岭南版初中美术10手绘校园小报教学设计(3).doc

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1、10 手绘校园小报1教学目标 1、了解并掌握两种手抄报版面布局格式；2、掌握手抄报版面设计的基本步骤；3、理解手抄报版面设计的两个设计重点。2学情分析 办手抄报给每个学生以平等的机会，让每个学生能尽情施展才华。学校、班级的板报是校园文化的一部分，也是校园里的一道亮丽的风景线。低年级板报以插图为主，充满童稚和童趣；中年级板报图文并茂；高年级板报惟妙惟肖，趋向成熟。但不容乐观的是出黑板报培养的是一小部分有绘画特长的学生，一大部分学生长期以来得不到充分锻炼。而办手抄报给每个学生以平等的机会，让每个学生能尽情施展才华。从主题选定到排版设计，从构画报头到写美术字，从板面美化到誊清，都包含了很深的学问，这

2、样的活动，既培养学生的综合实践活动，又培养了学生的成就感。3重点难点 教学重点：掌握手抄报版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。教学难点：了解并掌握两种手抄报布局格式。4教学过程 活动1【导入】欣赏与评价导入 一、欣赏导入，激发学习兴趣。1、出示2张学生优秀手抄报作品，激发学习兴趣。2、评价税收世界内各部分版面的风格及特点。3、出示2张学生作品(效果较差）4、利用学生对报纸版面的对比、评价，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。a、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化b、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排出示课件欣赏并强调，装饰美化与布局编

3、排的重要性。教师小结：我们所看到手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：版面设计）活动2【讲授】新授版面设计知识，承前启后 二、新授版面设计知识，承前启后；1、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。另外，手绘校园小报应体现的特点：a主要内容突出b表现形式活泼c版面整齐美观d便于读者阅读出示课件手抄报常用的排版样式有：a以图为主b以文为主c图文并茂2、版面设计的一般步骤：首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样

4、的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。（播放课件）一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。讲解第一步的两种布局方式：a.对称式布局b.均横式布局在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看几幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示课件演示，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）a.请看两幅作品，从布局上看有什么特点？引导学生观察出左右对称的布局方式，以

5、及这种布局的设计特点。b.生观察并自行给第二种布局格式起名字。培养学生的观察及运用学过知识概括能力。b。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。（出示课件）在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。（3）第三步：誊抄文稿、画插图。（出示课件）誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。最后，看看我们的版面上还缺少什么？（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。（出示课件）当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。

6、好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。活动3【练习】课堂实践 （出示课件）出示创作主题与建议，付音乐伴奏。（一）给学生提供创作主题；(五一劳动节）（二）给学生提供创作建议；1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集；2、制作手法可以自行选择，粘贴报、手抄报等等。3、画面整洁，有良好的创作习惯。4、可以合作完成。5、教师巡堂指导。活动4【活动】课堂评价 分小组进行讲评，对在制作手法、制作创新等方面突出的作品进行师生探讨，对存在的问题进行纠正。所学知识结合经验，谈谈收获。提出希望，课后多加练习，踊跃参赛。活动5【作业】课后作业 利用课余时间将课堂实践活动中的版面设计补充成一幅完整的手抄报作品，注意新知识的运用。