初二英语教学工作计划 .docx

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1、初二英语教学工作计划 初二英语教学工作方案 1 激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，进展自主学习的力气和合作精神；培育同学良好的心理品质和爱国主义精神，形成健康的人生观为他们的终身学习和进展打下良好的基础。”这是英语新课程标准中，对教学与德育的关系进行的一种很直观的阐述。在素养教育的今日，德育成为促进同学全面进展最重要的组成部分。教学中假如没有进行有效的德育渗透，那它只是一种没有目的的手段，德育假如没有教学，就是一种失去手段的目的。 在英语教学中，要避开向同学讲大道理，使同学感到枯燥，要做到既好玩味性，又有思想性。形式多样的教学方法会使同学更好地接受品德教育。老师要花时间去认真琢磨

2、同学，琢磨课堂，不能仅仅满足于对教材的通透性和在课堂中重现教材，更要走进同学，了解他们的爱好，学问储备状况和他们关怀的话题，并把学问点有机地融入到同学的需要中，真正挖掘出教材中的思想教育因素。Unit1 How often do you exercise？鼓舞同学乐观参加体育熬炼，增加同学体质，促进同学全面进展。 Unit2“Whatsmatter with you？”这个交际用语时，可以设计病人在医院看病的情景。在这些模拟的语言情景的交际活动中，同学在学习语言的同时，也在学习与他人的合作和交往。这种学习活动有助于培育同学关怀他人，互助友爱，文明礼貌等思想品德和行为规范的形成。也可以极大地激发

3、同学的爱好和制造性，形成课堂教学的高潮。教学的全过程中，老师不断的引导同学成为课堂上的仆人，使同学体验到学习的欢快。在深厚的爱好和猛烈的学习原望的驱使下，同学会忘却羞怯，乐观向上，努力合作，去争取更高层次的成功。伴随着这一系列的教学活动，德育融汇其中。 Unit 4 How do you go to school？教育同学遵守社会公德，疼惜公共环境。 Unit5Can you come to my party？让同学了解中西方餐饮文化的区分即参加聚会时应留意的礼节。学习“vacation”的时候，引出“Womens Day”、“ Mothers Day、”“The Old Men s Day”

4、等节日，让同学用英语向父母及祖父母祝福。在学习了“Whattimeisit？时，让同学表达一天上课状况，培育同学严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。在这些模拟的语言情景的交际活动中，同学在学 习语言的同时，不仅学会与他人的合作和交往，也学会关怀四周的人，培育了他们的爱心，提高自身的道德情操。同样在教学活动中，细心组织的教学活动，能引起同学爱好的教学玩耍和练习形式，也可形成课堂教学的高潮。 初二英语教学工作方案 2 一、指导思想： 在英语教学中，我们坚持： 1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体-分层设计目标，

5、体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础，而且留意到a、b、c不同层次同学的学习状况； 3、突出同学主体，敬重个体差异； 4、连续使用并改进具有屈原一中特色的课堂教学模式进行教学，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、留意过程评价，促进同学进展，让英语成为同学学习生活中最有用的工具。 二、同学基本状况分析： 大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学

6、习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个同学根本没有学习目标，完全放弃学习，但同学的纪律总体还是不错，这样为同学的学习打下良好的基础。另外，同学在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 三、教材分析 人教版新目标英语初二（上册），本套初二教材共分十个单元，每单元分sectiona和sectionb以及self

7、-check三部分。 sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语能重点；3a-3c供应多种课堂活动。 sectionb：1a词会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-4供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。 初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史self-check：使同学对自己的英语水平有明确的熟识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用

8、力气的评价和幽默卡通。 本学期的重点是连续学习词汇和习惯用语，语法学问点：不定代词、频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。 四、教学目标 1、总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力气。同时培育自主学习力气，积累学习方法。 2、具体目标：结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，生疏不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。希望第一学期后，同学能

