学前班语文教学计划【优秀5篇】.docx

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1、学前班语文教学计划【优秀5篇】时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候写一份详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？它山之石可以攻玉，以下内容是虎知道为您带来的5篇学前班语文教学计划，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。学前班语言教学计划 篇一 我班学生共有35人，大部分来自农村，未上过幼儿园，教育起来相当困难我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划： 一、班级情况分析； 本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的， 班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。 二、本学期幼儿能力的

2、培养重点和措施 ： 1、 培养孩子良好的学习习惯。 学前班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯、怎样让孩子多吃饭等。 b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。 3、培养幼儿的求知欲和好奇心 好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“

3、为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。 4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。 a、进入学前班以后，孩子的集体意识有了一些进步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。 b、 培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作

4、的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。 三、教学目标和要求 2识字与写字 1、喜欢学习汉字有主动识字的原望。 2、认识常用汉字200个。会写50个。 3、掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写得正确。端正整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 四、 教学语言领域安排： 1、学说普通话，蓫步养成说普通话的习惯。 2会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。 3、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事，学习故事认识常用汉字200个。会写50

5、个。 4能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。 5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。 学前班教学计划 篇二 一、教学目的 1、学习趣味绘画培养幼儿对艺术的兴趣爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 2、学习折纸方法，学习简易的制作，并掌握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平； 3、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的艺术作品，提高对美的欣赏力和个性品质。 4、通过多种形式的艺术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到艺术活动的乐趣，提高幼儿对艺术活动的兴趣。

6、 5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 二、教学进度安排 16周简易绘画 1手拉手去秋游2拾落叶3小汽车和公共汽车4美丽的树 5鱼宝宝的漂亮衣服6热闹的大马路7枕头8会变的圆形 9会变的三角形10我们来做操11冬天来了 学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯），能大胆作画。对线描基本技法和色彩的搭配训练。 711周学习折纸方法和简易的制作 1红花送给好老师2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5双色转片 6黄瓜灯7小兔乖乖8茄子猪9方便日历牌10小吊饰 训练幼儿手指灵活性，提高幼儿

7、欣赏水平； 1214周欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品 1金色秋天2瓜果和蔬菜3民间剪纸 提高对美的欣赏力和个性品质 1520周手工活动 1泥工一盘点心2茶具3动物4桌子椅子 各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具 三、教学用具 油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等 四、教学方法 示范法、演示法、临摹法、讲授法、谈话法、讨论法 五、教学要求 学生每天至少要完成一幅作业，每班好的作业那出来作学习示样。 学前班艺术教学计划4 目标:能初步感受并喜欢生活和艺术中的美；会用自然的声音有表情地进行唱歌；能大方地在同伴、教师和家长面前唱歌、舞蹈和演奏乐器。 具体内容安排日历表

8、: 九月份: 1、太阳出来了2、小喇叭 3、蓝蓝的天4、小海军 5、小小指挥家 十月份: 1、抬花轿2、小树叶 3、欢乐颂4、月亮婆婆喜欢我 5、一只鸟仔 十一月份: 1、戏说脸谱2、丑小鸭 3、大中国4、剪羊毛 5、哆来咪 十二月份: 1、达坂城的姑娘2、采茶舞曲 3、筷子舞4、斗牛士进行曲 元月份: 1、雪花姑娘2、瑶族舞曲 3、金蛇狂舞4、洪湖水、浪打浪 学前班的教学计划 篇三 生活卫生习惯 1、认真迅速地盥洗，节约用水，不把地溅潮。 2、有良好的进餐习惯，饭后主动收拾餐具。 3、有良好的午睡习惯；起床后独立地整理衣服；女孩会梳短发。 4、注意个人卫生，会自己洗手帕。 5、懂得一些自我

9、保护的方法，运动时注意安全，疲劳时注意休息，饭前、饭后不做剧烈运动等。 6、知道刷牙时不用手摸，不用舌舔。 行为习惯 1、能互相谦让，学习自己解决纠纷；有了进步不骄傲，为同伴的进步而高兴。 2、有集体荣誉感，能遵守集体规则和公共秩序。 3、能迅速地收拾玩具、图书，学习修补破损的图书。 4、积极参加公益劳动，如打扫卫生、种植等，做事认真有条理。 5、尊敬长辈，对人态度和蔼，会给长辈让座。 6、能分辨一般是非，并努力按正确的去做，遇到困难能想办法克服。 动作发展 1、能快速跑30公尺。 2、会助跑跳高50公分以上、跳远70公分以上。 3、能在平衡板上轻松自如地行走。 4、能投准目标。 5、在体育活

10、动中会穿越障碍物，动作敏捷、迅速，有耐力，能控制活动量。 学习能力 1、能主动地参加各项活动并坚持完成任务，能认真、细心地管理和收拾自己的学习用品。 2、会用多种材料和工具，根据自己的想象，制作小玩具。 3、在学习活动中能积极发现问题并找出解决一些简单问题的多种方法。 4、会熟悉地进行10以内加减运算，会编、解最简单的应用题。 5、能有表情地演唱，会有节奏地跳几个不同内容和风格的舞，能辨认几种乐器、乐曲。 6、能根据生活经验和故事内容画情节画，会恰当地安排画面；会画图案画，画面色彩鲜艳，花纹对称；能评价自己和同伴的作品。 语言发展 1、能掌握较多的实词和虚词，并在交往中正确运用这些词。 2、讲

