中班生活教案200篇.docx

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1、中班生活教案200篇 第1篇教案学情分析：在一次区域活动中，溪溪为制作了一个生日蛋糕，并且说小朋友李老师马上就要过生日了，这就是我赠送给老师的礼物，孩子们就对好朋友的生日产生了兴趣。我们一起制作了自我介绍，统计数据赖埃中所有幼儿的生日，也一起探讨了自己晓得的过生日的方式。为了晓得更多的过生日方法，我们通过专访的方式和调动家庭资源的方式，查问了园内的教职工、家长等。把搜集回去的方法展开统计数据，辨认出幼儿力所能及的过生日的不好方法，发动了向好朋友过生日的活动。由此，孩子们也明确提出问题，其他班的小朋友、老师们什么时候过生日?班级实行了专访的形式和卡片记录的方式，搜集了其他班级幼儿和教师的生日，通

2、过本次活动为全园5月过生日的幼儿和教师筹划生日会活动。内容挑选：指南中表示幼儿阶段就是社会性发展的关键时期，较好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及科学知识、能力和智慧促进作用的充分发挥具备关键影响。所以我们班中也适当的积极开展了主题活动朋友向前跳，从幼儿相处方式方法、情绪情感和合作互动三方面主要开展活动。活动目标：1.体会对朋友认同、关心的心情，讨厌与同伴游戏。2.通过与同伴协作，尝试化解生日会筹划中碰到的问题。3.能与同伴主动沟通交流、积极主动抒发筹划生日会活动。活动准备工作：1.科学知识经验准备工作：(1)通过专访的方式和调动家庭资源的方式，搜集幼儿讨厌的过生日的多种方法。(2

3、)探讨：好朋友讨厌的过生日的方式。(3)统计数据及分组制订“好朋友生日会”计划，并初步分组实行计划。(4)统计数据全园5月份过生日的幼儿、教职工等，成立好朋友生日会倒计时牌。2.物质材料准备工作：计划书，演出服装、道具、场地，包装纸、丝带、笔、胶棒、各种回收材料等。活动方法与过程：一、以“好朋友生日会”带出主题。1.教师：咱们为全园5月份过生日的朋友们举行的“好朋友生日会”除了几天就要已经开始了?2.按照计划，你们各组今天必须顺利完成什么任务，在哪里展开?(分组先探讨再说一说道)二、幼儿分组展开活动的积极开展，初步探究解决问题的方法。1.炫彩演出组：依据节目单和排练出场顺序等协同演出的内容，并

4、能有序大胆的演出。教师：咱们的节目已经很娴熟了，今天必须彩排，怎么彩排?这么多节目，如何有序的彩排? 怎么精心安排节目顺?可不可以主持人?主持人该说道些什么?如何能忘记节目顺序，我们须要搞哪些准备工作?重点指导：(1)能按照节目单的顺序排练节目。(2)每个节目中的小演员能协同出场顺序。(3)主持人能够依据记录主播出场顺序。(4)教师演唱幼儿彩排现场，延展活动可以互动。2.爱心礼物组：能用多种材料依据过生日人的心愿，女团制作礼物。教师：好朋友的生日礼物准备工作的怎么样了? 今天必须顺利完成哪一步?你和谁一起搞?怎么做呢?重点指导：(1)依据好朋友的偏好、须要制作礼物。(2)能采用多种形式制作(泥

5、工、剪纸、回收物等)。(3)顺利完成的小组尝试制作礼物外包装。 四、互动展现。1.了解今天的顺利完成了什么任务。2.过程中碰到了哪些问题，如何化解的?教师：你们今天的计划顺利完成了吗? 碰到了什么困难?怎么化解的?为什么这么化解?五、活动延展：1.互动炫彩演出组彩排的视频，一起分析优势和须要改良的方向。2.向过生日的幼儿及园所教职工派发宣传单，应邀大家出席“好朋友生日会”。自我思考：本次就是主题活动中的其中一部分，“过生日”就是幼儿最喜欢也就是和孩子们生活息息相关的。融合中班后期幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，本次活动实行分后两组的形式，从已经开始的挑选出小组长、设计计划书、制订本组的活动

6、内容，都就是孩子们从一头雾水至手到擒来，本次活动也就是化解了最后的一些大问题。比如演出组换节目须要换衣服该如何化解?礼物组怎样使礼物更精致?更惊艳?孩子们在前面系列活动的基础上又存有了提升，并对下一次的活动制订了方向。第2篇教案生活中的数字活动目标：通过在参观数字展出区的情景中,幼儿赢得按照数字内容归类的经验.体验至生活中各种数字的快感.活动准备工作:幼儿已经至马路上找寻过数字,数字展区内就是幼儿找出的数字照片,记录纸,以及其它的资料等,剪刀,双面胶活动过程:参观数字展出区1,回忆起1)在哪里看见这些数字宝宝?2)它们都存有哪些相同的意思?2,归类1)我们在生活中找出这么多数字,它们哪些就是一

