初三数学教学工作总结15篇.docx

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1、初三数学教学工作总结15篇初三数学教学工作总结1 这个学期，在新课标的指导下，我们备课组在教学常规方面进行了进一步的尝试。现将本学期的工作总结如下： 1、为了更好地实施和贯彻新课标，对初三第一、二学期的新教材有一个全面的熟识和理解，我们备课组三个任课老师常在一起争辩，分析，钻研教材，坚持集体备课。通过这个学期的教学，特别是几何部分的教学，我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。 2、我校同学的生源较差，同学数学基础，学习习惯千差万别。针对同学的实际状况，我们进行分层教学。主要表现在面对不同的学情，接受不同的教法；面对不同的内容，不同的同学，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的同

2、学，赐予不同的要求和关怀。主要分为三个层次：第一层次的同学接受新的教法。让同学亲历学问的发生、进展过程，基本上都由同学自己得出结论，重点培育同学的自学力气，发觉问题和分析争论解决问题的力气，并且课后配备有挑战性的问题。其次层次的同学依据不同的教学内容接受不同的教学方法，讲授法和发觉法并用。主要关注同学对学问的理解和把握及应用力气的进展。让同学的情感和态度、学问和技能、过程和方法都能得到进展。第三层次的同学，基本上接受讲授法，特别还需要是“多层次”、“小步骤”的方法，留意实效性。重点是关怀他们树立学习数学的信念，了解数学的价值，知道数学问题的常规学问和方法，进行适当的基础学问的训练的巩固，让他们

3、有成功的体验。 3、与分层教学相适应，我们单元测验接受多次层力气达标检测。这样一来，大多同学可以感受到成功的喜悦，他们当中的一些人不再那么厌烦数学，不再把数学学习当成一种负担了。 4、依据新教材的要求，连续坚持新的教学方法，在课堂教学中实行分组，进行分组活动或争辩，使同学亲历数学学问的发生、进展、和应用的过程，使同学真正理解，充分把握基本的数学学问，提高同学的学习爱好，培育同学的自主探究精神，合作沟通的良好素养，也活跃了课堂气氛。 5、认真出卷，坚持每月一大考，每星期一小考。考后认真改卷、评卷，准时发觉问题，解决问题。自实施以来，收到了较好的效果。 6、在本学期，我们组三位老师都在学校范围内开

4、展了一堂公开课。 7、通过期中和阶段考试也暴露出我们在日常教学中存在的一些问题。主要体现在： 1、在日常教学中对于一些细节的处理还不够严谨，导致同学在一些基础问题上失分。这要求我们在日后的教学中，应当留意教学的严谨性，不要忽视细节。 2、对于习题及例题的处理过后，并没有保证全部同学过关。这要求我们在日后教学中，在处理完习题后，还应通过测试进行反馈，了解同学的把握状况。 3、班级补差工作进行的比较到位，但培优工作还有待加强。这要求我们下学期可以有方案的把班级里的好同学挑出来进行辅导。 总之，本备课组各位老师都能尽职尽责地完成自己份内的工作，同时相互协作，共同探讨。当然，工作之中免不了存在一些问题

5、，如没有很好地建立同学学习档案，培优补差工作还有待进一步加强等。希望在今后的工作中，我们能尽可能多地改正自己的不足，发扬自己的特长，把工作做得更好。 初三数学教学工作总结2 我们认为初三总复习是重要的教学阶段，是同学再学习的过程，也是全面提高同学文化素养，进展同学思维力气，培育同学分析问题解决问题力气的“收获季节”，是同学连续学习和参加工作的预备阶段，每位老师应负起责任，让同学满载着素养教育的丰硕果实结束义务教育。 一、总复习工作要面对全体同学 具体做法是： 老师的板书与同学的板演 老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参与状况，老师的板书布局

