社会教案中班100篇详案.docx

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1、社会教案中班100篇详案 第1篇教案设计意图：水就是人类赖以生存的生命线。我国就是个淡水资源缺少且时空原产失衡的国家，也就是全球人均水资源最匮乏的国家之一，然而，中国又就是世界上用水量最少的国家。近几年在国家大力推进发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源就是其中关键的一条，创建发展节水工程、加强宣传力度、避免污染的制度就是使人们明白：节约，不仅就是省钱，更是为了更大限度地增加资源的消耗去维护我们的环境，维护我们的明天。在孩子的生活和游戏中，水能给他们增添很多的快感：小水滴旅行记、水就是人类的好朋友、吹泡泡、巨变实验、美妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经全然被水的“魔力”给打败了。

2、与此同时，我们也必须使孩子介绍国家水资源缺少，并且已经给人类的生活增添了影响的现状，由此，我设计了节约用水从我做起的活动，培育孩子的节约意识，并使他们从小就践行节约的观念，大力宣传使身边的每个人都晓得节约用水，人人有责。活动目标：1、使幼儿介绍国家水资源的现状，唤起幼儿节约用水保护环境的责任心。2、懂节约用水不但必须从我做起，还要大力宣传使每个人都晓得。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：一、科学知识经验准备工作：1、幼儿通过积极开展与水有关的主题活动已经介绍水在生活中的各种用途，以及水与人类存活密

3、不可分的关系。2、使幼儿在家长的鼓励下观测记录生活中浪费水资源的不当犯罪行为，并与家长一起商谈一些节约用水的不好办法。二、物质材料准备工作：1、多媒体宣传片：地球的“解渴”盼。2、教师设计不好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。活动过程：一、谈话引入活动1、回答：大朋友们，谁能够说道说道水存有哪些用途呢?幼：可以喝的;可以用以吹起浸走，玩游戏;可以用以储水可以用以洗头、洗澡2、回答：如果世界上没了水，可以怎么样呢?幼：人就没水喝就可以活不下去了;我们都会脏没水泡澡;小动物也可以没水喝的，花和树也可以枯萎了;世界上就没大海了二、观赏多媒体宣传片，恳请幼儿说道说道都看到了什么?指导

4、语：水存有这么多的用途，而且对人类非常的关键，可是现在我们国家存有很多地方都轻微的缺水，那里的人们连洗澡都很困难了!我们一起来看一看吧!(田里都干活了无法种粮食了、河里都没水、池塘也溃烂了、小朋友在水坑里舀水)三、唤起幼儿的同情心，引导幼儿节约用水，从我做起。指导语：小朋友真的那里生活的人们心疼吗?你们想要不敢协助他们呢?我们必须怎么做呢?四、恳请幼儿把与家长探讨的生活中节约用水的不好办法拎出与小伙伴一起互动。用洗衣服的水拖地，洗脸青菜和刷牙的水冲厕所或储水。随时关上水龙头，不想它滴水。用洗衣服的水去洗车，洗脸鞋子。刷牙的时候水无法叶越桔太小，过凉厕所必须锁好水龙头。下雪的时候可以把雨水用盆和

5、桶接着，存有着可以用的。五、教师同意：指导语：我们都晓得节约用水很关键，但除了很多人不晓得怎么办?老师自己设计了一个广告画，想要说人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，须要小朋友的协助!六、出具宣传画样例，幼儿民主自由分组、互相合作展开涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。延展活动：1、将制作不好的节约用水的宣传广告贴至幼儿园、社区活动中心、生活区，使更多的人能看见。2、恳请幼儿与家长民主自由设计制作一些大的节约用水的标志，张贴在教室和家里存有水的地方，告诫别人特别注意节约用水。活动思考：在积极开展水的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓郁，特别是在操作方式活动中，孩子对于水的用途、

6、直观的物态变化、物体的巨变等科学知识已经基本介绍，但是在操作方式的过程中，有时可以将水淋至外面;在日常生活中刷牙或是上厕所的时候，也存有孩子可以发生忘掉第一关水龙头或水上开得太小流下来的现象。(.来源慢思老师教案网)现代社会倡导建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培育非常关键，而且能够使孩子独立自主的辨认出生活中的不良习惯，在严格执行别人的同时也严格执行了自己，本次活动完结后，孩子们都能够在生活中互相监督，节约用水的意识和观念存有了非常大的提升。在活动展开的过程中，由于孩子年龄的管制了孩子的观测、记录的能力，我充份的利用家长资源，使孩子和父母一起从生活中的点滴回去辨认出、解决问题，同时也

