小学六年级数学教学工作总结(通用15篇).docx

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1、小学六年级数学教学工作总结(通用15篇)学校六班级数学教学工作总结1 本学期,我担当六班级数学教学工作，在一学期的实际教学中,我依据教学大纲的要求,结合本班同学的实际状况,勤勤恳恳、兢兢业业，有方案、有组织、有步骤地开展教学工作。同时努力提高自身的业务水平和教学力气，为了发扬优点，克服不足，总结阅历，使今后的工作更好，现对本学期教学工作作出如下总结: 一、备好每一节课 备好课是上好课的保证。我平常遇到疑难就和同级数学老师相互沟通，集聚老师集体的才智，优化课堂教学设计，弥补了我个人的不足。并且我又结合教材的内容和同学的实际状况，细心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，不但要考虑学问的相互联系，而

2、且拟定有用的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对课用出总结。 二、上好每一节课 课堂是同学学习的主阵地。上课时留意同学主动性的发挥,发散同学的思维,提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，强化他们探究合作意识，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口、动手、动脑的力气。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了同

3、学，使同学成了学习的仆人。如教学长方体表面积计算的应用时，有这样一题：我们的教室长8米，宽6米，高3.5米，现在要粉刷教室的四周墙壁和顶部，扣除门窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷这个教室共需要涂料多少千克？要求需要涂料多少千克，必需先求出实际粉刷的面积。同学通过联系生活实际，细致观看身边的教室，相互沟通，明白粉刷教室时，应把教室看作一个长方体，要粉刷教室的五个面，然后要扣除门窗和黑板面积。这样同学联系生活、贴近生活，让同学从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向同学视野，进入课堂，使之产生亲近感，使同学主动地动手、动口、动脑，想方法来探究学问的形成过程，获得 成功的喜悦感。

4、 三、认真批改作业 作业是课堂教学的延长，是反馈教学信息的最好见证。对于同学作业的布置，我本着适中适量的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑同学的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、认真，并做到了数学书面作业、基础训练、家庭作业全批全改，单元测试卷一单元一考，个别错题,当面讲解,准时改正，对于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评、订正 四、认真做好学困生转化工作 本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，

5、让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发爱好，建立了自信念；对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对 他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 六、工作中的不足 1、对于新课标的学习不够深化，学习爱好培育得不够好。 教学中既要让同学把握学问，又要激发同学学习热忱，培育同学学习爱好，但在激发同学学习数学的爱好方面存在缺憾。 2、小组合作学习应用得不够得体 新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件

6、很难的事，关键是能不能体现得体。在平常的数学课堂教学中，我试图让同学小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。 3、同学课堂提问者太少 新课标提倡，课堂教学要以同学为主体，面对全体同学。教学中要调动同学的学习乐观性，要问题让同学提，规律让同学找，结论让同学下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓舞：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有同学表现不够主动，致使课堂教学中经常会消逝冷场现象。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点，在今后在今后教

7、学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素养，增加教学机智，灵敏运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成果。 学校六班级数学教学工作总结2 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 一、认真备课。 不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做

8、到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结。 二、增加上课技能，提高教学教学质量。 在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力气。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加

9、大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、乐观推动素养教育。 为此，我在教学工作中留意了力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学

10、习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素养，增加教学机智，灵敏运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成果。 学校六班级数学教学工作总结3 在这一年，我带着五班级班的数学课，虽然辛苦，但也有许多收获。 1、顺当完成教学任务。 重点学问点三大块，那就是倍数与因数、图形及组合图形的面积计算和分数的意义。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只消逝了简洁的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学习奠定基础。因此，在教学中，我一方面留意各单元学问之间的联系，同时紧抓重