7、样的?哪些就是不一样的?2)这么多的数字张贴在一起,看看也看不清楚,怎么办?幼儿教师探讨总结:按照电话号码,门牌号码这样的一样的内容放到一起就能够看清楚了.3)幼儿操作方式:把相同内容的资料粘贴在一起。生活中的数字 第3篇教案中班社会教案：我们生活的小镇作者：辛丰中心幼儿园 朱春华目标：1、介绍自己所定居的小镇的名称及环境设施，介绍它们给人们生活增添的便利。2、培育爱惜自己的定居环境的意识和情感。准备工作：1、恳请家长向孩子了解自己所定居小镇的名称，重新认识小镇的周围环境、设施，以及各种设施的促进作用。2、教师事先搞好辛丰镇各种设施的ppt。过程：1、引入师：大朋友们，你住在哪里?那个地方叫做

8、什么名字?幼儿根据生活经验提问。教师：基冯村、东彪村、沿街村它们都属辛丰镇，可以说道辛丰镇就是我们的家乡。2、出具教学ppt，介绍辛丰镇各种设施及其促进作用。1)师：今天老师增添了辛丰镇的许多照片，我们去看一看这些地方我们是不是去过，它们在人们的生活中充分发挥了什么促进作用。2)幼儿观赏ppt。师：谁去说我刚才看见了辛丰哪些地方的照片?它的促进作用就是什么?“恳请大朋友们先相互讨论一下，然后再说大家。”教师总结：小吃店可以为人们提供更多饭菜;菜场存有许多荤、素菜，人们上班后可以回去买菜，不必至农民伯伯的田间回去栽种，节约了时间;逊于市里的东西更是多样多样，人们可以随意挑选出、出售;医院可以为人

9、们就医;除了幼儿园和中、小学，使孩子们拒绝接受教育总之，小镇中的各种设施都为人们的日常生活增添了便利。3、协助幼儿介绍经济的发展增添了生活质量的提升。1)了解各种轴承厂，介绍经济条件的提升给人们的生活质量增添了变化。出具农民公园图片，了解其中的设施设备，使幼儿感受到农村也像是城市一样在飞速发展，生活在这样的环境中使人真的很难受。2)培育幼儿爱惜环境的意识和情感。教师：人们生活水平不断提升，他们对环境的建议也越来越低，大家都期望住在整洁、可爱的环境里。大朋友们怎样搞就可以使我们生活的环境又整洁又可爱呢?教育幼儿必须爱惜环境，不随手乱扔垃圾，爱惜辛丰镇的花草树木，还要多植树、多栽花，美化环境。此外

10、，还要严格执行家长们也必须这么搞。5、画画我们设想的崭新辛丰。师：大朋友们都去爱惜、美化环境，我们辛丰镇可以越变小越美，现在就恳请大朋友们将我们想象中的美丽辛丰画下来吧!幼儿作画，教师巡回演出指导，重点指导幼儿合理画法，光滑着色。6、展现幼儿作品，恳请大朋友们相互观赏。回答：你最喜欢哪个作品?为什么?7、教师小结。总结一些幼儿生活中的非环保犯罪行为，教育幼儿必须时时事事爱惜我们的环境，美化我们生活的鲁丰镇。中班社会教案：我们生活的小镇第4篇教案幼儿园中班身心健康活动教案：保健医生有益的自学经验：介绍保健医生的工作和小朋友身心健康的关系，唤起敬重保健医生的情感。准备工作：事先和保健医生联系不好参

11、观哪些环境，了解哪些工作体会。活动与指导：1.问答带出医生的主题。2.应邀保健医生和小朋友一起座浓。3.教师代表小朋友向保健医生加各种问题，由其一一提问并表述。通过攀谈使小朋友介绍保健医生工作的性质、内容，以及和小朋友的关系。4.恳请幼儿向保健医生加他们想要晓得的问题。5.保健医生应邀幼儿参观她的工作室。教师率领幼儿回去参观时，必须特别注意鼓励幼儿观测室内设施，药品、器械的分类放置，消解幼儿的陌生感。最出色恳请保健医生给某幼儿看一看病，使全班幼儿观测医生的切脉过程。6.和保健医生互道我爱你，表示感谢后返回。7.准备工作积极开展医院角色游戏。幼儿园中班身心健康活动教案：保健医生第5篇教案中班社会

12、活动：三只想要生病的小狗教案设计活动目标：1. 唤起幼儿快乐妈妈的情感，懂妈妈关心自己，自己更必须关心妈妈。2. 引导幼儿大胆地在同伴面前抒发自己的见解。活动准备工作：VCD。活动过程：1. 小朋友，你们想要生病吗?可是存有三只小狗却想要生病，他们为什么想要生病呢?2. 观赏故事后探讨。小狗为什么想要生病?他们生病了，狗妈妈就是怎么照料他们的?结果狗妈妈怎么啦?他们这样打破砂锅问到底吗?小狗妈妈生病后，这三只小狗又就是怎样想要的呢?他们就是怎样搞的?3. 讲诉自己应当如何回去关心妈妈。你的妈妈平时就是怎么照料你的?为你搞了哪些事?妈妈这么快乐我们，我们必须怎样关心妈妈?故事：三只想要生病的小狗

