小学教育的实习总结15篇.docx

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1、小学教育的实习总结15篇学校教育的实习总结1 我于XX年9月4日至10月16日在湛江市东海区觉民学校进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和争论性学习课程指导。本人主要做了如下工作： （1）班主任工作：为期两个星期，指导同学完成主题班会诚信在我心中及组织班级友情赛。 （2）信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。 （3）信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。 （4）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。 （5）争论性学习指

2、导：为期两个星期，指导初一（5）班部分同学完成班级主页的制作。 经受了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，处处留意自己言行和仪表，热心疼惜实习学校的同学，本着对同学负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和 老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。 在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作

3、。 一、班主任工作 （1）在工作预备方面 首先我能较快的了解整个班级的状况特点。记得刚开头见习时，我和丽萍就急着找班主任潭 老师了解班级状况。但潭老师并没有直接告知我们，而是让我们自己去发觉、去了解。可能当时我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应当用自己的眼睛用心去观看了解这个班级，了解同学，毕竟我们面对的还是同学，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。 其次，我能较快的生疏和把握同学的状况。为了增进对同学的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。刚开头几天，同学都不怎么和我说话，都特殊被动。

4、我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，通过关怀他们的学习、生活状况，慢慢的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关怀，同学也慢慢放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解同学。 （2）在班级日常管理方面 我能在班主任潭老师的指导下，关心她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督同学的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，

5、一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我特殊兴奋。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类同学就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真乐观，而有部分男生就特殊偷懒，总是推推拖拖。对与这类同学，就应当给他们明确的任务。我们班有太多调皮的同学，我发觉自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类同学，应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 （3）在班级活动方面 开展活动，同学是主体，因此开展的活动就应当迎

6、合同学的爱好。在一开头，我就在同学中开放一些调查，询问他们宠爱开展什么体育竞赛，以及什么性质的班会。通过收集同学的看法，我组织了一场篮球友情赛。我想通过这个竞赛能够增加班级的分散力，为了更好的预备这场竞赛，我还让同学开放了一些训练，这些训练特殊有效果，最终以确定优势赢得了胜利。在竞赛过程中，女生可谓表现乐观，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的分散力。而在班会方面，很多同学宠爱竞赛性质的，又要结合学问方面的活动。但在我担当实习班主任期间已经支配了诚信班会。为此，我就跟丽萍协商在她担当班主任期间进行一次学问竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维特殊活跃，而且小组之间竞争特殊激烈，这

7、也很好的体现了我们班同学特点，好胜、好动。 时间过的特殊快，当我真正了解同学特点，开头和他们建立起感情时，却结束了。虽然特殊短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到同学的聪慧可爱。在这次实习中，我从班主任潭 老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对同学付出真爱，你才能取得同学对你的敬重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对同学的爱确定要有一个度，而且必需跟严结合。该严的时候就严，只有这样同学才能理解你的爱。 学校教育的实习总结2 一个月的实习，让我受益匪浅。

8、语文教学、班主任工作、其次课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，生怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会或许不如那些阅历丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财宝。 我教的是高一1班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。毕竟该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头

9、脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必需灵敏变通的。我的教案、我的课堂，同学的参与是一个不行忽视的极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的观赏和同学的宠爱与接受。 我的课堂大都接受一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。通过

10、这种设问析疑，在加上适当的争辩，某些课文再结合文体特点，接受品尝法、朗读法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。 法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，赐予他们的机会，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证同学参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于同学思考多方面的看法，增加同学思维的灵敏性，进展了同学清晰明白地沟通思想和看法的力气，有助于进展同学分析和综合的力气，鼓舞同学专心地有

11、礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了敬重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加同学的制造性、口头表达力气、应变力气以及同学的主动性。 可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要老师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，精确落实设问点。如教项脊轩志一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅长选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作为切入口。先叫同学找出过渡句，然后依据过渡句先分析“喜”的部分。提问同

