大班美术教案(精选15篇).docx

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1、大班美术教案(精选15篇)大班美术教案1 一、设计意图 牛奶包装盒、瓶是幼儿生活中常见的事物，包装盒上面有很多的信息如牛奶的品牌、口味、生产日期、保质期等等，自开展香香的牛奶主题以来，孩子对这些包装上的信息产生了较大的爱好，也有了想要自己表达表现包装设计的欲望。 大班的孩子已经能较清楚地用语言、绘画等方式表现自己观看到或想象的事物，因此我们设计了本次活动，意图通过欣赏牛奶包装上不同的图案，让孩子感受这些图案的特殊意义，从而激发孩子的制造与想象，并在同伴面前大胆地表达自己的设计。 二、活动目标 1.欣赏牛奶包装，了解牛奶包装上图案设计的意义或作用。 2.会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。

2、3.宠爱参与设计牛奶包装的活动，大胆表述自己独特的设计。 三、活动重难点 重点：会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。 难点：设计独特的包装设计，并能大胆表述。 四、活动预备 阅历预备：幼儿每天喝牛奶，对牛奶包装有初步的熟识。 物质预备：收集的各种牛奶包装、课件、彩色笔、纸盒若干。 五、活动过程 1.出示两瓶不同的牛奶，引发设计包装的想法。 师：这里有两瓶牛奶，你会宠爱喝哪一瓶?为什么? 小结：原来包装可以告知我们很多的.信息，今日我们就要来设计牛奶包装。 2.结合幼儿已有阅历和课件图片，引导幼儿了解牛奶包装上的主要元素。 师：你知道牛奶包装上有哪些东西? 当幼儿提到图案时，老师引导幼儿猜一

3、猜这个图案表示的意思。老师出示各种牛奶包装图案，引导幼儿欣赏并了解牛奶包装图案的含义，以及图案的位置。(小结：这些大大的图案有的会告知我们牛奶的味道，有的也会告知我们这种牛奶是纯自然、无污染的，喝了他们的牛奶身体会很棒的哦!)当幼儿提到和数字有关的内容时，老师引导幼儿说一说包装上还有哪些地方也看到了数字，并出示有条形码、养分成分表、净含量、保质期、生产日期等数字的课件图片，简洁了解这些数字的位置。 当幼儿提到文字时，老师出示文字课件，简洁了解文字可以表示牛奶的种类、品牌等。 3.尝试设计牛奶包装。 师：现在要请你来当小小设计师了，你想设计什么样的牛奶包装呢? 老师交代创作要求，幼儿分组尝试设计

4、自己宠爱的牛奶包装。 4.为牛奶代言。 师：现在请你来为自己的牛奶做个广告吧，你设计的是什么样的牛奶包装? 小结：把我们的牛奶带回教室，跟其他小伴侣介绍一下，看看他们想买吗! 大班美术教案2 目标： 1、会用折、剪、贴等多种方法做帽子和裙子，能表现出新疆帽和_裙的特点。 2、能协调的搭配颜色。 预备： 1、幼儿对新疆维吾尔族、藏族已有粗浅的熟识。 2、白纸、彩色腊光纸、彩笔、剪刀、糨糊、录音带等。 3、事先做好的范例各一。 过程 1、老师头戴新疆帽扮买买提，穿着_裙扮小卓玛。 分别出示新疆帽和_裙，引导幼儿观看他们的形状、图案及颜色运用的特点。 2、老师介绍材料并和幼儿一起争辩应如何让制作，用

5、什么材料做。 白纸用于折叠帽子和裙子，彩色纸和笔用于装饰帽子和裙子，尽量反映民族服装的特点。 3、幼儿制作。 老师播放典型的维吾尔族和藏族音乐，并留意对个别幼儿进行辅导。 4、体验成功。 整理桌面、地面后，让幼儿穿戴自己的作品，分别扮成买买提与小卓玛，在音乐的伴奏下跳这两个民族的舞蹈。 建议 在美工区连续供应材料，供幼儿制作。对力气强的幼儿可在装饰上提更高要求。 评价 1、能边看折纸步骤边折。 2、能大胆选择颜色、粘贴_裙。 大班美术教案3 活动目标： 1.幼儿感知画面丰富的颜色、活泼的笔触及形与色的完善结合。 2.幼儿能体验盲女用心去感受自然之美的沉静，并能对盲女的境遇产生深切的怜悯。 活动

