四年级数学学期工作总结12篇.docx

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1、四年级数学学期工作总结12篇四班级数学学期工作总结 篇1 紧急，充实的一个学期很快过去了。这个学期，我们全组在学校教学工作的指导下进行教学改革。依据“先学后讲，精讲精练”的思路组织教学和教研活动。为了进一步提高教学质量，我们争论了“保底促中拔尖子”的策略，尽可能多的提高学困生的学习成果及学习力气，同时也乐观投入到了提高课堂效率的课题争论中。在工作中，我们充分发挥了中青年老师的优势，团结全都，努力将每一项工作做好。具体开展的工作及取得的成果如下： 一、依据“先学后讲，精讲精练”的思路组织教学和教研活动 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，为了能达到当堂达标，我们把重点放在了教研和

2、备课上。开学初组织全组又一次学习了新课标，接着各自通读教材，把握好全册的重难点做到心中有数。单元责任到人，单元负责人要把其负责单元的预习和练习设计及教案提前备出，然后在教研活动中全组就一些典型课例进行二度备课，对预习和练习进行修改和完善，并依据各自所教的班对精讲部分进行适当的调整，最终教学。下课后便是我们教研的时候，我们不分时间不分场合，遇到小问题就短时间小研讨，遇到共性的问题提到教研时间大研讨，急的问题就势研讨，可缓和的问题，每人都调查，心理有预备了再研讨。每次的教研活动，每位老师都会毫无保留的将自己的阅历说出来，这就是我们组的老师们。 老师们珍惜每一次学习研讨的机会。本学期我们组集体备课三

3、次，对每次备课都进行了认真的研讨，让我们对数学教学有了新的熟识。在活动中相互学习，相互促进。 为了调动同学学习的乐观性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。在这个学期我们班级组织了学困生和优生数学辅 导工作。在内容上我们首先单独辅导，然后再由教研组利用平常的随堂作业进行再次辅导。并对作业中成果优秀的同学进行了嘉奖。然后每位老师都进行了透彻的分析，并乐观实行了措施，为下一阶段的教学做了详细的方案。 二、做好学困生转差工作 1. 我们在平常对学困生辅导的时候, 留意进行分层辅导, 对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习

4、爱好。 2.在班上建立起“一帮一”的帮学对子, 让学习好的同学关怀学困生, 促进同学的共同进步.。 3.在平常还尽量多关怀学困生, 多留意和他们在一起沟通思想, 让他们宠爱你这位老师, 情愿和老师沟通, 他们就会慢慢地宠爱学习你所教的学科.。 4.还要在平常的学习中多鼓舞他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 准时赐予表扬和鼓舞, 树立他们的学习自信念.。 老师们在自己的教学中对学困生关怀的方法用了很多, 在平常的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的。 同时也留意了在平常的教学中将转变同学的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量。 三、全组乐观投入到了提高课堂效率的

5、争论之中 假犹如学对老师产生良好的情感，则确定会迁移到这位老师所教的学科中，形成一股乐观的教育力气。因此，我们要从思想、生活、学习上关怀同学，了解他们在想什么，需要什么，有什么困难;了解他们的生活习性、学习特点和爱好爱好，建立融洽的师生关系，使同学“亲其师，信其道”，虽然这已经大大超出了数学教学的范畴，然而它对数学教学所其的乐观作用是不行估量的。 其次是增加数学学习的趣味性。在课堂上，结合教学，做一些投影片或教具，让同学看一看、画一画、做一做。让课本上的图形动起来，用动态的方式使同学了解概念 (如线段、直线、射线的关系。图形的拼组和分割等)，其效果是传统教学方式无法比拟的，这样既使同学学到了学

6、问，又增加了趣味，也提高了同学动手动脑的力气，让他们从一道道数学题中感受到数学的乐趣。 最终，我们全组从预习练习入手提高课堂教学效率。 数学学问具有很强的连贯性，环环相扣，特别是新教材的支配在内容上呈螺旋式上升。对于有学问基础的课。如：三位数加三位数的进位加法这一课，让同学利用现有的学问去试算例题。在试算时可能会遇到一些困难，这就让同学发觉在学习新学问时应留意的地方，并以高度集中的留意力状态去学习，势必会加深同学对所学学问的印象，从而提高同学的学习效率。对于同学第一次接触的学问，没有学问基础的课，同学也可以去预习。让第一次笼统、不精确地感知提前到预习时，避开同学毫无头绪的进入课堂，让我们的课堂

