部编语文五年级上册 第六单元我想对您说同步作文课件.pptx

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1、第六单元第六单元第六单元第六单元 我想对您说我想对您说我想对您说我想对您说 五年级上册 “听我说谢谢你，因为有你，温暖了四季，谢谢你，感谢有你，世界更美丽。我要谢谢 你，因为有你，爱常在心底。谢谢你，感谢有你，把幸福传递”听到这熟悉的旋律，你 是不是内心也有千言万语想要一吐为快呢？你想对谁说些什么呢？同学们，其实在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小秘密”，也都会有许多想向别人倾诉的心里话。可惜的是，在生活中，我们常常会遇到想说又不敢说，想说又不能当面说，想说又不方便说的情况，那怎么办呢？对，用笔写下来。这次的习作便是“我想对您说”。此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么？选择倾诉对象，把

2、你心里想说的话写下来。把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想 法，体会你的感情。确定了习作的内容和题目，接下来就可以开始动笔写了。怎样才能写清具体细节，表达真情实感呢？接下来，我们就一起看一看要想写好这次习作，有哪些好的方法。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的 缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着 一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人 的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。节选自梁晓声慈母情深A地坛离我家很近。或者说我家

3、离地坛很近。总之，只好认为这是 缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖 母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方，中 间搬过几次家。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的 年龄。四百多年里，它被剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门 壁上炫耀的朱红，坍塌了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛 四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。下列句子属于用环境描写烘托人物情感的是（）B那天早晨，书店里果然人山人海，卖书的柜台几乎被热情的读者 挤塌。我欣慰地想，好在父亲没有来，要不，他撑着拐杖在人群 中可就麻烦了。于是我心无旁骛，很专注地埋头为读者签名。大 概一个小

4、时后，我无意中抬头时，突然发现了父亲，他拄着拐杖，站在远离人群的地方，一个人默默地在远处注视着我。唉，父亲，他还是来了，他已经在一边站了很久。我无法想象他是怎样拄着 拐杖穿过拥挤的人群上楼来的。见我抬头，他冲我微微一笑，然 后向我挥了挥手。我心里一热，笔下的字也写错了 C过了一会儿，老师傅亮开嗓门说：“大家请注意，机器要响了。”这时胆小的人立即闪开了；带着小孩凑热闹的忙后退几步，用手 捂住小孩的耳朵；我呢，紧捂着耳朵，壮着胆儿待在一旁静静地 看着。只见他拿起一只大麻袋，把炒米机的一头放在袋子里，左 脚使劲一踩，“轰”的一声，白花花的爆米花涌入了麻袋。片段1：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我

5、的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果 从桌上抄起鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！片段2：爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。节选自林海音爸爸的花儿落了A刻画人物性格B丰满人物形象C连接故事情节D丰富作品内涵“细节”顾名思义就是细小的环节或者情节，是具体描写动作、神态、环境等细微表现 的地方。精彩的细节描写有什么作用呢？请你尝试着选一选吧！（多选）（）给儿子的一封信（节选）胖胖：我曾倚马万言，可给你写信，笔有如千斤。下个月你就十四岁了，我从不知道十四岁也是人生的一个台阶。我和你妈妈都是十五岁参军的。你

6、爷爷是十六岁参军的，因为日本人来烧杀抢掠。你外公也是十六 岁闹红的，因为穷。学校是课堂，人生也是课堂。你在教室中学习，我 们在生活中学习。世上没有两片相同的树叶，也没有相同的人生之旅。在这年龄上，有人当了宰相，如甘罗；有人牺牲了，如刘胡兰；有人失足，进了劳教所。坦率讲，我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。即使没有血缘关系，我仍会欣赏你，因为你身上有许多闪光的东西。你最大的特点是心地善良，这种善良是与生俱来的。人心如海，世事如烟，偏你心中是一片净土。你对大自然充满爱心。小时候在上海，你才四岁，见有人摘花，你气得跳脚。电视中有砍树的镜头，你对我说：“树会疼！”你敬重一切生命，哪怕是微不足道的生命。家中

7、有蛾子乱飞，我常拍打，你总说：“它们也是生命。”小时候你看见一则报道：海洋动物锐减。从此你再也不同时还称赞他诚吃海鲜，直至今日。你说：“鱼我是能吃的，但不吃，保护海洋生物。”我曾给你讲袁崇焕的故事，当活龙虾被端上桌子，眼珠悸动，胡须颤颤时，我想：这不就是被凌迟的袁督师吗？从此我也拒绝吃生龙虾。你是我们的孩子，我们哺育你，教导你，反过来也被你的行为所教导。某次考试，你一道题做错了，随意瞟到同桌的正确答案，但你偏不改，就这 么交上去。宁阿姨说：“你真笨！”那天我极累，有电话找，我对阿姨说：“就说我不在。”随即我感到羞愧，这不是说谎吗？在这一点上，我甚至不如你。你的另一个优点是具有平民思想。也许有人