7、加强了宣传的力度。多媒体宣传片使孩子真实的碰触至他们生活中看不出的画面，引起了孩子们的同情心，使节约用水沦为了孩子自愿顺利完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极主动和深入细致。惋惜的就是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些缺乏，有时候可以为了涂抹同一个地方的颜色发生争吵，须要老师的调节，在今后的活动中，一定特别注意强化幼儿合作意识的培育。第2篇教案活动设计背景很多家长在与我们交换意见的过程中，常常提及自己的孩子在家里用餐时，讨厌用勺，不讨厌用筷子，或不能用筷子，而科学证明，长期采用筷子可以对幼儿小手肌肉的发育起著较好的促进作用，同时推动大脑适当功能区的健全和发展，家长很期

8、望老师能够劝服孩子多用筷子，因为孩子们最听到老师的话。为此，我在课堂教学活动中设计这个综合课堂教学活动，目的是通过这个活动，使幼儿介绍筷子的用途，在游戏活动中赢得快感，从而讨厌并恰当采用这一工具。活动目标1、 在捏、看看、玩玩的过程中介绍筷子的特点。2、 能够恰当运用筷子搞分类游戏。3、 乐意用拼摆敲打的方式抒发自己的想象和创造力。4、 培育幼儿灵敏的观测能力。5、 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作物质准备工作：电脑、自造课件、各种筷子、分类游戏材料。经验准备工作：初步可以采用筷子。活动过程1、谜语引入主题。师：我给大家谈个谜语，大家猜就是什么。姐妹双双一样短，一起工作一起

9、忙碌，这般马豆都经过，酸甜苦辣一起闻。(猜猜一样日常生活用品)幼：筷子。师：就是的，今天老师就给小朋友们增添了筷子，(出具筷子)它可是我们中国古代人的发明者，那时的人们用竹子收拢这样的两根粗竹棍，一头粗，一头细，已经开始人们表示它为“箸”，后来又叫做筷子，别小瞧这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至大豆粒，喝任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当叉子，又便利又卫生，后来中国人就习惯了为筷子喝东西，并且一代一代世代相传。现在，它可是我们喝东西的时候唱着歌的不好伙伴。你们说道，筷子是不是很奇妙呢?你们想要不敢去试试看?2、亲身认知、比较各种筷子的外形特点。恳请小朋友打听一打听筷

10、子存有什么不一样?(每桌出具一筐筷子)恳请幼儿观赏后，回答：筷子存有什么不一样?(两根一样短，花纹等距、一头细一头粗、存有细的，展毛的、存有儿童筷、存有花边筷、存有长短不一样、存有整根装饰、存有半根装饰的、存有各种颜色的)鼓励幼儿观测并总结出来：(1)颜色相同(2)长短相同(3)厚薄相同(4)图案相同(5)材质相同3、给筷子接合。“小朋友，我们每天都会用筷子搞一件什么事情呢?”“一只筷子能够无法手掌食物呢?”“我们去为筷子宝宝找出与它一模一样的小伙伴，硝酸锶一对不好吗?”4、详细备考恰当采用筷子的方法。“手执中间对对齐，再用中指去帮，张开嘴巴夹包住，啊呜啊呜全吃掉。”师：先将筷子象老师这样拿在

11、手上，粗的一头向上，细的一头向上，且两只筷子的两端必须对齐，然后用大拇指，食指卡住，将中指放到两根筷子之间，这样，我们的筷子就能民主自由的伸缩，托盘东西了。(.本文来源：慢思老.师教案网)现在。使我们互相看一看，谁的小手最轻巧。(幼儿间相互交流，检查，老师则巡回演出指导，并协助那些还无法恰当持筷的幼儿掌控诀窍。)5、筷子搞游戏。引导幼儿大胆尝试与筷子有关的各种游戏活动。(1)筷子本领弱用筷子缠得方法，给玩具分类。(2)筷子变变变用筷子展开比拼乘恶搞，例如兔耳朵、大对号等等。师：除了谁能够编出我们奇妙的筷子还可以搞些什么?(3)筷子去唱歌用筷子敲打节奏。6、出具课件，观赏各种各样可爱的筷子。7、

12、活动延展：设计筷子图案现在我们也去当小小设计师，帮装饰一下这里的一批筷子，给它们都穿着上可爱的衣服，不好吗?教学思考整个活动，各环节密切相连，相互扩散，所有环节都就是紧紧围绕“筷子”去展开。本次活动，有效率贯彻落实了纲要的理念，真正努力做到了师生互动，生生互动。在已经开始部分以谜语引入主题，唤起幼儿兴趣，通过实物动手操作方式，引起幼儿的积极性，本次活动，每位幼儿生动活泼，在玩玩的过程中充分调动幼儿的自主性，体验游戏的欢乐。幼儿主动参予并积极探索筷子的变化，培育幼儿的积极探索精神。在最后，使幼儿设计筷子，并使幼儿充份体验缔造的欢乐。通过这个活动，能够使幼儿真正体验在活动中享用采用筷子的快感。第3