7、更加精炼。如：直线、射线和角角的分类等课，通过预习让同学对直线、射线、平角和周角有一个感性的熟识，在课堂上进行进一步熟识，为教学赢得了更多的时间。 在课堂练习设计时我们突出重点、抓住关键，并有确定的层次性、阶梯性。假期虽然对随堂作业进行了一些设计，但我们并不满足于此，上课的过程中依据每课的需要及同学的学习状况二次设计随堂作业，更有效。每一个过程都要做到“重基础、促思维”的效果，使得学优生或学困生都能获得练习的最佳效果。此外，练习设计也是多种多样，这样才能使同学保持比较长期的留意力，如：联系实际生活，让同学去解决生活中的数学问题;手脑并用操作性的练习;一人出题大家算;题型的多变式练习。使同学学习

8、起来爱好盎然，学得轻松，学得主动，学得灵敏，使课堂练习收到事半功倍的效果。 不足之处是在保底促中是如何拔尖子，让优生不仅优在习惯上而且又在思维上。总之，我数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 四班级数学学期工作总结 篇2 本学期，我们四班级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施培育同学创新意识、探究意识和实践力气为重心的素养教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下，学校数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活

9、动。 1、加强理论学习、新课程标准学习 我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏确定理论作指导，而实践阅历只有上升到确定的理论高度，用确定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一状况，本学期每次活动中留确定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中体现新理念、关注同学的情感与态度，促进同学的可持续进展、开放教学，激活思维、学会选择，促进进展、为了同学终生进展的教学策略等等。课改已进入其次学期，老师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们照旧加强老师的培训，学习数学课程标准，使宽阔数

10、学老师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。 2、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学 本学期，我们教研组在认真学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了老师围绕课题上研讨课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。如毛老师执教的应用题一课，毛老师细心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住学问间的内在联系，让同学主动探究问题，

11、重视同学素养的培育，留意面对全体同学、全员参与，留意进展同学的.思维，培育力气和方法指导。再如数学广角一课，老师们充分利用这一话题，细心设计和收集很多信息，让同学在生疏的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让同学学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导同学探究学问？如何进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待在今后的教研活动中赐予解决。 3、借助集体的力气，搞好课题争论 本学期我们教研组制定一份以班级组为单位的集体备课方案，通过集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。同时也使“

12、导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深化。 4、发挥传统优势，搞好数学特色建设 本学期教研组在同学一头，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题竞赛；有每两周一期的数奥起跑线；有数学小论文竞赛；有数学手抄报竞赛；有的数学竞赛。在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。 本学期各位老师在乐观辅导学困生的同时，不忘发挥同学特长，加大力度，加强辅导，充分发挥了同学聪慧才智，在江苏省第三届“探究与力气”竞赛中，取得了优异成果，其中张益成、钱心夹、徐磊获六班级组一等奖，许可、潘徐华获六班级组二等奖；陈康毅获五班级组一等奖，施鹏飞获五班级组二等奖，张曦

13、、俞佳琦分别获得江苏省小数报编辑部一等奖、二等奖。 四班级数学学期工作总结 篇3 数学学问具有很强的连贯性，环环相扣，特别是新教材的支配在内容上呈螺旋式上升。对于有学问基础的课，如：三位数加三位数的进位加法这一课，让同学利用现有的学问去试算例题。在试算时可能会遇到一些困难，这就让同学发觉在学习新学问时应留意的地方，并以高度集中的留意力状态去学习，势必会加深同学对所学学问的印象，从而提高同学的学习效率。对于同学第一次接触的学问，没有学问基础的课，同学也可以去预习。让第一次笼统、不精确地感知提前到预习时，避开同学毫无头绪的进入课堂，让我们的课堂更加精炼。如：直线、射线和角角的分类等课，通过预习让同

