听课学习心得体会汇编13篇.docx

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1、听课学习心得体会汇编13篇听课学习心得体会 篇1 20xx年10月10日，我有幸参加了临沂市学校语文优质课评比观摩活动，期间我倾听了4位年轻老师精彩的课堂教学，收获很多。四堂课分别是钓鱼的启示、酸的和甜的、新型玻璃和少年闰土。 一、课堂魅力： 几位老师都能从全面培育同学语文素养的理念动身，明确把“加强同学情感、态度、价值观培育”放在首位，把促进同学的进展作为一种义不容辞的责任。同学在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，老师成了同学的亲热伴侣，同学再也不是呆板、静静无闻的模范听众，他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或相互沟通师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位同

2、学都得到了充分的熬炼和呈现。 二、语言魅力： 当我听着这些老师的课时,她们的语言亲切和气,富有诗意美，引出狭小的课堂,深化人的心灵深处钓鱼的启示和少年闰土这两节课,老师让同学一边观看图片,一边欣赏,声情并茂的语言把同学的思绪拉进了课文中.教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住同学的心。 这次听课给我留下最深印象的是：老师留意用才智的语言进行学习方法的总结与传授。例如：少年闰土这一课关于刻画人物形象三个策略的教学，1、写外貌、抓特点、显形象；2、写大事、有详略、分主次；3、写动作、用词准、显乐趣。再如，钓鱼的启示的课堂上，老师教给同学：抓关键词是概括文章主要内容的好方法

3、，要联系上下文来理解课文等。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教同学涯。 听课学习心得体会 篇2 首先很感谢我们的园长给我这次外出学习的机会，这次学习使我收获了很多学问。这次学到的东西对我今后的工作很有借鉴的用处。而且外出听课是我们学习的最佳机会，更是我们老师成长的捷径，所以我特殊珍惜这次学习的机会。 3月24号的早上我怀着兴奋又紧急的.心情动身去广州看课学习。听到要到广州海军兵种指挥学院里看应彩云老师上课时我更欢乐，由于始终都听说应彩云老师上

4、课特殊精彩，这次最终有机会可以亲自看应彩云老师上课了。 第一个活动是看应彩云老师上的大班绘本活动天生一对。这本书特殊好玩而且很有教育意义，应老师把这个故事叙述得很有味道。而且应老师在讲故事前还让幼儿先了解什么叫一对，由浅到深让孩子层层递进。应老师很懂得进展孩子的思维力气，记得应老师有一个环节是让孩子看着4张不同的图片帮它们配对。仅仅是这4张不同的图片孩子们可以帮它们配成很多不同的一对还能说出自己配对的理由。应老师把故事分成两部分来叙述，讲完上部分故事后应老师会设计一个环节让孩子在玩玩耍的过程中体验故事里般配。孩子在玩耍里不但可以找到和自己般配的一对而且还能进展孩子的语言表达力气。应老师再把故事

5、讲完时想不到还有一位孩子会被感动到想哭的样子，故事讲完后应老师还会抓住孩子的心理对他们进行情感教育，不但在幼儿园能找到自己般配的人在家里也有和自己般配的人，每个人都有和自己般配的人。 其次个活动也是应老师的，大班音乐活动超级歌会。这节音乐活动应老师引导孩子创编歌词，还把孩子们创编的歌词连在一起创作成一首歌曲。在这活动中令我最深刻的是超级歌会竞赛，应老师在孩子竞赛时激起了他们的竞赛意识。每组孩子都想唱歌曲最快的节奏。 应老师教学风格特殊让我们叹服，教学时语言简洁却把握到位，干脆利索、不拖泥带水。 下午是由王建云老师的讲座：幼儿大型活动组织与策划。听了这次的讲座以后我们幼儿园搞大型活动时有确定的启

6、发。王建云老师讲到大班毕业晚会的大型活动时让我学到了很多策略，学到怎样自制衣服、利用课间特别钟练习基本功、利用表演区练习表演时的笑容等。 这次听课，我们每位老师都是满载而归，并且收获是丰厚的。听得每一节课真可谓是精品中的精品，各位老师设计的活动各有所长，各有特点。他们的教育机智，驾驭课堂的力气等很多方面都特殊值的我们学习。 听课学习心得体会 篇3 我很荣幸作为一名听课老师去听课学习。我听了三天的数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领悟了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。 在我听到的这几节课中我有一个最大的感受，就是事先预备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当