8、对此不以为然，但我珍视它。平民思想是现代化和现代政治最重要的灵魂。我们恰恰缺少平民思想，嘴上说平等，骨子里最不平等。我曾说过某城市的市民在狼面前是羊，在羊面前是狼，这其实是一种不平等。自古人们就如此：当别人强大时，用诌媚取悦对方；当自己强大时，用作践别人来取悦自己。我家是一个极平常的家，可你妈妈家却不同，你偏又在这个家庭中成长。你没住胡同，但你最喜欢去的地方是胡同，若考胡同知识，你准夺标。你妈妈在北京生活了四十年，还不如只生活了十四年的你对胡同那么熟稔。每到星期日，我总带你穿梭于胡同间，对那些斑驳的大门、陈旧的院落、满是疮痍的砖墙，你表现了多大的兴趣啊。上小学时你不会骑车，用汽车送，你从不让汽

9、车挨近校门，接你时必须停在远处，你贴着墙根儿悄默声地滑过来，宛如做了亏心事。我上小学时总爱与同学比爷爷的军衔，爷爷是中校，我吹牛说是上校。有一次爷爷来学校，我露馅了。你对家庭和附加于家庭上的东西无兴趣，你的兴趣在于今天哪儿破坏了文物，明天哪儿被污染。某次上街，一个叔叔把废纸扔在地上，你拾起来扔进垃圾桶。十四过了，就奔十八；十八过了，就奔三十；三十过了，就如江河 一泻千里。你就是你，你不是别人，先做自己，再做别人。有些父母希望孩子做这个做那个，其实是在孩子身上寻找自己。我们对你无要求，惟有希冀。父亲老师，我想对您说刘老师：亲爱的老师，您是一位好老师，您给我留下了难以磨灭的印象，我永远忘不了您！您

10、拿着书本，在讲台上把自己的毕生所学都淋漓尽致地传授给我们；您握着粉笔，在黑板上书写着我们的未来。岁月在您的脸上刻下了 痕迹这全是因为我们，而您却无怨无悔，仍然把自己的青春年华奉献给了每一名学生。记得有一次，您向我们提出一个很难的问题，叫我们回答。同学们都不敢举手，这时，您叫我站起来回答。我一听，只好硬着头皮站了起来，细声细气、语无伦次地回答着，好像蚊子在一边儿嗡嗡一样。顿时，同学们都笑话我。但您却亲切地鼓励我，我听了为之一振，露出了自信的表情，从此我再也不害怕举手回答问题了。亲爱的老师，您像园丁，不辞辛苦，用心地培育着下一代，谢谢您！老师，我想对您说刘老师：您好！在我心中，您是一位好老师，您给

11、我留下了难以磨灭的印象，我永远忘不了您！您拿着书本，在讲台上把自己的毕生所学都淋漓尽致地传授给我们；您握着粉笔，在 黑板上书写着我们的未来。岁月在您的脸上刻下了痕迹这全是因为我们，而您却无怨无悔，仍然把自己的青春年华奉献给了每一名学生。记得有一次，您向我们提出一个很难的问题，叫我们回答。同学们都不敢举手，有的同学刚刚有了勇气，举起手来，又马上放下了我也赶紧把头低下，生怕您会叫到我的名 字。这时，您偏偏叫我站起来回答。我一听，只好硬着头皮，慢慢地站了起来，吞吞吐吐、细声细气、语无伦次地回答着，好像蚊子在一边儿嗡嗡一样。顿时，同学们都用手指着我，捧腹大笑。但您却亲切地鼓励我说：“大家不要笑了，你们

12、有勇气笑话别人，为什么不自己举手回答问题呢？王小川认真地思考了问题，说得很不错！”我听了为之一振，渐渐对自己有了信心，从此，我再也不害怕举手回答问题了。后来，您还鼓励我大胆竞选班长，在您的鼓励下，我成功竞选上班长。谁会想到，我会从一个内向不爱讲话的小孩慢慢成长为您的小助手，帮您管理班级的小班长呢？是您发掘了我的潜力，给了我展示的舞台！在我们遇到难题时，您总是大声鼓励我们。我们的作业本上写满了您的肯定与赞美。亲爱的刘老师，您好像一缕阳光，温暖了我们的心 田；您恰似一阵春风，抚平了我们内心的伤感；您犹如一股清泉，滋润了我们的心田刘老师，谢谢您！祝 身体健康！您的学生：王小川 2021年5月 引用名