9、培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有确定的把握。 五、具体措施 1、对新版教材认真争论，充分运用多媒体课件等充分呈现数码技术在英语教学中的作用，引起同学爱好，让同学充分思考、争辩，留意力气的培育。 2、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。背诵课文中的对话或课文。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 3、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 4、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同

10、学的有效性学习。 5、在具体的英语课堂教学中，依据目标并结合教学具体内容，为同学乐观创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8、认真专研教材和课标，既备同学又备教材，认真上好每一堂课。 初二英语教学工作方案 3 中学英语教学大纲指出：要把同学培育成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，以提高整个中华民族的思想道德素养。“育人为本，德育为先”，在各科教学中，英语教学对同学德育

11、渗透教育有特殊作用，由于英语不仅是门学科，更是一门语言，是信息的载体。那么，作为英语老师，应结合同学实际，把思想教育与生动好玩的英语教学有机结合起来，让德育教育有效渗透于英语教学之中。 一、利用教材，教学中渗透德育教育 英语教材中蕴涵着丰富的思想教育素材，从起始阶段的文明礼貌、尊师爱生、团结友爱、助人为乐、遵守纪律等思想品德素材到富有时代气息的人口教育、环境爱惜等人类共同关怀的话题。英语老师应擅长运用这些资源，在教学过程中因势利导，充分、全面、深化地争论教材，引导同学发觉和欣赏文中的内涵美，精确把握教材中所蕴涵的德育教育因素，让它们成为德育渗透的背景资源，以其深刻的思想内容和漂亮的艺术境界，给

12、同学以深刻的启迪。首先，在英语教学中，留意发掘教材包含的深层的内涵与现实意义，给同学以深刻的启示。如利用教材中的日常交际用语，各种场合的礼貌用语，对同学进行礼貌教育。在教学新课标英语七班级上册预备篇中，老师要教会同学如何运good morning/afternoon/evening，以及hello，hi等礼貌地与人打招呼；有事要麻烦或打扰他人时，要先说：“excuse me。”；给别人制造了麻烦或自己做错了事时，要说：“im sorry。”；得到别人关怀要说：“thank you。”等。这些礼貌用语，不但能激发同学学习英语的爱好，也使同学自觉摒弃日常生活中不文明的语言，提高自身的语言修养、个人

13、交往的水平和力气；并能陶冶同学的情操，净化了他们的心灵，增加其与他人交往的信念和士气，使他们的日常用语趋向规范和得体。通过学习，同学既把握了学问，又懂得了文明礼貌、社会公德的重要性。 其次，引导同学发觉和欣赏作品的人物美，用感人的艺术形象、崇高的思想感情净化心灵，纯正情感、陶冶情操，培育同学的道德情操。以细流滋润同学的心灵，使英语教学中的德育教育得到有效发挥。作为老师，应留意遵循英语的语言教学规律，抓住机会，自然地寓德育于英语教学活动中。在这一过程中，避开牵强附会、生搬硬套的做法，留意联系同学的年龄、心理特征，结合具体事例，用浅显易懂的语言教育同学，激发同学的学习动机，培育他们为祖国四化建设而

14、奋斗的志向。 二、为人师表，做好思想品德教育 学校生可塑性、仿照性强，但他们对真假是非、善恶美丑的辨别力气还不是很强，而老师又是同学最直观的榜样，老师的言行举止对同学有直接的影响。因此，我们可以运用自身得体的仪态、行为，对同学进行学习习惯的养成教育。老师留意自身仪态，不行以过于前卫的穿着装扮误导同学的审美观；留意言传身教老师在课堂上传授学问，在课外进行辅导。通过自身字迹漂亮、重难点突出的板书，条理清晰、规律性强的教学语言，富制造性、灵敏性的教法感知同学，加强同学心灵与情操的涵养，增加同学的环保意识与社会责任感，这些德育内容自然渗透其中，发挥同学的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声胜有声”