7、然我所说的并不是不备课一点预备都没有，而是不应当把每一句话每一个答案都要事先给同学灌输，可怕再作课中消逝纰漏，我以前的确就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给同学，然后在作课时，就觉得我的每一句话，同学的每一个答案都是预备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了几位老师的课后，我觉得在教学中他们做到了较真实的教学，首先老师为同学制造宽敞的思维空间，使同学暴露思维的真实，例如马尔沙老师的那节课，在他的教学中有一个很新颖的环节，就是让同学自己出题，相互交换的去做，想法很棒，就是要求没有到位，同学的题的难度没有层次性

8、，都几乎是一种类型的题，当让在此环节中是拓展了思维的空间，这样同学的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到不真实的痕迹，很真实。其次，同学畅所欲言，让同学凸显共性的真实。 在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任同学，信任同学完全有学习力气，把机会交给同学。老师与同学公正参与争论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分呈现再见学习的过程，老师也就可以自如地开放教学活动。新课程实施的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的.焦虑和担忧。缘由是教学过程中，老师面对同学精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与同学的学习过程，观看和探究同学的学习方式。应准时了解他们的认知状况，同

9、学的需要，没有真正的被关注。从这几节课中可以看出老师驭课堂的力气是不能轻视的，老师都用了自学环节还有质疑环节，但是怎样让同学有效的自学数学，是我们应当思考的，对于质疑这一环节，对于同学的提问几乎没有，我们都在想看完书应当有收获和困惑，但是同学几乎没有收获也没有困惑，这是什么缘由，第一个环节，自学没有到位，质疑就很难有效发挥。好的课堂是能让听者有畅所欲言的欲望，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完善的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课。 总之，听了这几天的课，我充分熟识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发觉了自己的很多

10、不足，在以后的教学中，确定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，依据同学的实际状况设计出合理的教学流程，课后认真反思。 听课学习心得体会 篇4 20xx年11月1-4日，我有幸参加山东省学校生物教学能手评比观摩活动，这让我很自然的想起了去年差不多同一时间的山东省学校生物优质课，上一次的指导、促进、监督与激励照旧在自己的头脑中，而这一次无疑又给自己的专业成长带来了不小的冲击，20xx年山东省学校生物教学能手听课心得与体会-张立盈。感谢王老师的乐观组织以及学校的支持为我的成长供应如此好的学习机会。 这次讲课的内容是 1.描述绿色植物的呼吸作用， 2.解释人的性别准备，23位老师代表了山东各个地区的

11、最高水平，他们各具特色、独具匠心，为前来观摩学习的老师呈现了别样风采，令前来与会的老师为之喝彩。而我通过本次学习也感受颇多: 一、老师过硬的基本功 每位老师能够在如此场面宠辱不惊，关键就是基本功扎实。简练而到位的语言，清晰的嗓音，语气语调富有亲和力、带有鼓舞性，对同学的回答准时评价并且多元化，课堂气氛轻松愉悦。当然教学基本功不仅包括老师的语言、板书等，更应包括对教材的把握、挖掘分析、重新组织、策略的合理运用的力气以及应对突发状况的处理力气等。而这些老师无不做的恰如其分。单就讲好一般话给课堂增色这一点又有了切身的体验，这也给我讲好一般话，摆脱“济普”带来了压力和动力。 二、留意创设情境奇异导入新

12、课 高效奇异的导入新课，成为了各位选手吸引同学与听课老师的一把利器。像烟台的王爱娟老师在讲绿色植物的呼吸作用时就奇异的以父亲的耕作日记的形式来呈现生产生活中消逝的与呼吸作用相关的现象或行为，并且能够贯穿始终。还有十三中的李美玲老师就以自己一家人的照片导入，由外貌的遗传自然联系到性别的遗传，进而引入到新课的讲解。好的开头就是成功的一半，一个好玩的导入就可以很快将同学拉回课堂。 三、精确地把握教材但又不拘泥于教材，对教材进行了科学的整理和运用 在这一方面很多老师都依据讲解的需要对教材进行二次开发，以更好的.达成学习目标。如在绿色植物的呼吸作用一节的讲解中，有的老师将三个演示试验的挨次微作调整。还有

