学期教学计划_5.docx

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1、学期教学计划学期教学方案篇1 一、指导思想 充分发挥“规范、教研”的功能，以老师专业进展为重点，强化教学常规全程管理，全面实施素养教育，提高教学质量；贯彻“质量课堂”理念，加强教学争论，优化课堂教学，狠抓教学常规管理，切实提高课堂教学质量。 二、重点工作 1、以规范管理为重点，强化教学工作常规管理。 2、以教学争论为中心，着力提升老师专业水平。 3、以减负提质为目的，全面提高教育教学质量。 三、具体工作 （一）加强教学常规管理。 严格执行湖南省义务教育中学校课程设置标准，开齐课程，上足课时，不任凭增减课时。全体老师要严格执行课程方案，强化教学法规意识，严格执行“减负”条例，切实减轻同学负担，严

2、格把握同学在校时间。教育处接受“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加大课程方案执行的督查力度，努力做到“开齐、上足、教好”，促进同学全面进展。进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持老师案头工作检查制度。主要做六方面的工作： （1）抓好备课工作，吃透“两头”，争论学情，写好教案，严禁不备课上课。 （2）改进对课堂教学、教研活动的日常督查形式，加强对课程教学方案执行状况的检查、督促，坚持查课制度，确保教学活动的正常开展，督促有关老师准时改进教学方法。 （3）优化同学作业的布置与批改，要求作业布置量适质高，难易搭配，作业的批改要做到准时、认真、细致、规范，并准时分析反思，适时地实行补救措施，大面积

3、提高教学质量。 （4）辅导要做到热忱急躁，因材施教，对同学要一视同仁，要关注有潜能同学的培育，重点强化课内辅导。 （5）严峻考风考纪，做好平常自测与抽测，期中、期末普测与质量分析。 （6）重视同学的学习常规训练与检查。从小培育同学良好的写字、阅读、观看、思考、发言、交际等学习习惯。 （二）深化课堂教学改革。 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师专业水平是深化推动素养教育、全面提高同学素养的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如开展一人多课、多人一课等活动，加强教学争论，提升老师上课、评课力气，提高每一堂课的效果。

4、主要做六方面的工作： （1）加强集体备课。班级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂预设有效性和针对性。 （2）强化听课活动。同学科、同班级老师相互听课学习，开展小型研讨，在共同学习、争论中提升教学水平。 （3）改革校本教研。为了使校本教研取得更好的效果，健全集体备课制度，推行随堂听课制度，建立业务学习制度，向集体要才智，向课堂要效益。备课中做到“三个共享”，即教案共享，课件共享，资料共享；“四个要”，即钻研教材要深，教学环节要清，作业练习要精，把关检测要严。 （4）加强以集体备课、专题争论为主，做到备课、上课、进度、练习、测评五统一。 （5

5、）完善音、体、美、科学、信息、综合等学科的教学管理。乐观开展丰富多彩的活动，从时间、场地、器材等多方面赐予保证，确保教学的正常进行，并留意平安教育，使教学、活动体现出新的特色。 （6）充分利用现代化的教学设施、设备，连续加强网络环境下各学科学与教的信息化实践争论，提高教学质量。 （三）提升老师专业水平。 教育的成败关键在老师，课改的深化关键也在老师，因此，抓好老师队伍建设，促进老师专业成长是当务之急。 （1）做好全体老师的在岗培训工作，校本研修工作。本学期以合格学校建设为契机，加强在岗老师的一般话培训和信息技术培训，提高老师的专业素养和运用信息技术的力气。 （2）鼓舞并督促老师在学习中提高，集

6、中学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，自觉做好摘抄，不断提高自身素养。加强校内老师间的相互听课，每学期听本校老师的课不少于20节。 （3）老师要坚持内铸师魂，外树形象，做好表率，给同学做个样子。老师要面对全体同学，要多关注“潜质生”，要用自己的爱心、细心、急躁去感化和激励同学。老师要努力培育同学良好的学习习惯，加强与家长联系，促进同学学业成果的提高。 四、工作要点 三月份： 1、下发各类表册，各学科及教研组制订学科方案、教研组方案。 2、制定教育处工作方案。 3、做好控流保学工作，准时上报学校同学年初报