15、的效果，使同学形成严谨的学习习惯。 “亲其师而信其道”，老师光有爱是远远不够的，还需要具有真正能令同学折服的高素养。在课堂上，老师应当是一名合格的演员，有亲切丰富的表情、端庄自然的教态、灵敏严密的思维、纯正漂亮的语音、规范漂亮的板书，还要具有专业水平。在课外，老师最好能跟同学一起谈中国如何加入wto、比尔盖茨如何发迹、“蛋白质女孩”的温存、“波西米亚风格”的狂野与浪漫、美洲豹的速度、流星雨的奇妙时代在变，同学的实际心理年龄在变，对老师的定义也在变。只有真正让同学怀有一种亦师亦友的情怀的老师，才能走进同学的心里，在不知不觉中陶冶他们的情趣，塑造他们的人格。 三、接受多种教学方式，对同学进行德育教

16、育 德育需留意理论联系实际，并留意现实性。因此，英语老师应当努力挖掘英语教材中极为丰富的德育资源，接受多种教学形式，恰当运用各种传统的、现代化的教育媒体，在课改教学过程中，当好一个设计者、组织者、材料供应者、鼓舞者、参与者和评价者。让同学在学习中，领悟到某种生活的哲理。 1、造句式。教学例句是英语教学中渗透德育的有效途径之一，老师可多举些思想教育性强的例子，寓教育于教学，让同学懂得且记住例句，那么他们自然就会受到例句所蕴涵的思想的熏陶，此类例句可结合社会公德、法律法规、校纪校规等举出。也可适时地列举一些关于最近发生在同学四周的趣事或有关国内外大事的例子，使同学倍感新颖，可增加德育的针对性、实效

17、性。 2、表演式。如讲到职业时，在同学表演完毕后，老师总结出要把握的学问点，并画龙点睛地说：“人们的工作只有社会分工不同，没有凹凸贵贱之分，无论干什么工作，只要是为人民服务，都是光荣的。”这样的总结，对同学会有很大的启发。 3、争辩式。老师先让同学争辩回答问题。在同学争辩回答的基础上，老师作最终总结：if everyone makes a contribution to protecting the environment，the world will become more and more beautiful。就这样，使同学不知不觉中受到环保教育、公德教育的熏陶。 4、评比式。在八班级（上

18、）when was he born？的教学中，利用同学对姚明的崇拜、篮球竞赛中运动员跌倒仍爬起连续竞赛、足球赛中球队因teamwork而胜、因单干而败，以此组合写一篇看图作文并进行评比，激发同学的集体主义情感，让同学明白有团队精神才是获胜的关键，个人英雄主义将导致失败的道理。 总之，作为英语老师，既要懂得如何留意学校英语学问的传授，也要懂得如何在教学中渗透德育，在潜移默化中对同学进行美的熏陶，激发同学对科学文化学问的求知欲，使同学的情感在老师的“润物细无声”中积少成多，从而达到提高同学道德素养的目的。 初二英语教学工作方案 4 新的学期开头了，本学期我担当时二十班英语教学工作。为了顺当完成教育

19、教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我结合学校工作要求，现将本学期教学方案如下： 一、同学基本状况分析 本学期，学校为了整体教学，将同学进行了整合。目前班级现有同学57人，大多数英语基础较好，在听、说、读、写各个方面力气都比较强。但是即使这样照旧有许多问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过学校一年的英语学习，很多同学已经能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就生疏的话题交换信息。总的说来，英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。 二、教材分析 仁爱版八

20、班级（上册），本套八班级教材共分四个单元，每单元有四个TOPIC,每个topic分Section A，Section B，Section C和Section D四个部分。 Unit 1 Playing sports？ 1. 能用一般将来时谈论将要发生的大事 2. 把握动词双宾语的用法 3. 能正确使用现在进行时表达将来要发生的事情 Unit 2 Keeping Healthy? 1. 娴熟把握情态动词should，shouldnt，had better的用法，并就“疾病和建议”的话题进行沟通 2. 娴熟把握情态动词must，can和may的用法，并能够就健康生活方式进行沟通 3. 娴熟把握情态