13、很多老师为了讲解植物的其他器官也可以发生呼吸作用，又将教材进行了拓展，预备了充分的试验材料演示给同学，如叶片、花、果实等，通过这样一个小小的演示试验就可以说明教材中一个很抽象的概念。 四、留意同学自主探究力气的培育 每位老师依据所教内容的特点,接受自主探究性试验、边教边试验、同学参与的演示试验和观看演示试验等不同的试验方法,共同的指导思想是让同学乐观参与到探究学习之中。对于观看到的试验现象,在同学的争辩沟通之后,逐步对现象进行分析,深化到问题的本质,提高了同学分析问题的力气。对于试验的处理，能分组的不演示，能演示的不能由课件中的视频代替，尽可能的增加试验的直观性、可操作性。在绿色植物的呼吸作用

14、一节中，许多老师还细心设计了试验装置，把试验验中常用的广口瓶、漏斗等换成了同学日常生活中常见的饮料瓶、洗手液瓶、注射液瓶、注射器、保温杯等，将其改装成试验器材，给同学亲切感，给与会的老师一种耳目一新的感觉;试验材料也由一种拓展成了几种。在人类染色体与性别准备一节中，许多老师也突发奇想，用橡皮泥、卡片等来让同学演示出性染色体在亲代与子代之间传递的过程，见到如此生疏的器材，自然乐观表现，并且都达到了很好的教学效果。 另外，对于教材给定的试验方案不是直接呈现给同学而是让同学在明白了试验原理之后自行设计试验，老师给以简洁的指导。只有同学自己“悟”出来的过程和结论,才是同学真正理解的,同学才会设计试验,

15、才会明白争论方法,才会去应用。 五、目标的达成清晰自然 越是一节好课，越是上的朴实不做作，越是让人觉得这不是老师的舞台，而是孩子的天下。而老师恰恰起到了这个宏大的“幕后”作用。23节省教学能手课听完，给我的总体感觉是很朴实，很自然。但是细细品尝，每一环节之间过渡自然，连接自如，通过设置合适的问题情境过渡到下一环节。虽然有试验，会消逝不是预期的试验结果，而老师恰可以利用这种不同更好的诠释学问让课堂显得更加真实，也凸显了老师教育才智。另外学问目标仅仅是三维目标之一，在同学亲自动手完成试验以及争辩沟通的的过程中也很好的达到力气目标与情感目标，真的做到了“润物细无声”。 六、团队合作，发挥集体才智 这

16、是一个放之四海而皆准的真理。无论干什么都需要集体的力气。在集体备课的过程中，可以相互沟通、相互学习，不断进步，同时在沟通中还可能迸出创新的火花，让教学思路更加清晰。 参评老师的的优点和亮点还有很多，这些让我在受益的同时也不得不反思自己的教学，现谈谈自己的感受。 1.一堂好课应当顺畅、自然，每个环节的链接都要过渡自然，这是教学中我们应当关注的细节，而细节准备成败。 2.老师的基本功要过硬，无论是一般话、板书还是形态、表情、课堂评价等都要在平常扎实练习，好的板书清爽美观，流利的一般话使同学感觉轻松愉悦，丰富的表情使课堂靓丽活泼。 3.课堂提问要讲究技巧。提出的问题不应当过于简洁或过难，要有确定的思

17、维力度，让同学需要经过确定的思考才能回答出来。引导同学思考时提出的问题要适当,逐步深化,的确遇到较难的问题了,则需要我们准时的点拨。即“引导是关键,点拨是关心”。 4.平常要多学习多争论不断提高个人素养与力气。多听多看才能发觉不足，多争论才能弥补。 以上是我对本次听课一点粗浅的熟识，总之每一位老师都有我要学习的地方。通过一次次学习也更能发觉自己的不足，并确定自己努力的方向，将学到的尝试运用的教学中，逐步提高和完善自己。 听课学习心得体会 篇5 首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的机会。我有幸去青岛参加了由北京师范高校教育培训中心组织为期两天的“20xx全国著名特级老师学校语文高效课堂大型

18、教学观摩活动”。两天来，我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的名师课堂，学习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念。 江苏省海安县试验学校教育主任，南通市学校语文学科带头人，江苏省学校语文特级老师许习白老师带来的示范课苏教版寻隐者不遇。这篇课文对于六班级的同学是一篇学过的文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情变化为主线，通过抓关键字、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程。这节课，徐老师让孩子明白了看似简洁的诗句饱含了古人的思想，不能像读浅显的白话文。同时许老师还向听课的老师传递了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗，透过这扇窗了解中国古诗词，我们应为他们把这