12、学，如何通过写景抒发自己“喜”的心情。接着设问“文章是不是以喜贯穿全文”，转而分析“悲”的部分。首先叫同学看课文是通过大事表现自己的悲的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的怀念的。同学轻而易举的可以得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，同学自己从问题中找到答案。最终，我问他们“你们从这节课学到了什么？”，他们异口同声的说，学会了捕获生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题挨次

13、至关重要。 有的时候，不仅老师可以提问，同学也可以提。如在教荷塘月色这篇课文时，我先放录音把同学带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很漂亮，语句漂亮，写景漂亮。 学校教育的实习总结3 转瞬两个月的实习期结束了，在这两个月中，我有时会比较劳碌、紧急，但却特殊的充实、欢快。而且在这两个月的时间里我还学到了很多学校里学不到的东西，比如：如何面对同学、如何实际的掌控一个班级、如何处理同学之间的冲突等等，虽然我还没学全，但至少有了一些感悟与体会。我的实习包括了两方面的内容，一是课堂教学，二是班主任工作。以下是我这两个月的实习总结。 （一）课堂教学 作为一个老师，他的本职工作

14、就是课堂教学，所以上好课就是对一个老师最基本的要求。但是真正面对同学我还是第一次，所以刚开头的时候我会很紧急。而且在这个实习的阶段我还肩负了两个身份，一个就是老师，为同学讲解书本学问的老师；另一个就是同学，学习师傅上课技巧的同学。在这两个身份中的转换也需要自己的努力。 第一周我主要就是听师傅上课，这还是我第一次以一位“老师”的身份去听课，当然听课的内容也转变了，不再是听师傅所讲的学问内容，而是学习师傅是如何上课的，学习她是如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把握授课时间的等等。通过听课我发觉老师不仅对学问的把握很重要，还有对班级同学的课堂纪律、乐观性的调动等都很重要。 一个班级上课的纪律往往会影响

15、同学是否认真的听课，假如一个班级的纪律差一些，那么老师上课就只是在上给好同学听，其他的同学就会乘机开小差，根本毫无作用，而假如一个班级的纪律好的话，同学也就比较没有机会开下差，上课效果会好很多。而上课的乐观性也会影响同学对上课内容的关注度，以及学问的吸取程度。当然，一个老师对学问的把握是最重要的，哪些学问是同学学过的、哪些是还没学的、哪些是即将学的、哪些学问对今后的学习有用、哪些学问是要考的等等，只有这样老师才可以更好的、从简到难的讲题。 其次、第三周我还是听听师傅的课，讲讲练习上的作业以及帮师傅批批作业，真正上课我是从第四周开头的。我上第一堂课的时候比较紧急，语速也较快了一些，当然内容也比较

16、简洁，所以上课时间用了一半就把新课讲完了，然后我就开头慌了，脑子里想的就是怎么样把上课的时间拖完，以至于在让同学做巩固练习的时候，我讲的很乱，把自己的节奏打乱了，所以我的第一节课是很失败的。但经过这节课的熬炼以及总结，我后面的课上的就比较顺了点了。通过自己上课，让我对上课有了进一步的熟识。 我是教数学的，所以自己的数学学问确定要扎实。常言道，要给同学一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，吸取更多的学问，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对同学，满足同学们无穷的求知欲。 同时，要留意这滴水的质量。当好一名老师，确定要有扎实的基础学问，要有结实的基本功，对每一个基本的学问点，都最好要做到既知其

17、然，也知其所以然。只有这样才能赐予同学真正需要的东西。其次是教学方面的专业学问。 备课时，一是备教材，要多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使学问更具整体性、系统性； 二是备同学，要充分考虑同学是怎么想的，会怎么回答等；同时，要会运用所学的计算机基础学问，制作学问性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了同学的学习爱好。 授课时，要依据授课内容的特点，结合班级同学的实际，灵敏选用任多种教学方法进行教学，比如：同桌互说、小组争辩、让同学上黑板做等等，这样可以提高同学的上课乐观性；当然上课时还要会随机应变，会依据实际的状况随时转变教学的挨次，来达到较好的教学效果。 作业讲评时，也要分层