13、篇教案设计背景冬天至了，很多幼儿受凉，不愿出席活动，也不想起学校，手耳灼伤。活动目标1、使幼儿亲身体会冬天至了，晓得冬天很冷，人们存有很多御寒的方法，观测冬天花草树木的变化。2、通过亲身游戏活动，使幼儿晓得冬天必须多锻炼身体，引导幼儿不怕热。3、培育孩子确切定义和大胆演出的能力。4、体验显著的季节特征。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点培育孩子确切定义和大胆演出的能力;使幼儿晓得冬天必须多锻炼身体，引导幼儿不怕热。活动准备工作散文诗太阳公公羞涩了录音、光碟。活动过程1、引入：冬天去了，北风隆隆的吹起，(CHCHO的声音，师生硬的搞热的动作病毒感染幼儿)问：(1)听见风声真的怎么

14、样?(听见风声真的热)(2)冬天的风可以难受了，吹起至身上很冷，存有什么办法使身体寒冷出来?(必须穿着厚厚的衣服，出外时必须外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、上开空调等;还要多运动，多锻炼身体)(3)小朋友真存有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，使身体寒冷出来，要是外面的小树，河里的小鱼热了，他们就是用什么方法去御寒的呢?使我们倾听散文诗太阳公公羞涩了就晓得了。2、新授：摆光碟太阳公公羞涩了师谈，问：(1)散文诗谈完了，散文诗的名字叫做什么?(太阳公公羞涩了)(2)散文诗里谈了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公倔被窝羞涩了，羞涩就是搞了一件不好的事情真的不耐烦就是羞涩，太阳公

15、公倔被窝羞涩不害羞?(羞涩)我们去马永贞它好不好?(马永贞怨)。(3)小树小鱼就是用什么方法御寒的?使我们在倾听散文诗。3、摆录音散文诗，问：(1)谁说老师小树就是用什么方法御寒的?(小树受凉了，系则上围脖)，小鱼那?(小鱼受凉了，在河面上按上大玻璃)。(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真坚强，不怕热，早早的下班回去跑步锻炼身体。4、使我们也出来活动活动吧(全体幼儿鼓掌)，在活动的时候老师就是风婆婆，你们就是大雪花，你们必须按老师的口令去搞，!.慢思.教案网原文!老师说道“风小了”你们边走边收到“呜呜”的声音，“风大了”你们轻轻的走，“风停了”你们就停下来，“谁至地里护麦苗”，

16、你们就站著。游戏12不下。活动完结：孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公受凉倔被窝，我们可以不要受凉，坚强的至外面展开体育锻炼，搞个身心健康的宝宝不好吗?使我们至外面和小树一起搞游戏吧。教学思考炎热的冬天至了，为了使幼儿及时抓取冬天各种典型的季节特征，从小搞个有心人，我们实行了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心予以非政府的，挑选出的内容和幼儿的生活也存有紧密的联系，并能够著重在日常生活中对幼儿予以鼓励和教育。1、介绍冬天、体会冬天冬天具备显著的季节特征，但对于孩子来说，必须他凭空讲出冬天的特征似乎很难，他们最多讲出冬天很冷、必须下雨的等等。因此，在课前我们先恳请家长

17、利用休息天或离园时带孩子有意识的观测冬天体会冬天，然后我们老师再精心安排时间存有目的的回去观测。由于幼儿已经存有了一定的介绍和感性认识，大部分幼儿都存有话可以说道了。在孩子们的观测中，老师死终就是一个观察者和引导者。2、介绍冬天人们的衣服和御寒的工具我班的孩子都晓得，冬天很冷必须多穿着一点衣服，还要穿上帽子、手套，围站上围巾，因为这样才不能热，不能哮喘，我们的皮肤不能生冻疮。至于怎样使自己热出来，不怕热，也能够讲出一些道道去。为了使幼儿更完备的介绍冬天和懂一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备工作了一些活动和实物例如：必须穿着厚厚的衣服，出外时必须外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火

18、、上开空调等;还要多运动，多锻炼身体。通过传授和模拟，使幼儿介绍一些生火工具和生火方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不能深感热和畏惧热了，同时也培育了幼儿不怕热，坚强、积极主动的不好品质。3、这文言虽然上完了，幼儿大部分能够顺利完成目标，但在教学中对学生的说道上还比较注重，如何参予活动畏惧炎热，顺利完成比较不好。第4篇教案活动目标：1、重新认识一些农作物，晓得秋天就是大丰收的季节，体验秋天大丰收的欢乐。2、引导幼儿大胆抒发自己的见解。3、教育幼儿爱护农作物，爱护粮食。4、推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。5、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。教学重点、