11、点，留意培育同学自助学习的力气，让每个同学亲身经受学习的过程。并且，利用我设计的导学案来激发同学的学习爱好，营造良好的学习氛围，让同学感受到学习的欢快。使同学的学习乐观性大大提高了。 2、运用多种教学方法，提高教学效果。 在教学中，认真备课，钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅导。在作业布置中，课堂作业是同学必需完成的任务，但是课后我从来不给同学增加学业负担，每天除了完成教材配发的随堂资料外，就是同学依据自己的需要积累300字左右的“业余作业”。在作业批改中，让我更多的了解同学，发觉人才，有很多时候我把作业当成我和同学沟通的.“红线”。本学期，我在作业本上的批语，让我消无声息的转变了几个同学的学习

12、态度。使他们觉得自己没有被老师冷落、没有被老师小瞧、更让我觉得是他们更信任我、亲近我了，这种效果让我很是意外。当他们在作业中消逝问题时，针对问题准时当面指出，效果更加明显。同时留意，针对不同的内容选择不同的教学方法，不同的同学完成不同的任务。结合同学实际，因材施教，尽量让每个同学都能有所进展。 3、紧抓差生转化，优生培育工作，小有成效。 在接手这个班时，发觉班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的同学很少，常常是你看看我，我看看你，只要有一个同学说，其他同学往往是随声附和，而不论答案正确与否，思考的人很少。在这种状况下，我确定了一部分差生和优生，实行谈话激励的思想引

13、导、小老师“一对一”的帮扶，结合各个辅导的方法，培育了一部分优生，但还是不太如意，只能在以后的工作中再连续培育，转变班级的学习风气。对差生，常常是发觉问题，准时解决，并加以训练和巩固。 4、补差补漏，全面提高。 这个班的基础不太好，对上一学期的学问把握很有限。差的方面有：用字母表示数及方程的熟识和解法，有相当一部分同学把形如3X+3的结果写成6X，而对6X的理解却是6+X，在解方程中，能正确运用等式原理解方程的只有四五个人；小数除法的计算方面，也有问题，这本是我们上学期已经学了的内容，但是这学期又重新编入任然有同学在小数加减法时不会退位减，小数除法不会算的更不用说，有近四分之一的人，简便运算更

14、是差。因此，在教学中，常常惹得我生气，但生气归生气，同学还是要教的，不能不管。常常是边上新课，边补旧知，边上课，边消气。课堂以后我还要找时间考查巩固。 本学期，我虽然不是满学期上课的，但是我也付出了很多的精力，一方面抓“教”，另一方面紧抓“德”，希望在最终的有限的时间里，努力复习，让同学多学习一些学问，取得好成果，一方面对得起同学的家长，另一方面对得住自己的良心。 学校六班级数学教学工作总结4 本学期，我担当六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我依据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力气。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作

15、更上一层楼， 现对本学期教学工作作出如下总结： 一、同学基本状况 ：六班级我教学 六（2 ）数学兼班主任，一个班 37人，这个班是我从二班级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，由于同同学会与你协作，有部分人的学习习惯比较好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。 二、成果分析 ：六班级同学面临即将毕业，因此，对学习成果的要求会更高。在数学成果方面，六（2）班的数学成果比较好，通过前面的总结使我熟识到：老师要严格的要求同学遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当进行，特

16、别是对学校生来讲老师的严格要求就更重要了，老师只有通过加强教育，急躁的辅导，加上在教学中不断探究，总结经 验，全部精力投入到教学中。 三、工作总结： 对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉同学的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下： 1、认真备课。备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定接受的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的.重点。认真写好教案和教后感。特别是六班级的很多内容都比较简洁混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必需做好

17、充分的预备，才能收到良好的课堂效果。 2、 认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，留意精讲多练，特别留意调动同学的乐观性，强化他们探究合作意识。 对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作，把握方法， 体验成功等。鼓舞学习大胆质疑，留意每一个层次的同学学习需求和学习力气。从 而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。 如六班级的圆的周长我让学 生充分在课堂中利用小组的力气去想方法解决，虽然时间用

