒在熠熠生辉。吸引了飞机上巡逻队员注意力的闪光物体吸引了飞机上巡逻队员注意力的闪光物体是一把粗糙的小刀，刀尖向下插在不远的冰上，是一把粗糙的小刀，刀尖向下插在不远的冰上，在风中摇曳着。在风中摇曳着。这是一篇扣人心弦、感人至深的微型小说，内这是一篇扣人心弦、感人至深的微型小说，内容浅近，语言朴实，情节引人入胜，情谊深沉，尤容浅近，语言朴实，情节引人入胜，情谊深沉，尤其对诺尼和尼玛克的神态动作以及心理变化的刻画其对诺尼和尼玛克的神态动作以及心理变化的刻画十分细腻传神，表现出了人与动物为爱牺牲的崇高十分细腻传神，表现出了人与动物为爱牺牲的崇高情感。情感。读书有感读书有感