7、表工作。 4、评比区级优秀毕业生。 5、迎接区教文体局开学工作检查。 6、做好20xx年合格学校建设进度报表的各项统计。 四月份： 1、第一次老师案头工作检查与反馈。 2、毕业班老师会议。 3、各学科随堂听课。 4、老师运用电子课件上示范公开课的教研活动。 5、期中质量调研、分析、反馈。 五月份： 1、xx学校同学经典诵读竞赛及儿童创意智能作文书画竞赛活动。 2、学校组广播操暨大课间活动评比。 3、学习了xx区教学常规。 4、其次次老师案头工作检查与反馈。 六月份： 1、制订方案，组织有效复习。 2、组织毕业班模拟考试和进行科学试验考查。 3、做好毕业班同学的报考及招生工作。 4、合格学校建设

8、资料整理和预备。 5、完成各学科总结，资料归档工作。 七月份： 1、做好同学的操行和成果评定工作。 2、期末总结，表彰优秀同学，做好“xx”助学基金的发放工作。 3、布置暑假有关工作。 学期教学方案篇2 一、教学管理 我校为加强教学管理，深化教学改革，提升教育质量，全面促进职业教育的健康进展，结合我校实际，制定了如下的教学管理制度： 一、确立教学在学校工作中的中心地位 1、教学质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。 2、教学工作要坚持对每一位同学负责，不放弃一个同学的原则。 3、坚持先进的教育理念，把课程改革的精神落实到每个班级、每个学科的教学实践之中。 4、提高毕业班级教学质量是教学工作

9、的重要环节，要不断提高同学的专业学问水平，为社会培育更多更优秀的建设人才，为各高校输送合格毕业生，为优秀同学的深造打下良好的基础。 二、校长要对教学工作负全责 1、校长要深化课堂了解教学现状，认真落实校长听课制度，每学期听课20节以上。 2、校长每学期精读一本教育理论书籍（有读书笔记），至少听一次有关教学理论、教学改革的报告（有记录）；每学年撰写一篇教学工作体会或论文，在学校做一次教学工作报告。 3、校长每月主持召开一次争论职业教学工作的专题会，每学期主持召开一次教学研讨会（有会议记录），每学年重点培育、总结、宣扬一个教学先进典型。 三、不断提高学校教学管理水平 1、教学管理干部（教学副校长和

10、教学主任）每学期听课不少于40节（兼课30节），并对听课状况进行分析，期末写出书面小结；每学期精读一本教育理论书籍（有读书笔记），至少听一次有关教学理论、教学改革的报告（有记录），撰写一篇工作体会或论文。职高同学的整体素养较差，学校的德育工作显得尤其重要，管理干部（教学校长和德育主任）必需要深化课堂争论寓德育于课堂教学之中的规律，每学期听课不少于10节。 2、每学期制定具体可行的教研工作方案，有针对性地定期开展教研活动，有侧重地组织中青年骨干老师观摩课和青年老师争论课，推出不同层次的好课和优秀老师，争论和总结优秀教学案例，积累阅历，固化成果，推动校本教研建设。 3、重视现代信息技术与学科教学整

11、合，与教学管理结合，充分发挥现代教学手段的关心教学功能，充分发挥现代信息技术在教学管理中的作用，提高教学效率和管理水平。 4、树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，体现课改新理念，以同学进展为本，具有可操作性。不能以考试成果作为衡量教学质量、评定老师工作的唯一标准，不能按考试成果给同学排队。对同学学业成果评价，要用等级分制。 5、学校教育科研要制度化，每学年组织一次课题申报，开展一次课题评估，组织一次教学论文评比。 教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是老师教学工作质量和同学学习质量的总和，只有实施形成质量全过程的管理，才能保证教学质量的提高。针对我校教学的现状和面临的实际状况，

12、对各教学环节中存在的问题予以重点关照，从基本做起，力争通过有序的管理监控，实现教学质量的提升。 一、教学方案的管理与监控状况 1、备课 上好一堂课的基础是备好课，为此我们提出要老师对教材进行仔细分析，做到从课程、单元、课时确定教学目标，教学流程明确，既备教，又备学，并于每堂课后写好教后感。教育处每学期支配两次备课检查。 集体备课： 每学期要求各教研组利用两周一次的教研活动，有针对性地分期、分批对各班级教材的重点、难点予以争辩并记录，便于新老师把握教材提高课堂教学效果。 2、上课 要求上课体现同学的主体性，留意教学活动的实效，增加教学内容呈现的规律性、教学环节过度的连接性、教学语言表达的流畅性。