21、动词must，和have to的用法 Unit 3 Our Hobbies? 1. . 能娴熟把握used to 的用法，并能够就爱好的话题进行沟通。 2. 能娴熟把握感叹句的用法 3. 把握过去进行时的用法，并能够正确使用电话用语。 Unit 4 Whats the strongest animal on the farm? 1. 娴熟把握单音节形容词比较级和最高级的用法 2. 娴熟把握多音节形容词和部分双音节比较级和最高级的用法 3.把握宾语和宾语补足语的用法 三、教学目标 1. 总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形

22、成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力气。同时培育自主学习力气，积累学习方法。 2. 具体目标：结合同学英语的实际，留意和初一学问的连接的同时，对同学进行尖子生拔高的培育，培育同学学习的爱好，养成较好的学习习惯。 四、教学要求 1.课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。3. 上课专心听讲，乐于参与活动。4.具有乐观的学习态度。5. 能学以致用。 五、具体措施 1、爱好是最好的老师，要培育同学学习英语的爱好。 2、每天背诵课文中的重点句子，培育语感。反复考查每个话题的单词3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、经常进行教学反思，适时调整教学

23、方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 5、认真钻研教材和课标，既备同学又备教材，利用计算机和多媒体教学软件，认真上好每一堂课。 6、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 六、工作内容 实现英语成果达标，完成教学目标，和各科任老师团结思想相互沟通学习。留意收集资料沟通探究、取长补短弥补自己的阅历不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析，并实行针对性的诊断措施准时订正。 初二英语教学工作方案 5 新的课程标准把德育教育放在特别重要的地位，作为基础学科的英语确定

24、也必需重视德育教育。老师要擅长挖掘教材中的德育因素，把教学内容与德育有机地结合起来，在潜移默化中进行美的熏陶，激发同学的道德思维。那么怎样才能在教学中渗透德育教育呢？我主要从下面几个方面入手。 一、老师的言传身教对同学进行熏陶。 我在教学中，敬重同学的人格，建立公正、相互敬重的和谐师生关系，使同学在宽松、融洽、快乐的.氛围中进行学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。 二、结合教学常规，助同学培育良好的学习习惯。 从学习和把握英语的角度来说，核心问题是要培育同学听、说、读、写英语的良好习惯。我教育同学在课堂上要认真听老师讲课，回家听录音，乐观主动举手回答问题，大胆和同学讲英语，自觉运用简洁英语

25、跟同学交际的习惯，课后复习的习惯等。 三、挖掘德育因素，循循善诱，培育同学奇妙品质。 教学中，老师不仅仅是传授学问，而且还应当关注每个同学的情感，利用一切可能的机会让同学在学习语言之际吸取情感素养的精华，从而接受品德教育，形成奇妙的心灵品德。认真钻研教材，充分挖掘有利的德育因素，在课堂教学活动中，巧设任务活动，适时适度地在教学中渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。 四、丰富教学手段，渗透德育。 1、在故事教学中，有机渗透德育。爱听故事是儿童的天性，故事可使抽象的道德观念直观化。 2、小组协作形式渗透教育。 3、在玩耍教学中，快乐和谐地渗透德育。设计各种好玩的活动，让同学“乐

26、”学而学。 4、在任务活动中，生动具体地渗透德育。在教学Book8 Unit 2询问病情这部分内容时，刚好班里有三个同学感冒生病了，我抓住这个契机，设计一个任务，让每个小组派几个同学去关怀生病的同学，用英语去询问病情，然后编成一段对话。他们在运用语言的同时学会了如何主动关怀别人，团结友爱，为他人排忧解难等等的奇妙品质。 5、激励评价中愉悦渗透德育。 6、在课外巩固延长中，灵敏乐观地渗透德育。2008年是奥运年，我让同学收集有关北京奥运会的资料，并做主题为“好运北京，奥运加油”的英语手抄报。 德育无处不在，只要老师要充分挖掘教材中蕴含着的德育因素，擅长捕获最佳的“潜入”时机，充分利用英语学科的课