6、要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。 强化同学板演作用，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学板演中消逝的优秀解题方法，为老师供应向同学学习的良好机会；另外也可以培育同学胆识，培育同学独立思考力气，促进记忆。 留意同学解题中的错误分析 在总复习中，同学在解题中消逝错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先老师可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救；错误从一个特定角度揭示同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师认真总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领悟解

7、决问题中的探究、调试过程，这对同学力气的培育会产生有益影响。 首先，老师应预防错误的发生，要解不同层次同学对学问的把握状况，调查中发觉： 字面理解水平 联系的理解水平 制造性水平 其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由进行有针对性的讲解，这样可以利用反面学问巩固正面学问。 最终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。 关怀学习上有困难的同学 对学习有困难的同学特别予以关怀，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法，关怀他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合

8、格的学校毕业生。 首先，老师找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给同学，老师热心、爱惜、急躁的关怀，同学会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信念。 其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。 最终，在班内开展学习中的相互关怀活动，创设一个良好的复习情境，同时，有方案、有针对性地做好课外辅导工作。 二、要把“进展同学思维力气是培育力气的信念”这思想贯穿整个复习的始终。 1、变更命题的表现形式，培育同学思维的深刻性。 2、寻求不同的解题途径与思维方式，培育同学的思维宽敞性。 3、变化几何图形的位置、形状和大小，培育同学思维的灵敏性，灵敏

9、性。 4、强化题目的条件和结论，培育同学的思维批判性。 5、变封闭题目为开放型题目，培育同学的思维制造性。 三、做好数学技能的再学习，全面培育同学素养 依据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种 运算技能 作图和画图技能 推理技能 为此，在数学复习中，特别在同学练习中要做到下面几个方面： 第一，正确性。要求同学在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要精确无误。 其次、速度。留意解题速度。 第三、协调性。在解题过程中有意识地把握自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。 初三数学教学工作总结3 一学期来，自己担当时三其次学期(9)班(1

10、0)班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，和时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不时提高自身的业务水平，空虚自身的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不时提高，从而不时提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是自己的总结与体会。 一、业务学习 加强学习，提高思想熟识，树立新的教学理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不时更新教学观念。留意把学习新课程规范与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程规范，熟识到新课程改革既是挑战

11、，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力气，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、新课改 通过学习新的课程规范，使自身逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公正的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，供认同学共性差别，乐观制造和供应满足不同同学学习生长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿点。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 三、教学争论 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念

12、学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表示在： 发挥老师为主导的作用，留意同学共性的进展，培育同学思维力气和动手实践力气。 1、备课深化细致。平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的同时，特殊留意同学的实际状况。教学设计编写认真，并不时归纳总结阅历教训。 2、留意课堂教学效果。针对八班级班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不时

13、吸取他人的珍贵阅历，提高自身的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起争辩教学问题。听公开课多次，自身执教三节公开课，尤其本学期，自身执教的公开课,学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本学期外出听课12节，在校内听课32节。 4、在作业批改上，认真和时，力求做到全批全改，重在订正，和时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、教学成果 在屡次月考和期末考试中，平均分屡居同备课组第一名。和格率，优秀率居同备课组前矛。 五、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不灵敏，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发缺乏。

14、3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导. 4、后进生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力气不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中许多。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 六、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入 初三数学教学工作总结4 本学期以来，我担当时九（1，2）班的数学教学，我坚持“以同学进展为本”的指导思想，关注每位

15、同学，并结合同学的实际，制订了学科目标和完成目标的具体措施。围绕这些方案，我认真分析同学的现状，乐观努力实施新课程标准乐观努力，关怀他们在原有基础上得到提高和进展。 深化细致地备课，留意课堂教学效果。本学期以来，我在坚持新课程理念学习和应用，平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。 针对九班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明

16、，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主观能动作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 留意作业的批改与练习，加强课后辅导，推动后进生的学习力度。在作业批改上，做到认真准时，做到全批全改，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结。以便在辅导中做到有的放矢。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后