13、上课要精讲多练，精选例题，体现分层次；加强课堂的准时反馈。每学期教育处要求老师上好每一堂课，每人听课不少于10节；学校支配优质课评比，要求宽阔老师乐观参加，通过相互间学习沟通，提升自己的课堂教学力气，真正地把课堂作为提高教学质量的主阵地。 3、作业 布置与批改作业是巩固同学所学学问，检查老师教学效果的必要手段，我们要求老师： （1）作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等，要目的明确，细心选择，符合科学性、典型性、启发性的原则。 （2）作业的量要适当，对于不同的同学应有区分。 （3）作业批改要准时、认真，以便准时发觉教学中存在的问题，有针对性地予以解决。 （4）每学期教育处于第8和16周进行作

14、业批改检查，针对检查过程中存在的问题和不足于教研活动时指出；对于质量高的老师予以确定经济嘉奖。 4、课外辅导 课外辅导是课堂教学的补充，是老师对同学因材施教的重要方式。 （1）要求老师依据同学不同的学习状况，利用早、中自学课或其它课余时间，有针对性地做好提优、拔中和补差工作。 （2）要求辅导老师对个别同学做好辅导记录，便于对进行追踪调查。 5、成果考核成果考核是巩固同学学习收获，检查教学效果，督促同学的学老师的教的一个重要环节。我校学期教育处组织两次月考和期中、期末考，第一次月考时间为第6周，其次次为14周，期中考试为第11周，期末考试一般在每学期的假前进行。要求每位任课老师于每次考后进行质量

15、分析，找出问题存在的缘由，并对接下来的教学做出准时调整，努力提高教学质量。教育处于当次考试之后的教研活动时对每位老师的考试状况予以分析。 二、对同学学习过程的要求 提高同学学习的自觉性，教育同学懂得怎样抓好学习全过程的各个环节，加强自己意志、毅力、恒心等学习品质的培育，是与老师教学的全过程相辅相成的，工作总结二者缺一不行。为此，我们要求同学要做好课前的预习和课后的复习工作，作业独立完成，杜绝抄袭现象，要求相关老师提早进教室进行辅导，防止同学在校抄作业。教学质量是学校的生命线，只有很抓质量，才能使学校得以长足进展，希望通过一个学期的共同努力，使得我们学校的教学质量能有教大提升。 三、推动课程改革

16、的策略、途径和方法 以制度建设为抓手，强化职业高中课改的推动力度。其主要策略和方法如下： 职业高中阶段的课程改革，直接关系到国家职业教育课改成败的大事。为此，我们从建立健全课程改革工作制度和课程改革工作领导小组两方面入手，确保课程改革工作健康有序地向前推动。学校课改阅历与教训的基础上，又完善了职业高中课改工作相关制度，并加以落实。学校还制定细化了各学科课改实施方案。由于领导重视，制度健全，措施得力，保证了课程改革少走弯路，并朝着稳步、健康的方向进展。 1、学分制、弹性学制的实施状况： 我校目前尚未实行弹性学制。 2、校本教研的现状、问题与对策。 我校的校本教研方式很多，主要有以下几种： （1）

17、利用听课月广泛进行教研活动，以教研组为单位听取全体老师的课，然后评课，说课，总结阅历。 （2）课例争论；教研组共同拿出一节课作为教研课例，反复听课、说课、评课，争辩得与失，探讨新课程下的教学模式，寻求教学方法。 （3）沟通体会：学校支配全体老师观看新课程教学光盘，热门思想汇报取经探路，在结合自己的班级和同学写出心得体会，共同进展。 （4）培训形式教研：利用讲座、报告、座谈、沟通会等形式教研。 存在问题 经过两年来的校本教研，宽阔老师教育教学水平都在确定程度上有了提高，虽然在“转变老师观念和角色”和“探究新课程下的教学方法”上有所突破，但还存在很多问题： （1）骨干老师少，老师缺少领引员，缺乏名

