小学英语教学计划(15篇).docx

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1、小学英语教学计划(15篇)学校英语教学方案1 学校四班级的同学正处少年时期。这个年龄段的孩子具有惊奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们宠爱新颖事物，对生疏语言的惊奇心能激起他们对外语的爱好。他们宠爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因此仿照外语的语音语点远比成年人简洁。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱玩耍、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心进展的特点。 这个年龄阶段的儿童同学外语具有许多成人甚至中同学许所不具备的优越性，例如仿照力

2、、记忆力、可塑性强等。学校开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使学校生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以进展他们的思维，开阔视野，扩展他们的学问，丰富他们的经受；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技进展和国际交际的需要。 依据学校生的生理和心理以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的力气，为进一步学习打下基础。因此，学校

3、英语教学应具备以下特点： （1） 教学内容贴近生活。 （2） 符合学校生爱好的需求。 同时，新教材系列配套，使教学具有确定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平同学的智力与力气，也适合全国大多数地区一般或中下层次的学校的需要，确保他们也能达到小英纲要最基本的要求。突出爱好培育，爱惜和进展求知欲，寓教于乐。 小英教材突出对同学的爱好培育。教科书全部接受彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、玩耍、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以，学校英语

4、教学不宜以语音、语法学问为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。更不行追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不行超出学校生的接受力气范围。学校英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动力气的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高，造成同学负担过重。实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发同学的学习爱好： 1。兼收并蓄、集各家所长，接受综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。 2。创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，

5、树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大地激励。 3。练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 4。设计任务型活动（taskbased activities），开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。这类活动，可以自

6、始至终引导同学通过完成具体任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给同学留有思考和想象地空间，启发同学动脑思考同思维（convergent thinking），更有利于进展他们地求异思维（divergent thinking ）。 另外，教学组织和课堂支配灵敏，以同学为主体，有利于充分调动同学的乐观性：1。短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个同学地实践量。2。开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多

7、种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个同学充分地参与课堂实践，才能体现出语言的.实践性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。3。课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要接受不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以关怀同学培育起相互关怀，合作团体精神。 接受多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程： 1。利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD 、DVD等多媒体软件，不仅能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间

8、、对象等，而且还有体态语（body language）手势、动作、表情等的示范。 2。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，简洁激发同学爱好，引起有意留意，加深印象，关怀同学长期记忆。 3。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使同学置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。 4。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的学校英语课尤为重要。 运用激励机制，评价形式多样化，激励学校生乐观进取： 1。敬重和疼惜同学的学习乐观性，对每个同学的成果和点滴进步都要加以确定。课接受口头表扬和精神嘉奖的方式，特别要留意对学习后进的同学所取得的

9、进步准时赐予表扬。 2。评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以同学平常参与各种英语教学活动所表现的爱好、态度和沟通力气为主要依据。以口语活动为主。 随着社会对学校老师素养要求的不断提高；随着争论的不断深化，学校老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我方案不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为同学能接受高质量的教学而努力。 学校英语教学方案2 为了同学的终身学习和进展打下良好的基础，为了全面提高教学质量，为了培育同学的观看，记忆想象力气和创新精神，特制定如下方案： 一、 学情分析 三班级同学刚学英语，没有基础。四班级学习爱好深厚;五班级同学们学习英语的乐

10、观性很高，集体荣誉感较强，六班级同学能够处自主学习，合作学习，探究学习。同学能按时完成学习任务，提高书写，阅读力气，通过努力上学期同学的英语成果有很大的提高。也为了关怀同学了解中要方文化差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期接受一套可实施的灵敏的教学方法。 二、教材分析 学校英语每课包括“会话，主题句，语音，活动”四部分，四个部分均围绕一个中心话题开放。每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。 在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复消逝和深化，形成一个封闭的循环，这是每一个循环体系。 三、本学期的教学任务和达到的目标 激发和培育