27、型特点，接受各种实在有效的教法，“润物细无声”，德育之花会愈开愈美丽！ 初二英语教学工作方案 6 本学期我照旧担当120、122两个班级的英语教学任务，由于班级人数较多，同学的基础参差不齐，基本上养成良好的学习英语的习惯，但是学习方法还欠缺，可是他们学英语的爱好特殊深厚，针对同学素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学方案。 一、教学目的 在本学期的教学中，要求培育同学对英语学习的乐观性和自信念；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参与各种角色扮演活动；能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在

28、的文化差异；能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的力气；使同学在把握确定的语言基础学问和基本技能的基础上，提高用英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的力气，培育语感获得初步的运用英语的力气，通过各种任务和活动，使同学能够运用多种手段，综合运用所学语言学问，生动地与他人进行沟通，并开放课题探究活动。通过阅读训练，培育同学的文化意识和跨文化交际力气，使同学在学习语言学问的同时，了解西方文化，了解西方历史；达到英语课程标准要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。 二、教学方法 依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究

29、活动为形式，让同学在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用争辩式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥同学的主体性，培育同学的制造力、口头表达力气、应变力气和民主精神。可接受交际教学法，让同学在唱歌、玩耍、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓舞同学乐观参与合作学习。引导同学接受推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育同学的实践力气和创新思维力气。 三、教材分析 湘教版八班级英语教材是在新课程标准的指导思想下由加拿大著名英语教育学家Jim Green law和上海外国语高校王德春教授主编，

30、北京仁爱教育争论所组织编写，湖南教育出版社出版的Project English教科书。本书内容新颖，体现了深厚的人文意识和科学精神，贴近时代，贴近同学，贴近生活，留意开发同学的综合语言运用力气，进展同学的综合素养。本教科书的体例结构有单元话题功能任务等部分组成，起点低，循序渐进，阶梯性强，语言地道，以话题（Topic）来支配书的主线；三个话题构成一个单元，每两个单元后支配一个复习单元；每个话题用四至六个课时教授。其中Section A为新授课；Section B为操练课；Section C为拓展课；Section D为巩固课，共有词汇400多个。详见： Unit 1 Keeping Healt

31、hy Topic 1 You should go to see a doctor . Talking about illnesses. Seeing the doctor. Asking for and giving advice. Topic 2 You must wash your hands before meals. Talking about school personal hygiene. Reminding and warning. Topic 3 What should we do to fight SARA? Talking about health and exercise

32、. Making telephone calls and leaving messages. Asking for and giving advice. Unit 2 Playing Sports Topic 1 I like playing soccer. Talking about preference. Talking about sports and games. Describing some famous athletes. Topic 2 Will you join us? Talking about team games and racing. Making requests

33、and responses. Expressing complaints and apologies. Topic 3 What should we do for the Olympics? Talking about the Olympic games. Describing the symbol of Olympic games. Recycle 1 Review of Units 1-2 Unit 3 My Hobby Topic 1 What things do you love collecting? Talking about interests and hobbies. Expr

34、essing likes and dislikes. Topic 2 I like country music. Talking about music. Expressing likes and dislikes. Topic 3 The movie is so wonderful! Expressing agreement and disagreement. Unit 4 Our Word Topic 1 Plants and animals are important for us. Talking about nature. Describing animals, plants and

35、 place. Topic 2 I am sure there are no UFOs. Talking about popular science and modern technology. Expressing certainty and uncertainty. Topic 3 The Great Wall is a symbol of the Chinese nation. Talking about cultural relics. Talking about symbolic buildings. Recycle 2 Review of Units 3-4 四、教学措施 本教材阶

36、梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，依据这些特点，可以尝试下面几点措施。 1） 狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。 2） 以落实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。 3） 多组织单元测试，以定期进行质量分析，发觉问题，准时实行措施。 4） 认真批改作业，加强作业讲评。 5） 留意培育同学学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。 6） 提高课堂45分钟的效率，让同学学得好，学得轻松快乐。 7） 开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。 五、课时支配 Unit 1 每个话题4课时，共12课时。 Uni