18、讲解，重点题目重点分析，对于简洁的题目老师只要带过就可以了，但对于较难的题目，老师不能只订正就可以的，还要能从简到难引导、巩固同学的学问。当然，一节课的课后反思特殊的重要，写实习反思日记，是搞高自己教学水准的好方法，通过总结的自己的优、缺点，可以加强自己的优点，改正自己的缺点，这样就可以更快速的提高自己的教学力气。 （二）班主任工作 在学校里，班主任就是同学的监护人，是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。所以班主任的工作特殊琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在同学身上花的精力、时间比同学的.父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是

19、奖惩方面，对好同学和后进生都要讲究公正。通常好同学易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任的“执法”确定要公允，要一碗水端平。假如处理有偏颇，就会助长好同学的坏习惯和高傲的性情，压抑后进生的上进心。所以能做到一视同仁很重要。 作为学校班主任都要兼课，而班主任的工作又特殊得琐碎，所以一个班主任如何将班主任工作以及自己的教学工作维持平衡也是需要长期努力的。而且班主任还是同学的榜样，由于学校生的“向师性”很强，老师的一言一行最能引起同学的心理共鸣，成为他们鄙视和表率。因此，班主任要重视自己的一言一行，力求成为同学的榜样。 班级管理中，老师要求同学衣冠洁净的同时，也要留意自己的衣着，与不合

20、适老师职业的流行服饰“脱轨”；在教学中应经常性地对比师德规范及班主任的职业道行，敬业爱岗，平常不迟到、早退，努力在同学心目中树立起可信任和爱戴的班主任形象，促使同学养成守纪、勤学的好习惯，制造良好的班风，产生了向心力和分散力。我国宏大的教育家思想家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”说的就是老师的品德与受教育的关系，班主任作为一班之帅，在班级管理中有着举足轻重的作用，一个班集体的分散力，来自班主任的自身形象，班主任无言的身教往往能起感化的作用。 在班主任的实习过程中，我上了一节主题班会课，班会课的题目是：“诚信！让心中布满阳光”，上这节班会课从选题、写教案、预备以及正正的上课，带

21、我的班主任老师真的帮了我很多，我第一次写的班会课的教案没有通过，由于整个教案的前半部分和后半部分的内容联系不是很紧密，甚至可以说是有些不搭，所以老师又给我讲了这节班会课可以怎么来上。 我其次次的教案老师说还可以，由于我的上课过程中有讲故事的环节，所以老师还特别提示我让我事先给几个同学一些小故事，让他们回家后把故事看熟，这样比较有利于教学，我也这样做了，但真正上课的时候还是在这个环节上出了问题，我没有好好考虑学校四班级这个阶段同学的特点，他们根本就弄不清楚什么时候该轮到他们举手讲故事了，所以当我到讲故事这个环节的时候，只有一个同学举手发言了，课堂气氛就不是很乐观了。 还有，上了这节班会课后，我充

22、分的体会到课前的预备特殊的重要，这不仅仅体现在教案上，也体现在多媒体硬件的预备上，由于我预备了两段视频，要在课上播放给同学看的，事先我也预备了好几个播放格式，就怕教室的电脑有的格式不能识别，但这里还是出问题了，我预备上课的时候，突然发觉教室电脑的播放器有问题，我预备的视频格式一个也不能放，只有声音没有画面，后来是班主任老师帮我从新下了一个播放器，这节课才可以顺当的上下去。 所以，通过这节班会课，让我知道课前的充分预备特殊的重要，这不仅仅是预备教案，还要预备上课时用到的各种材料（包括多媒体设备），当然，我们还要充分的了解同学的年龄特点。 总之，通过这两个月的实习，我的各个方面都有了确定的提高，这