14、学对直线、射线、平角和周角有一个感性的熟识，在课堂上进行进一步熟识，为教学赢得了更多的时间。 在课堂练习设计时我们突出重点、抓住关键，并有确定的层次性、阶梯性。每一个过程都要做到“让同学跳一跳刚好摘到”的效果，使得学优生或学困生都能获得练习的最佳效果。此外，练习设计也是多种多样，这样才能使同学保持比较长期的.留意力，如：联系实际生活，让同学去解决生活中的数学问题；手脑并用操作性的练习；一人出题大家算；题型的多变式练习。使同学学习起来爱好盎然，学得轻松，学得主动，学得灵敏，使课堂练习收到事半功倍的效果。 不足之处是在保底促中是如何拔尖子，让优生不仅优在习惯上而且又在思维上。 总之，我数学教研活动

15、在今后的工作中要连续发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 四班级数学学期工作总结 篇4 刺眼间一学期已过半了，经过半学期的工作和努力，我取得了一些阅历但也有不足。为了不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法；使后半学期得教学工作能顺当进行，提高教学质量。现对前半学期得工作进行一个简洁的小结： 一、取得的成果： （一）通过半学期的努力，本班同学总体状况相比开学更好了，百分之九十五的同学能按时完成并上交作业，上课能专心听讲，主动思考，学习爱好和习惯有了确定的进步；在行为习惯上，通过老师和组长的严格要求和督促，原来书写潦草，课本，练

16、习本不洁净的现象转变了很多。 （二）数学科目的灵敏性以及规律性比较强，四班级的内容增多，难度加深，空间图形部分概念明显增多，我在教学中要求同学该记的必需记住，但又不能死记，要在理解的基础上来记，所以同学对基础学问把握比较好。对列式计算，解决问题，我留意教会同学分析数量关系。针对同学计算力气差，做题老出错的状况，我实行了加分、嘉奖制，提高了学习爱好和做题质量。对学困生、我实行上课多关注、下课多关怀、辅导的措施，让他们学习有了确定的提高，树立了他们学好数学的信念。通过前半学期的努力，顺当完成了教学任务。 二、存在的缺点和问题 半学期以来虽然取得了确定的成果，但也存在一些不足。如对同学的学习乐观性的

17、调动上，还有待于进一步提高；在参与式教学方法的实施上还仅仅停留在表面，而很少落实到具体的细节上；在管理同学中方法的科学性，可行性还有待加强。在教学上，对教材的钻研还不够深化，对学问的本质把握还不够深化。 三、今后努力方向 作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素养，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素养教育做出自己应有的贡献。对后半学期教学的想法具体如下： 1、认真钻研教材，努力让同学学得轻松，老师教得轻松，不断提高同学的学习乐观性，提高课堂效率。 2、利用空

18、余时间多辅导后进生。 3、结合数学组课题做一些具体的工作。 4、利用课余时间多学习一些如何发挥同学主体作用的学问，学习有关学校生心理的相关学问，并结合实际，因地制宜地应用到教学中。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个合格称职真正能帮到同学的好老师。 四班级数学学期工作总结 篇5 本学期我担当四班级（1）班的数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、勤恳、严谨的治学态度，坚持不懈的从事着我的教学工作。作为数学老师，我能认真制定方案，留意教学理论，认真备课和教学，乐观参加教研组活动、乐观和同事探讨教法争论教材，上好每一节课，并能经常主动学

19、习各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。依据新课标要求进行施教，让同学把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学的数学力气。希望通过自己的不断总结和反思在教学上能有更大的进步！ 一、我的教学态度严谨 我认真做好课前预备：备好课。认真钻研教材，把握双基目标、生疏教材的重点与难点。明确同学学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，多接受同学宠爱的方法把新的学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课前还预备好课堂上应当给教材做补充的教学内容。 二、我教学的现状分析和总结： 四1班的教学在班主任