13、灰狗妈妈存有三个宝宝：小黄狗、大黑狗和小花狗。三只小狗真顽皮，常给灰狗妈妈添麻烦，可以妈妈从来不生气。有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，送给她卖美味的。三只小狗很艳羡，都说道：“呀!生病真不好!生病真不好!妈妈陪着，除了美味的。”三只小狗也想要生病，就一齐跑去问白狗妹妹：“白狗妹妹，怎样才可以生病啊?”白狗妹妹说道：“下雨天浇了雨，就可以生病的。”三只小狗盼网窗外说道：“天公公，下雪吧!”白狗妹妹说道：“你们露娜，生病可以疼啦!”可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听到。白狗妹妹生气了：“我不跟你们说道了。”她伸出手，任凭三只小狗了。三只小狗跑出屋外，等着下雪。天公

14、公真的下雪了。“好极了，好极了，真爽快!”三只小狗在雨中冲舞动去，绒毛都淋湿了。灰狗妈妈看到了，可以心急了，连忙喊着：“宝宝，快进来，浇着雨，可以生病的。”三只大狗不理妈妈，妈妈吓坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只扎入屋里。夜里，小黄狗已经开始喷嚏，踢了一个又一个。接着大黑狗和小花狗也动起打喷嚏去： “阿嚏!阿嚏!”踢了整整一夜。第二天，三只小狗发起烧来，躺在大床上，嘴里不停地大喊：“妈妈呀，妈妈呀，疼啊，疼啊”灰狗妈妈吓坏了，一会儿给小黄狗服药，一会儿给小黑狗、小花狗服药，忙得团团转。“妈妈，我必须吃苹果。”小黄狗一哼，妈妈赶紧回去卖。“妈妈，我必须喝梨。”大黑狗一哼，妈妈赶紧回去卖。“妈妈

15、，我必须喝雪糕。”小花狗一哼，妈妈笑了笑说道：“蠢孩子，咳嗽无法喝雪糕。”“那么，就喝葡萄吧。”妈妈只好回去卖。过了三天，三只小狗的病全系列不好了，可是灰狗妈妈却生病了，躺在床上，吃也不喝，三只小狗很惧怕，“呜呜呜呜“大哭出来。白狗妹妹听到了，赶紧说白狗妈妈。他们连忙跑过来，见到灰狗妈妈病得太重，就把她送至医院里回去了。灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都回去探视妈妈。出院那天，三只小狗扎着妈妈的手说道：”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真疼。”第6篇教案中班社会活动：猪太太生宝宝教案设计活动目标：1.认知故事主要内容，直至宝宝有的像是爸爸、有的像是妈妈、有的又像是妈妈又像是爸爸。2.懂父母和孩子

16、之间的血缘关系和亲情关系。活动准备工作：图书活动过程：1.猪太太慢生孩子了。猜猪太太后生了几个孩子?她的孩子紫带像是谁?2.猪太太搞妈妈了。幼儿边看电视边听到教师完备地讲诉。猪太太生小孩什么样的孩子?为什么?猪先生期望生什么样的孩子?为什么?猪先生看见的就是紫带怎么样的孩子?为什么可以这样?3.调皮的猪宝宝。数一数：几只白猪、几只黑猪、几只花猪?共计几只猪?为什么可以这样呢?幼儿看电视，民主自由讲诉。附于故事：猪太太生宝宝可爱的猪太太快要当妈妈了，她经常和猪爸爸一起探讨孩子们可以就是什么样子的。猪太太说道：“我们的孩子一定会像是我，就是可爱的小白猪。”猪太太浑身都短着雪白的毛，可爱极了。猪先生

17、摇着头说道：“不，我们的孩子一定会像是我，就是英俊的小黑猪。”猪先生浑身短着黑毛，英俊极了。每天，猪太太和猪先生都会为快要降生的猪宝宝的摸样争来争去。终于，猪太太至医院回去生猪宝宝了。猪先生上开着汽车至医院回去直奔猪太太和孩子。一路上，他想起自己当了爸爸，就高兴地笑着，不停地对自己说道：“哈哈，我当爸爸啦!哈哈，我的孩子一定就是大黑猪，紫带一定和我一模一样!”猪先生在病房里看见了猪太太，连忙问：“喂食，亲爱的太太，你后生了!你后生的就是大黑猪还是小白猪?”猪太太笑眯眯地看著猪先生，没提问。猪先生又反问：“亲爱的太太，你快说我呀!”猪太太笑着说道：“我不说道了，你自己看吧。”爱华着，医生发推了一

18、辆小车子，上面睡觉了一排调皮的小猪娃娃，那就是三只大黑猪，四只小白猪，除了五只小花猪。猪先生一看看傻眼啦，问猪太太：“这些都就是我们的孩子?”“当然，他们都就是我们的孩子。你啊，他们多调皮啊!”第7篇教案中班数学活动小动物过生日教学设计活动目标：1、重新认识数字4、5、6、7，认知4、5、6、7的数量，进一步认知数的意义。2、自学按一定数量操作方式，能够将成正比数量的物体放到一起。3、唤起幼儿动手操作方式的兴趣。活动准备工作：1、课件;2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥搞的蛋糕、卡纸等若干。活动过程：1、引入课题，唤起幼儿的兴趣。(1)摆课件，师：小朋友，今天老师