19、扇窗打开更大些，让他们了解更深些。让孩子看到更多更美的风景。 童漫作文教育专家，著名特级老师宋运来老师带来的示范课悦读漫画写作。宋老师是一位特殊幽默风趣，布满活力和激情的人。不愧是一位高手，宋老师的课被支配在下午，而且是一节90分钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课笑声此起彼伏，而且还到处闪烁才智的光线。不仅孩子如此，听课的老师如此。与此同时，我恍然大悟，刚拿到课程支配的质疑这时似乎也得到了很好的诠释。课程支配是这样写的悦读漫画写作,当时我以为是工作人员的疏忽，把“阅读”写成了“悦读”，可是，听完宋老师的示范课后，我知道是我错了，毋庸置疑就应是“悦读漫画写作”。 上课开头，宋老师设计了一个现

20、场招物启事的环节，随后同学沟通拾金的经受。板书“拾金要昧”“拾金不昧”。接下来是一活动，播放歌曲一分钱，这时同学的热忱充分调动起来了。进入本节课的主题：出示图片灰太郎和100元大钞，今日，灰太郎也遇到了“拾金”的好事？看图片想“拾金”发生在什么时间？什么地方？灰太郎会发觉钞票吗？宋老师循循善诱，在老师的引导下，一篇有声有色的作文诞生了。 最令人称奇的是虽然宋老师逐个环节都做了指导，可沟通时，孩子们所呈现的文章却没有两篇雷同的.。不得不感慨这就是名师风范，是值得我学习和追求的境界。 老师听课学习心得体会5篇老师听课学习心得体会5篇 张敬义老师在教学我和祖父的园子一文时，接受了玩耍攻关的模式进行设

21、计，符合孩子们的年龄特点，有利于调动同学的乐观主动性，对课标的讲解也有独到的地方。 我们听了名师们的课，他们的课堂没有华丽，只有朴实；没有太多精致的课件，只有书本与粉笔，而我们每一个听课的老师却往往不知不觉地沉醉其中，随着教者在课堂上的引导，或喜或悲或乐或怒，仿佛置身的不是课堂，而是走进了文本，自己就是文本中的角色。 听课学习心得体会 篇6 本周二，我们到XX中心集中听课，我听了三节课，感受到了XX中学的教改新风格，他们的老师大胆放手，让同学自主活动，自由呈现，而老师只是在一旁组织课堂，赐予必要的教育和充分的鼓舞，同学呈现的是才华，老师呈现的是优雅，有很多可借鉴之处。 XX老师的课很精彩，充分

22、体现了同学自主学习和大容量高效课堂的特色。预习检测5道小题，复习上节学问，同学自己完成，一人公布答案，其他人自己批改、自己评分，老师进行了恰当鼓舞。自合探究部分，照旧是同学对比本节的学问要点，领悟老师总结的规律，4道习题自己完成，完成后还是有同学逐一讲评，呈现他们的聪慧和才华。对于难点：由对称轴位置确定a和b的正负，对称轴在左边，a和b同号;对称轴在右边，a和b异号。同学上台画图讲解，特别精准。王老师就没有再画蛇添足，只是微笑着赞扬了讲解的同学，轻声问大家听懂了没有。当堂检测部分，后边有个男生完成后让老师看，王老师只是提示他有一处小错误，让他自己审查，而她并不代劳，她知道检测题有一道题，她特地

23、设计了一个小坑，要考察同学能否发觉。同学完成后又是对改，老师并不需要多说话，而是把发言权交给了同学，让他们呈现，让他们发觉，让他们探究，让他们体验学习数学的乐趣，老师只是充当了一个策划者，细心预备了导学稿，课堂上老师只是充当了一个擅长协作的观众，赐予他们准时的鼓舞，呈现出优雅的风度。 XX老师的语文课太阳很精彩。走入课堂，只见有十几名同学在小黑板上写预习检测题，其他人在座位上做题，体量很大，基本15分钟才完成，而老师只是很优雅地在讲台上转来转去，观看同学的表现。然后是组长去批改自己组员的检测题，板演的的同学再去订正，组长把自己组出错最多的题目书写到前面黑板上，老师再让全班同学对比，整个自主、合

24、作环节组织得井然有序，大家都以仆人翁的身份投入到学习中，并不见老师讲解。呈现环节，更是精彩纷呈，有七八个同学涌到了讲台前，争相发言，同学的表现，相当的活跃，完全脱离一个同学的被动、被指挥的角钯，乐观主动把自已对新学问的感悟准时地表达出来，这特殊有助于把同学的发散思维集中起来，所以课堂上同学们都乐观发言，看似乱哄哄的，实际上完全在老师的调控之下。面对同学举手要求补充，张林燕老师说：“我才是拍板的!”这正是体现了老师的主导作用，一句幽默的话准时结束了争辩。正是老师把讲解的时间压缩为短短的几句话，才把大量的时间留给了同学去练习、去争辩、去呈现，这也体现出了老师的超群之处，体现了高效课堂的.要求。 反