11、同学学习英语的爱好使同学树立自信念，是本学期英语教学中重要的任务，把爱好，自信念等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。同学在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业学问或专业技能完全把握的过程，这是终身学习的需要，同学首先应当对学科产生爱好，树立自信念，学会学习进展自己的学习力气，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好预备，所以，在初级阶段首先要培育同学学习英语的爱好，让他们宠爱学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的力气。本学期争取让同学们宠爱学英语能沟通交际。 这一学期中把教学重点放在培育同学的听说读写力气上，学校英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学

12、资源，鼓舞同学乐观参与，大胆表达，侧重提高学校生对语言的感受和初步用英语进行听说演的力气。 把德育放在工作的首位，老师用高尚的师德潜移默化地影响同学。学校英语以素养为根本宗旨，留意对儿童进行思想情感教育，使同学了解并敬重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并宠爱中华民族的优秀文化传统。使同学受到英语给他们带来的欢快，促进他们身心健康进展。在学习中熬炼同学有坚韧的意志，健康的体魄和自信念，全面培育和进展同学的综合素养，把他们培育成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教育同学。 四、完成目标所实行的措施： (一) 老师要更新课程理念，适应新课改的需要，在教学中要留意培育同学的创新精神，给同学进

13、展的空间和自学的时间，时刻以育人为本，全面提高同学的综合素养。 (二)通过正面引导，提高后进生，给他们树立明确的学习目的，端正同学态度，树立学习标兵，给同学学有榜样。 (三)老师要留意教学，让同学大胆尝试，乐观探究，勇于创新，使同学真正成为课堂的仆人，使同学乐观有效参与课堂教学。让同学自主探究，合作沟通，自己去发觉去探究学问，用自己宠爱的学习方法学会学问，并制造性地解决问题。充分发挥同学的主体作用。搞好单元测试，准时批改，讲评，并做好总结，对中差同学准时赐予指导，使其赶上来。 六、培优补差 工作中要擅长观看、了解同学，针对每个同学的优点与缺点进行辅导，对症下药，发觉他们的闪光点激发他们，使后进

14、赶上来。 课堂上照看好“两头”，使后进生有所收获提高，使“优等生吃得饱”，给优等生出示一些带有思考性的题，也实行合作学习的方式，让同学相互学习，相互关怀，使他们共同提高。 七、特长生培育： 老师要针对特长生的特点不同的同学特长接受不同的方式方法，赐予他们辅导。要充分利用课余时间，进展他们的特长。如朗读比较好同学，对他们加强朗读训练指导，老师给他们供应阅读材料，老师示范，同学尝试等方式进行训练。 学校英语教学方案3 以同学的进展为宗旨，把激发同学的学习爱好放在首位，端正同学学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。同学经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了必需的爱好，对英语的基本

15、学问与基本技能已有初步的了解。同学们的听力本事、口语表达本事、阅读本事等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作： 一、认真备课 不但备同学，并且备教材、备教法。依据教学资料和同学的实际情景，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量 在课堂上特殊留意调动同学的进取性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得简便，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的本事。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对同学的作业批改准时

16、，认真分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程中消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以满足不一样层次的同学的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高学困生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，学困生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、存在的问题： 1、在复习阶段，大部分同学在课堂上的学习状态是进取的，可是有少数同学由于

17、紧急而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情景，也没有尽的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得提高，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。 2、在复习阶段，由于复习的资料资料较多，不行能面面俱到。 可是，老师在这时候应发挥应有的作用。为同学理顺学问结构，如，更有条理地进行句型分类。 另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。 同时，听和说是同学在英语学习中最感爱好的部分，所以，复习阶段，值得运用听和说的活动连续培育同学的学习爱好，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。 六、实行的措施： 1

18、、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多的语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 4、在往后的教学中，我要更进取地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习资料，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的进取性。 总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以同学为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工

19、作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。 学校英语教学方案4 一、学情分析： 在经过几年时间的英语学习，同学对英语有了确定的了解，大多数同学学习爱好持续高涨，课堂上，他们举手乐观，气氛活跃，绝大多数同学能按时完成课后作业。但少数同学学习乐观性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的乐观协作，学习英语的力气已经消逝两极分化现象。 二、教学目的和要求 本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念；培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行