23、对我今后的工作有着特殊大的关怀，而且还让我深切地熟识到人民老师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好老师的不易。我确定更加珍惜剩下这不多的高校生活，好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好预备。 学校教育的实习总结4 20xx年2月21日到20xx年4月17日之间我和我们系其他11位同学来到达州民族学校进行教育实习。时间过得真快，两个月的实习期已经结束。在这两个月里，看（改）作业听课讲课听课，就是实习中的主要任务。实习生活是辛苦的，也是很有意义的，我觉得在自己付出了很多的同时也收获了很多，这些都是我宝贵的财宝。在达州民族学校校领导、老师及带队老师的支持和指导下

24、，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月，我不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢快，也有了新的追求。 一、教学工作 由于我高校所在的专业是数学教育，因而被分到六班级做数学实习老师兼班主任。数学指导老师是刘老师，五十岁左右，言谈爽利，是个特殊有阅历的优秀老师，他在教学上给了我很大的关怀，帮我分析上课的每一个环节，他精益求精甚至每个细节都会给我更好的看法，如何更大程度的激发同学的思维，让他们更简洁的发觉老师的意图，接受新的学问等等。刘老师还意味深长的给我说：课堂教学需要师生之间同学之间交往互动，共同进展。每位数学老

25、师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，应把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。在有限的时间吃透教材，撰写教案。使同学的才智、力气、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 在这次实习中我觉得我最大的收获就是在专业上。对于我来说我最大的缺陷就是对教材的处理不是很到位，老是把握不住教材。实习的第一天跟刘老师去听课就感觉这课和我们在学校教的完全不

26、同，对教材的处理上刘老师并不完全依靠教材，但又不偏离教材，课堂效率极高。我是从第一周的星期五开头上课的，刘老师说这次只是一堂练习课，你去和同学接触接触，感受他们对学问的接受程度，也是为下次的教授新课做好预备。这样一来，我的心情放松了许多，没有可怕，没有缩手缩脚。但还是明显感觉到自己存在的问题很多，同学的精力也没有完全集中在听我讲课上。在讲题目的时候，我还发觉很多被我认为是很简洁的事情，假如没有对小伴侣们提出来，他们就会曲解你的意思。可以说第一次上课我是失败的。很感谢刘老师对我的不妥之处进行了指正，让我明白了我的症结在哪儿。这也给我了一个教训：数学老师的语言应当是特殊精练而要求到位的，不然学校生

27、是很难理解你的真正意图，更无法达到预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但同学们也慢慢接受我这个老师。 在实习的其次周，我上了一节新课。内容是圆柱体侧面积的.计算，始终以为第一次上新课应当是在预备特殊充分的前提下去授课的，结果很意外的是，刘老师临时通知我上新课，让我很窘迫。以至于在预备的时候脑袋里都模拟着上课的情节，包括如何与同学互动，如何提问等等。原本以为上课时我会很紧急，但是真的到了上课，发觉自己很冷静。 一节课上下来，我给自己总结了一些缺点： 1、板书有点乱 2、讲解例题与习题很唐突，没有给同学足够的提示是如何思考的，没有从同学的角度考虑问题 3、问了很多无效的问题 4、没有做课后小结 事

28、后老师将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点，还教我怎么设置会好点，让我学到了很多学校里学不到的学问。课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们在上我的课时有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，同学说我上课有时候声音不是很大、上课太温存等。但是同学也给了我莫大的鼓舞：你比上次实习生上的好，我们都宠爱上你的课。随后，随着其次，第三节课的完成，我改进了许多不足之处，也开头变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调整一下课堂气氛。 学校教育的实习总结5 转瞬两个月的实习期结束了，在这两个月中，我有时会比较劳碌、紧急，但却特殊的充实、欢快。而且在这两个月的时间里我还学到了很多学校里学不到的