25、思我们的教学，我们常常担忧同学的力气不行，怕他们抓不住重点难点，怕他们的方法不正确，忽视了他们的天性，压抑了他们需要表达自己见解的欲望，无形中把他们的才能埋没了，老师一维的是讲呀讲，同学一维的练呀练，效果并不是很好。课改就是要想方设法调动同学的学习乐观性，把“教为中心”换为“学为中心”，让同学充分的呈现他们自主思考、自由合作、乐观探究的结果，在呈现中得到熬炼得到老师的赞扬和鼓舞，这样学习效率才能真正提高，同学的力气才能得到真正的培育。 做个优雅的老师，把属于同学的活动时间还给同学，把舞台交给同学，“给我们一个舞台，我们会还你一片精彩的天空。”老师，做个优雅的指导者不是更好吗? 听课学习心得体会

26、 篇7 20xx年03月18日至19日，我有幸去淮北第十二中学参加了淮北市第十九届全国学校数学名师示范教学观摩活动。作为一名老师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，可以吸取不少教学阅历。 在这2天的时间里，倾听了全国著名特级老师徐卫国、牛献礼、张冬梅和韩东、杨丽等5位老师的呈现课。感觉受益匪浅。牛献礼老师的沉稳，徐卫国老师的从容，张冬梅老师的和气可亲，杨丽、韩东两老师优秀的教学素养都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵敏的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。专家们毫无保留的把自己在教学中的阅历体会拿出来与大家共享，深化浅出，幽默

27、风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。 在短短的两天时间里，我们共观摩了8节课，充分呈现了他们不同的课堂教学思路。有人教版学校六班级圆的熟识、四班级轴对称图形、四班级平均数、五班级打电话五班级和的奇偶性三班级熟识面积等不同内容的几节课，徐卫国老师，给我们呈现了“圆的熟识”两节同课异构的课堂，虽是相同的教学内容，徐老师却从不同的角度切入，依据不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的.文化底蕴。 课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智

28、”的话题，在我看来，徐老师用同样的教学内容，演绎不同的风采，却呈现同样的.精彩。让我印象深刻的是张冬梅老师的两节课，一节是三班级的“射线、直线和角”、另一节是五班级的“和的奇偶性”。两节课同样体现了她“亲和数学亲和学”的教学主见。让同学在亲和的氛围中亲和地亲和地学习数学，体会数学的无穷魅力。张冬梅认为，“亲和数学”确定要“亲和学”。“亲和学”体现了教与学的才智，其内涵在于让同学用自己的方式，争论自己感爱好的问题，从而获得数学学问，并学会“数学思考”。张冬梅在课堂上凭借语言的魅力给同学真正的自由学习自由、操作自由、表达自由、思考自由、精神自由。她总是“伪装”成无知的孩童，以亲和的姿态参与到同学的

29、探究、求解、验证活动中。因此，她的课堂几乎是群体的思维碰撞，当有了新发觉时，师生都会不自觉地沉醉在制造的喜悦当中。这就是“亲和数学”的魅力。 听课学习心得体会 篇8 20xx年4月我有幸和学校其余二十多位老师一起去了杜郎口，昌乐二中，即墨28中听课学习。杜郎口的高效率，大容量，即墨二十八中的“和谐互助”理念和师友一对一互助学习模式，昌乐二中的“27”模式和导学案的编制及使用，给我们带来了震撼许多思考。 杜郎口是典型的农村学校，同学都是农村孩子，在我们老家的农村孩子几乎没有人管和管得了，学习好的寥寥无几，几乎都是得过且过混时间，课余就是上网打玩耍，男生有的是小偷小摸，更有的和社会青年混迹操社会。

30、可是在杜郎口，全部的孩子都在学习，哪怕看得出是差生的上课也总是拿着书在背在记，有小组的督促，有对子的指导，几乎无人上课睡觉，更无人上课打闹影响他人。课下也不见他们东跑西跳，都在复习或者预习。 走进即墨二十八中，听了二十八中的几堂课，了解了他们的特色：“和谐互助”课堂。正像他们所说的，这是一种一学就会简洁高效的奇异教学策略。也是他们将学雷锋活动“课程化、系列化”的表现。“雷锋精神”就是二十八中的校魂，他们慢慢将雷锋精神渗透到课堂中来，渗透到“和谐互助”课堂教学中来。具体地说，“和谐互助”就是同学同桌两人为一个学习组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”，课堂上通过同学帮同学，同学教同学，一