17、进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新学问，乐观参加数学课学科培训，阳光师等学习，和校际之间的学习研讨沟通，虚心向他人学习，提高自身水平。乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作，坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起争辩教学问题。培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 留意培育好尖子生，提高中等生，

18、关怀潜能生。对潜能生分层次要求和辅导，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念。 认真做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，测试的结果不作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，尝试接受按类对比讲解。如：将试卷中有关概念的归类进行讲解。通过这分类，能让同学从不同角度把握、运用学问，达到举一反三触类旁通的学习效果。 总之，在今后的教学工作中不断学习新课标教学理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目老师先

19、进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思；不断积累，不断探究，使同学因乐学而好学数学，使同学们各方面力气都得到提高。 初三数学教学工作总结5 时间如流水，一 期的教学工作就结束了。现对本期教学工作作如下小结： 为搞好教学工作,针对本班实际状况，做了如 下 工作： 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成果的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让同学学会认真学习。 2、激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发同学的爱好。 3、营造民主、和谐、

20、公正、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢快的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢快，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。 4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力气，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育同学良好的学习习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、成立“课外爱好小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的争论，课外调查

21、，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差同学，使他们都等到进展。 尽管如此，本班同学虽基本全部能及格，但优生还不够优，在以后的教学中我还有许多值得改进的 地方。 初三数学教学工作总结6 转瞬间，一个学期即将结束。回顾本学期工作，可以给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成果。 作为一名老师，我必需对同学负责，必需对同学家长负责，必需对学校负责，也必需对自己负责毕竟这是我的工作，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样

22、的想法，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我始终在努力；虽然还谈不上有什么好的工作阅历，但也有一些我自己积累的看法。 一、教学工作方面： 本学期我担当时三级11、12两班的数学教学工作，主要是连续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据每班同学实际状况，我细心编写好教案和测试卷，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好课后反思笔记，积累阅历。 教学过程中，培育同学动手力气，引导同学动脑思考。初三班级的数学内容多，是学校数学的综合运用阶段，又面临中考压力，同学两极分化大。因此，我在课堂上实行分层次教学，设计一些适合各层次同学的作业和与练习，接受多样化教法，让同

23、学多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成果为目的，对同学进行“培优扶差”工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标同学进行课外辅导与作业面批，每次课前利用上课前的5分钟先温习旧学问，培育同学学习爱好，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓舞他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导同学阅读有关书刊，扩大其学问面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。 针对12班的班风和学风上的特殊状况，我制定了独特的教学方法和进度，方法上主要以激励教育和鼓舞为主，内容上从最基础的学问点动身教学，让同学建立自信，不要以为自己什么也学不会，削减习题的量和难度，是同学们对学习先产生爱好，再

24、提成果。 二、师德师风方面: 1.在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，本学期主要听了李雁、余业容、凌远朝、陈美云等老师的课，其中听凌远朝老师的课将近10节，努力做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 2.对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢. 3.在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生

25、的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 三、同学心理教育方面： 想让同学切实依据老师的要求做，就必需在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感心理教育是特殊重要的，同学到学校读书，一方面是学习文化学问，另一方面是学习做人的道理。对于一些心理上有波动、心情不稳定、学习上有怀疑或者其他方面需要老师来开导的同学，老师要急躁地、有针对性地赐予关怀与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的同学而言，有些道理他们不是不懂，而是不情愿去想，遗忘了去做，而且

26、每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的同学，老师必需一次一次地急躁地找同学谈心，做他们的思想工作。当某些很让我生气的事发生后，我实行冷静法，先不找同学谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找同学谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。 四、课堂管理方面： 狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业和考试作弊的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。重视表扬与鼓舞，对于后进同学一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