29、东西，比如：如何面对同学、如何实际的掌控一个班级、如何处理同学之间的冲突等等，虽然我还没学全，但至少有了一些感悟与体会。我的实习包括了两方面的内容，一是课堂教学，二是班主任老师工作。以下是我这两个月的实习总结。 (一)课堂教学 作为一个老师，他的本职工作就是课堂教学，所以上好课就是对一个老师最基本的要求。但是真正面对同学我还是第一次，所以刚开头的时候我会很紧急。而且在这个实习的阶段我还肩负了两个身份，一个就是老师，为同学讲解书本学问的老师；另一个就是同学，学习师傅上课技巧的同学。在这两个身份中的转换也需要自己的努力。 第一周我主要就是听师傅上课，这还是我第一次以一位“老师”的身份去听课，当然听

30、课的内容也转变了，不再是听师傅所讲的学问内容，而是学习师傅是如何上课的，学习她是如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把握授课时间的等等。通过听课我发觉老师不仅对学问的把握很重要，还有对班级同学的课堂纪律、乐观性的调动等都很重要。一个班级上课的纪律往往会影响同学是否认真的听课，假如一个班级的纪律差一些，那么老师上课就只是在上给好同学听，其他的同学就会乘机开小差，根本毫无作用，而假如一个班级的纪律好的话，同学也就比较没有机会开下差，上课效果会好很多。而上课的乐观性也会影响同学对上课内容的关注度，以及学问的吸取程度。当然，一个老师对学问的把握是最重要的，哪些学问是同学学过的、哪些是还没学的、哪些是即将学

31、的、哪些学问对今后的学习有用、哪些学问是要考的等等，只有这样老师才可以更好的、从简到难的讲题。 其次、第三周我还是听听师傅的课，讲讲练习上的作业以及帮师傅批批作业，真正上课我是从第四周开头的。我上第一堂课的时候比较紧急，语速也较快了一些，当然内容也比较简洁，所以上课时间用了一半就把新课讲完了，然后我就开头慌了，脑子里想的就是怎么样把上课的时间拖完，以至于在让同学做巩固练习的时候，我讲的很乱，把自己的节奏打乱了，所以我的第一节课是很失败的。但经过这节课的熬炼以及总结，我后面的课上的就比较顺了点了。通过自己上课，让我对上课有了进一步的熟识。我是教数学的，所以自己的数学学问确定要扎实。常言道，要给同

32、学一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，吸取更多的学问，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对同学，满足同学们无穷的求知欲。同时，要留意这滴水的质量。当好一名老师，确定要有扎实的基础学问，要有结实的基本功，对每一个基本的学问点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能赐予同学真正需要的东西。其次是教学方面的专业学问。备课时，一是备教材，要多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使学问更具整体性、系统性；二是备同学，要充分考虑同学是怎么想的，会怎么回答等；同时，要会运用所学的计算机基础学问，制作学问性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了同学的学习爱好。授课时，要依据授课内容

33、的特点，结合班级同学的实际，灵敏选用任多种教学方法进行教学，比如：同桌互说、小组争辩、让同学上黑板做等等，这样可以提高同学的上课乐观性；当然上课时还要会随机应变，会依据实际的状况随时转变教学的挨次，来达到较好的教学效果。作业讲评时，也要分层讲解，重点题目重点分析，对于简洁的题目老师只要带过就可以了，但对于较难的题目，老师不能只订正就可以的，还要能从简到难引导、巩固同学的学问。当然，一节课的课后反思特殊的.重要，写实习反思日记，是搞高自己教学水准的好方法，通过总结的自己的优、缺点，可以加强自己的优点，改正自己的缺点，这样就可以更快速的提高自己的教学力气。 （二）班主任老师工作 在学校里，班主任老

34、师就是同学的监护人，是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。所以班主任老师的工作特殊琐碎。一名真正尽职尽责的班主任老师，在同学身上花的精力、时间比同学的父母还要多。我觉得，在班主任老师工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好同学和后进生都要讲究公正。通常好同学易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任老师的“执法”确定要公允，要一碗水端平。假如处理有偏颇，就会助长好同学的坏习惯和高傲的性情，压抑后进生的上进心。所以能做到一视同仁很重要。 作为学校班主任老师都要兼课，而班主任老师的工作又特殊得琐碎，所以一个班主任老师如何将班主任老师工作