19、难点：引导幼儿紧紧围绕话题抒发自己的见解。活动准备工作：1、PPT课件(农民伯伯田间劳作场景图片)。2、每位幼儿拎1-2个水果或蔬菜。服务设施课件：中班社会课件大丰收的秋天PPT课件活动过程：一、回答唤起幼儿谈话兴趣小朋友你们讨厌秋天吗?那你最喜欢秋天的什么?二、鼓励辨认出1、观赏PPT课件图片回答：小朋友你们看看农民伯伯在干什么?(交玉米、割去水稻、剥棉花等)农民伯伯就是怎样劳动的，我们去学学好不好。(幼儿分组展开演出)小朋友你们看看农民伯伯在劳动的时候钱银呢?(辛苦)那我们必须怎样搞呢?(爱护粮食)中班社会教案详案大丰收的秋天含PPT课件教学思考大班语言活动大丰收的秋天，重点就是学会朗读儿

20、歌，难点就是尝试根据儿歌的句式结构，用绘画以及讲诉的方式仿编儿歌，并乐意在集体面前存有表情地朗读儿歌。我设计了一套图文并茂的教具，并为这首儿歌分体式了迷人的音乐。活动已经开始我回答引入，我反问小朋友：上次秋游我们一起体验了大丰收的欢欣，搜集了许多果实。我又反问，那秋天除了我们搜集至的这些果实除了那些果实?这个问题就是收敛小朋友的思维。等小朋友讲出了更多的果实，我再把小朋友的提问编制成了一首儿歌大丰收的的秋天。我恳请孩子们说道说道你听见儿歌里就是怎么说的，当孩子们提问出来儿歌中的话时，我出具适当的图片，孩子们边看看折页边朗读儿歌，一会儿就学会了，掌控的较好，重点获得了突破。接下来的一个环节就是恳

21、请小朋友根据儿歌的句式结构仿编儿歌了，我回答：“玉米爷爷笑了笑，棉花奶奶哈哈笑，那位小朋友能够同样仿编一句”。可是小朋友的提问都就是很直观的一句话，显然就A76RE儿歌，朗读的时候也没原来的儿歌迷人。我想要：可能将这样空手仿编儿歌对大班的小朋友存有一定的难度。于是，我再次调整了设计的方案，在最后的仿编儿歌处换成先观测再仿编，我同意先给每个幼儿看看一些秋天各种果实的图画，根据儿歌句式结构分为四段，建议幼儿在觑的地方迎上物体和称呼及形容词，然后再用四句动听的话说道出，这样就是一首完备的儿歌。我试用我修正的方式展开教学，结果效果较好，难点处也突破了。通过此课的教学，我真的有时候教师在设计活动的时，自

22、己想一想真的挺直观的，但孩子搞出来就比较容易，我想要在以后设计活动的时候一定必须更加谨慎，纵使晕车药教案，还要对备幼儿，充分考虑幼儿的年龄特点。第5篇教案活动设计背景最近辨认出孩子们的物品到处随地，水彩笔和书除了孩子们拎的帽子、围巾、手套的都堆上在一个柜子里，拎的时候很乱。因此设计了这文言。活动目标1、自学按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。2、自学有条理地安顿、整理物品，培养物归属于原处的好习惯。3、发展幼儿的动手能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点按物体的用途展开分类，(重点)并尝试设计标记(难点)活动准

23、备工作1、事物、玩具、服饰三大类物品的图片若干2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。活动过程一、豆豆家里的东西可真多慢思老师.教案网原文，我们去看一看都有些什么?各种物品的图片，幼儿讲出物品的名称。豆豆不能整理，灵机一动我们小朋友帮，该怎么整理呢?二、物品分类整理就是把同一类的物品放到一起，哪些属就是同一类的?幼儿将图片根据用处分为3类说道说道这些物品存有什么用处，属什么类别?幼儿把将整理不好的物品图片放置至3个盒子里。三、给物品并作标记今天，我们帮忙豆豆家里喝的、玩玩的、穿着的都整理不好了，那怎样使豆豆晓得盒子里上装着什么呢?如果盒子里上装着喝的东西，可以画什么标记?都就是玩玩