18、师的带动。对教改模式、教学方法、教学策略不能正确把握。 （2）校本教研对提高教育教学质量存在模糊熟识，把握不了研训的方向。 （3）校本教研理论指导不够，培训教材匮乏。 （4）教研形式单一，缺乏多样性。 （5）校本培训的内容缺乏针对性和系统性 今后对策： （1）首先是关于校本培训的目标定位与培训内容的思考。我校校本培训的内容将着重围绕一下专题开展：师德教育、老师基本功、新课程标准与教材学习、新课程理念下的课堂教学争论、信息技术、班主任工作、骨干老师培训、基础英语培训等8个专题。 （2）在培训形式上，设想实行以理论学习为基础，以争论沟通为主的“专题争论式”培训模式。范文内容地图学校重点培训内容确定

19、几个争论专题，在加强理论学习的基础上，重点指导、引导、组织老师围绕“专题”进行学习、实践、反思、沟通，通过参与、互动、多向的争论沟通活动，一步步提升理念，提高实践水平。 （3）建立一套科学完善的老师校本培训评价制度。实行过程性评价与终结性评价相结合，留意老师参与校本培训过程的评价。对于终结性评价，将实行定量与定性评价相结合，即每学期末，由学校主要领导依据老师平常参与校本培训的状况对每位老师进行量化打分。 二、课程教学 （一）文化基础课教学 1、文化课开设现状 我校文化课科目开设较多，主要开设数学、语文、英语、政治、物理等。但课程设置比例不平衡。也有依据师资数量多少来设置课程比例的问题。 2、文

20、化课程实施的难点、对策与成成效。 我校文化课实施过程中存在以下问题： （1）老师大多来自一般中学，对授课对象不特别了解，所以不能够有针对性的对职高同学进行教学。 （2）绝大多数同学在学校阶段文化基础较差，把握起来要很困难。往往是老师在前面苦口婆心，同学把握的不多，达不到真正的教学效果。 我们实行的对策主要是加大课时比例，降低教材的难度，让更多的同学跟上老师的步伐。通过实施，取得了确定的效果。 （二）专业基础课教学 1、学校的专业基础课主要开设计算机基础及数据库。师资队伍不强，本校专业人才不多，还要去社会上聘请。解决的对策只能是学校通过组织老师学习、培训，来提高专业水平。 （三）试验实训课教学

21、我校因座落在市中心，从各方面相比，明显低于市属中专校。依据我校实际，实行了以联合促进展的道路，绝大多数同学通过天津春季高考的优待政策，能够到高职院校进一步深造。所以对试验实训课支配相对少，今后要在此基础上，多开设其他专业，加强试验实习基地的建设。 （四）德育课教学 1、学校德育课开设现状、师资队伍及教学现状。 我校常规的德育课主要有法律基础课、职业道德课、礼仪课等。通过这些课程协作政教处开展对同学的思想道德教育，取得了比较显著的效果。 2、德育课教学方案实施过程中往往得不到落实，课程与社会现实也有确定的出入。我们实行的主要措施除了组织老师培训外，经常请一些专家、学者以及少管所、派出所的有关人员

22、来校讲座。收获不错。 三、师资队伍建设 我校“双师型”老师的力气建设目前还欠措施，对专业老师企业实践制度的实施也没有落实，存在的问题较大。 四、综合调研内容 校内文化体现了一所学校的办学理念及学校精神、心得体会风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等。它是学校隐性德育的主渠道，对同学的人生观和价值观等起着“润物细无声”的作用。每一所学校都应重视校内文化的建设，同时校内文化的建设也应与学校的培育目标相适应，创建自己的特色。作为学校工作内容之一的校内文化建设工作更是滞后，缺乏特色，存在问题较多，严峻影响了职业教育的健康进展。我校校内文化建设的问题是共性不足，缺乏中职特色。没有凸显“职业性”。因循