20、简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的.基础。 三、教学重点和主要目标： 本册教材的特点是：1强调语言运用。2留意力气培育3突出爱好激发4重视双向沟通5融合学科内容6重视灵敏扩展7实现整体设计。本学期教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，留意力气的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视灵敏扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个

21、句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学方法及措施： 鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手开放教学： 1、融会话教学与情景表演之中。 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来关怀进行单词教学。 、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导。 、连续加强基础部分的教学，同时接受小老师带徒弟的方法，关怀学习相对滞后的同学。针对部分同学“喂不饱”的

22、现象，本学期连续把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中，同时连续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充同学的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动同学学习英语的乐观性。 五、教学进度及课时支配： 每周支配四课时每个单元共页，第页呈现本单元的主要教学内容（占用1课时）；第页为重点教学内容，各用一课时，共7课时完成。第页为选学内容（不占用课时）。 课时支配如下： 教学内容 课时 Unit 1 ur School 8课时 Unit 2 What Time Is It? 8课时 Unit 3 Is This Your Skirt? 8课时 Recycle 1 课时 期中复习检测 课时 Unit

23、 4 Its Warm Today 8课时 Unit 5 How much Is It? 8课时 Unit 6 At a Farm 8课时 Recycle 2 课时 总复习8课时 学校英语教学方案5 本学期我将教三、四、五班级英语，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。 一、同学状况分析 我校三班级的同学没有基础。他们思维活跃，仿照力气和记忆力较强，所以应针对不同的同学进行分层次教学，会达到预期的效果；四

24、五班级同学基本把握确定的英语日常用语，具备确定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问需要连续深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分进展同学在生活中使用英语的力气和习惯。 二、教学要求和目标 1.使同学获得一些英语的感性学问，激发学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度。把握基本的英语交际用语，培育同学初步运用英语进行交际的力气。 2.培育同学确定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。 3.培育同学学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4.把握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气。 5.遵循英语教学规律，寓思想教育于语

25、言教学之中，促进同学良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使同学感爱好。培育同学创新精神和实践力气，努力为同学的终身进展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。 6.在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。 三、教学重点 1.能按四会与三会要求把握所学单词。 2.能按四会要求把握所学句型。 3.能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。 4.能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。 5.培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。 四、教学难点 低班级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 高班级：把握基本英语交际

26、用语，培育同学对英语的观看、记忆、思维、想象和制造力气。培育同学预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。 五、方法措施 1、备课 认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、上课 （1）创新运用各种不同英语教学法来关心教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些好玩的活动、玩耍，让同学在轻松的氛围中学习英语。 （2）创设英语情景和环境，使同学们在确定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 （3）鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的同学），树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。

27、 （4）留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。关怀英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 （5）多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。 （6）鼓舞学困生。我们英语老师最头痛的是学困生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞学困生，善待学困生，订正学困生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱惜后进学困生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要急躁关怀他们，以自身的

28、人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 3、作业 细心选编作业，题量适当，针对同学的学情分层布置，指导同学认真、独立完成作业；作业批改、反馈应准时，适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使同学养成良好的作业习惯；作业评定接受等级、语言评价等多种形式；作业形式多样化，接受口头与书面、课内与课外相结合的方式，三班级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，四五班级在听说朗读的基础上，加强读写练习。 学校英语教学方案6 一，班级同学状况分析 四（1），四（2）班，经过三个学期的英语，已经把握了初步的英语学问和运用英语学问的技能，培育了英语学习的力气，养成了英语学习的习惯，同时也开头消逝了两极分化

29、的苗头。 二，教学分析 本教材分为六个学习单元和两个复习单元，内容分别为 Our school What time is it? Is this your skirt? Its warm today. How much is it? At a farm. 每部分内容又分为A 、 C 三部分，层层递进，符合同学的.学习规律。A、部分为必学，部分为选学部分，各部分内容中包括 Chants 、 Songs 、 Lets do等活动，培育同学的学习爱好。 三，教学目标 ，能听懂，会说不得组会话，并能进行简洁的沟通。 ，能听、说、认、读个单词和词组并能、听、说、读、写个单词和个句子，并简洁运用。 ，能听

