初中语文教师学习心得(精选5篇).docx

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1、初中语文教师学习心得(精选5篇)学校语文老师学习心得(精选5篇) 语文课程丰富的人文内涵对同学精神世界的影响是广泛而深刻的，同学对语文材料的感受和理解又往往是多元的。下面是小编给大家整理的学校语文老师学习心得，希望能给大家带来关怀。 学校语文老师学习心得【篇1】 本学年担当九班级1、3班语文课程的教学任务。两个班共有同学100多名。本学年是学校阶段最关键的一学年，面临中招考试，教学任务繁重，教学时间紧迫。同学语文学问结构不一，部分同学语文基础较差，对学习语文存在困难。针对同学以上特点，本学年开展了如下工作： 一、依据课标整体要求及年段具体要求，结合班级整体特点，制定了详细的学科工作方案，并依据

2、学科工作方案认真开展了教学工作。 学年初，认真通读了课标及年段教材，比较全面的把握了课标要求及教材特点。结合课标要求及教材特点，有针对性的教学。同学从学习态度上可以分为两类，一类是学习目的明确，学习态度乐观，对自己负责;另一类是学习态度不端正的同学。从总体上看，第一类同学较少，约占同学总数的30%左右。为此，在制定教学方案时，确立了“保障重点生，提升中等生，跟踪暂差生”的教学思路。在实际教学中，在抓好同学成果普遍提高工作的同时，依同学的进展需求，结合同学其他学科的成果，确定多名同学为重点辅导对象，认真辅导。 二、认真落实常规教学工作。认真开展备讲批辅考常规教学工作。 备课认真，足额全案，案款齐

3、全，内容详略得当，符合实际;讲课有自己的特色和风格，课堂结构合理，层次分明，重点突出，接受小步伐教学法，同学当堂接受的快;作业适量，留意精当，批返准时，对消逝的普遍问题、重点问题准时集体矫正，对重点同学接受面批的形式;辅导认真负责，针对性强，效果好;随时组织课堂测试，按时组织单元测试，准时组织模拟测试，认真评卷，详细分析，有针对性的弥补同学在测试中所暴露出的学问缺陷。 三、留意培育同学的学习力气，拓宽同学学问面。 “授之以鱼，不如授之以渔”，交给同学方法，使同学学会学习，才是教学的终极目的。因此，在教学中，留意培育同学学习力气，使之由“学会”变为“会学”，让同学把握学习方法。在实际教学中，通过

4、“典型带路，适当提示，关键总结”的教学方法，使同学把握学习方法，提高自学力气。对每一个新学问点的学习，先通过典型例题，使同学对新学问有一个比较全面的熟识，然后通过适当的提示，引导同学对新的学问点进行观看和分析，以便从中找到规律性，然后，老师再对同学所获得的规律性进行精当的总结。这样，同学不仅从学习中找到了乐趣，还把握了自学方法。而乐趣和方法，正是拓宽同学学问面的必要条件。 四、吸取先进的教育教学方法，留意总结教学阅历。 “他山之石，可以攻玉”。先进的教育教学方法是专家、学者或一线的优秀老师在广泛的论证和反复的实践中所总结或概括出来的，具有确定的掩盖性。有针对性的、结合实际的吸取这些先进的教育教

5、学方法，对我们的教学工作来讲，有事半功倍的效果，因而，在实际教学中，特别留意有针对性的、结合实际的吸取先进的教育教学方法，使之为我所用。同时，留意总结教学阅历，依据实际，随时记录自己的教学体会，尽量将自己的教学体会升华到理论的高度，并通过教研论文的形式表现出来。在实际工作中，由于本人学问层次、阅历等客观缘由，或多或少的存在着一些不足，有待在今后的工作中改进。 五、本学期九班级语文备课组共组织了四次月考，每次考前组织同学认真复习，考后认真总结阅历教训。同学整体语文成果有所提高。 在今后的教学工作中，我会扬长避短，多学习别人的好方法，取长补短，取得更大进步。 学校语文老师学习心得【篇2】 在科技日

6、益进步的今日，素养教育不得不加强。语文教学为提高素养教育供应了一个平台。在语文教学中，老师不仅要联系实际还要结合好课文，让同学乐于参与课堂。学校语文学习是学校与高中的一个过渡阶段，在这个阶段需激发同学的学习爱好，教给同学有效的学习方法，使同学获得长足的进展。 一、激发同学爱好 爱好是的老师。刚进入学校的同学或许对学校的长篇课文没爱好，老师可选择一些有内涵的文言文或者是有意义的童话故事来激发他们的爱好。如农夫和鱼这篇童话故事教育人们做人不要贪心，否则会一无全部。这些文章不仅可以激发同学的学习爱好，还可以使他们学到一些做事的方法和做人的道理;既教给同学课文学问，也能让他们明白一些道理，给他们的成长