18、的比较多，但同学兴 趣很高，课堂收益良好。 3、 认真批改作业。对于同学作业的布置，我本着因人而异，适中适量的原则进行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际， 突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时。个别错题，当 面讲解，出错率在 50以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。另外，针对六年 级即将毕业的事实，我从基础的练习开头抓起，每天都布置一些基础练习和同学简洁混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。 4、不足之处。没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导同学这一方面做的不够。只是一方

19、面的鼓舞同学遇到问题确定要准时找老师解决，但毕竟很多同学的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是消逝的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的力气和力气。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 学校六班级数学教学工作总结5 依据市教委、区教体局对于2022年春季学期开学相关工作的实施方案，新港其次学校乐观行动起来，一方面做好疫情防控的各项工作，一方面不忘育人使命，于2月16日开启“线上云课堂”，为港二学子带来不一样的学习生活。回顾一周以来的线上教学活动，奋

20、战在教学一线的老师们充分发挥团队力气，大家协同教研，攻坚克难，凭借多年的教学阅历顺当完成了这一特殊时期的授课任务。让我们来看一看大家的阅历之谈吧！ 一班级组 一班级语文组4位老师团结协作，跨越空间的阻隔，在线上完成了4课时的教育教学任务。 学前预备 一接到学校通知，我们就建立了“线上教研群”，进行了线上教学的前期预备。依据一班级同学学习刚起步，学习力气还比较弱的特点，我们以家长易操作，孩子能坚持的方式，围绕“读、背、看”来开展线上教学。明确朗读课文是基础；背诵积累古诗是提升；亲子阅读有温度等教学目标。依据确定的教学目标，我们依据每班同学的基本状况，开放课前争辩，乐观献言献策，支配课程方案，选择

21、确定教学资源。 线上教学 教学期间，老师们依据课表按时进“微信班级群”。先发出学习通知，让家长和孩子做好学习预备，再通过音频或视频、图片等方式的推送，组织同学线上学习。上课期间，大部分同学认真学习，每天按时完成并提交作业。 课后批阅 疫情期间，作为一般的老师，我们也在尽自己最大的力气，用独特的方式守护学问与希望，对同学的每一份练习我们都认真批改，对消逝的共性问题准时反馈，对同学的优秀作业准时的提出表扬，并共享在群里，供家长和同学学习！ 二班级组 离校不离教，停课不停学。二班级组的班主任老师首先了解同学的学习实际状况，由于大部分家长需要上班，且二班级的同学年龄较小，缺乏独立操作学习设备进行学习的

22、力气。针对此，老师准时与家长沟通个别困难问题，对于无法同步学习的孩子做好心理上的疏导，优化线上教学的方法，确保每个同学都能在线上学习期间准时跟进课程。同时，考虑细致，无论从练习本的选择还是练习反馈的形式上都提前下足功夫，切实保障同学能够学有所得。 为了让同学更明确课堂要求，上课老师播放“温馨提示”，比如课前需要预备的文具、课上的教学资料以及回答问题时需要遵守的商定等，增加仪式感。虽然是线上上课，但上课的内容和平常一样，需要同学认真对待。经过老师的提示，想必同学也会有意识地调整状态进入课堂。 线上教学一周，老师们坚持每天小结，每天表扬优点、提出建议。几乎是一步不离地守在电脑前，一发觉问题，立即作

23、出评价。放学后梳理当天的作业要求、消逝的问题、做得好的地方，并提出建议。线上教学，我们都在虚拟的网络中，一切似乎看不着摸不到。但我们需要做的，是赐予同学充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，或许就能影响更多同学。 三班级组 在此特殊状况下，孩子们开启了一种新的学习模式线上教学。线上教学存在以下问题：受软硬件条件所限，消逝备课工程量大，作业批改繁复等问题。但是三班级组老师不畏困难，团结协作，圆满的完成了线上教学任务。 在备课方面，我们首先应转变教学观念：转变身份，从同学角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑同学的接受状况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一