19、增添了几位小动物，恳请看看它们就是谁?恳请你们数一数，一共存有几只小动物?今天这4只小动物一起过生日，你晓得它们都过几岁生日吗?(2)分别出具每个小动物过生日的画面，鼓励幼儿通过点数蜡烛，介绍小动物的岁数，重新认识数字4、5、6、7，协助幼儿进一步认知数的意义。2、制作生日礼物。(1)小朋友，咱们都晓得小动物过几岁生日了，你看看，他们只有生日蛋糕，你们想要不敢赠送给它们生日礼物? 使幼儿讲出想要给谁送礼物，赠送给它的礼物数量应当和小动物的岁数成正比。(2)教师了解现有材料，鼓励幼儿说道说道能够制成哪些礼物?(3)、了解小动物的礼盒。(4)交代制作生日礼物的建议：你想要给哪个小动物送礼物，用的材

20、料数必须和这个小动物的岁数一样多;每一组必须给每个小动物搞一种礼物;挑选材料之前，小朋友之间必须互相恭敬，无法抢夺;搞礼物时，小朋友必须维持安静，快速地搞礼物;略过礼物小朋友之间可以互相检查数量对不对;每组略过后，必须把礼物送至每个小动物的礼盒里。(5)幼儿根据自己的意愿挑选活动内容，教师观测幼儿活动并展开个别指导。3、给小动物送礼物。使幼儿分组把礼物送至礼盒里。4、师幼一起检查幼儿送来的礼物与否恰当。5、师：咱们一起把礼盒给小动物送来回家吧。鼓励幼儿安顿学具。第8篇教案中班身心健康教案：生水和饮用水活动设计一、【活动目标】1、晓得水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤器等程序，就可

21、以饮用。2、介绍水中存有许多我们眼睛看不到的微生物，晓得无法喝生水。3、乐意观测生活，观测各种仪器，体会观测增添的欢乐。二、【活动准备工作】1、显微镜若干台。2、率领幼儿参观自来水厂，介绍水加工、处置的过程。 三、【活动过程】(一)非政府幼儿展开谈话活动：水从哪里去我们喝的水从哪里去的?(幼儿经过谈论后，获知水可以从天上的雨水那里去，也可以从江、河、湖里单单)江河里的水、天上的水可以轻易饮用吗?为什么?必须经过怎样的处置就可以饮用?(鼓励幼儿融合经验水加工、处置的过程)(二)教师小结我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特定的设备把这些江河里的水经过加工、过滤器并使水边得整洁、再传

22、输至地下水管中，水龙头和这些水管相连接着，通过水龙头我们就能够使用这些整洁的水了。(三)介绍水中的物质成分师：虽然这些水变整洁了，但是与否可以轻易饮用了呢?为什么?分组恳请幼儿在显微镜下观测水，晓得水中存有许多我们眼睛看不到的微生物，有些微生物对我们人体存有益处，而有些微生物对我们身体就是有利的。我们必须怎样处置就可以饮用这些水呢?(四)教师小结自来水虽然经过了加工处置，但里面有些微生物对我们身体就是有毒的因此必须将自来水再展开高温消毒杀掉一些微生物，这样的水饮用出来就很安全了。第9篇教案中班语言活动：迪迪医生教案设计活动目标：1.在情境中认知和认知故事内容，介绍生病时必须坚强直面不怕输液和服

23、药。2.掌控看看图书的恰当方法，讨厌跟著老师写作。活动重点：在情境中认知和认知故事内容，介绍生病时必须坚强直面不怕输液和服药。活动难点：掌控看看图书的恰当方法，讨厌跟著老师写作。活动准备工作：迪迪医生故事图书，针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。活动过程：一、想一想小动物生病了1、鼓励语：早上收到一个应急电话，说道森林里的小动物生病了，这下好麻烦了，无法出席森林运动会了。你能够给它们想一想办法呢?2、幼儿民主自由交流办法。引导孩子在同伴面前大胆的了解自己的办法并及时表彰。二、听到一听到观赏故事，整体认知1、过渡阶段语：小朋友想要的办法真不错，发现自己生病了最快最出色最安全的办法就是马上回去看医生。在

24、森林里就住着这么一位白胡子旧医生，大家都叫做他“迪迪医生”。迪迪医生晓得小动物生病了可以忙碌糟了，他正忙给小动物们就医呢!2、回答：(1)第一个就医的就是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它输液，可以乌龟爷爷的壳实在太软，怎么办呢?幼儿交流与探讨。(2)乌龟爷爷存有一个柔软的壳和一身坚硬的皮肤，踢了几针就可以茴芹。如果你也在乌龟爷爷的身边，你可以对他说道些什么?3、第二个看看的就是大象伯伯，他因为哮喘引发了鼻炎，迪迪医生给它单硝酸药水。大象可以怎么样?幼儿交流与探讨：(1)得了鼻炎可以真的怎么样?(鼻子痒得很疼、想要喷嚏)(2)几滴了鼻药水感觉可以怎么样?(夏日、难受、)4、最后一个看看的就是