35、以及自己的教学工作维持平衡也是需要长期努力的。而且班主任老师还是同学的榜样，由于学校生的“向师性”很强，老师的一言一行最能引起同学的心理共鸣，成为他们鄙视和表率。因此，班主任老师要重视自己的一言一行，力求成为同学的榜样。班级管理中，老师要求同学衣冠洁净的同时，也要留意自己的衣着，与不合适老师职业的流行服饰“脱轨”；在教学中应经常性地对比师德规范及班主任老师的职业道行，敬业爱岗，平常不迟到、早退，努力在同学心目中树立起可信任和爱戴的班主任老师形象，促使同学养成守纪、勤学的好习惯，制造良好的班风，产生了向心力和分散力。我国宏大的教育家思想家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”说的就是

36、老师的品德与受教育的关系，班主任老师作为一班之帅，在班级管理中有着举足轻重的作用，一个班集体的分散力，来自班主任老师的自身形象，班主任老师无言的身教往往能起感化的作用。 学校教育的实习总结6 在实习学校接近两个月的时间里，我对于学校中的日常教学和日常工作状况有了一个大致了解。尽管自己也当了近15年同学，而学校时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名学校老师的身份重回学校去实习、去体验，自己所担当的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。 第一，来谈谈我的实习总体感受。由于本次实习是分散型的模式，因此我们与孩子们接触的时间较之以前削减了很多。不过，在实习

37、期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入高校校内以来，我就渴盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”。这次最终如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是六班级一班，这个班级特殊优秀，“优秀”主要体现班上大部分同学是老师子女，老师对自己的子女要求均比较高，很多同学都有自己明确的爱好特长，并且学问面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真，永久清晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。但同时，我也深感作为学校老师的责

38、任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然六班级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终信任“老师讲的即是真理”。因此，学校老师的劳动强度虽不算很大，但做一个学校语文老师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对同学人生的负责。要知道做学校语文老师，就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导老师吴老师平常忙不忙，但每周星期四，我都观看吴老师在教室和办公室之间奔波劳碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性

39、跳调皮，总是会时不时消逝一些小茬子，这就得找同学谈心，做做他们的心理和思想教育工作。而六班级的同学还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成果。因此也要常找那种成果不是特别稳定、心理承受力气不是很好的同学谈心、鼓舞他们建立一个乐观、乐观的心态。所以这些，常常会弄得老师疲于奔命。 其次，来谈谈语文教学的感受。简洁一个字“难”。教书匠好当，教育名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后，我开头走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作”。狡猾说，当时的自己并不是很紧急。要知道，我始终很向往讲台，很宠爱站在讲台上的感觉。但或许由于是第一次，阅历实在不足和随机应变力气的确不强，课堂上消逝了很多状况

40、。首先是，不自信，在没有生字卡片的状况下，自己一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中消逝的生字。这是他们所没有患病的状况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有留意生字的规范、标准性，这无疑是学校语文教学中的大忌。而且没能拿出老师的霸气，很好的把握住课堂秩序，导致课堂陷入混乱局面。其次，我的一般话不够标准，竟然把“逸”这个字读成了“y”而完全不自知，在同学明确指出来的状况下，我也没有准时修正。板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种猛烈的挫败感。老师基本功一点儿都不扎实，这需要我今

41、后大大改进。其次是，没有从学校生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想学校生会不会理解这个问题，这样讲同学会不会感爱好，能不能调动同学的思维，特别是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响。针对消逝的问题，指导老师也提出要我从老师的基本技能抓起，要树立自信念，站上讲台得有一种能把握住课堂的霸气。此外还要多听课，多向阅历丰富的老师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。

42、这不仅有利于爱惜我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中消逝的突发大事，她完全没有老师的架子，更多的是伴侣般的亲切交谈。 第三，来我谈谈我批改作业的感受。批改作业，是做实习老师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上学校时，对语文老师所写的评语很是感爱好，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓舞性评语布满艳羡之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，确定要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不行能的。一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地