37、t 2 每个话题4课时，共12课时。 Recycle 1 4课时 Unit 3 每个话题4课时，共12课时。 Unit 4 每个话题4课时，共12课时。 Recycle 2 4课时 总复习 8 课时，共计64课时。 初二英语教学工作方案 7 新课标指出，教学中应当遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。在实现教学目标的各科教学中，英语教学对同学进行德育渗透有特殊的作用。 在英语学科的德育教育过程，我挖掘英语教材中丰富的德育资源，恰当运用各种传统的、现代化的教育媒体，在课堂教学过程中，当好一个设计者、组织者、材料供应者、鼓舞者、参与者、评价者。 一、通过课堂教学渗透，言传身教，进行养成教育

38、我在学校八班级英语教学中，从培育同学的行为规范与学习习惯着手，留意加强同学心灵与情操的涵养，并能把增加同学的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透在教学中，取得了较好的效果。 学校生可塑性、仿照性强，老师是同学最直观的榜样，老师的言行举止对同学有直接的影响。老师必需留意言传身教，以身作则，为人师表，留意自身仪态，来引导同学的审美观；通过自身字迹漂亮、重难点突出的板书，条理清晰、规律性强的教学语言，富制造性、灵敏性的教法感知同学。在“此时无声胜有声”的教学中，使其形成良好的行为与学习习惯，以营造严谨的学习氛围与团结友爱的班风班貌。 二、引导同学发觉和欣赏作品的美，进行美学教育 美的典型具有榜样的

39、力气和诱导的力气。在英语教学中应力求制造传情的、感染的气氛陶冶同学，用作品所呈现的鲜亮、真实、感人的形象，打开他们心灵的大门，达到思想性和艺术性的高度统一。 教材中的传情、高尚之“美”很多，只要认真挖掘、奇异运用，教学中的德育渗透就能呈现以情感人、以情动人的艺术魅力。 三、引导同学领悟英语这门全球通用语的魅力，进行爱国主义教育 英语除了语音语调漂亮，还有各种场合的礼貌用语、富有情感的爱国歌曲和具时代感的范文，都具有情感的感染作用，启迪人和教育人的作用，以及对人际关系的指导作用。 通过事例所呈现的社会人生的画卷，启迪同学对社会、对人生的思考，在学习、欣赏中领悟到某种生活的哲理。在英语教学中，要留

40、意发掘其深层的内涵与现实意义，给同学以深深的启示。 我在教学中应当遵循英语教学规律，挖掘这些德育因素，以学问为载体，适时适度地在教学中渗透思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。让同学在学习英语的过程中，在思想上也得到良好的熏陶，树立正确的思想和培育良好的品德；使他们明确学习外语的目的，端正学习态度，培育克服困难的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。 初二英语教学工作方案 8 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精深。正确把握英语学科特点，乐观提倡任务型教学摸式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综

41、合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至九班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、本册教材分析目标要求重难点 新目标英语九班级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。同时每个

42、单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。 (一)教学目的 1、要使同学受到听、说、读、写的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力气;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的目

43、的性， 3、培育初步运用英语交际的力气和自学力气。 (二)具体目标： 针对本班级的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标： 1、语言技能：听：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点;说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过预备就一般话题作短暂表达; 读：能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能通过分析句子结构理解难句和长句;写：能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。2、语言学问：语音：逐步做到语音、语调自然、得体;依据语音辨别和书写不太生疏的单词或简洁语句。词汇：运用词汇描述比较简洁的事物、行为和特征，说明概念等;

44、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。3、语法：进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式;进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。4、功能：把握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的行为。灵敏运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并把握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目;恰当理解和表达义务、赔礼和应答，忠告等交际功能 四、学情简要分析 今年任教九(2)班英语，同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，

45、渐渐力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1.认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足ABC类不同层次同学的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使同同学动活泼地学习，我将做如下工作： (一)、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通