6、预备： 实物投影仪、图片、绘画工具。 活动过程： 1.出示睡莲，引导幼儿争辩欣赏。 你看到了什么？有什么感觉？ 2.引导幼儿观看画面，简洁描述画面的颜色、线条、形象和笔触：莫奈的睡莲和小伴侣画的睡莲有什么不一样？他是怎么画的？请你说一说，用手学一学。 3.呈现莫奈的另外几幅睡莲，让幼儿自由欣赏和争辩：这些画画的怎么样？你最宠爱那一幅？为什么？你想把它挂在家里的什么地方？ 4.引导幼儿依据活动前的观看记忆和对莫奈作品的欣赏学习，再次创作水粉画“睡莲” 5.呈现幼儿作品。 活动反思： 幼儿在美术欣赏中常常会感受到一些老师没有感受到的东西，说出一些老师意想不到的话语，这就足以证明他们有自身独特的视界

7、。 因此作为老师还必需鼓舞儿童不要拘泥于老师的解释，甚至不必拘泥于创作者原有的创作意图，而是通过对话，依据自身对作品所传达的信息的体验和理解，充分发挥想象力、制造力，发表自身的见解，实现两种视界的融合，生发出对话双方意想不到的新东西。 大班美术教案4 我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小伴侣找到了各种各样的花，可真兴奋，可是这一大片草地不兴奋了，为什么呢？ 活动目标：1、回忆阅历，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 3、体验表现与制造的乐趣，

8、培育幼儿宠爱大自然的情感。 活动预备：1、活动前组织幼儿观看过各种各样的花2、草地背景图一幅3、蜜蜂做工等磁带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干 活动过程： 一、创设情景，引起爱好。 1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。 2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜） 二、回忆阅历，复习表述。 1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花）2、小伴侣回答得真棒，现在请你和旁边的好伴侣一起说说，你看到了哪些花？（幼儿争辩）3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花老师还给他们照了相

9、呢。 4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）5、为什么叫它绣球花？（由于它长得像球一样）6、 小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的.是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小伴侣找到了各种各样的花，可真兴奋，可是这一大片草地不兴奋了，为什么呢？（没有花） 三、自主选择，制造表现。 （一）对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢。那我们有什么方法来帮它们呢？请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？ （二）介绍材料与操作要求。 1、第一组小伴侣可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去2、其次组可以用老师为你预备的各

10、种蜡花纸折花贴上去3、好了，小伴侣你可以选你宠爱的材料，也可以每一组材料都去试一试。 （三）幼儿操作，老师观看指导 四、鼓舞沟通、体验情感师： 1、今日你们做了这么多花送给草地，草地真兴奋，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？ 2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。 大班美术教案5 活动目标： 1.学习画螺旋线表现花朵； 2.能利用不同的颜色表现花朵， 3.宠爱参与活动，大胆表现。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿外出和老师一起观看各种形态的花，熟识花的名称，收集花的照片和图片，进行比较观看：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形状像什么？哪儿是花心？闻一闻花的.香味一样吗？花都

11、有什么颜色？什么小动物宠爱到花里来做客？ 做玩耍小蜜蜂采花蜜，进一步了解各种花的名称和特征。 2.材料预备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。 3.教具预备：范画、棒棒笔、颜料。 活动过程： 1.出示并观看范画，引发幼儿爱好： “春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来”（将小蜜蜂的图片贴在手上，飞到范画上） 大班美术教案6 一、活动目标 1、在幼儿的观看、老师的指导下，让幼儿学会运用各种图形进行拼贴画。 2、培育和进展幼儿细致的观看力和丰富的想像力、制造力，提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的力气，体验美术活动的欢快。 二、活动重难点 重点：选取图形进行拼贴画。 难点：按要

12、求喷刷画。 三、活动预备 1、A4白纸人手一张、各种图形图片、旧报纸等 2、范例作品，范画两张 3、装图形的盘子 4、魔术帽、魔术盒 5、多媒体课件 四、活动过程 1、老师和幼儿一起唱图形变变变歌曲，调动幼儿的心情，谈话激发爱好，引出课题。 老师：刚才我们一起唱了歌曲图形变变，今日我们的小伴侣就来当魔术师看能变出什么？本文今日老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小伴侣们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。加上动作。（幼儿和老师学习咒语） 2、带幼儿进入魔术王国，利用多媒体引导幼儿回顾对图形的熟识，观看图形组合变化。 1）