43、让同学之间产生羡而不妒的心情，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。此外，批改语文类其他作业时，我深刻意识到订正同学的错误是特殊重要的。六班级的同学，仍有少部分同学有写错别字的状况，尽管只是小部分，但作为一个语文老师就有义务关怀他们改正错误。我在订正同学每个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个难受的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要 在实习期间，虽然我们与同学们接触的时间显得尤为的少，但是随着离别的接近，心里还是多少有些舍不得。不禁感叹：时间过得真快！而每周星期四发生的一幕幕、感动着我的每一件事，我信任都会成为我以后教育工作的一段宝贵记忆。实习是我教育旅途

44、的第一步，现在的我无非是才迈出第一步。对于这步，我尽管不是很满意，但照旧不能气馁。要知道将来的路还很长，这点儿小挫折又算得了什么呢？或许对于任何一个年轻老师来说，都会遇到暴风雨雪，而重要的是不放弃。只要有那个成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦难也终不是苦难。始终清晰地记得一句名言：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强。尽管现在的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我我信任自己确定能迎来属于自己的绚烂，自己的阳光。 面对现实，接受挑战，努力去做个好老师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！信任，我确定能行的，将来我确定会成功的！ 学校教育的实习总结7 XX年3月21日到4月1

45、6日之间，我和其他8位同学来到横坑学校进行了为期28天的教育实习。28天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在横坑学校领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师李老师和原班主任老师钟老师的关怀辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。 实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任老师工作和教育调查。 无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任老师工作的，当然是我带的班级的原班主任老师，而带我教学工作的是我带班级的原数学老师，他对我们特好，经常指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动同学的乐观性。 前一个星期，实习的主要任务就是听课，看

46、其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观看老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把握授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。 我第一次上讲台时，自我感觉并不紧急，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越娴熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的学问都能吸取。有了前几次讲课的阅历，我认为自己的课堂驾驭力气有了很大提高，不但可以良好地把握时间，也能够适时地调动起同学的乐观性，使课堂气氛活跃起来。 比教学工作更重要的就是班主任老师工作。在学校里，班主任老师是同学的第一监护人，所以班主任老师的工作特殊琐碎。一名真正尽职尽责的班主任老师，在同学身上下的

47、功夫比同学的父母还要多。我觉得，在班主任老师工作中始终要坚持“一个标准”，就是处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好同学和后进生应使用同一个标准。通常好同学易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任老师“执法”确定要公正，要一碗水端平。假如处理有偏颇，则会助长好同学的坏习惯和高傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。 在我实习其间发生了这样一件事。一天，一个同学向我反应不见了一把伞，其它的同学听见了也纷纷话他们也不见了笔等等的学习用具，于是我就向原班主任老师钟老师叙述了这些事，之后，班主任老师在班上对同学说，近来我们班有同学经常不见了东西，我想确定是我们班里的同学所为，我

48、现在给一个下午的时间你们自己交把东西交到我那，我可以不追究，假如过了今日我可不是这样说了。刚好那天上完了公课，我们几个实习生我指导老师要评课，搞到了中午十二点多才回到办公室，这时我刚好在办公室的窗向外看，怎么我班的这个同学还不回家，还在学校草地那里跑来跑去干什么呢？这时我见到她在草地的一角中拿出了两把雨伞，哦！这时我明白了，班里的东西确定是她偷了，于是我当心的跟着她回到班上，把伞放回了原处，这时她可能发觉我了吧！冲冲的跑出班叫了一声“老师好”，我问她为什么还不回家啊？她对我说：“我的一本练习不见了回来找找”。我说：“那练习今日早上不是交上来给我了吗！快回去吧！”于是她就冲冲的跑了回去。由于我是实习生这些事自己不好处理，于是我就把那两把伞交到了原班主任老师那让她来处理这件事。我从中我又学习到了做班主任老师工作的一些保贵的东西。 在这次实习中，我的各方面力气都得到了熬炼和提高，这也会