20、牛老师的协作和关怀下，也取得了较好的成果，但是有个别同学无心学习，上课经常迟到、有时候还经常拖欠作业，无形中也给我的教学带来了很大的不便。从平常的表现来看，作业在老师和科代表的督促下基本上能够按时完成，但也有一部分学 生比较马虎，作业胡乱应付，上课不够专心听讲，爱插嘴，课堂纪律时好时坏。当然我也实行了一系列的措施，我不但认真上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的同学，我还实行了课后留下来补做的方法，在确定程度上转变了一部分同学不按时完成作业的坏习惯。 我在严格要求同学的同时还不遗忘更多地实行了嘉奖的方法，对于那些上课表现比较好的同学，能按时按质量地完成作业的同学，以及在单元测验中成果

21、比较突出的，我都对他们进行了嘉奖和表扬，评比数学之星啦！数学阳光学子啊等等，在很大的程度上，提高了大部分同学的学习乐观性。 然而，众所周知，由于数学科目的灵敏性以及规律性比较强，若同学在课堂中又不专心听讲的话，那么一部分同学学习起来难免比较吃力，因而，我对这些不认真的同学实行了课后辅导与单独辅导相结合的方法，相应地取得了确定的效果。 在对同学的管理上，本人也能够协作班主任老师，乐观参与管理，对于班里发生的一些事情，并妥当处理；对于同学的一些不良行为，比如说：讲脏话，乱买东西等不良习惯，我也能够实行批判劝告教育的方式准时赐予订正，让同学熟识到自己的错误。 三、我在教学中存在的缺点和问题。 回顾一

22、学期以来的工作，我愈来愈猛烈的感受到：只有合理地建构起自己的学问体系，真正把握教材体系，吃透教材，才能驾驭教材，上好每一节课。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，吃透教材， 力求提高自己的教学水平。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，优等生更上一层楼。信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 四、我今后努力的方向。 今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素养，努力钻研教材，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中取得更大的进步！ 四班级数学学期工作总结 篇6 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们四班级的全体数学老师，立

23、足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： （一）加强理论学习，提高思想熟识 新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的还是老教材，要想在老教材中体现新课标、新理念更有确定的难度。本学期我们备课组连续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。 （二）深化课题争论，优化课堂教学 我组争论的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对同学的薄弱环节，经常

24、集体备课，共同研讨教案，把课题争论渗透到学科教学中。在教学中，我们能依据同学实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以同学为主体，以力气训练为主线，不断激发同学学习的爱好，培育同学的应用意识、创新意识和实践力气。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的.理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学的好玩，学的轻松。在教学面积时，让同学充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出长方形面积的计算公式，让同学亲自体验学问的形成过程，便于同学理解学问，把握学问。 （三）留意对同学自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对同学自主学习力气的培育，我们还留意对同学课前预习力气和家里学习作业力

25、气的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了确定的提高。 （四）乐观开展教研活动，不断反思提高 本组共有3位老师，结合自己的争论课题，平常能乐观参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 四班级数学学期工作总结 篇7 时间过得真快，一学期的工作行

26、将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 一、加强理论学习，提高思想熟识 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新数学课程标准，钻研业务，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，准时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以同学为本的基本理念，建立民主、公正、和谐的师生关系，接受互动的课堂教学模式，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学基本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。 二、留意同学思维灵敏性和独创性的培育 新课程下的学校数学教学，要求老师必需具备新的教学理

27、念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行熟识。在教学中能自始到终、持之以恒地培育同学多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵敏思维，探究多种解题方法，形成基本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导同学敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培育独创性思维之目的。 在教学中，我依据学问本身的结构规律，结合同学的实际不断更新教法。通过类

28、比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善同学的熟识结构。这样，同学才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和提高。深化课题争论，优化课堂教学。 三、让情境“活化”数学 1、让同学在合作情境中沟通互动。 新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低班级同学，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和熟识，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。 2、让同学在生活情境中亲近数学。 只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近同学的生活现实，使同学体会到数学与现实的

29、联系，熟识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起同学亲近数学的热忱，让课堂真正成为生活化的课程。 3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 我在课堂教学中乐观为同学创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让同学产生深厚的学习爱好，乐观去发觉、去制造，真正实现学问、力气、情感、态度、价值观的全面进展。 四、转变教学评价，留意评价实效 转变以往的单一的教学评价，接受多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。留意同学在评价中的.主体地位，让家长、同学、老师共同参与评价。引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使同学在学习过程中不