24、的怎么画标记?存有什么标记一看就晓得就是穿着的东西?恳请幼儿自定一种物品，充分发挥缔造想象，图画出来标记图，并把标记张贴至适当的盒子上。四、幼儿标记展现幼儿互相观赏同伴设计的标记，展开评价。教学思考在这文言的选材上切合幼儿的生活，在活动过程中，幼儿始终处在游戏的状态，很激动，因此上课时我事先设计了情境帮忙豆豆整理家。我先使幼儿刊登自己的观点，然后使幼儿动手操作方式。通过小朋友亲自参予整理，使他们体验至有效率整理物品，体会有序地展开整理的成功感和欢乐美感。通过活动孩子的语言表达能力还须要强化训练，在今后的教学中在这发面我必须都苦笑功夫。第6篇教案设计背景小朋友一直对动物较感兴趣。特别就是身材强健

25、的大象在孩子们的眼中一直分担着大力士的形象。而机灵的小猴子开朗开朗、机灵调皮，又就是小朋友最喜欢的。当这两个小动物去比较水的本领大事，小朋友的反应可以怎样呢?这个教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的介绍。充分发挥想象充份发掘他们的长处而展开辩论。最后使孩子们晓得每种动物都存有各自相同的本领，就要看看他们的本领采用在什么时候，搞什么事情。同时中班阶段的谈话目标与小班较之，在“聆听”这一目标建议上，更特别强调幼儿的清廷的选择性，即为“辨析性地聆听”别人谈话中的信息，本次活动中运用探讨的形式鼓励幼儿自学边习性地聆听，同时在抓取有效率谈话的基础上，学会紧紧围绕话题谈话，不跑题。在语言相处的规则方面

26、也特别强调了“轮流谈话”。活动目标1、鼓励幼儿紧紧围绕话题展开谈话，晓得各存有各的用处。2、指导幼儿以轮流的规则展开谈话，培育幼儿较好的聆听习惯。3、体验谈话活动的快感，进一步增强自信心。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点重难点为鼓励紧紧围绕话题展开谈话，使他们晓得猴子与大象各自存有相同的本领。活动准备工作1、大象和猴子木偶各一个，头像各一个。2、奖花若干。活动过程1、出具木偶，以故事情境带出话题。师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们就是一对非常不好的朋友。可是有一天他俩却争吵了，为什么可以争吵呀，原来，他们想要握著谁的本领小，大象说

27、道，我的本领TNUMBERGHC了，猴子说道，我的本领也非常大，他们比来比去，谁也能撑谁的本领。”师：“那么，小朋友你们指出谁的本领小呢?”2、幼儿说道说道自己见解并讨论一下自己的理由。!.来源:慢思老.师教案网!师：“刚才有的小朋友指出大象本领小，有的小朋友指出猴子本领，那你为什么可以这样指出呢?恳请你把你见解轻轻的说旁边的小朋友。”3、小小辩论会。师：“刚才小朋友都存有自己的见解，那不好，今天我们干脆去上开个大辩论会，不好吗?”恳请全体小朋友鼓掌，幼儿按自己的意愿分成两组：大象队和猴子队。幼儿面对面起身。教师了解2个组与，并使他们为自己助威，鞭策孩子的情绪。教师正式宣布辩论会规则：(1)、

28、建议两队组员轮流讲话，不随便低声。(2)、哪组与小朋友快乐动脑筋，遵守规则的奖一个奖花。4、辩论会正式宣布已经开始，教师鼓励幼儿紧紧围绕主题谈话，奖罚分明。5、教师对辩论会并作小结。6、教师设置一个情境：狮子大王想要喝椰子，可以椰子树在河对面，狮子不能游泳也不能爬树，所以就可以恳请大象和猴子去帮，小朋友你们说道谁可以顺利完成这个任务啊?教师小结：这个任务必须大象和猴子互相帮助就可以顺利完成，他们的本领都非常大，必须比谁的本领小，必须看看他的本领用在什么时候，搞什么事情。7、搬迁活动：使幼儿说道说道你还重新认识哪些小动物，他们存有哪些本领?教学思考此活动就是一个小朋友非常感兴趣的活动，也体现了语

29、言活动的特点。孩子们讨厌说道，存有机会说道，还能够坚强地说道。这是因为老师给小朋友创设了一个民主自由收紧的语言环境，例如谈话的形式存有民主自由攀谈、分组攀谈、个别攀谈、等形式，从而并使小朋友都存有锻炼身体的机会。而老师活动设计的思路也非常地准确，小朋友通过带出话题民主自由攀谈分组攀谈开拓谈话范围层层深入细致的环节，随心所欲地化解了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常用功能的重新认识，谈话的中心只是紧紧围绕着大象可以变硬、卷动物、身体小等。猴子可以爬树、荡秋千等。能开拓的经验不多，话题也就很难深入细致下去。如果在课前使孩子回家多介绍这两种动物的用处，可能将听课后的效果可以更好些