13、言诗句式：引用诗句，奠定文章的感情基调，增强说服力。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当朗诵赞美老师的名言诗句时，我的脑海里 总会浮现出一个熟悉的身影，那就是您亲爱的老师！我有许多许多话想要对您说。情景展现式：场景描写，渲染对妈妈的真挚情感。时光飞逝，我就要升6年级了。妈妈，在这里，我有千言万语想对您说。这么多年过去了，您一如既往骑车接送我。冬天，我会在您身后享受一片温暖；夏天，我会坐在车上感受清风；春天，我会闻着一路花香，沉醉其中。事物衬托式：通过对其他事物的描写，来衬托自己的期望。雏鹰总有一天要飞上蓝天，小蒲公英总有一天要在风中起航，小树苗总有一天会成为参天大树爸爸妈妈，我要对你们说：

14、“总有一天我会长大，所以，请放开你们扶持的手，让我学会自己走！”表达感情式：直抒胸臆，直接表达对爸爸妈妈的爱。爸爸妈妈，平时，我们之间难免会有一些小摩擦，但是，这些都影响不了我们之间的 爱。爸爸妈妈，我想对你们说：“我爱你们！”结合资料：摆事实讲道理，增强说服力。爸爸，您知道吗？烟草里面含有一种叫尼古丁的有毒物质，会刺激交感神经，损害血管内膜。烟草里还含有很多致癌物质，一氧化碳还会降低红血球将氧输送到全身去的能力 吸烟的危害太多了，为了您的身体健康，希望您能戒烟。爸爸妈妈，在我生病的时候，是你们为我劳神奔波；在我失败的时候，是你们为我加油打气；在我伤心的时候，是你们安慰劝导我。或许这些你们都忘

15、了，但不要紧，因为我会将这些事铭记于心，等我长大了，我一定会报答你们。心理呈现：内心独白，增强情感。联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。（教材第79页）1回顾生活中令自己“鼻子一酸”的经历，选择印象最深的一件事写 下来。2这件事情可以是自己与父母、师长、朋友之间发生的。3“鼻子一酸”可以是因为感动、委屈、难过、高兴 4可以尝试运用课文中通过场景、细节描写表达感情的方法。片段一星期天早晨，天气很冷。妈妈却早早起来，帮我洗校服。我比较顽皮，校服上有跟 同学打闹留下来的墨水印，也有吃饭时不小心留下的斑斑油迹。妈妈将校服展开，对着阳光，一处一处仔细

16、寻找需要重点搓洗的地方，反复揉搓，反复漂洗。我想要去帮帮忙，走到妈妈身边，发现妈妈的手浸泡在皂液中，手上的皮都泡皱了，而且整个手掌都已经冻得通红。妈妈洗两下衣服就把手放到嘴边呵两口气，然后接着洗。看到这个情景，我不禁鼻子一酸。片段二记得国庆前的一周，我在学校的表现很糟糕，老师通知了妈妈。那个周五，我刚刚回到家，妈妈就问我怎么回事，我低下头大气不敢出，更别说找理由开脱了。妈妈问了好久我都没回答一个字，妈妈终于举起了那根粗粗的棍子说：“为什么？回答我！”我始终不张口说一个字，棍子一下子打到我身上，可是她似乎还不解气，脸涨得通红。我心里想：“妈妈好凶，我只是觉得现在上学好累，上课偶尔走了下神而已。”想到这儿我顿觉委屈，眼泪不争气地掉了下来。妈妈见我哭更是气不打一处来，大声嚷道：“作为一个学生不好好上学，你还有脸哭，你知道我每天管你有多辛苦吗？”她突然软软地瘫坐在一旁，流下了眼泪。静静 的，不知过了多久，她通红的脸慢慢恢复到原来的样子。妈妈伸出双手，紧紧地把我揽在她的怀里，开始和我讲道理。我依偎在她的怀里，越想越觉得自己太不懂事了，鼻子一酸，流下了愧疚的眼泪。这时我看到妈妈的眼里也闪着泪花，嘴闭得紧紧的，像是在努力控制着自己的情绪。我真是太不懂事了，怎么能表现这么差呢？我明白了妈妈对我的良苦用心，对我深深的爱和呵护。