27、 五、工作中存在不足之处： 1、虽然我狠抓考风考纪，但是在本学期在期末考试的时候还是有2位同学在数学考试时作弊，我会认真反思并协调班主任做好同学的思想教育工作。 2、同学两极分化严峻。一部分同学基础较差，部分同学对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做;大部分同学有粗枝大叶的习惯，经常不当心做错题，影响了考试成果，需要我今后加强课外辅导。 总之，本学期我在工作中有成果，也有不足，需要学习的东西还很多，在业务力气方面，在教学管理方面，在组织教学方面，在阅历总结方面等都需要我连续努力，我信任我在今后的工作中会不断努力，争取取得更大的收获，使自己的教学力气和教学水平有

28、很大提高。 初三数学教学工作总结7 紧急繁忙的一个学期结束了，本学期教学的时间较长，教学的工作量较大，教学的内容包括初三上学期六章的学问和初三下学期比较难比较重要的二次函数、圆这两章的学问，这些内容在中考占有相当大的比例。依据学期初制定的老师工作方案，我顺当完成了本学期的教学任务并取得了确定的成果。具体工作如下： 一、教学方面 认真备课，写好教案。在备课过程中，在有限的时间吃透教材，制造性地使用教材，依据同学的实际状况，接受低起点、步步高的启发式教学方法。在课常中，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发同学的学习爱好，课堂上接受提问式和启发式，使同学的思维动起来。做到重点突出，难点突破。练习量足够，

29、保证每节课至少15分钟至20分钟的时间进行练习巩固，以弥补多数同学课后做不到的复习工作，使学问得以当场吸取和消化。每日准时批改作业并及讲评，对个别同学进行面批面改。依据课型的特点在课前几分钟或每周抽出一节课来小测，以达到对学问复习和巩固。新课教学时，常把练习选择后做为当堂小测题，促使同学对新学问准时把握，虽增加了不少批改作业的工作量，但效果很明显。 二、学习品质的培育方面 良好的学习习惯是成功的一半。认真审题，规范做答，工整的书写，严密的推理表达，较强的计算力气等都是好的学习习惯。在教学过程中，我充分利用学习宣扬栏张贴书写好的、作答质量高的作业和试卷，起到鼓舞和激励的作用。利用课上对题目的整理

30、、计算竞赛促进同学们动手演算训练，提高计算力气，并以中考的题型为例，说明计算的重要性，让同学思想上得以重视。适当地以小测的形式来代替练习完成，培育他们独立思考的习惯，改掉一遇到问题立即就问的坏习惯。 三、连续教育方面 1、本学期在教学上准时进行教学反思和探讨，努力提高教学的有效性。 2、完成20节的听课和参与多次网上评课，乐观参与有关的讲座学习，取长补短。 3、参加有关的校本教研、校本培训、连续教育和学习阅历沟通，努力提高自身的业务水平。 初三数学教学工作总结8 本人本学期担当时三班级74、75两班数学教学工作，现将本期工作总结如下。 一、坚持理论与业务学习，不断提高自身素养。 本人在业余时间

31、里坚持阅读教育教学理论书籍和杂志，用心思考教育教学工作中遇到的问题，运用教育教学理论指导实践，不断提高自己的理论水平，更新教育教学理念，创新教育教学实践方式方法，从教育教学的各个环节不断追求高标准，提高自己的业务力气。 二、坚持踏实做人、踏实做事，爱岗敬业。 本人在教育教学过程中，遵照学校各项要求，全心全意做好教育教学各项工作：坚持按时到岗、坐班；坚持钻研教材，认真备好每一节课，备学问、备学情、备教法，细心设计；坚持上好每一节课，向课堂要效益，留意同学思维方法、学习习惯的培育；坚持认真批改每次作业，记录作业中存在的各种问题并进行讲评、督促更正；坚持课内外认真辅导，鼓舞同学提问、质疑，为优生提高