11、述连贯、清楚、简练。 3、能积极参加问题讨论，会评价别人的发言。 4、喜爱文学作品，朗诵时能表现诗歌、快板、绕口令、故事等不同类型文学作品的特点；能简单地概括作品的主题，想象情节的发展。 学前班语文教学计划 篇四 一、基本情况分析： 全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。 他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美好

12、的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文，培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。 二、教学目标和要求 1、汉语拼音 （1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。 （2）能借助汉语拼音识字，正音，学说普通

13、话。 （3）学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、识字与写字 （1）喜欢学习汉字有主动识字的原望。 （2）认识常用汉字80个会写40个。 （3）掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字字写得正确端正整洁。 （4）对读物中感兴趣的内容，乐与他们交流。 3、口语交际 （1）学说普通话，蓫步养成说普通话的习惯。 （2）能认真听别人讲话，能了解讲话的主要内容。 （3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。 （4）引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 （5）注意倾听对方讲话。 （6）能理解日常用语的意思。 （7）能清楚地说出自己想说的事情。 （8）喜欢听故事、看图书。 （9）能听懂

14、和会说普通话。 （10）对学生的语言能力进行综合性开发。 三、全册教材分析 1、本册教材安排及特点 博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位；注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。同时，在选文的角度，课型的安排、练习的设计等方面大胆创新，是教材体现出注重德育渗透，注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学习习惯的养成等诸方面特点。 突出重点，便教利学。本册教材以“培养良好的学习习惯”开篇，将低年级小学生日常语文学习和语文生活中必须具备的良好习惯，有选择、有重点地编入

15、了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿势，目的是要求学生重视用眼卫生；二是爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”共安排15课，分5个单元。每课一般包括5个部分： （1）字母和配合字母教学的情境图、表音表形图； （2）汉语拼音书写教材； （3）音节拼读练习； （4）拼音词和与之相配的插图； （5）有关的拼音词、拼音句练习。 要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等，明确具体，操作性强，既便与教师的教，也利于学生的学。 2、本册教材重点、难点

16、及解决问题的策略 本册教材的重点是培养良好的学习习惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。 在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能准确地拼读音节。能按笔

17、顺在田字格里书写、默写129个生字。 阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。 在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为学生提供学习字母的情景。坚持让学生自主拼读，减少教师的领读。在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练

18、，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。 3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材 在培养学生良好的学习习惯方面，高度重视“习惯篇”的教学，采取多种手段，落实要求。激发兴趣。抓住重点。（写字姿势“三个一”，关键是“一寸”）注重实践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注意课内外、校内外沟通。 在汉语拼音的教学中，以激发学生的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音

19、抄写的量。让学生通过(1)编小故事；(2)采用歌谣；(3)编顺口溜；(4)背诵儿歌，如教学单韵母时，虽然单韵母虽然只有6个，比较好学，但对于刚开始接触拼音的学生，还是有一定难度的。因此，学习单韵母时，我会把学生喜爱的小动物编入儿歌，激发学生学习拼音的兴趣，儿歌背熟了，单韵母也掌握了。 例如：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa;大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo;大白鹅，水里游，水中倒影eee;1加小点还念i，牙齿对齐iii;乌鸦的小窝像个u,突出嘴巴uuu;小鱼跃起吐水泡，像吹笛子。积极合理地用好教学方法和教学手段，这样，就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动有趣，也可以让学生更好地掌握，并为以后

20、的语文学习打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时，我将指导学生读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救，让学生手舞足蹈的模仿狮子和猴子进行表演，从而饶有兴趣地读儿歌。 四、主要措施 1、根据本地区本班的实际情况，精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学。 2、由于小孩小。掌握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的。所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性。富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。 3、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化。引导学生去学。通过形象。直

21、观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。五重难点；能记住6个单韵母。23个声母。 4、关注全体学生，一个孩子都不能落下。 5、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。 6、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。 7、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。 8、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。 9、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。 10、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习

22、太累太苦。 学前班语文教学计划 篇五 一、基本情况 我班学生共有46人，有小部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，基础还好，但不规范。一部分未上过幼儿园，教育起来相当困难。 二、教学目标和要求 、汉语拼音 （1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。 （2）能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。 2、识字与写字 （1）喜欢学习汉字有主动识字的原望。 （2）认识常用汉字80个、会写40个。 （3）掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字、字写得正确、端正整洁。 （4）对读物中感兴趣的内容，乐与他们交流。 3、口语交际 （1）学说普通话，蓫步养成说普通话

23、的习惯。 （2）能认真听别人讲话，能了解讲话的主要内容。 （3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。 三、教材分析 1、内容主要有语言。拼音两类，语言包括儿歌等古诗憫农 2、拼音类包括18复韵母、23个声母。 四、主要措施 1、根据本地区本班的实际情况，精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学。 2、由于小孩小。掌握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性。富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。 3、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化。引导学生去学。通过形象。直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。 五、重难点 能记住6个单韵母、23个声母。 六、教学进度表 读书破万卷下笔如有神，15