30、，做个活动，学会个小制作。 ，能唱首歌曲 ，能听、说、唱首歌谣。 ，能完成个自我评价活动。 ，能听懂个幽默小故事。 ，能子了解项简洁的中西文化学问。 四，教学措施 一，教学于情景表演之中的会话教学 二，融词汇于会话，等活动中的词汇教学 三，加强语言训练 四，通过趣味故事等的教学培育同学的爱好。 学校英语教学方案7 一、指导思想： 本学期我校英语组将以学校和教育处工作方案为依据；以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学争论，提高老师驾驭课堂力气，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让同学在“以人为本”的教学氛围中，共性得到充

31、分的进展，使“后进生”能够顺当摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标： 1 连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四特别要效益。 2 利用网络资源，围绕各班级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。 3 本学期围绕英语教学中的口语教学分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学开放研讨，探究英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。 4本学期围绕统考，在教学中留意让同学学会认单词，提高认读力气，让同学养成规范书写英文的好习惯，留意教同学听力策略，以及做题

32、策略。 三、工作措施： （一）加强理论学习，转变教育观念 连续学习英语课程标准，乐观开展教学改革实践活动，努力提高英语老师的整体素养，特别是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求老师学习并娴熟把握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。 （二）规范英语教学常规管理。 1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标具体化；重点和难点精确定位；进行学情分析和

33、教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成共性化的设计方案。 2、坚决杜绝任凭加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次同学弹性作业，有做必批，有错必究。 3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早消逝，做好后进生的转化工作，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。 （三）加强争论，以科研促教学。 开展听，评

34、课活动，通过相互听课，准时发觉和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，争论对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。 四，各阶段活动支配： 三月份 1 集体学习，争辩关于老师专业学问考试；制定本学期教研组工作方案 2 贯彻落实本学期教研组工作方案 3 研讨如何较好利用好校内网和英特网，为教学服务 4 研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法四月份 5 围绕本学期教学主题，开展听评课活动 6 围绕本学期教学主题，开展听评课活动 7 围绕本学期教学主题，开展听评课活动 8 期中考试 五月份 9 总结，分析期中考试 1

35、0 预备、参加教学能手讲座讲课 11 研讨六班级毕业复习要点 12 研讨低班级英语口语教学的措施、方法 13 研讨中班级英语口语教学的措施、方法 六月份 14 研讨高班级英语口语教学的措施、方法 15 争论复习方法，制定复习方案 16 做好复习工作，努力提高统考成果 17 教研组工作总结 指导思想： 本学期我们将紧紧围绕我校教育处和级教委办英语学科工作方案开放各项工作。乐观争论教育教学规律，争论同学身心进展规律，总结课程实施过程中形成的阅历；加强集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为同学的连续学习和终身进展打下良好的基础；做好师徒结对工作，关怀新老师尽快成长，促进

36、我校英语教育教学工作质量的整体提高。 主要工作目标： 1.搞好英语教学争论，组织好老师认真搞好课堂教学模式和集体备课的争论工作。 2.深化学习英语课程标准，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的争论工作。 3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4.努力提高英语教学质量，争取抽考成果超区均分，其它班级英语考试成果在片内名列前茅。 具体工作内容： 一、加强英语老师队伍建设，提高全体英语老师业务水平，要求老师做到四多三研二写一学 1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名优老师请教、

37、多写教学摘记 。 因我校教研组的英语老师不愿定都是英语专业毕业，因此要求老师多仿照课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他老师提出修改看法，最终再由主备老师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有阅历的英语老师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时登记来，全面分析，然后订正教学中的不足。 2.三研即争论教材、争论教法、争论同学 争论教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时支配做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容，争论教学方法。对同学也应留意各种方式。 3.二写即

38、写阅历总结、写教学反思 要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。 4.一学即学习英语课程标准 每位英语老师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，乐观转变已有理念，接受新理念，就必需认真学习英语课程标准，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。 二、转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量 1.转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有方案地推出一些教学研讨课。 2.树立新型的课堂教学观，加强对同学综合力气的培育，在教学过程中留意为同学留有语言实践的时间和空间，使同学在学习过