23、守旧，缺乏现代气息。我们的校内文化惯用中国的传统文化，如治学格言、立身之道等，一些“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“勤能补拙”等耳熟能详的内容充斥板报、橱窗和宣扬栏，而现代科学的学习方法、成才途径以及本专业进展的动态等现代信息则少而又少。这与改革年月“时间就是金钱，质量就是生命”、“外树形象、内强素养”、“今日工作不努力，明天努力找工作”等企业文化相比，现代气息实在不足。 贯穿“企业性”，留意先进企业文化的引入与整合。职校同学的就业走向大多是企业，中等职业学校教育的培育目标准备着职校校内文化与企业文化必需亲近。中等职业学校的毕业生能否在短时间内适应企业环境，融入企业文化，成为企业欢迎的员工

24、，是当前中等职业学校教育的当务之急，也是校内文化建设中面临的重要问题。一是校内文化建设与职业指导工作相结合。个人简历以就业为导向，加强职业指导工作是中等职业学校校内文化建设中的重要内容；校内文化建设是加强职业指导工作的有效途径。学校在校内文化建设中可以有意识地宣扬先进的企业文化以及行业劳模和学校优秀毕业生的事迹，引入社会上先进的企业文化，使之扎根于校内文化的土壤中。使同学更多的了解社会、了解企业，树立正确的职业观，强化就业、创业意识。二是加强职校与企业之间的合作。中等职业学校应实行与企业合作办学的途径。在校内文化建设中，一是邀请企业人士、行业劳模和学校优秀毕业生到学校进行就业、创业教育，开办讲

25、座，广泛宣扬、介绍企业文化、企业精神、管理理念、行为规范、道德准则等。 学校管理体制与运行机制创新状况 我校内部管理体制改革，原则上是坚持老师岗位聘任制，假如真的实行，定能调动老师的工作乐观性，提高教育教学质量，但还没有真正意义的实施。学校管理制度主要由人事制度、工作制度和激励制度所构成，这三种制度必需配套管理模式强调用命令和规章制度对老师进行管理，没有法规，不成方圆，制度管理对于提高学校的管理效率是有效的，但是过分强调制度管理而忽视人的心情，情感，道德的因素，反过来又会制约效率的进一步提高。学校管理结构主要实行的是校长负责制应建立和加强制约、监督机制，坚持民主、公开的议事和办事原则，发挥教代

26、会的监督作用，从而保证教职工的主体性得到发挥，使人的本质力气得到最大限度的呈现。这是我们今后努力的方向。 学期教学方案篇3 老师新学期个人教学工作方案 新的学期又开头了，为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计 划如下：一、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我准备做好下面的工作：课前预备：备好课。1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每新的学期又开头了，为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学方案如下： 一、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我准备做好下面的工作：课前预备：备好课。 1、认真钻研教材，对教

27、材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解 教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会 有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配 每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意 留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课

28、堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 二、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在 学习上不能按时完成作业，有的同学记错作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 三、提高自身的业务水平。 乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平

29、。 在新学期的工作中，我会培育自己有多种爱好爱好，博览群书，多看有关数学教学的 书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。 一、指导思想 通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力气、规律思维力气，以及分析问题和解决问题的力气。 二、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。全班级后进面却较大，同学特殊活跃，有少数同学不上进，思维不紧跟老师。有少数同学基础特差

30、，问题较严峻。要在本期获得理想成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，留意方法，培育力气。 三、教材分析 第十一章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步争论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和争论方法，并初步形成利用函数的观点熟识现实世界的意识和力气。在教材中，通过体现“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的争论中去。教材留意新旧学问的比

31、较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。 第十二章数据的描述通过对实际问题的争辩，使同学体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，进展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先支配了有关大数的感受与表示的内容，重点是让同学运用身边生疏的事物，从多种角度对大数进行估量，对于所收集的数据，还要清晰、有效的进行呈现，以尽可能的猎取有用的信息。教材支配了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的熟识与制作，不同的统计图表的选择等内容。 第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的留意同学推理意识的建立和对推理过程的

32、理解，同学在直观熟识和简洁说明理由的基础上，从几个基本事实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十四章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求同学说明运算的依据。

33、 四、教学措施 1、年度学校工作方案重点：课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、认真备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关关键、分散难点、突出重点，在培育同学力气上下功夫。 4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中留意自主学习、合作学习、探究学习。 五、教学进度 学期教学方案篇4 一、学期全册教材分析 科学新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化进展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简洁的拼盘式处理。 科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与漂亮生动的文字相结合，将科学学问生动直观的呈现出来，而不