25、小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一连小了好几个打喷嚏，迪迪医生给它服药。小猴弟弟可以怎么样?幼儿交流与探讨：(1)迪迪医生看到小猴子喷嚏，可以对他可以说道什么话?(2)我们小朋友就是怎么喷嚏的?三、看看，说一说翻看图书1、过渡阶段语：迪迪医生给小动物就医的事情传开了整个森林，还制成了一本本故事图书。今天我们也去看一看这本书，一起来学学迪迪医生的本领。2、(人手一本图书)：说道说道哪页就是封面、哪页就是封底?指指认认故事的名字“迪迪医生”。3、教师和幼儿共同看电视，边指边看边讲故事的内容。四、打听一打听延展活动找找今天班级里谁没来园，对其则表示问候或乐意打电话，体验关心别人的欢乐。活动思考：本次活动的

26、选材比较切合小班幼儿的实际生活，平日幼儿生病输液服药较多，生活经验还是比较丰富的。再者，通过森林中的小动物生病经历和幼儿产生互动，不易幼儿将故事中的科学知识搬迁至自己身上，在看一看、说道说道、学学中累积有关的经验，达成一致认知认知故事的目标。与此同时，借此故事中那些坚强小动物为榜样，引导幼儿研习搞一个坚强的好孩子。除了目标中“学会坚强不怕输液服药”的立意之外，也可以将一些卫生习惯横跨其中，例如维护鼻子、恰当喷嚏等。活动实效及原因分析(使用了哪些互动手段、效果如何、为什么)：活动中幼儿的兴趣较低，也能够较好地和教师、和故事产生互动，愿说道并存有话可以说道。学学锡尔弗那些坚强的小动物时气氛很活跃，

27、但是同时显现出来的问题就是班级幼儿常规较乱，存有幼儿低声的、存有小椅子挤不好的在以后的日常管理中必须强化班级幼儿常规建设。预设的回答中存有很多幼儿都答非所问，提问没点子上，而教师没有能够及时把握住幼儿提问的亮点展开提高，因此对于活动目标的达成一致存有一定的影响。第10篇教案中班社会活动：研习当小医生教案设计活动目标：1.初步介绍日常生活中轻微病痛的直观处置方法2.碰到轻微病痛时不惧怕3.鼓励幼儿介绍轻微病痛的症状活动准备工作：医院日常用品;小朋友的书活动过程：一、描述故事，带出主题二、小朋友当小医生，协助老师处置伤口1.手割破皮了怎么办2.流鼻血了怎么办三、介绍日常生活中轻微痛苦的处置方法1.

28、手上刺破，有点病变，存有什么不好办法?2.流鼻血了，存有什么办法处置?3.探讨：哪些就是轻微痛苦?(割破皮，蚊子叮，起至小包，流鼻血等)四、角色扮演一位幼儿讲出自己受到了什么受伤，另一位小朋友根据伤口情况，挑选对应的医药用品五、总结我们生活中可以碰到许多相似的轻微痛苦，只要和大人一起展开直观处置就能不好的。第11篇教案中班语言教案可以唱歌的生日蛋糕活动设计活动目标：1.初步介绍故事内容，认知小熊和朋友们互相关心的情感。2.引导幼儿大胆想象，愿在集体面前大方地定义自己的看法。3.体会关心亲人、朋友的欢乐。活动准备工作：1.课件。2.故事磁带，录音机。活动重点：认知故事内容，体验小熊和朋友们相互关

29、心的情感。活动难点：搬迁作品，想象用相同的方式抒发对生日的祝贺。活动过程：一、出具最后一幅图片，唤起幼儿听到故事的兴趣。教师边出具图片边回答：这就是谁呀?她为什么苦笑呢?幼儿大胆讲出自己的悖论。师：我们一起来听到一个故事，名为可以唱歌的生日蛋糕。二、观赏故事，初步介绍故事情节。回答：故事里存有谁?说道了一件什么事情?(引导幼儿用完备的语言直观地说一说?)三、出具大图片，恳请幼儿再次观赏故事。教师利用图片再次讲诉故事。回答：小熊为什么必须搞生日蛋糕?这块蛋糕与平时小朋友看见的一样吗?这块可以唱歌的蛋糕就是怎么做出的?四、搬迁作品探讨：你们讨厌小熊吗?为什么?熊奶奶讨厌小熊的礼物吗?小熊自己高兴吗