30、断体验进步与成功，熟识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以同学平常参与各种教学活动的表现和合作力气为主权依据，坚持仆人的正面鼓舞和激励作用，留意评价的实际效果，以利于同学的终身学习和进展。 五、留意对同学自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对同学自主学习力气的培育，我还留意对同学课前预习力气和家里学习作业力气的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了确定的提高。 六、乐观开展教研活动，不断反思提高 我能结

31、合学校的争论课题，平常乐观参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 四班级数学学期工作总结 篇8 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。我们四班级数学备课组紧紧围绕学校工作方案、教育处工作方案和教科研工作方案，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学进展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学争论，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期的工作回顾如下。 一、加强理论学习，提高思想熟识

32、 开学初，我们组在认真学习新课程标准及一些理论的基础上，围绕第七册教学内容进行了认真的争辩。通过这样的学习，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点、重难点做到了心中有数。课余时间，大家还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素养。 二、认真进行集体备课 集体备课是发挥集体的才智，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。每上一个新单元之前，我们组都会利用教研组学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备同学。每次的中心发言人都要查

33、阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了所讲内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充看法，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来沟通、争辩，思考，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的才智，修正原先的教学思路，从本班同学的实际状况动身，设计并撰写自己的教学方案。 三、乐观开展教研活动，不断反思提高 我们组的每位老师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真准

34、时批改作业，乐观参与学校组织的各种教研活动。在我校开展教研活动中，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的授课老师都经过细心预备，多方查找资料，参考大家的建议，多次修改教案，细心制作课件。而听课的老师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合同学的学习状况，乐观参与评价。授完课的老师还乐观撰写教学反思，从中有所得，有所提高。 在同学方面，我们为了丰富校内文化，增进同学间的沟通，也为了同学能够在繁忙的功课之余，身心得到了放松，营造出一个轻松的学习氛围。同时，为了拓宽同学的视野，扩高校生的学问面，我们还组织了四班级的同学进行一次数学综合学问竞赛。通过本次活动，同学们全都认为

35、这次活动很富有挑战性，每个参赛的同学都希望自己能够为班级争光，从中也让他们感受到了自身课外学问的肤浅，平常学习的不足，以后应得以加强。 四、存在的.不足 1.有时，我们在同一个星期内支配几个老师上公开课，没有过多的时间进行评课，当周四的教研组学习时间又有新任务要完成时，评课活动只好落下来，不能准时地集中大家在一起进行争辩、沟通，甚是圆满。 2.我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的把握。评课也还是停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。 五、努力的方向 1、加大教研力度，留意教研实效，不仅要开展好每周四的教研活动，平常

36、在教学中遇到什么问题都得准时提出，大家一起争辩沟通，尽早解决。 2.连续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着班级的上升，教材难度的增加，我们将连续深化争论，做足课前预备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们还要多阅读教育刊物，多写教学反思，乐观研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为同学服务。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更

37、好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。 四班级数学学期工作总结 篇9 本学期，我担当本校学校四班级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末，现结合本学期的教育教学状况，特作总结如下： 一、课前认真备课，做到因材施教。 在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及同学的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、快乐。 二、上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高同学的学习爱好和学习力气。在教学

38、过程中，我不仅留意同学学问的把握状况，而且还特别留意同学学习力气的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。依据我校的“自主达成”式成长课堂教学模式，让每一个同学都能乐观主动地参与教学活动，而不是传统的老师教，同学听。总的来看，同学学习的爱好和乐观性大大提高了，课堂气氛变活跃了，同学的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、认真批改，从批改中发觉问题，准时补漏。 作业是对同学学习状况的检验，从作业中可以发觉同学对学问的把握状况和存在的问题。所以，对同学所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，准时发觉同学学习中的薄弱环节，进行补漏。