24、课一得。 授课环节，留意把握细节。由于线上教学的特殊性，师生无法全程面对面沟通，所以我们要见缝插针地反复提示同学上课的留意事项，要处理好上课的每个细节，必需保证同学接收信息的精确性和有效性。为了增加课堂仪式感，一些班级自行播放学校的上课铃声，生疏的铃声响起，同学就下意识地调整状态进入课堂，这些做法都得到了老师和同学的认可，并起到了确定的效果。 同时还留意到时刻关注同学。线上教学，老师们对着电脑自说自话，常常简洁忽视同学的听，因此，我们无论是备课还是上课期间，都要心中有同学。在备课时，不仅要设计同学的活动，还要依据课堂内容，设计与同学互动的环节。其次，我们还在课堂上呈现同学的优秀作业，结合作业讲

25、解课堂学问点，以这种教学方法来吸引同学留意力、提高同学听课与作业乐观性的良策。 四班级组 线上教学不论是对同学，还是对老师，都是更大的挑战与考验。同学需要更加自律，才能克服惰性，不掉队；老师也需要付出更多努力，认真备课，才能在互动削减的状况下，照旧能取得较好的教学效果。在这个过程中，四班级组的全部任课老师听从学校的统一布置，按时将相关内容发送到班级群中。 数学老师们上课之前会认真梳理每节课的上课内容，组织精确而有激励性的语言，激发同学的学习爱好，将学校视频链接发到班级群中，便于同学观看学习，对于有困难或不能同步学习的同学，单独询问同学学习状况，有追踪有指导，圆满完成线上学习任务。 语文老师们依

26、据新区教育局和学校的统一支配，通过网络、通讯等途径与家长和同学保持联系，开展网络教学。合理调整教学方式，灵敏支配学习内容，指导同学开展自主学习，保证教学效果。 英语老师们因情施教，制定合理的教学方式，结合同学特点和班级学情，先让同学进行自主学习，而后再监督、指导，切实减轻了同学和家长的负担。 老师们不分学科，不分班级，都在以形式多样的辅导，让同学学习更加灵敏、也更加有爱好。通过推送学习材料，微课、文字材料等优秀课程资源的共享，力求让同学在家乐学、易学。 五六班级组 五六班级四位语文老师以学科教学进度为指导进行认真备课，加强组内教研，选取合适的“微课”学习资源，细心设计制定每一课时的学习任务单，

27、录制课前学习任务布置小视频，便利引领同学开放线上学习，同时还拉近了师生线上距离，消退了家长和同学不能返校的焦虑心理。课堂上，对教学内容进行针对性指导，鼓舞同学与老师互动，在师生线上沟通中关怀同学突破每一课时的教学重难点。 两位数学老师提前将一周课程进行教研、备课，让同学提前预备好学习用品和预习相应课程内容。上课时，老师会明确告知同学学习任务，并让同学带着问题去学习。学习观看完视频，老师会将本课重点需要理解的内容和同学通过一问一答的形式在群里沟通。通过这样的学习方式，同学的学问的把握状况较好，熬炼了同学沟通沟通力气，更进展了同学的自学力气。 线上教学和线下教学不同，如何把握好讲解学问点的深度以及

28、对教学资源进行最高效的整合优化是本组三位英语老师探究的重点。五六班级的每一节英语课，不仅有学问点的呈现，而且有适当的拓展延长。课上，老师把本课学习内容的重点学问以图片、语音、自己录制的视频等形式发给同学，指导同学如何在观看视频的时候记录学问点以及疑难困惑，鼓舞同学用语音形式与老师沟通。课后，老师利用小程序准时批改同学的作业，针对同学作业中的问题进行逐一的反馈和评价，确保同学真正把握吸取所学的学问。 科任组 音乐组三位老师在接到学校布置的线上教学一周的任务之后，在音乐组长的带领下，快速投入到备课的状态之中。通过音乐组教研群布置任务、沟通沟通、争论教法学法。课上我们留意同学学习习惯、学习方法的培育