13、幼儿闭上眼睛说咒语两次，老师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。 2）幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。老师自我介绍：小伴侣们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。（小伴侣向魔术师问好）3）播放课件，引导幼儿熟识变魔术需要用到的道具。（图形、魔术盒） 4）师幼齐说出图形的名称。老师：现在，我要给你们变魔术了，你们可要仔细看，我用什么图形变成了什么？ 5）老师变魔术，幼儿说咒语（两个圆形和三角形变成小鸡） 6）再变魔术（图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等） 7）幼儿沟通：假如你是魔术师，你想变出什么？请个别幼儿发表看法。 3、幼儿自主探究，老师参与到各组，适时指导。（

14、播放轻音乐）老师：小伴侣已经预备了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。等会我们要比一比，哪些小魔术师能安静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来。 4、引导幼儿相互欣赏作品、相互沟通。 5、总结、离开魔术王国。 活动反思： 通过本次活动，幼儿把握了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图，更加进一步把握了图形的特征。 活动过程中，老师先出示不同的图形，让幼儿辨认小结不同的图形特征，再集中呈现。又在机器人的图案中辨认计数，最终又通过拼图来进一步把握图形的特征。整节课程，思路清晰，设计完整，气氛活跃，效果较好。 但还

15、有太多的不足之处：1、ppt课件的制作不生疏，方法老套。2、语言不够亲切，缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了鼓舞孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有连接的语言。 大班美术教案7 目的： 1. 巩固画各种动态人物的技能，学习简洁的画面布局。 2. 进一步培育感受美和表现美的力气。 预备： 1. 春天树林的背景图一幅。 2. 老师用吹塑纸剪制的大型运动器具(如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等)以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。 过程： 一、 引出课题 1. 出示背景图。今日老师带来了一张画，你们看美不美?(引导幼儿从造型、颜色、构图等方面叙述自己的感受) 2. 这

16、是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢?(引导幼儿大胆想象、叙述) 3. 出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗? 二、 争辩画面布局 1. 滑梯放在哪里比较合适?(滑梯比较高大，假如放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适) 2. 攀登架放在哪里比较合适?(可以放在中间靠左处，与滑梯前后交叉) 3. 跷跷板放在哪里比较合适?(可以放在前面，由于它比较低) 4. 小火车放在哪里比较合适?(可以放在画面的最前面，并靠边) 5. 秋千放在哪里比较合适?(挂在树上) 6. 你们瞧，现在的公园更像什么了?(儿童乐园) 三、 学习绘

17、画不同动态的人物 1. 儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办?。，(自画、自剪人物，然后贴上去) 2. 出示范例(如图一)。老师请了两位小伴侣来玩，你们能看出他们正在玩什么吗? 3. 老师依据幼儿看法，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。 4. 老师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。 5. 幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。 6. 幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，老师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上 7. 老师选择一件作品，从其颜色，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。 四、 玩

18、耍 1. 幼儿依据老师口述的要求，模拟相应的动作。如老师说“现在玩跷跷板”，幼儿立刻说“跷呀跷”，边仿照玩板的动作。 2. 我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。 活动反思： 这节活动课幼儿特殊乐观，表现得很棒。幼儿确定了我的教学方式。当我们尝试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的爱好会很深厚，观看力敏锐，记忆力增加，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时乐观且具有制造性。 大班美术教案8 活动目标： 1尝试设计龙年邮票，能大胆表现龙的外形特征和不同的动态。 2情愿和同伴共同制作龙年套票，感受到合作的

19、欢快。 活动预备： 1.ppt，龙的图片一组、立体架。 2.集邮册6本，画纸，记号笔，水彩笔，固体胶，抹布。 操作提示： 1.熟识邮票，感知龙的外形特征。 (1)出示十二生肖邮票：这是我们中国人特有的十二生肖邮票，今年是什么年?我想要一张龙年的邮票。 (2)观看龙的外形特征：龙是我们中国人宠爱的，它身上的各个部分像哪些动物呢？ (3)邮票有什么用？ 小结：人们寄信时必需贴上邮票，才能把信送到伴侣那里。 2.欣赏套票，知道套票组成方式。 (1)由于邮票有各种样式，所以宠爱邮票的人除了寄信之外，还可以收集在集邮册中。来看看我的集邮册吧。 (2)出示同样图案的套票：和刚才看到的邮票有什么不同？几张邮