30、。在展现的图中因多图画一艘船管制了幼儿的思维，就是老师没考虑周到的，在以后准备工作教具的时必须考量更多一些。第7篇教案活动设计背景很多幼儿都讨厌玩水，特别就是每次下雪过后，孩子们都讨厌朝存有水的地方摔回去，飞溅起至的水花使他们兴奋不已，为了满足用户孩子们的探究性欲，我在孩子尚无经验的基础上设计了这一活动。活动目标1、在尝试活动中，认知水就是无色无味、透明化的，可以流动的特性。2、介绍糖、盐等物质的融化现象。3、培育幼儿爱好科学，乐意尝试的精神。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿的观察力和动手操作能力。教学重点、难点教学重点：1、认知水就是无色无味、透明化的，可以流动的特性。

31、2、介绍糖、盐等物质的融化现象。教学难点：1、介绍糖、盐等物质的融化现象。活动准备工作1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。2、淋水壶、篮子、存有洞的塑料袋若干。3、一次性透明化的杯子、大勺子，白糖、盐、铁、塑料Fanjeaux、毛巾等 人手一份。4、水宝宝图片一张活动过程一、教师引入主题：教师：今天存有一位大客人去我们班做客，小朋友你们看一看就是谁啊?(出具水宝宝图片)教师：你们讨厌水宝宝吗?水宝宝它呀存有很多的秘密，你们想要晓得吗?那就要我们一起回去积极探索水的秘密吧。二、积极探索活动(一)1、闻一闻，尝尝教师出具一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看看，闻一闻，尝尝，认知水的特性(水就是没

32、颜色、没味道的，牛奶就是存有颜色，存有味道的)2、猜一猜教师分别在盛有水和牛奶的玻璃杯里放入彩色雪花片，恳请幼儿猜一猜水里存有什么?牛奶里存有什么?你就是怎么晓得的?(鼓励幼儿谈水就是透明化的，能够看不见里面的东西，牛奶就是不透明化的，看不到里面的东西)教师：刚才我们播发(.本文来源：慢思老.师教案网)现了水的一个秘密，原来它就是无色无味、透明化的，现在我们再来玩玩一玩水，看一看你还可以辨认出什么?积极探索活动(二)1、盛水活动恳请幼儿用淋水壶、篮子、存有洞的塑料袋盛水教师：老师今天给小朋友准备工作了很多玩水的东西，存有储水用的淋水壶、篮子、存有洞的塑料袋，现在恳请你们用它们去丰水，非得无法把

33、水盛出来，为什么?(鼓励幼儿谈出来结果，水就是可以流动的)教师：那我们就去看一看水到底可以不能流动呢?(教师操作方式)分别用淋水壶、篮子、存有洞的塑料袋盛水。教师小结：原来水真的可以流动。小朋友真棒，那么水除了没秘密呢?2、熔化实验(1) 恳请幼儿把桌上的白糖、盐、铁、塑料Fanjeaux等分别放到自己的水杯中，然后说大家你摆了哪些东西?(2) 恳请幼儿用小勺在杯子里弄一弄，看看，你可以辨认出什么?(3) 幼儿尝试操作方式，教师巡回演出指导，鼓励幼儿仔细观察实物在水中的变化，相互交流实验结果。(4) 恳请幼儿讲诉实验结果。教师：现在老师恳请几位小朋友至前面去说大家你的杯子里还能够看见几样东西?

34、除了几样东西至哪里回去了?(鼓励幼儿讲出存有几样东西被水熔化了)教师：那我们就去看一看这些东西是不是可以被水熔化了呢?(教师操作方式)分别把白糖、盐、铁、塑料Fanjeaux放入水杯里。教师小结：白糖和盐真的被水熔化了。3、扩散性思维：在生活中你还见过哪些东西被水熔化吗?三、小结教师：今天我们辨认出中水的很多秘密，它就是无色无味、透明化的，可以流动的，有些东西还可以被水熔化。四、活动延展恳请幼儿说一说怎样用水和维护水的洁净。教学思考人们的生活有赖于水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能够大胆尝试运用各种操作方式材料展开操作方式，在活动中，我先使幼儿回去观测，回去辨认出，回去思索