32、学问和力气的档次，为学困生排解疑难、障碍，树信念，促习惯，不放弃同学的任何一个问题，不放弃任何一个有问题的同学；坚持认真组织每次备考复习和考试，认真进行试卷分析讲评，准时总结，用表扬和鼓舞等方法奖勤促懒；坚持与同学进行思想、学习等各方面的沟通、沟通，将做同学思想工作常态化，做同学的知心伴侣；坚持与同学家进步行经常联系，沟通同学的思想、学习状况，与家长共商教育孩子的方法。 三、辛勤耕耘，成果喜人。 通过本人、班主任、同学和家长的共同努力，辛勤工作的结果令人满意。74、75两班数学学习整体水平逐步上升，大幅度缩小了与先进的差距。 初三数学教学工作总结9 转瞬间，一个学期即将结束。今日回顾本学期工作

33、，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成果。 一、本学期我担当时三年2班的数学教学工作，主要是连续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据每班同学实际状况，我细心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简洁笔记，积累阅历。 二、教学过程中，贯穿德育思想，对同学进行思想教育，培育同学动手力气，引导同学动脑思考。初三年段的数学内容多，是学校数学的综合运用阶段，又面临中考压力，同学两极分化大。因此，我在课堂上实行分层次教学，设计一些适合各层次同学的作业和与练习，接受多样化教法，让同学多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成

34、果为目的，对同学进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标同学进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧学问，培育学习爱好，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓舞他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导同学阅读有关书刊，扩大其学问面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。 三、听从班级工作支配，利用课余时间，开展其次课堂活动，为同学补缺补漏，但成果还是不够理想，有待于连续努力。 四、重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新学问，虚心向他人学习，提高自身水平。 工作中存在不足之处： 1、对不同层次的同学状况了解不够，造成同学成果不理想，这一点需要在下学期加强。

35、 2、推动课改，更新教学观念，乐观参于课改，充分发挥同学的共性;有效地提高同学的动手力气、分析力气、观看力气，培育同学的数学思想等问题，都是新学年内进一步争论和探究的方向。 3、社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国奇妙的明天奉献自己的力气。 初三数学教学工作总结10 不知不觉，一个学期的教授教化工作又告一段落了。本学期是我第一次担负初三数学教授教化工作，阅历尚浅，开头，应付重难点，易错点及中考偏向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝绝不敢怠慢，认真学习，乐观请教，尽力适应新时期教授教化工作的要求，从各

36、方面严格要求本身，结合同学的实际环境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教授教化工作有方案，有组织，有效率地开展。一学期下来的确取得了必定的造诣。为使往后的工作取得更大的提高，现对本学期教授教化工作做出总结，希望能发扬特长，降服不够，以匆忙进教训工作更上一层楼。 一、认真备课 不只备同学而且备课本备教法，依据课本内容及同学的实际，设计课的类型，选择教授教化措施，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，课后实时对该课作出总结，写好教授教化后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、加强上课技能 进步教授教化质量，做到线索清晰，条理分明，言简意赅，深化浅出。在讲堂上非常留

37、意调动同学的乐观性，增加师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得欢乐。留意精讲精练，在讲堂上先生讲得尽量少，学活跃口着手动脑尽量多。同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的同学学习需求和学习才能，让各个条理的同学都获得进步。现在许多同学反应宠爱上数学课了。 三、客气请教其他先生。 在教授教化上，有疑必问。在各个章讲第掸习上都乐观征求其他先生的看法，学习他们的措施，同时，多听先生的课，做到边听边讲，学习别人的特长，降服本身的不够，征求他们的看法，改进工作。 四、认真批改作业。 部署作业做到精选精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集材料，对各类关怀材料进

38、行筛选，力争每一次演习都得必定的后果。同时对同学的作业批改实时、认真，阐发并记录同学的作业环境，将他们在作业历程呈现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关环境实时改进教授教化措施，做到对症下药。 五、做好课后教育工作，留意分层教授教化。 在课后，为不合条理的同学进行相应的教育，以满足不合条理的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了落后生的教育力度。对落后生的教育，并不限于学习学问性的教育，要通过各类道路激发他们的.求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。在此根基上，再教给他们学习的措施，进步他们的技能。并认真过细地做好查漏补缺工作。落后生通常存在许多学问断层，这些都是落后生转