30、?为什么?你过生日的时候接到什么礼物?朋友过生日，你想要送来什么礼物给他?附于故事内容：可以唱歌的生日蛋糕小熊很快乐唱歌，他常常边吃饭边唱歌。外婆的生日至了，小熊心想：我给外婆送来点什么呢?他同意搞一些美味的小蛋糕给外婆送来回去。小狗、小羊、小猪听到了也都赶来帮。小熊边和面边唱出了歌：“预祝你生日快乐”不一会儿，烤箱里吹出一阵阵诱人的香味。“蛋糕真茶啊!”小狗说道着，关上烤箱掏出蛋糕。小熊跑过来问：“无人知晓辣不辣?”说道着就咬了一口试试。喝着喝着，忽然，小熊的肚脐眼里冒出来了他刚才唱的歌儿：“预祝你生日快乐”小熊给小狗一块，小羊一块，小猪一块。大家高兴地喝起至蛋糕。顿时，三个小伙伴的肚脐眼里

31、冒出来了他刚才唱的歌儿：“预祝你生日快乐”的歌声。“妙极了!”小熊说道“我们去搞一个蛋糕，里面可以上装许多许多歌呢。”大家和了个小面团，他们齐声歌唱：“预祝你生日快乐”小蛋糕终于搞好了，他们把它送至小熊的外婆家。外婆很高兴地照办了生日蛋糕。她喝着美味的蛋糕，还听见了预祝你生日快乐的动人歌声。第12篇教案活动目标：1.认知童话可以唱歌的生日蛋糕内容，把握住作品展现的奇妙情节、天真幸福的人物形象和悠扬积极主动的情感基调。2.重新认识“并使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理，自学为别人著想和尝试怎样给别人增添欢乐。3.大胆想象用语言表达自己的看法，并发展动手动脑的能力。活动重点：认知童话可以唱歌的生日蛋

32、糕内容活动难点：重新认识“并使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理，自学为别人著想和尝试怎样给别人增添欢乐。活动准备工作：幼儿用书活动过程：1.以小熊和小狗拿着可以唱歌的生日蛋糕回去外婆家的情景演出带出课题，唤起幼儿的好奇心。2.协助幼儿从文学的角度回去分析作品，认知故事发展的线索及人物的性格，增进对主题的重新认识。(1)教师用生动形象的语言讲诉故事，并通过动作表情整体表现故事内容，使幼儿熟识故事。(2)使幼儿边看看投影仪播放故事幻灯片边听到故事录音，协助幼儿进一步认知故事内容。(3)通过回答“可以唱歌的生日蛋糕就是怎么做出的?”，使幼儿介绍故事线索。(4)鼓励幼儿探讨：你们讨厌小熊和小动物们吗?为

33、什么?(5)教师小结幼儿探讨，唤起幼儿敬重长辈、同伴之间互相关心、共享资源欢乐、互相帮助的情感。3.搬迁作品的经验，把故事中的情景在现实生活中充分反映出。(1)通过使幼儿看看“过生日”的视频，使幼儿探讨如何为小熊的外婆过生日及如何使礼物可以唱歌的方法。(2)幼儿分组制作生日礼物，进一步体验作品的奇妙情节和悠扬积极主动的情感基调。(3)积极开展为小熊的外婆过生日等活动。4.以小熊的外婆应邀小朋友至她家做客、喝蛋糕的情景演出完结活动。活动思考：可以唱歌的生日蛋糕就是一篇充满著儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆作出一个可以唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展现了一个美妙的想象境界和正直幸福的

34、心灵。在活动已经开始的第二环节中，我预设的内容就是使幼儿看看图讲话。在实行的过程中我所还给幼儿的时间却较太少，使许多幼儿没了演出的机会。分析情况可以窥见，幼儿与幼儿之间的观测能力和语言表达能力就是存有差距的，教师在指导过程中应当考虑到个体差异，多高度关注能力较差的幼儿。第13篇教案中班社会生活中的消防员教学设计【活动目标】1、晓得消防队员就是生活中协助我们救火的人，重新认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。2、晓得119就是一个特定的电话号码，并介绍基本的打火方法。3、幼儿介绍基本的防雷、救火常识，进一步增强幼儿的防雷意识。【活动过程】一、引入：1、轻易展现ppt里的消防员，回答幼儿这就是

35、谁啊?他们能够为我们搞些什么事情啊?(恳请个别的幼儿出来提问)2、使幼儿稳步观赏ppt，介绍一日生活中的消防员必须搞一些什么事情。(看看了ppt恳请幼儿出来提问，使幼儿再想一想消防员除了搞这些事情之外还要搞什么)3、恳请小朋友闭上眼睛，老师一变小魔法的形式变小出来玩具消防车，使幼儿重新认识消防车，并民主自由讨论一下消防车就是什么样子的，什么颜色的?之后稳步观赏ppt，稳步重新认识消防工具(消防员的衣服、消防工具，防毒面具等)4、出具实物防毒面具，救火筒，使幼儿用眼睛看看的同时也可以用手回去鼠标，回去体会。二、出具ppt里起火的图，回答幼儿，碰到起火了怎么办?(恳请个别的幼儿出来提问)1、使幼儿