35、，满足用户了幼儿的疑惑、积极探索，期望尝试的性欲，特别强调了为幼儿为主体的原则，使幼儿在玩中学，研习中玩玩。活动已经开始，我首先出具了大客人水宝宝。使幼儿回去积极探索水宝宝的秘密，充分调动了幼儿的情绪。在积极探索活动(一)中，我通过闻一闻，尝尝，猜一猜，认知中水的特性之一，水就是无色无味、透明化的。在积极探索活动(二)中，我为幼儿提供更多了多种材料，使幼儿在盛水活动和熔化实验中，认知了水就是流动的及有些东西在水里可以被熔化，基本上顺利完成了教学目标。但也存有一些不足之处，那就是在每个活动环节的时间把握住上还比较缺乏，尤其就是必须把握住不好个体操作方式与集体互动交流的时间分配，幼儿的民主自由积极

36、探索时间再适度短些。第8篇教案活动目标：1、高度关注班级同伴的五官或身体特征，尝试用恰当的语句展开叙述。2、乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间幸福的情感。3、讨厌协助别人，与同伴友好相处。4、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：PPT课件班上的好朋友;故事蝉与狐狸录音;记录表一张、五官图文;记录笔和粘纸等。活动过程：一、了解好朋友开场白：我们每个人都存有自己的好朋友，前两天老师给你们播发了一张“我的好朋友调查表”，现在我们一起来看一看吧!1、孩子们根据“调查表了解自己的好朋友。回答：你的好朋友就是谁呢?(引导孩子们坚强、大胆、声音嘹亮地

37、在集体面前了解。)小结：刚刚你们都了解了自己的好朋友，有的说道家里的亲人就是我的好朋友、有的说道班上的伙伴就是我的好朋友;除了的说道动物就是我的好朋友;自己讨厌的玩具和生活中常用的一些物品等都可以沦为我们的好朋友，你们说道的真好!开场白：现在落跑我去了解了，你们晓得我的好朋友就是谁吗?2、观测集体照,讲出好朋友的边线。师：欢乐的中四班就是我的好朋友!我的好朋友真多!好朋友越多越高兴!回答：XXX就是我的好朋友，答他在第几排第几座?(根据集体照孩子的实际排序边线，从前往后、从左往右数数。例如：XXX在第一排第3个;XXX在第三排第6个边线等。)小结：我们学会了在集体照上，用从前往后、从左往右数数

38、的方法去找寻自己的好朋友，而且还能够讲出第几排第几个，你们真行!二、比比谁的朋友多(晓得每个人都存有相同的好朋友，体会朋友多的欢乐。)了解游戏的玩法：1、请到3十一位小朋友东站在活动场地中央，边念儿歌边真的自己就是他的好朋友的就东站在他的背后。(儿歌：找找打听，找朋友;找出一个好朋友;快快东站至他背后。)2、请到1十一位小朋友当裁判，数数参予比赛的这位小朋友存有几个好朋友?教师搞一下记录。(教师用粘纸张贴在小朋友名字的后面，1张粘纸代表一位好朋友，5张粘纸就用数字“5”去则表示，)3、最后根据汇总的数字得出结论比赛结果，正式宣布获得胜利的小朋友。小结：我们每个人都存有自己的好朋友，好朋友越多可

39、以越高兴!三、叙述好朋友(尝试自学唤起孩子们高度关注他人的情感。)开场白：我讨厌我的好朋友，我可以用几句话把好朋友的五官或者身体的摸样说出，就像是图画一幅画一样。你能够猜到他就是谁吗?1、听到教师叙述班级中的两位小朋友，猜他就是谁。(1)师：眉毛小姑娘、眼睛圆圆、鼻子尖尖、笑得真甜!猜他就是谁?(根据孩子们的提问，教师页面“XXX”超链接，关上照片出炉答案。)(2)师：眉毛细白、眼睛大大、鼻子直直、笑得真帅!猜他就是谁?(操作方法同上)2、恳请个别孩子尝试自学用语言去叙述好朋友。(3-4个，操作方法同上)。小结：从刚刚说道说道、猜“好朋友”的游戏里，使我晓得：我们都讨厌自己的好朋友，都能够认真

40、、深入细致地观测自己的好朋友，把好朋友说道得脸上都乐开了花!好朋友越多可以越高兴!延展活动：1、播出故事蝉和狐狸的录音，恳请孩子们安静、认真地聆听。回答：我们能够和故事里的狐狸缴好朋友吗?为什么?2、恳请孩子们带着问题回家后思索一下，也可以和家人一起说道说道，为下一次活动搞准备工作。活动思考：此活动就是融合中班正在积极开展的主题幼儿园里朋友多预设的活动内容。在预设此次活动的时候，我考量了很多，害怕的也存有很多，但事实就是我的很多疑虑都就是多余的。每一个环节的积极开展都非常有序、紧贴，而且孩子们也存有很热切的契合，师生配合默契。我真的把数学中学至的科学知识，例如、从上到下、从左至右、从前至后的数