7、道路照亮了一盏明灯。 二、留意课堂效率 老师要留意课堂效率，合理支配时间。一节课40分钟，刚开头的10分钟是同学留意力最为集中的时候。老师要抓好这个关键时刻，把这节课的重点放到这10分钟来教学。重点就是把整篇文章的主旨大意、作者的写作意图等诠释清楚。在中间这一时间段，同学的兴奋点会有下降的趋势。老师可以在中间20分钟内开展课堂互动，把课文与实际相结合，用生活来诠释课文，这是语文与生活亲热联系的体现。最终10分钟，同学的兴奋点已经降低，此时再讲课效果较低。 在这一时间段应让同学做一个小复习，复习这一节课的内容以及课堂互动所学习到的。这种教学模式能激发同学的爱好，让同学在语文学习中感受欢快。 三、

8、合理布置作业 老师要合理布置作业，从作业中不仅可以了解到同学学习学问的进度，也能促进老师反思，从而有效提高教学效果。以下有三点布置作业的建议： 1.同学配套练习 这本作业是配套练习版的，专家已经为课文做好连接，因此这本练习不行缺少，要重点练习其中的拼音、词组以及课文的阅读。这三大块的练习是重中之重，尤其是拼音，假如不好好练习积累，将会影响到后一阶段的语文学习;词组练习能增加同学的词汇量;课文的阅读不仅能巩固课堂上学到的东西，而且能关怀同学更深层次地理解整篇文章。 2.写周记 写周记是让同学记录生活，在写周记的过程中能培育同学的写作思维，也能为同学保存一个记忆。记住过去的东西更能体现出语文的作用

9、即记录生活。 3.写作文 作文训练是必不行少的，假如长时间不训练同学的作文力气，那么他们就会对文章的构造生疏，缺乏语言组织力气。学校可以教同学写记叙文、散文、谈论文等。记叙文主要由时间、地点、人物这三大要素组成，而散文则没有这三大点的要求。 四、语文教学和生活实际相联系 假如老师只在课堂上硬搬硬套，不了解同学的想法，是很难改善教学方法，激发同学的学习爱好，从而有效提高同学的语文成果的。老师要留意多和同学沟通。学习语文追求成果不是目的，要让语文走进生活，与生活融为一体。假如一个同学的语文成果很高，却不会把语文学问运用于生活中，那么这个同学并没有把语文学到家。 作为一名合格的学校语文老师，光是做好

10、课件是不够的，要从课堂到作业再到课后这三个环节，层层把握好语文教学。全面培育同学，激发同学对语文学习的爱好，开展素养教育，从课堂走进生活，才能真正达到语文教学的目的。 其实语文教学并不难，最关键的是要激发同学的爱好，老师应当多换位思考，了解同学的想法，只有以同学为中心才能制定出一套合格的教学方案。教学的最终目的就是让同学学到学问，爱上学习，把握学习的方法，并终身受益。语文老师有这个责任与义务给同学传授源远流长的中国文化，争取让同学宠爱上语文这片天地。 学校语文老师学习心得【篇3】 坚持认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系

11、，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 (一)、留意新课导入新颖 “爱好是最好的老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置

12、身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景，比如在教三峡一文我呈现有关三峡的画面，播放有关“三峡”的歌曲，从视觉和听觉调动同学的情感;也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 (二)、培育乐观探究习惯，进展求异思维力气 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩

13、论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 二、重视朗读

14、品评感悟，让课堂教学“活”起来 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。如在三峡的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的同学

15、充分表述他们的真实感受，引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华熟识。 三、留意课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。让同学阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 此外，留意学科间的整合。比如教三峡一文之前，我让同学利用地理学科查找有关三峡的资料。让同学从不同角度，接受不同的

16、途径获得学问，培育力气。 本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但离党和人民的要求还有确定距离，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗! 学校语文老师学习心得【篇4】 语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的力气和语言学问及文化学问的统称。而在我看来，语文不只是一门学科，一种力气，更是一门艺术，一门科学。语文以其独特的魅力深深地吸引着我。出于对语文的宠爱，我选择了做一名语文老师。 在多年的教学中，通过不断的实践与总结，我对于语文的教学有着些许的心得与感悟。 一、让同学成为课堂的仆人。 在语文教学过程中，教与学是互为对象和前提的。传统教