36、晓得起火了，第一时间就要踢119，晓得介绍119这个电话的重要性。2、稳步观赏ppt，使幼儿晓得起火了必须把毛巾淋湿蒙住嘴巴，并必须卧床马上逃亡距起火现场，跑至空旷的的地方。3、表彰消防叔叔真坚强。三、游戏活动：我就是小小消防员。玩法规则：把幼儿分为2组与，当幼儿听见鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拎起至一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾浸湿后蒙住嘴巴和鼻子，Shahdol地垫上匍匐前进，至超过终点后用拳头一下小鼓，下一名幼儿再已经开始游戏。第14篇教案中班语言：我的生气故事活动教学设计活动目标：1.回忆起、叙述日常生活中负面情绪发动时的情景。2.用象征性的绘画方式抒发自己的生气情绪

37、，晓得调节心情的方法。活动准备工作：1. 自造生气表情图2. 画纸、作画工具活动过程：1. 看一看生气的样子。在故事豆豆生气了中，豆豆为什么生气?生气的时候就是什么样子的?恳请幼儿作出生气的样子，相互观测，介绍生气的表情和动作。恳请幼儿观赏各色生气表情图。生气的时候，我们可以存有很多相同的表情，有的人不大好、撇吧、有的人张大嘴巴、紧握拳头、眼睛里面似的冒出来火来。2. 回忆起生气的故事什么事情可以使你生气呢?(例如抢夺玩具，被别人错怪，等候)12名幼儿讲诉自己生气的事情。你们生气就是像是豆豆那样吗?你们当时就是怎么想要的?你生气就是想要搞的事情真的搞了吗?你真的必须搞还是不必须搞?你最后用什么

38、办法就是自己不生气了?3.画画生气的故事我们把自己的生气故事画下来吧。图画的时候，想一想怎样画自己生气的样子，就可以使人明白这就是生气的样子，告诫幼儿把头部图画得小一些，以看清楚表情。幼儿作画，教师巡查，告诫幼儿把生气故事中的人物或关键物品图画上。4.看一看生气的故事幼儿相互观赏画作，分辨同样的表情特征，认知同伴的生气情绪。人人可以生气，生气并不可怕，关键的就是能够无法像是办法不生气。第15篇教案幼儿园中班写作：猪先生回去野餐活动设计设计思路：猪先生回去野餐就是由美国作家庄子凯萨兹编著一本儿童绘本，曾在1988年被美国学校图书馆杂志评选为“最佳图书”。该书画面生动风趣，字字珠玑使人忍俊不禁，书

39、中作者利用了幽默的情节向读者传达了一种幸福的理念“我就是我，我就是独一无二的。”对于中班幼儿而言，他们的自我意识正在快速蜕变，但由于这个年龄段的孩子仍以抽象思维居多，因而他们在重新认识自己的同时常常也可以存有比较地辨认出他人的优点或缺点，进而对他人的某些方面产生艳羡或是鄙视的心理。为了协助这个年龄段的孩子创建恰当的自我认识，教师有意识的鼓励和培育就是存有必要的。这本猪先生回去野餐正取悦了中班孩子自我意识蜕变的须要，能够给与他们在个体蜕变中不可多得的提示和救赎，因此在设计教学中，我也就是充份把握住了这一点，将猪先生重新认识自己的过程做为重点，在认知猪先生的犯罪行为变化中，使幼儿反观自己，重新认识

40、自己，从而阐明“我就是我”的真正秘密。活动目标:1、观测认知猪先生回去野餐以求最帅的装扮而引起的有意思故事，初步懂“我就是我，我就是独一无二的”的道理。2、尝试搬迁自己的经验认知故事情节，并能够大胆地定义自己的见解。活动准备工作：PPT课件，话外音演唱，“狐狸、狮子、斑马”图片及字卡“尾巴、头发、条纹”活动过程：一、重新认识猪先生(出具猪先生图片)1、图片上就是谁?2、猪先生在干嘛?他看起来心情怎么样?3、教师讲诉：猪先生今天特别高兴，因为今天他存有一个特别的约会。他必须回去应邀猪小姐和他一起回去野餐。所以一大早他就已经开始给自己打扮起来，怎样才能使自己显得更可爱更神气呢?你是不是什么好主意?

41、(幼儿交流自己的见解)过渡阶段：猪先生也存有自己的好朋友，我们回去看一看猪先生的朋友可以给他出来什么好主意呢?二、看一看谈谈(PPT出具猪先生的朋友并播出录音)1、猪先生的朋友想要了一个什么好主意?(在黑板上出具三位朋友的图片)2、你真的三位朋友的身上哪些地方最美丽?3、(PPT播出三幅图片及三位朋友的讲诉)三位朋友就是怎么说的，他们各自指出自己身上哪最美丽?(出具相匹配的汉字)三、搬迁认知1、三位朋友身上都存有他们自己真的最美丽的地方，想一想你身上是不是你真的最美丽的地方呢?(幼儿相互交流)2、如果我们也去打扮自己，你想要筹钱别人最美丽的地方去使自己显得更可爱吗?3、试试看，你可以筹钱谁身上