39、化历程中的绊脚石，在做好落后生的转化工作时，要非常留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层弥补完整，这样他们就会学得轻松，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、狠抓学风。 我所教的班，大部分同学对该课很感爱好，但有为数不少的同学，由于怕被责备，学习上存在的问题不敢问先生，作业也因光阴紧或怠惰而找别人的来抄，这样就严峻影响了造诣的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判剽窃作业的行为。一些同学根基太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就赞助他们找出得当本身的学习措施，阐发缘由，勉励他们不要畏惧失败，要给本身信念。同时，一有提高，即使很小，我也实时地表

40、扬他们。颠末一个学期，大部分的同学都养成了自力作业的习惯，形成了优越的学风。 让人欣慰的是，我们的尽力没有白搭，同学们霉畚考试都在提高。但存在的不够是，同学的学问布局还不是很完整，初二的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进，放学期就要中考了，我会加倍尽力，工作加倍过细扎实，以期在中考中取得喜人的造诣。 初三数学教学工作总结11 一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担当九班级120、125班的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求同学。为了明年的教学工作做得更好，做得更精彩，为了能在以后的工

41、作中更好的发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下： 一、教育教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了确定的效果。 1 、备课深化细致 平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。 2 、留意课堂教学效果 针对九班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。

42、在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上 特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主观能动作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的.同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 3 、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他

43、们的看法，改进工作。坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起争辩教学问题。 4 、作业与练习 在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结。，以便在辅导中做到有的放矢。 5、课后辅导 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不灵敏，不能吸引同学学习，对

44、同学的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习 ， 合作学习 ， 缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力气不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中许多，导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 三、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。 初三数学教学工作总结12 这学期完成了学校数学一班级上册的学习。仍在进行学校数学一班级下

45、册的学习。文畅有确定的基础学习，做题也是比较稳的。上课有的时候会一边唱歌一边做题，但并不耽搁数学解答的精确性，思维很活跃。做题有的时候会马虎一下，但也是正常的。 下学期会在他完成学校数学一班级下册的课程之后，依据他自己的状况进行下面数学学问的学习。希望通过数学的学习，让他的思维照旧如此活跃，在这个前提下再加入一些缜密与仔细。 初三数学教学工作总结13 在学校领导的正确领导下，在我校学校部数学组全体老师的共同努力下，数学组圆满的完成了本学期各项工作。为了准时总结阅历，不断提高我组老师的教育教学水平和工作力气，更好地做好教育教学工作，现将本学期我校学校数学组教研工作总结如下： 一、取长补短，共同进

46、步。 我们学校数学组每位老师都有猛烈的责任感和使命感，不仅担当我校七至九班级十二个班级的数学教学工作，而且全部都是班主任。在平常的工作中，大家不仅擅长钻研、教学严谨，而且为人师表，留意培育同学的综合素养。虽然任教的班级不同，但是遇到教学中的问题，我们总是共同探讨，经常相互沟通，取长补短，一起争论提高我校学校数学教学质量的方法和措施，使我组慢慢成为一个团结勤奋、锐意进取的集体。特别是我组的魏祯忠、杨有才、李吉琴三位老老师，他们在做好自己本职工作的同时，乐观发挥对年轻老师的“传、帮、带” 作用，在他们的努力下，我组马小芳、张彩姣、赵丽等几位年轻老师快速成长，现都已成为我校学校数学教学的骨干老师。李吉琴和钟小红两位老师担当我校九班级数学教学工作，为了保证全体九班级同学顺当参加中考，并取得优异成果，他们更是投入了比别人更多的时间和汗水，对于如何进行中