34、只是缺乏生气的抽象文字符号。 科学教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓舞独立思考，强调解决实际问题，克服课本中心和学问中心倾向，不单纯强调猎取间接阅历。 科学新教材侧重于供应大量科学信息，培育同学的科学素养，为同学的终身学习留动身展空间，而不在于同学对学问点把握的多少，更不要求同学把握系统而连贯的学问。 以上特点，旨在全面提高同学综合素养，关怀同学了解社会和现代科技学问，培育同学的团结协作精神，充分发挥同学的共性特点，培育同学科学的态度和实践创新精神。 教材支配的挨次是科学入门、观看生物、地球与宇宙、物质的特性，组成了从宏观到微观不同层次的物质系统。考虑到同学刚刚接触到这门课程，虽然有确定

35、的学问作铺垫，但不能过难过深，所以还是以比较直观的描述性内容为主，较少消逝需要抽象推理的内容。同时没有消逝公式，也不要进行定量计算。 二、本学期教学重点、难点 科学入门的教学重点是：了解科学探究的过程和方法，培育科学探究的意识;激发同学学习科学的爱好，初步把握试验、观看和记录的方法，形成测量的基本技能;学会正确使用刻度尺、温度计和托盘天平。教学难点是：刻度尺等测量工具的正确使用及读数，科学探究意识的形成。 观看生物的教学重点是：学会分类方法，知道合理的分类有助于科学争论;体验生物的个体组成与群体组成与其它物质一样都是有层次性的;学会用放大镜和显微镜进行观看;了解简洁的探究过程;知道生物与非生物

36、的区分，知道细胞的结构、分裂、生长、和分化，知道动物与植物的区分，知道多细胞生物的组成，知道爱惜生物的多样性。教学难点是：显微镜的操作技能，生物分类的理念的建立，细胞分裂、生长、分化等生理活动，组织、器官、系统以及对微观世界的熟识力气。 地球与宇宙的教学重点：通过试验观看，探究证明地球是个球体的方法，通过观看人造卫性星拍摄的地球照片和比较赤道半径与极半径差值，阐明地球看上去是很圆的球体。通过观看地球仪和图表，知道经纬度和南北半球、东西半球划分;通过地球仪和经纬网的阅读，了解运用经纬网确定地球上位置的方法，通过活动课，制作小型地球仪并进行争辩和评比;通过观看平面经纬网图的制作，了解地图的绘制，通

37、过各种常用地图的阅读比较，了解地图三要素;学习使用常用地图，开展地图上的“假想旅行”;通过活动课，绘制平面示意图。学习把握天文望远镜的使用方法;学习找北极星;使用活动星图，观看四季星空;通过探究活动，了解月相变化的规律;通过试验观看，了解日食、月食的形成原理和类型;通过望远镜观看和图片观看，了解太阳活动类型、周期及对地球的影响;了解月面上的环形山。通过观看图片等，了解九大行星的表面特征。教学难点是：地球形状的证明;东西半球划分界线的观看推断;小型地球仪制作中地轴倾斜的推断和地球仪评比要素的归纳;经纬网地图投影的观看理解;比例尺大小与地图内容详略的关系;平面示意图绘制的步骤;活动星图的制作;使用

38、活动星图观看四季星空;探究和理解月相变化的形成原理;理解日食、月食的形成原理;理解太阳活动和月球上的一些物理现象;建立太阳系、银河系及宇宙的空间概念。 物质的特性的教学重点：晶体的熔化、液体的汽化;物质的构成;物理性质和化学性质。教学难点是：晶体熔化、凝固和液体沸腾时物质的温度不变，但要吸热或放热;晶体和非晶体熔化的图象;分子及分子运动图象的建立;物理性质和化学性质的推断。 三、同学基本状况分析： 科学是一门与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在测试中取得好的成果。本期担当七班级1、2班的科学教学任务，共有同学66人。这些同学来自于农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成

39、果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 四、提高教学质量具体措施： 1、重视基本概念的教学 科学基本概念的教学对于同学学好科学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特别留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念确定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念2、加强试验