42、最美丽的地方呢?(互动游戏)过渡阶段：猪先生和我们想要的一样把别人最美丽的地方提在自己身上一定能够使自己显得更美丽。我们一起来看一看猪先生在朋友的协助下就是怎么打扮自己的。4、播出PPT三幅图片，教师边讲诉有关故事情节四、交流探讨(播出PPT及猪先生和猪小姐的对话录音)1、出现什么事了?猪小姐说什么?2、猪小姐为什么不敢相信猪先生了?3、猪先生诧异了：怪异，为什么我把别人最美丽的地方买来却没使自己显得更美丽呢?你真的就是什么原因呢?(幼儿探讨)4、那怎样装扮才就是最美丽的呢?(幼儿探讨)五、答疑体验(播出PPT猪先生第二次应邀猪小姐)1、第二次猪小姐拒绝接受猪先生的应邀了吗?2、这次猪先生就是

43、怎样的打扮?和第一次较之存有什么相同?3、到底怎样才就是最美丽的打扮呢?(教师小结)4、啊，猪先生和猪小姐欢乐美好地一起回去野餐了!使我们也一起和猪先生一样搞一个最美丽的自己和朋友们一块儿回去玩吧!活动思考：整个活动我预设了五个环节，重新认识猪先生看一看谈谈搬迁认知交流探讨答疑体验。在诠释过程中从活动的第三环节“搬迁认知“已经开始，我便企图使孩子们将自己的生活经验搬迁至课堂中，目的就是使孩子们在活动中不再仅就是绘本的阅读者，“猪先生”的旁观者，而是绘本思想核心的真正体验者，以及与“猪先生”一样同就是事件中的主角。在第二环节中，我使孩子们东站在自己的立场上，通过自己的经验去思索和猪先生一样的问题

44、，“如何就可以使自己显得更美呢?”“把别人身上最帅的东西买来可以就是个不好办法吗?”似乎从孩子们的提问中我们辨认出孩子们同猪先生一样也掉进了一个美丽的陷阱。这种“跌倒”就是孩子们当前年龄的特点，心理的特点所同意的，它正曝露了该年龄段的幼儿自我认识上的不能明朗，不健全。与此同时，在这一环节中幼儿踏上了于猪先生一样的思维逻辑，沦为了作品中的又一个“猪先生”。这一搬迁认知顺利地使孩子们也沦为了作品的主角，在思索自己的同时也在认知猪先生。最后环节就是幼儿与绘本中的“猪先生”共同重新认识自己，重新认识美的“卷起云雾”环节。从诠释的情况看看，孩子们对猪先生的第二次顺利存有了自己的认知，例如指出第一次买来朋

45、友身上最帅的东西就是和猪先生罢了的;猪先生只有用自己的东西去打扮才可以美丽;猪先生必须和猪小姐一样才行及等等。但由于本次写作活动的最终目的仍然就是期望通过作品使孩子思考自我，重新认识自我，创建恰当的自我意识，而不仅仅只是认知作品中角色的自我认识过程，因而做为“答疑体验”环节其最终还应当全面落实在幼儿身上，促发幼儿对自身的思索，利用绘本中的经验构成自己个体蜕变中的新经验。似乎我在该环节的诠释中犯下了“顾此失彼”或是“遗失主体”的错误。在该环节中我没给与孩子再一次反观自我的机会，以致孩子们明白了作品中猪先生第二次顺利的道理，却又无法体验在自己身上那独特的“我就是我”的魅力。这一主体的缺位也使活动的

46、第三环节幼儿对自己经验的搬迁发生架空状态，使幼儿在活动中重新认识自己，创建恰当的自我意识过程发生脱落。因而，例如能够在这一环节中减少对“我们什么时候最美丽呢?”“筹钱别人身上美丽的东西能够使我们显得更美丽吗”等问题的思索，将更能够突显该环节“答疑体验”的目的，也能够并使幼儿在活动中的经验抒发赢得前后的贯通，推动幼儿对“我”的重新认识构成完备的经验建构。第16篇教案1礼貌犯罪行为能够恰当采用礼貌用语;做客时会道别、可以我爱你，不自己拎东西，不甩他人的东西，不大吵大闹;保护环境干净，爱惜玩具及园内物品。2整理活动自学将衣帽砌整齐放到紧固边线;可以按建议整理室内物品(包含椅子)。3进 厕会擦干净屁股，女孩特别注意由前往后擦拭;晓得定时小、小便。4盥 洗脸逐步晓得餐前、便后、出外回室和手脏时刷牙，方法恰当;用自己的毛巾擦拭手，努力做到饭后漱口;夏季午休下班后，活动流汗后，晓得刷牙、洗头;冬季晓得维护皮肤。5用餐掌控恰当的用餐姿势，培养不放、不剩下饭菜、不挑东西喝，不玩玩筷子的习惯;晓得喝茶不要喝得过饱;喝茶时口里不收到小的响声;维持桌面整洁，可以安顿残渣。6午休可以正确地穿脱衣服和鞋，安静入眠;愿自学整理床铺。7洗澡能够正确地采用自己的缸子，定时洗澡，不挤迫;晓得口