31、师一友，最终实现师友互助双赢。这样的课堂达成率很高，同学的参与面更广，是高效的课堂。在课堂上的每一次发言都是师友一对一同起立，都由学友先回答，师傅再做补充和评价。这样给了后进生更多的机会和平台进展自我，也给了他们更多关注、鼓舞与关怀。让那些学习原来较弱，没有自信的同学，也能越来越好，越来越自信。师傅再给学友讲解和关怀的时候，也加深了自己对学问的巩固和理解，同时也熬炼了自己的各方面的力气。所以在这样的课堂里每一个同学都得到不同程度的提高。 走进昌乐二中校内，一本打开的书的雕塑映入眼帘，还未走进班级和同学，仿佛就已经嗅到了浓浓的书香气。干净的校内，百来个富有特色的厨窗，向我们呈现着丰富的校内文化及

32、孩子们的课余生活。厨窗有主体都是同学，是他们各种各样活动的介绍及照片。课间的跑操是他们校内里的一大亮点。整齐的方阵队列，宏亮的口号声，那气概，那场面，还有孩子们的精气神，真是让人震撼。走进他们的课堂，我真是被他们的同学所折服。他们在课堂上是确定的主角。无论是在小组中学习，还是在全班沟通时，他们都很投入，共性张扬，精神饱满，思维活跃，这才是真正灵动的课堂。他们的课堂都是先预习完成导学案中的内容，课堂上以六人学习小组为单位开放学习，再全班沟通，老师再追问点拔，最终再进行当堂检测。他们个个能站上讲台，那举手投足间满溢着的是自信和才智。在他们的课堂里找不到一个精神涣散或留意力不集中的孩子，在中学的课堂

33、里，这一点是难以想象和达到的。总的来说，就是状态特殊好，特殊乐观。从他们的眼中，表情上，就能让人感到阳光、乐观、乐观、自信、潇洒和温和。为什么他们的孩子会有这样的变化，会那么能干。这取决于他们从xx年开头的课堂改革，取决于他们所建立的完善而细致的评价体系。昌乐二中课改之前就被外界誉为“山东省领跑高中”，其升学率始终名列前茅。在xx年进行改革时，在全国高中来说是第一个吃螃蟹的。这样的士气和胆识是让人鄙视的。 昌乐二中接受导学案和训练案的“两案并举”，既留意发挥同学的“主体”，也留意发挥老师的“主导”。在编制导学案时，让老师把功夫用在“课前”，导学案包括：学习目标、重点难点、使用说明、自学指导、相

34、应练习、当堂检测等内容，其中自学指导部分尤为重要。学案设计要留意问题的层次性。训练案则是课堂学习的“课后延长”，训练案和练习作业不同，要求“限时”完成，老师必需对训练案面改面批，对消逝的问题做到准时纠错。每个导学案、训练学案都要有编制人、审核人、包科领导签字、日期、编号。做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。 我们在进行课堂改革的时候，真应当做一个深化的思考。是一味的埋怨同学质量差，给自己找借口？还是从我们自身结合同学实际状况，借鉴不同地区的改革阅历，能够实行一些试验性改革的措施，总结阅历，在探究中不断完善教学。 在传统的课堂里是老师的“一言堂”，是老师一步一步地提高，牵着同学的鼻子走，

35、让他们跟着老师的思路走，他们的思维被框起来了，他们的学习是被动的，学习的爱好不够高。这一切问题的根本就在学习方式上。所以，我们的课堂改革的核心就应当是转变原来的学习方式，变被动的学习为自主学习。我们的课堂就应当让同学“主动参与”、“自主进展”、“学会合作与沟通”。把课堂还给同学，让同学成为课堂真正的仆人。让同学在学习活动中学会“倾听”、“观看”、“思考”、“合作”、“沟通”、“评价”等。 结合我现在所教学的地理课堂，我的思考是：把3个学校的优势结合起来，联系我们所提出的“学案教学”来进行试验性改革。 首先，从转变自己的教育教学观念开头。我要再认真地学习，充实自己的熟识，转变自己教学观念。这次我