40、教学 科学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习科学的爱好，关怀同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力气，还有助于培育实事求是、严峻认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高科学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教育，要教育同学疼惜仪，节约药品。 3、乐观开展科学课外活动。 组织和指导同学开展科学课外活动，对于提高同学学习科学的爱好，开阔学问视野，培育和进展力气，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵敏多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和科学史，以及扩展课内学

41、过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，科学学问竞赛和专题争辩，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。 4、留意同学动手与动脑的结合 老师应当熟识到，只有使同学将进行科学探究与学习科学学问有机地结合起来，才能全面提高科学素养。在科学课程的教学中，必需制造多种机会让同学进行科学探究，在亲身参与科学活动的过程中，发觉问题，感受科学过程，猎取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。 5、鼓舞同学之间的沟通与合作学习 老师应依据不同的教学内容，制造各种条件和形式，开展同学之间的沟通。例如：在探究活

42、动中要求同学认真做好观看和试验结果的记录与分析，鼓舞他们运用口头、书面、绘画、图表、数学公式等多种方式进行沟通。在同学之间营造相互敬重、相互信任的气氛，培育同学提出论据、回答质疑的力气，鼓舞同学进行开放性的争辩，对彼此的科学解释提出批判和质疑，要引导同学学会放弃错误的观点，接受更合理的科学解释。 鼓舞同学合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使同学熟识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其学问和技能可以互补，通过这种活动培育同学的协作精神。 6、培育同学良好的学习品质、学习态度、学习习惯 实行多层次教学、因材施教，运用嘉奖机制，要求同学做到：课堂内专心听讲，不做

43、小动作，乐观开动脑筋，并大胆举手发言，发言声音嘹亮、口齿清楚，回答问题完整、不模糊、不罗嗦，并能对其他同学的回答作评价。 教育同学认真思维，不懂发问，鼓舞同学认真自学，培育力气。要求同学“不动笔墨不读书”。老师从正面引导为主，树立榜样、鼓舞同学的学习乐观性和惊奇心。激发同学竞争性，实行同桌竞争的方法。 培育同学课前预习、课后复习的习惯，发挥工具书的作用。预习要同桌检查，老师经常抽查。 7、课前钻研教材，上好每一节课 课前预备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同

44、学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 学期教学方案篇5 20xx年是学校数学组快速进展的一年，如何把握机遇，形成共识，提升教研组的综合力气

45、呢。学部提出了“科学改进，细节提升，质量为赢”的指导思想，学校数学组依据这一指导思想制定了本学期教研工作方案。 一、重点工作： 1.加强教研组、备课组建设。 2.通过课题、活动提高老师专业素养。 3.强化同学行为习惯的养成。 4.三、五班级全市抽测工作。 5.首届“数学节”的活动策划与实施。 二、工作目标： 针对重点工作，我们制定以下目标： 1.增加教研组、备课组的分散力，申报广州市优秀科组。 2.结合综合构建教学法的争论这一课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高老师的学习力气。 3.加强每月的月考和学科活动考核，落实老师学分制度管理，争取老师的优良率达到100%，优质课达到65%-80

46、%以上，拒绝不合格课。每个备课组长或高级老师培育1-2名骨干老师。 4.把首届“数学节”办出特色、办出成果、办出阅历。 5.争取今年在海珠区测试中，学部数学成果平均达到及格率98%，优秀率达85%以上。 三、具体措施： 1.做好三个改进，即改进观念促转变、改进课堂促效率、改进争论促进展。要求教研组和备课组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组、备课组牵头加强理论学习，听、评课，提高熟识。 2.抓好广州市优秀学科组申报工作。集中精力整理三年来数学组在教育教学和教学管理中积累的阅历，以申报优秀课组为契机，激励全组老师奋勉向上的工作斗志，提交个人三年进展规划，真正做到“想进展、能进展、会进展”。 3.抓好学科争论活动。搞好一、二、三班级数学综合构建教学法的争论这一课题，一、三班级每周一上午、周五下午上综合构建课，二班级周一上午上构建课，除参加课题争论的老师以外，备课组长要组织本组老师乐观参与到课题争论中来，每周必需听两节以上的综合构建课。三、五班级老师搞好市抽测工作，按方案有效的进行教学，对三、五班级将进行两次质量检测。本学期，每位老师还要写出数学教学论文一篇，参加学部论文评比。六班级老师关心熊国娟