20、票可以组成一套龙年邮票，称为套票。 (3)套票可以是一模一样的几张邮票，也可以是(出示不同图案的)：这几张邮票哪里是相同的？可以从几个要素图案、齿孔、牢记和面值入手。哪里是不同的？每条龙有不同的动作、颜色等。 小结：龙年套票是几张龙年邮票组成的，可以是写实的龙，也可以是卡通的龙。 3.尝试制作。 (1)我们也来设计龙年套票好吗？请每组小伴侣先协商好套票中的龙是写实的，还是卡通的，请组长来拿参考图片，每人设计一张后将它们在集邮册中放一放，看看怎样贴才好看。 (2)请幼儿协商画怎样的龙。 (3)引导幼儿画出龙的.外形特征，如像鳄鱼的大嘴巴等。 (4)提示幼儿每张邮票中的牢记、面值等是否都齐全了。

21、(5)将画好的龙年邮票排版后贴到集邮册中。 小结：每个小伴侣设计的龙年邮票组合起来，就变成了龙年套票。 4.共同评价。 (1)呈现幼儿作品：一起来参加我们大2班的龙年套票展览吧。 (2)评价重点：有几套是卡通龙套票，几套是写实龙套票，这些邮票中图案等的外形特征，排版。 小结：经过大家的努力，我们拥有了特殊独特的龙年套票，希望小伴侣们能更多的了解邮票。 反思： 本次活动在前面两次研讨活动的基础上进行了较大的改动，合作形式的加入，让孩子在设计邮票的同时，能关注到综合力气的进展，更贴合大班孩子的水平，使活动的挑战性有所提高。活动中，我依据活动的目标，从单张邮票入手，让孩子观看、比较套票的主要特征，让

22、孩子主动的了解套票的概念，层层递进的方式让活动的结构特殊的清晰。为活动而设计的幻灯片，也能乐观地起到关心的作用，如中间的步骤引导，以图文并茂的形式让孩子能有条理的进行合作操作。在以后的尝试中，应在组织大班孩子的活动中多让孩子尝试共同合作，以使孩子在发生冲突时有乐观地解决方法。 大班美术教案9 活动目标 1.通过观看、争辩、归纳，初步感受梅花的外形特征和颜色的丰富。 2.在点的基础上学习点转的技能，尝试运用点转法画梅花。 3.能综合运用各种颜色表现梅花的美。 4.宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 活动预备 1.课件：各种形态、颜色的梅花图

23、片多幅。 2.国画工具材料(供应不同底色的宣纸)。 活动过程 1.故事引入，激发幼儿的学习爱好。 老师：你们见过梅花吗?今日正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。下面我们带王子一起去熟识梅花吧。老师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。 2.欣赏梅花(1)欣赏、沟通梅花的颜色和外形特征。 老师：今日老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊)老师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方? (2)欣赏、感受国画大师的梅花图。 老师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地

24、方最美?(用色、布局、添画) 3.幼儿尝摸索索、学习梅花的画法，(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。 (2)我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的.路，更快一些找到公主。 4.老师示范小结(1)老师：梅花可以怎么画呢? (2)老师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。 5.幼儿集体创作，老师巡回指导。 老师：你们想让王子立即见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们预备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的超大幅画)6.集体欣赏，评价。 这棵老梅花树最终盛开了，白雪公主最终能见到勇敢的王子了，你们兴奋吗?引导幼儿在漂亮的音乐中，围着梅

25、花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。 活动反思 在本课中，我力求使花这一美术课题与同学的生活的阅历紧密结合，使同学在乐观的情感体验中提高想象力和制造力、提高审美意识和审美力气，使同学在学中玩、玩中学。在整个教学设计中，我从以下几点设计： 1、激发爱好。 爱好是最好的老师。本课我以欣赏自然界的花卉，引领同学进入花的世界，用同学的美术作品激发同学爱好。 2、体验乐趣。 本课通过同学对多种不同艺术形式的体验，通过看看、想想、说说、做做等多种活动的开展，在欣赏、评价、体验艺术作品给自己带来的乐趣，体验艺术作品的美感。 3、鼓舞创新。 本课的作业设计突破平面、立体的局限，要求同学将拼摆、绘画等方法灵敏运用，