36、们去山东考察的3个学校虽然风格不同，但它们的共性是：“先学后教，以学定教”，提倡让同学“自主学习”。我们就应当学它们的神，而不是形。那么在以后的备课、上课、反思的时候都要做到“先学后教”这一核心理念。 同时，要组建好学习小组，通过各种制度的建立、培训、评价等方式，增加学习小组的分散力、学习力和战斗力。依据“同组异质，组间同质”的原则来建立小组，组内成员要相对稳定。不能只是在数学这一学科来搞，要与其它学科一起搞，特别是与班主任要一同协商建组。选出各方面都很优异、责任心强、乐于助人的同学来当学习小组的组长。定期对组长和小组进行培训。建立完善的小组内捆绑式评价和激励机制，激发他们团结合作、学习竞争的

37、热忱。在六人小组内结成学习对子，让学习优异的关怀学习较弱的同学，提升整组的学习力和水平。 这个暑假里面我们备课组要认真的编写导学案和练习案，而不是应付学校检查，从老师做起，别的学校老师能做的我们也能学着做好，别的学校同学能做的，我们的同学学一学也能做好。 还要勇敢面对在改革过程中遇到的种种问题，确定要坚持，要不断地完善制度，改革不好的方式方法，坚持把课改之路走好。 听课学习心得体会 篇9 两位老师在授课的过程中所表现的解决问题、处理问题的力气，体现了素养是很高的。在教学观念上能利用新的教学理念指导教学，方法灵敏、面对全体。在基础学问的处理上，做到了提出问题让同学思考，指导同学小组争辩归纳、总结

38、学问规律。在基本功、技能方面，呈现了老师的综合力气、应变力气强，处理突发问题适当合理，从而达到使同学的力气得到培育、提高的目的。 通过听课使我对科学课有了进一步的熟识。 1、利用教学资源创设情境，发挥最佳效果。 在教学实践中，充分利用现有教学资源，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境，吸引同学的留意力，发挥教具得最大作用，细心组织教学试验，激发同学的学习爱好，使同学从阅历和客观事实动身，在争论现实问题的过程中学习科学、争论科学，指导同学把学习到的科学学问应用到生活实际中去，使同学亲近自然，感到学习科学的欢快，提高自身的科学价值观。 2、留意教法、多激励少批判，提高学习乐观性。 在教学中，

39、要留意教法的灵敏运用，充分关注同学的情感态度变化，实行乐观有效的评价，较多地运用激励性的语言，少批判。调动同学乐观合作、探求学问的欲望，激发情感，面对全体，是每一个同学都能成才。 总之，我听完这两节课后触动很大，包括其他老师的评价和两位教研员的总结都使我收获颇丰，我确定在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做得更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学老师。 听课学习心得体会 篇10 20xx年11月29日，在学校细心的组织下，我们近20人赴xx中学进行学习，其中我按学校要求听了生物和历史共两节课，并进行了课后沟通和其他观

40、摩。现将心得体会汇报如下： 一、xx中学学风严谨，严格管理是关键。听课中，每一个同学都乐观参与，没有睡觉和走神的，背诵环节背书声此起彼伏，群情高涨；走到xx中学的校内里，同学彬彬有礼，主动问好；环境卫生处处干净洁净，每个楼道头都有两个白色的垃圾桶，上面分别标示“可回收”和“不行回收”，规范管理。和李校长沟通得知，新生开学一个月，几乎是不讲新课的，就是整顿纪律和规范行为，从整理书包和课桌开头，从叠好被子开头，从每节课的坐姿开头，每一个细节都体现管理者的才智和务实的精神。“罗马不是一日建成的”，管理规范非一日之功，是多年积累的结果。 二、xx中学教学模式重在落实。一切手段都是过程，同学学会把握才是

41、王道，听的一节历史课，课前背诵复习5分钟，课中强调重要学问点，课尾写课案，最终15分钟都是在强化记忆，当堂检查，背不会的课后组内过关或是找老师背诵，留意落实是我感受最深刻的一条，也是最有用的一项。 三、xx中学宽阔教职工的敬业奉献精神值得学习。工作期间外出不超过10分钟，门岗特地记录，早上6点班主任准时到班，宽阔老师以校为家，倾情奉献，很多吃住在学校。教务处张主任说有的女老师孩子小，没有时间回去喂奶，家里爷爷奶奶就抱来学校喂，为的就是不耽搁上课和工作。 四、xx中学校务公开和激励机制做的好。每月财务公开，全部关系教职工重大利益的事项都在校内内醒目位置公开；全部荣誉、绩效、职称评定晋升一律向班主