29、和乐观性的调动，坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好，留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动中，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。总体来说，线上教学，大部分同学能准时参与学习互动，遇到不懂的问题还会主动请教老师，这让老师们倍感欣慰。 依据学校的线上课程支配，美术组乐观响应，先周备课，搜集资料，共享资源，将同学可能在课堂上遇到的问题汇总并记录下来，随时为同学进行线上解答。每节课提前一天提示同学做好美术课堂上绘画工具的各项预备，让同学养成良好的学习习惯。每周依据学校整体支配，老师与同学一同观看微课视频，课程结束后结合课堂内容和每个班级同学的具体状况，再次总结学习要点及创作步骤发到班级

30、微信群中，准时回答同学的疑问。此外，布置美术作业时结合同学居家学习的环境，乐观探究多种美术形式，鼓舞同学大胆利用家中材料，拓展思路，在线拍照提交，收获了一幅幅趣味十足的美术作品。 科学组将提前录制好的视频和教学内容准时推送到班级群，使同学带着思考问题投入到学习中去。短小精悍的微课内容有助于吸引同学留意力，激发探究的惊奇心。很多同学选取生活中的材料，依据视频亲自动手进行试验探究。老师和同学之间就思考问题乐观互动，在沟通中进一步巩固习得的科学概念。 信息技术老师留意在教学内容上以及教学模式上进行变化，教学主题内容准时关联时下焦点的.冬奥会科技，向同学普及人工智能学问，拓展同学视野。使同学学习上感到

31、新颖，从而提高了同学学习的主动性。 劳动与技术课堂，不同班级的同学通过劳技老师供应的视频资源进行动手制作乐观实践，通过劳技课堂的学习培育了同学动手实践力气和审美力气，也提升了同学爱劳动、爱生活的情操。 体育组 依据学校课表支配，体育老师们在线上对所教班级的同学进行线上体育教学。教学面对全体同学，90%的同学能够在线上与老师互动，确保了基础硬件的参与度。在前期的预备阶段我们已和同学们建立微信小程序“作业簿”，同学们依据每天的熬炼要求能够有序的在程序中完成当天的熬炼任务。在班主任与家长们的共同督促和协作下，同学们能够确保每天的居家熬炼活动，为我们的线上上课指导建立了乐观而稳定的环境。 组里老师为同

32、学们录制了以体能恢复为主的教学指导。内容涵盖了跳动、投掷、灵敏性、协调性以及核心力气、下肢力气等综合体能训练的内容、亲子玩耍等，同时我们还为同学们推送一些冬奥运动项目相关学问介绍，如：北京冬奥运会的各个项目图标设计及竞赛规章等相关学问的介绍等等。这些学问可以拓宽同学们的视野，充分利用网络资源让同学们更好地建立运动参与意识，使学们了解更为多元的体育文化，建立科学、合理的体育熬炼习惯，为终身体育奠定基础。 疫情防护我们每个人都要做好，同学的教育教学也要做实做细，线上云课堂传递着老师们对同学们的关怀与关爱。新港二小老师与孩子们线上一起学习，共同沟通，时刻与孩子们同行。如今，我们已经恢复了正常的线下教

33、学，老师们将会做好线上、线下的过渡连接，关怀每一名孩子尽快适应校内生活。 在这阳和启蛰，品物皆春的日子里，疫情的卷土重来，将我们再次阻挡在春意盎然的校内之外。为了阻断疫情向校内集中，切实保障宽阔师生身体健康和生命平安，中校老师快速反应、转换角色，将教书育人的阵地从三尺讲台转移到线上云端。用激情和活力，用聪慧和才智在网络这个无形的舞台上尽情演绎着自己的风采。将“幸福教育”布满在无线两端，雷霆雨露，皆是春风，只此线上，共育成长。 一方案先行，谋定而后动 为了能够更好的实现线上教学与线下教学平稳连接，学校成立了以李林校长为组长，王绍艳、李媛副校长为副组长、其他行政人员为成员的线上教学监管小组。结合我