26、更多的鼓舞同学大胆想象和创新，创作出更美丽、新颖、与众不同的花朵。 4、留意评价。 本课以自由介绍、发表看法为主，对同学们的作品进行评价。同学通过和美术作品的“对话”，激活了审美意识与情感，增加了视觉的分析力气与语言表达力气。 总之，在本课教学设计中，我力求为同学创设出广泛的学习空间，让同学体验了美术活动的乐趣。 大班美术教案10 活动目标： 引导幼儿留意四周生活环境中存在的交通问题，并关怀这些问题的解决。 依据颜色进行大胆合理的想象将来的城市。 感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。 活动预备： 带儿童或请家长带儿童到十字路口观看、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。 活动过程： 1、老

27、师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的阅历。 使幼儿充分留意到有关交通各种问题。 2、争辩：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规章很重要，人们不能任凭横穿大路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行削减地面交通拥挤。 3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是削减交通拥挤方法，使车辆行驶又快又平安。 4、绘画：将来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。 小百科：城市也叫城市聚落，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点。人口较稠密的地区称为城市，一般包括了住宅区、工业区和商业

28、区并且具备行政管辖功能。 大班美术教案11 活动目标： 1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。 2、大胆发挥想象，设计自己宠爱的轮船。 3、丰富画面，培育审美意识。 活动预备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干 活动过程： 一、回忆争辩 1、你坐过大轮船吗？ 2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？ 二、观看大轮船图片，自由沟通争辩 你最宠爱哪艘大轮船？为什么？ 三、老师和幼儿一起争辩，并师范画大轮船，可依据幼儿描述设计轮船，添画背景。 四、幼儿作画 1、大胆想象设计自己宠爱的轮船 2、丰富画面 五、幼儿作品呈现。 大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画） 美术活动：正面人和侧面人（大班黑

29、白画） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，老师巡回辅导。 5、呈现评价作品。 （本活动分二教时进行） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的基础上，

30、表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，老师巡回辅导。 5、呈现评价作品。 （本活动分二教时进行） 大班美术教案：好玩的喷画 活动目标： 1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的.乐趣。

31、 2、养成干净洁净的习惯。 活动预备： 1、幼儿利用光线做影子玩耍。 2、14种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。 活动过程： a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画爱好。 老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？ b)学习喷画的方法。 i.先将图画纸铺平，再把自己宠爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。 ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另

32、一种颜色。 c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。 d)请幼儿欣赏作品，说一说宠爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、颜色搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。 大班美术活动：我设计的花车 活动目标： 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、培育幼儿的想象力、观看力、制造力。 活动预备： 收集旅游节花车巡游的资料、图片。 活动过程： 一、争辩： 1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？ 2、与我们平常观看的车辆有什么不同？ 二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。 三、争辩：可以设计怎样的花车？ 四、幼儿设计草图 1、提示幼儿花车的设计不愿定像我们平常见到的车辆。 2、

33、鼓舞幼儿发挥想象设计不同的花车。 五、讲评 我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。 大班美术教案12 活动目标： 1.引导幼儿在几何图形上联想出简洁的花朵。(难点) 2.学习表现物体的主要特征，培育幼儿的想象力。(重点) 3.能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自身的作品。 4.培育幼儿初步的制造力气。 活动反思： 在整个探究活动中，老师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会： (1)科学活动的开展离不开家长的.紧密协作，要把主题引向深化需要家长的充分参与。 (2)教育有爱才称之为教育，因此在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还重视了对幼儿爱的情感教育，如关怀落光了叶子

34、的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自身的实际行动去关怀他人，体验关怀别人的欢快。 (3)老师要准时捕获幼儿在活动中最感爱好的东西，推断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深化。如幼儿对秋天的树叶感爱好。我就组织幼儿开展了一系列的关于树叶的活动，收到不错的效果。 大班美术教案13 一、活动目的： 1、通过各种图形开放想象，进展幼儿的想象力气。 2、鼓舞幼儿大胆表现、大胆创作。 3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。 二、教学重难点 重点：把握在原有的各种形状上进行想象的方法。 难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。 三、活动预备： 1、“图形王国”画展的场景布

35、置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字） 2、多媒体课件、录音机及背景音乐 3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布 四、活动过程： 一、参观“图形王国”的第一期画展。（播放背景音乐）“小伴侣，图形王国今日进行第一期画展，里面的画特殊特别特殊漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的仆人听说大班的小伴侣很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们动身吧！”（参观时可与幼儿小声争辩，引导幼儿发觉藏在里面的图形）。 自由争辩：你最宠爱图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？ 总结：小伴侣都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和