39、程中不断提高英语语言的力气。为此，我们将努力做到以同学为主体，以老师为主导，在加强对同学综合力气的培育方面下功夫。 3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培育同学学习英语的爱好，不断鼓舞同学参加语言活动，关怀他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语；留意对同学学习习惯的培育，更加留意适当提高同学自学的力气。 三、加强信息培训，学会制作课件 我校是省级试验学校，今年每个教室都配备了多媒体设，多媒体、校内网络已走进我们的教室，所以我们要求英语老师尽快把握现代教学手段，学会自己做课件，以此制造新的教学模式，激发同学的学校爱

40、好，优化教学进程，让同学对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习其次语言的欢快。 学校英语教学方案8 一、所教班级（班）同学基础学问分析 本班共有同学2 人，在上学期期末统考中，有2人不及格，9人达到90分以上，在全镇同班级中位居其次。 二、目的要求和主要任务 、使同学把握更多的标准用语和常用的教室内的物品的词汇。 、把握关于家庭和伴侣的词汇。 、把握描述宠爱的食物词汇。 三、教学方法及实行的措施 一营造奇妙的.课堂氛围 、课堂上自始至终保持轻快的节奏。 、给同学供应大量的一对一、小组会话和玩耍的机会。 3、不断变换课堂活动。 、订正同学错误时，确定的急躁。 二让教室成为“文化小岛”

41、 、呈现表现英语国家的文化和生活方式的东西。 、将英语谚语写成条幅挂出来。 3、同学进教室和离开教室时，用录音机放一些英语流行歌曲。 教学进度表 月 日 周 次 章节及教学课题 8.268.28 Myclassroom 8. 19.4 Myclassroom 9.79.11 3My schoolbag 9.149.18 My schoolbag 9.219.25 劳动实践教育 9.2810.2 “十一”放假 10.510.9 My friends 10.1210.16 My friends 10.1910.2 Recycle 1 10.2610. 0 review 11.211.6 期中考试

42、11.911.1 Myhoom 11.1611.20 3 myhoom 11.2 11.27 What would you like 11. 012.4 What would you like 12.712.11 Meet my family 12.1412.18 Meet my family 12.2112.25 Recycle 2 12.281.1 review 1.41.8 期末考试 学校英语教学方案9 一、指导思想 依据市教研室学校英语科工作方案以及区教研室工作部署制定本学科的工作，以提高全区学校英语的教学质量为中心，求真务实，努力将各项工作做细做实。 二、工作思路 围绕区教研室提出的

43、“一条工作主线，二种运作机制，二种推动方式，六个建设项目。”工作思路确定本学科的工作思路： 探究教研机制，优化教研质量； 实施集体备课，活跃区域教研； 开展部落教研，积累优质资源； 参与课题争论，提高争论水平。 三、主要工作： (一)教研工作： 1探究分层分类教研，提高教研的有效性。 将进一步探究分类教研机制，提高教研活动的服务性、指导性和全面性。本学科教研员加强凹凸年段教学争论合作，开展从“内容分段争论，负责全部学校”教研转向“内容合作争论，负责部分学校”教研的试点。主要任务是教研员将依据生源差距，有目的进行个别下校调研，开展分层分类教研；其次，将扶持所属片组内的1-2所薄弱学校，深化指导学

44、科科组争论对策。（具体内容看区学校英语科分类教研实施方案） 2.开展跨校际集体备课，活跃区域教研氛围。 由教研员牵头，利用核心组、中心组成员集体参与组织管理的跨校际集体备课、课堂教学实施及教学反思的试验争论。主要争论内容是对3-6班级的4册书的每个单元的每4个主要教学任务内容进行跨校际的集体备课，撰写教学设计，并通过课例研讨、课后反思。此外，还将调动全体老师对教学设计进行民主的评议，选出最佳教学设计，以激励老师的乐观性。此项目试验争论，旨在积累区内一线老师的优秀教学资源，同时建设和打造优秀的学科核心组、中心组团队，促进全体老师专业进展，形成全区深厚的课堂教学争论的氛围和提高全区学校英语教学质量等目标。（具体内容请看本学科网上的27