34、校实际制定了线上教学方案，各班级的学习在指导方案的先行部署下顺当推动。 二集体备课，未雨而绸缪 线上教学远比线下教学简洁得多，筛选资源、备课上课、设计练习、批改作业、连线答疑、关爱帮扶白天和黑夜的界限已经模糊，工作日与休息日的区分已经混淆，长时间使用电子产品身心俱疲。特别是班主任老师，在教学工作之外，还要听课、巡课，统计数据、开展班级管理、做好家校联系每一个细节，无不体现着我们中校老师的初心和坚守。 让我们一睹抗疫期间老师们的线上风采，共同致敬每一位坚守岗位的中校人！ 一班级组接受线上直播和微课相结合的教学方式，乐观调动同学乐观性。二班级组坚持课程学习与疫情防控学问学习相结合，做到学习内容、学

35、习时间、学习任务三落实。 三班级组全体老师群策群力，力求给同学呈现高效的线上课堂。四班级组化身为“线上主播”，与孩子们隔屏相望，演绎线上教学故事。五班级组制定每天的教育教学方案，勇于尝试各种线上教学技术手段，细心备课。 六班级组利用腾讯和钉钉直播软件实现精准教学、优化管理、在线帮扶、有效补缺。七班级组团结一心，关注同学个别差异，准时为同学答疑解惑。 音体美组认真开展网络视频教研活动，集全组老师才智，制定了工作方案和线上教学方案，坚持线上开设“多元课堂”。 三以生为本，异彩而纷呈 疫情反弹，校内空寂，线上教学延展着学习的美丽。每到上课时间，各学科老师依据课程支配，依据班级状况提前发布学习任务单、

36、预习要求、作业布置等事宜，并在线监督同学的学习状况，对于不明白的问题准时予以沟通和指导。 同学完成作业后，拍照提交，以便老师批阅，每一份作业都饱蘸着热忱，书写着对学习的宠爱。老师针对重点、难点及易错学问点，适时进行直播讲解互动答疑，增加了线上教学的指导性与针对性。 四劳逸结合，知止而有得 为了同学的身心健康，避开长时间接触电子产品和低头学习，学校开展了一系列丰富好玩、力所能及的实践活动，让孩子们真正的动起来，“美”起来。 五适时评价，激励共成长 行政领导每天深化课堂听课、巡课，为特殊时期教育教学增加力气，关怀引导老师们打造高效课堂。 丰富的阅历，暖心的话语，字里行间中是中校人共同的努力，除了整

37、体点评，领导们还时时保持与老师们的私下沟通沟通，在老师们想不到的地方进行点拨，当老师们遇到困难时快速解决，同心协力守护每一位老师和同学。 六监督指导，齐抓而并进 中校各级领导和老师上下同心，共筑线上云课堂。制定了中部XXX学校线上教学管理制度，每位行政人员深化各班班级群，包干到班，负责线上教育教学全部工作的监督管理、反馈和指导工作。发觉问题准时整改，有力地保障了学校线上教学工作的规范、顺当、高效开展。 友爱的老师们，你们辛苦啦！感谢你们！希望我们全体老师连续深耕线上教学新领域，努力践行“让每一个生命都阳光的”的办学理念，以匠修心，以心炼技，不断加强探究与争论，指向规范化、科学化的目标，实现线上

38、教育教学更高质量的愿景。老师们，让我们相聚校内时，连续书写新时代的青春华章！ 学校六班级数学教学工作总结6 令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，我基本做到了政治上坚决，思想上乐观、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了确定的提高。同时和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。具体回顾如下。 一、坚持了政治学习。 本年度里，我坚持和党、校领导保持全都，决不跟任何 非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。 二、业务上不断进取。 本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素养进行提高。通过认真的自学，记业务学习笔记，听评老师课，讲、听公开课、示范课，写论文，使自己的业务力气有了确