36、正方形变出来的。 二、观看多媒体，扩展幼儿思维。 出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？”打开多媒体，观看课件。 三、幼儿作画，老师巡回指导。（播放轻柔的音乐） “小伴侣，图形王国的仆人说立即就要进行其次期的画展了，他邀请小伴侣来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小伴侣和老师参观，但是图形王国的仆人说他有个要求：就是小伴侣可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上

37、擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。” （指导重点： 让幼儿在漂亮的音乐声中自由创作， 同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓舞幼儿独特表现） 四、呈现与体验参观“图形王国”其次期画展。（播放音乐） “小伴侣们，图形王国的其次期画开放展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！ ”参观完画展后，提问一幼儿：“你最宠爱哪一幅作品？可以告知我吗？ 大班美术教案14 活动目标： 1、能依据轮廓线剪出各种几何图形，剪的时候比较细致。 2、会自由将图形进行组合粘贴汽车，布置画面较合理。 3、能运用自己宠爱的颜色进行涂色拓印，把握握笔的姿势。 4、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大

38、胆地在同伴之间沟通。 5、宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、铅笔、铅画纸，底版，剪刀，糨糊幼儿人手一套。 2、汽车图片若干张或者关于汽车的幻灯片。 活动过程： 一、出示大背景图，老师叙述画面内容。 师：今日天气真好，森林里的小动物们开着汽车出去旅行了。 二、观看了解不同汽车，了解汽车的外形特征。 师：看，多美丽的汽车呀!你熟识它们吗?看看有些什么车? 师：告知你们一个小隐秘，这些汽车都是用图形拼出来的。请小伴侣找一找，有哪些图形呢? 老师小结：原来，小动物的汽车是用圆形、正方形、长方形、梯形等图形拼出来的。你们想来做汽车吗?怎么做呢? 三、幼儿观看图片并争辩，

39、观看老师示范，了解制作方法和步骤。 师：(幼儿自由争辩)小伴侣说的真好，原来我们先要画好汽车的车身和车轮，然后把它们剪下来，贴成一辆汽车，再剪出车门、车窗、还有车灯等贴上去。看一一辆汽车做出来了。那汽车美丽的颜色是怎么画的呢?我们请排刷宝宝来帮忙，给汽车穿上漂亮的衣服。(老师示范粘贴、拓印。) 四、幼儿粘贴汽车，并进行拓印，老师巡回指导。 师：小伴侣你们想来做汽车吗?老师已经帮你们预备好了硬板纸、剪刀、颜料、毛笔等材料，现在你们就可以动手来做汽车了。 幼儿制作纸版版画，老师巡回观看与指导。引导幼儿在背景图上剪贴小花、小草等背景，丰富画面。 五、评价呈现幼儿作品。 师：小伴侣真能干，做出了这么漂

40、亮的汽车，兴奋吗?让我们开着汽车和小动物一起去旅行吧!(听音乐，做玩耍) 活动反思： 让幼儿初步熟识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的爱好，我让幼儿开放想象的翅膀，自由发挥，鼓舞幼儿设计出新型的功能独特汽车来便利我们的生活。幼儿通过玩耍、争辩、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。 大班美术教案15 活动目标： 1. 培育幼儿丰富的想象力及表现美的力气。 2. 通过欣赏和观看现代建筑的图片，萌生制造自己心中的城市的理想。 3. 学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。 4. 培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5. 感受

41、作品的美感。 活动预备： 各种建筑图片，PPT，记号笔，长卷黄色卡纸 活动过程： 1. 谈话导入 师：小伴侣，前几天我们学过一篇这个家庭叫中华，了解到我们的祖国真宽敞，真大呀！你们都去过哪些城市呀？ 幼：我去过青岛，北京，上海 师：小伴侣去过的地方可真多呀！ 师：今日我带来一些城市建筑的图片，我们一起来欣赏一下. 2. 出示课件 引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。 师：我们看过这么多城市，房子都不一样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有一个共同点，谁发觉了？ 师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。 师：这些城市都是建筑大师的杰作。今日我们也来当一名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子？ 幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的 3. 老师示范 师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。 老师范画：老师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起，重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。 师：你们宠爱这个城市吗？你们看看这个城市还缺少点什么？谁想上来把这个城市变的更漂亮？ 4. 幼儿添画 师：XX小伴侣画的很棒，你能说说你画了什么吗? XX小伴侣想象