42、任倾斜，并有一整套的制度保障落实到位，并做到公开透亮，实现依法治校。 再次感谢学校的细心组织，使我有这样一个学习和受教育的机会。从今后，紧跟学校课改大局，反思自己，认真整改落实，对比不足，从小处着眼，从细处着手，把xx学习的精神落实到教书育人中去，坚决走课改之路，为学校的新进展奉献微薄之力。 听课学习心得体会 篇11 这学期，我参加了听课学习活动。听了几位老师的课，我感受很深，收获颇多。 “授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比学问更重要， 学习方法 是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的凹凸。因此，老师在课堂教学中应不失时机地制造机会，

43、指导同学如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：把握语文 学习方法 ，进展思维，形成力气，能独立解决问题。许多老师在课的开头运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当同学面对材料中的问题时，老师又告知同学阅读说明文要讲究学问性、文学性，“先思考再动笔”这种很好的学习方法。 个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再接着重点切入到品读诗句上；课扎实有效，留意训练，板块清晰，值得我深刻学习！ 总之，几位老师的课处处体现着同学是主体，老师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导同学乐观主动的学习，把握语文基础学问和基本技能以及它们所体现

44、的语文思想方法，为同学进一步学习打好基础。 听了他们的课后，我深刻地反思自己这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自己虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了！主要表现在教学设计上，我没有达到确定的高度，很多教学环节的内容设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发同学的学习热忱，致使语文教学成果没能达到我意想的效果。听了他们的课，我学到了很多，今后自己确定将所学到的教学新方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学力气，不辜负领导和家长同学的期望。 听课学习心得体会 篇12 20xx年9月12日上午，有幸倾听了县研训中心教

45、研员王泰期的精彩讲座，受益匪浅，下面浅谈几点心得。 一、确定听课、评课对象 一般来说，每次听课都有确定的目的，任务，为完成确定任务而确定听课对象。听课是为了了解老师的教学状况，例如教学水平、教学力气、驾驭课堂的实际力气等，依据课题争论的实际状况，选取听课对象，总之每一次听课，都力图达到确定的目的。 二、怎样去听课 （1）课前要有确定预备，预备包括理论的储备、信息的收集。理论的储备靠平常，信息的收集需要老师在听课前对听课学校、老师、同学等状况尽可能通过各种方式进行了解，另外对教材特别是新教材的相关内容在听课前突击阅读，要把握课程标准和课程实施的新要求，否则你就不知道老师的观念是否有转变，就不愿定

46、能听出老师是否进步了，老师是否抓住了重、难点等，听课也就缺乏针对性，评价也难保证客观性和公正性。 （2）听课中要认真观看和记录 听课，听什么，记什么，是仁者见仁，智者见智的问题，但在新课程课堂教学评价理念下，我觉得首先要确立一个指导思想，然后依据这个指导思想再去听课或评课就不会偏离方向。这个指导思想体现在三方面，一是促进同学的进展。二是促进老师成长。三是“以学论教”，以同学的“学”来评价老师的“教”。强调以同学在课堂学习中呈现的心情状态、交往状态、思维状态和目标达成状态为参考，来听或是评价老师教学质量的凹凸。听课既要看老师的教，又要看同学的学，同时要进行适当的笔录。 二看同学的学。课程改革的核

47、心理念是“以同学的进展为本”，因此课堂教学应当以同学的学习为中心，通过创设富有情趣的教学情感组织同学参与学习活动，激发同学的学习激情，体现同学主体，敬重同学共性和人格，鼓舞同学大胆尝试和探究，主动发觉与创新。我们在评课中，主要评价同学学习中的四种状态： 参与状态，看同学是否主动参与，是否全员参与、参与的面有多大； 交往状态，看课堂上是否有多向信息联系与反馈、同学的活动时间是否充分、人际交往是否有良好的合作氛围、交往过程中同学的合作技能（合作的方式，合作的态度，合作的成果）怎样； 认知状态，看同学是否具有问题意识，敢于发觉问题，提出问题，发表自己的见解，看同学提出的问题是否有价值，探究问题是否乐观主动，是否具有独创性； 心情状态，看同学是否有适度的紧急感和愉悦感、能否自我控调学习心情。有时课堂会突然爆出笑声戛然而止，有时会从激烈的争辩转入冷静专注的倾听，这就是一种良好的心情状态。 三是要适时地进行教学记录和教学评点。 听课记录：我们一般把“课堂教学案例记录本”分为三大部分：一是教学步骤（教学流程），二是板书设计，三是总评（