17、学中，教占有确定的主导地位。还记得担当语文老师的初期，由于没有阅历，始终坚持传统的教学模式，通过教学成果的反馈，发觉这样教学不能收到很好的效果。于是，开头尝试新的教学方法。课堂是老师与同学的交集，因此，对于课堂的支配和掌控是教学的重中之重。让同学成为课堂的仆人，发挥同学的主体地位。这不只是教学地位的转换，而是对于学习的态度的转变。同学不再将自己置身事外，而是以课堂为己任，这样才能充分发挥同学的主观能动性，从根本上转变同学的学习态度，从而收到意想不到的教学成果。因此，在具体的教学过程中，我认为必需做到以下几点： 1.抓住教材中重点的学问点，引导同学紧紧围绕这些重要的学问点去思考问题，使同学有明确

18、的学问追求目标。 2.提高同学的学习爱好，特别要留意学问与现实的社会现象和生活紧密结合，让同学感受到自己现在学的是有用的，而不是铺张时间的随波逐流。 3.让同学在课堂里有充分呈现自己的时间与空间，所以在对课堂的支配上，要赐予同学确定的时间。 4.做到老师引导与同学思考相结合，静与动相结合，学问理论与实际操作相结合，课内与课外相结合，限度激发同学的学习爱好，让课堂成为同学的舞台。 二、培育同学的创新力气。 谈到创新力气，这其实是一个经久不衰的课题。我们从生活中的各行各业中，以及国内外的沟通与合作中，都可以看出创新的重要性。而创新力气的培育便成为了培育同学的又一重要任务。事实上，每个同学都是创新的

19、小能手，只是在年复一年的学习中，同化了想法。而老师要做的，不再是统一同学对事物，对课文的理解，而是，鼓舞他们大胆的想象，跟着感觉去描绘自己的理解。在教学过程中，我经常会由于同学的不经意的一个想法，而引起进一步的思考，从而体会出从前未曾体会到的涵义。这其实也是一个教学相长的过程。在培育同学创新力气的同时，也开拓了老师的思维。 培育同学的创新思维，具体要做到以下几点： 1.创设民主的氛围，诱发同学的创新思想。现代教育理论认为老师与同学的教育交往最根本的是二者作为完整的人与人之间理解与沟通，是人和人心灵的最微妙的相互接触。老师应当与同学零距离接触，和同学建立民主和谐的关系。这样才能营造出一个和谐轻松

20、的学习氛围，同学形成乐观、丰富的人生态度与感情体验，让同学享受到学习的欢快，体验到学习过程中的公正、民主、敬重、信任、友善、理解等。 2.激发同学学习爱好，打下创新基础。我们经常说爱好是的老师。不仅如此，爱好是人对事物的一种向往、沉迷、乐观探究追求的心理倾向。它是一种特殊的意识倾向，是同学学习的情感动力，是求知欲的源泉，是直接推动学习的内部动力，是培育创新力气的起点，也是学习成功的关键。在语文课堂教学中，我们要依据教学内容的需要来灵敏运用，诱导同学学习爱好的因素，激发同学学习的爱好，让他们成为学习的仆人，从而培育了同学的创新力气。 3.引导同学大胆质疑，是创新的重要手段。语文教学中，乐观培育同

21、学的惊奇心，热忱鼓舞他们乐观思考，引导大胆提出疑问，是培育创新意识的一个重要手段。 4.培育同学发散思维，是创新的关键。 以上是我通过教学实践的些许心得与感悟，觉得语文的教学，其实是老师与同学心灵的沟通，在教学中，会存在这样那样的问题，我会通过不断摸索，和与其他老师的沟通来逐步完善自己的教学方法，提高教学力气。由于宠爱，所以我信任我可以做得更好。 学校语文老师学习心得【篇5】 完善的时间总是让人感到时间过得很快，一个学期一刺眼就溜走了，回想一个学期的点点滴滴，做如下总结： 一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法， 依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序

22、准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的搞笑教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上共性留意调动同学的用心性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得简洁，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的

23、同学都得到提高。此刻同学普遍反映宠爱上语文课，就连以前极厌恶语文的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。 在各个单元的学习上都用心征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，

24、做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们

25、学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要共性留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简洁，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、用心推动素养教育。 目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学潜力的培育，把传受学问、技能和进展智力、潜力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新潜力。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风。 我所教的班级，我是班主任，同学比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习用心性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。14