39、每次作业我都坚持做到“同学做老师改老师讲评同学订正老师再改”。确保每一个学问环节，同学都能学好，学透。 四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂学习、过关检测、家庭作业、单元检测等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进。同时，支配优秀同学当小老师，与基础差的同学结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。 五、乐观参与各项教研活动。 在认真搞好教学工作的同时，我还特别留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老

40、师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 四班级数学学期工作总结 篇10 紧急而又劳碌的一学期工作将要结束，我们四班级数学组的每位老师正以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。平常全组老师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、沟通，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。我们具体做了以下几

41、方面: 一、加强常规管理，优化课堂教学，乐观参加教研活动 1、严格执行课程方案，老师们都能按要求备足、备好课，加强对每一课的研讨，进行二次修改，并能准时写好教后反思。 学期初，我们组老师认真学习了教学方案，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学方案。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，接受了集体学习教材，争辩争论重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级同学的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的共性，让每位老师上好每一堂课。 本期，我们组每位老师都上了三节以上的研讨课，其中xx老师的xxxx，

42、xx老师的xxxxx受到了专家的好评，每次课后我们都会进行集体评课、分析总结。 我们组老师重视同学对数学的熟识过程，使同学体会和熟识解决数学问题的过程是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想等等的过程。课堂上能重视同学的情感体验，使同学在数学学习中获得成功的欢快，熬炼克服困难的意志，树立自信念;重视同学在解决问题的过程中进展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。 2、作业设计:本班级针对作业设计，作业量等问题进行争辩，平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业;作业批改准时认真，都能对同学的订正进行准时复批，全期进行了二次作

43、业互查。 3、文化学问考核:平常组内单元把关、每次检测组内都能认真做好质量分析。 4、培优补差:这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平常利用休息时间和进班进行趣味数学的辅导，使得不同的同学在数学上有不同的进展。教学中重视数学力气和良好计算习惯的培育，更留意同学创新思维的培育。 5、每周一能准时有序地进行教研活动。 二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍 1、创设相互关爱、相互关怀、相互切磋、沟通的学习型老师队伍，本组成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，乐观进取，顺当地完成了本学期的各项工作。我们四班级数学教研组是一个团结温馨的团体，赵栋老师勤学好问，xx

44、老师乐观关怀。 2、为进一步加强对数学课堂教学改革的争论，提高课堂教学质量，我们认真学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念，学习有效的教学方法，并准时反思、加以实践运用。 3、为进一步提高自身数学素养及数学教育教学水平，我们能乐观主动地参加校内外的各种听课和学习，坚持周教研、写教学反思、随笔等，本学期中全组老师每人听课30节以上，并准时写好听课反思或随感。 4、为进一步提高自身现代化教育技术应用意识和水平，平常，我们认真学习技术，坚持通过搜集相关数学教育教学资源(课件、优秀教学设计)，做到资源共享，本学期在授课时使用课件次数多达几十次，

45、几乎每堂课都利用多媒体教学，xx老师获“教海探航”征文区级初评三等奖，“教学中的互联网搜寻”优秀教案评比三等奖。 三、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革 1、结实树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四特别钟的效益。 2、转变同学的学习方式。本学期连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡了争论性学习、发觉性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值

46、观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。 3、加强课程改革的争论，建立并慢慢完善与现代教育相适应的评价体系，以激励宽阔老师的课改乐观性。对同学评价不仅要关注同学的学业成果，而且要发觉和进展同学的多方面特长和潜能，了解同学进展的需求，关怀同学熟识自我，建立自信。 四、存在问题 1、年轻老师教育科研力气还需要连续加强。 2、对待学习问题严峻的同学，虽然家长协作教育不到位，但作为老师还要有足够的爱心、急躁，多谈心、多鼓舞。 五、今后努力方向 1、努力做好课题争论，力求通过课题争论的过程进一步提高自己的教育科研力气。 2、对待学习问题严峻的同学，作为老师不但要有足够的爱心和急躁，还要加强与家长的沟通，想方法争取家长的协作，期盼同学良好学习习惯的养成和学习的进步。 我们四班级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用时间进行学习与研讨，争辩教材问题、教学中的问题、同学问题等等，大家在教研中畅所欲言，相互关怀，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我们决心今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。” 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 四班级