39、定的提高。同时，我也加强了对教学周边学问的学习，一是加强了一般话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，乐观向他人学习，使自己的一般话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师教育，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简洁的应急问题。 三、教学上力创新高。 虽然今年的同学是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、爱好不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个同学尽职，对每一节尽责。努力生疏教材、了解学情、钻研教法，让每个同学都能学到他该学到的学问。经过努力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平

40、。另外，本人克服了无老师无阅历的困难，乐观学习，使自己的电脑水平有了确定的提高。 四、工作上兢兢业业。 一年来，未耽搁工作一丝一毫。特别是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作乐观做。 五、同事间和谐相处。 一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不快乐都很快烟消云散了。 六、努力创新，锐意改革。 为了适应教育的进展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，千方百计提高教育教学质量。 当然，工作成果的取得，离不开领导的关怀、指导和同志们的关怀、关怀。工作中还有许多不足之处，我将准时找出差距，乐观弥补不足，

41、力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 学校六班级数学教学工作总结7 20xx年一学期来，本人任教六班级（5）班数学，能认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在连续推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养教育，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学力气，形成比较完整的学问结构。教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务，并且取得了较好成

42、果。 在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，留意和同行老师特别是本办公室老师进行教学方法、策略的沟通，结合6-5班的.同学的学习状况及班级状况，细心制定教学方案，并按方案实施。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对方案的不足准时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教力气，现特对本学期教学工作作出总结，总结阅历教训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好。 一、自己认真预备课、留意集体备课 首先我认真钻研了教材、大纲，及各种试题，了解每位同学的具体状况。仔细争论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后学问体

43、系，争论了班级状况，把握了同学的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课，认真批阅了同学的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能消逝的状况；课堂上，有方案、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我做到了认真准时、全批全改。有的还适时注明批判，激励同学学习的爱好。 其次经常于同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中消逝的问题可以在第一时间争辩解决的策略，对于消失的好的教学思路和方法可以准

44、时地相互沟通，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集学问要点资料，归纳起来。 二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己的业务力气 1、我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比如在网上经常和全国各地的数学老师一起争辩、沟通，提高我的业务力气的。 2坚持博览群书，写读书笔记和读后感，常常利

45、用周末去书城看书或去图书馆阅阅览书刊，在单位经常去阅览室读书看报，并且经常写有关教学的论文随笔和教育新闻等。 三、认真批改作业 本学期中为了让同学既把握技能又把握学问，我准备从同学的作业质量上着手。从一开头，我就对同学严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从同学自己购买的教学关心材料中去搜集资料，同学一拿到本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给同学改一改，这样同学从思想上意识到做题时要用心，避开出错，培育了同学认真学习的习惯。对同学的作业批改准时、认真

46、，分析并记录同学的作业状况，对消逝问题准时讲评，订正错误。 学校六班级数学教学工作总结8 本学期以来，本人从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案，有组织，有步骤地开展教学工作，取得了很好成果。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下： 一、细心备课，用心反思 在有限的时间吃透教材，认真完成小组内要求撰写的教案，在教学前能依据本班同学状况进行二次备课；在教学时能乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材开展教学活动，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或

47、困惑，作为自己最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，将是今后将对自己改进课堂教学和提高教学水平是确定特别有用。 二、让同学在现实情境中体验和理解数学 生活中处处有数学，数学来源于生活中的每个角落。如何培育同学用数学思维观看、读懂这个世界的数学显得尤为重要。因此，我们在教学中乐观引导同学去观看体验自己身边的数学。充分利用新教材良好的可接受性，激发同学的学习爱好，在课堂教学过程中，我们要依据同学的认知规律，逐步呈现学问的形成过程，“化简书本学问”，把“身边的数学”引入课堂，再把数学学问引入“身边的生活”，用好用活每篇教材。例如在教学位置时，让同学写出表达自己位置的数对和表达同桌位置的数对，