41、学概念，运用至在集体照上开好朋友，最能体现形式的综合性。游戏找朋友中，既有开朗悦耳的歌曲，又存有语言、情感、动作的抒发，并使活动达至*。孩子们充份体验了好朋友多的身心健康、欢乐的积极主动情感。当存有一个孩子在没法与他搞朋友的情况下，我马上跑到他的后面，给这位孩子挽救了面子和自尊心，并使这位孩子马上喜逐颜开、春分满面、洋洋得意。我指出自己在这里搞的非常果断、有效率、存有意义，同时也维护了孩子的自尊心。从活动的整体效果去分析，综合性的集体教学活动就是孩子最喜欢的，在积极开展的时候可以更有兴趣。活动严重不足：我在各个环节的时间把握住上还须要再精准些，不拖延时间。第9篇教案活动目标1、晓得存有事情可以

42、向朋友诉说，维持开心心情。2、介绍诉说就是一种使别人介绍自己并使人欢乐的方法。3、唤起幼儿在集体面前大胆抒发、交流的兴趣。4、教导幼儿培养细心、深入细致的学习态度。活动准备工作课件-照片：不合群的孩子活动过程一、介绍碰到高兴或者不高兴的事情 等各种情况都可以向别人诉说。1、幼儿搬迁自己的经验，为痛哭的幼儿想要解决办法。出具图片：痛哭的孩子大家看一看，这张图片上加谁?他怎么了?恳请小朋友想一想办法，怎么就可以使他不大哭呢?”2、鼓励幼儿展开讨论，想要出来多种方法回去协助图片上的小朋友。3、使幼儿融合自己的亲身经历讲诉自己的情感体验，晓得把不能高兴的事情 ，放在心里就是很难过的，而且还难生病。晓得

43、诉说的内容可以就是多种多样的，诉说的人也可以就是相同的。小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的、伤心的、开心的等等很多很多事情说别人。你可以说爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师，说你想要说的一切人。这样大家可以介绍你、协助你，还可以互动你的欢乐或者帮忙你解决问题。二、尝试向同伴诉说，体验诉说和聆听的体会。1、现在恳请小朋友每人打听一个朋友，也可以就是老师，互相说道一件你想要说道的事情。(使幼儿两两尝试诉说，体验与人交流的开心。)2、现在你存有什么感觉呢?说道的人存有什么感觉，听到的人存有什么感觉呢?小结：大家深入细致地说道，深入细致地听到，与同伴讲诉自己心中的事情。你们以后心中存有什么事情就可以想

44、要小朋友说道，可以对老师说道说道。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。第10篇教案设计意图：晴、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐做为一种积极情绪却是心理健康的关键标志之一。对于幼儿的蜕变尤为重要。开心的情绪既源自于成人的关怀爱护，更依赖于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们必须使幼儿学会如何维持开心的心情，并实行多种方排遣已经发生的消极情绪，为欢乐的人生打下基础。活动目标：1、懂情绪开心不利与身体健康。2、初步自学恰当的方式排遣不高兴的情绪。2、鼓励幼儿逐渐培养积极主动悲观的生活态度

45、。3、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。4、培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。活动准备工作：4个木偶、一个高兴枕轻、难点分析：自学恰当的方式排遣不高兴的情绪。活动过程：一、体会欢乐拍掌入场，展开高兴Moments碰到的游戏。二、高兴与苦恼1、刚才玩玩的真高兴，你们想一想平时你还碰到过什么高兴的事?2、高兴的时候你可以怎样?(用动作整体表现)3、除了高兴的事，我们还可以碰到一些不高兴的事，谁来说一说道你都碰到一些什么不高兴的事?4、不高兴的时候你可以怎样?(用动作整体表现)5、你讨厌高兴的自己还是不高兴的自己?小结：不高兴就是生气，生气不仅不想人讨厌，还可以对我们身体产生糟的影响。生气的时

46、候，人吃不下饭，睡觉不好法号，身体越来越高，所以我们必须尽量不想自己生气，把生气这个坏习惯歼灭掉。三、解决不高兴1、消气商店：谁晓得什么就是消气商店?2、我们去看一看谁去消气商店了?3、依次出具小动物，恳请幼儿帮忙他们想要办法!4、你真的消气商店不好吗?为什么?5、如果你生气了，你可以想要哪些办法使自己消气呢?小结：每个人都存有生气的时候，你生气的时候，可以演唱唱歌，Naohito，玩玩玩具，(教案出自于：慢思.教案网)看一看电视或者大声的大哭一大哭，这样你就能够消气，使自己欢乐出来。四、使自己高兴1、了解高兴枕。2、传达高兴，使每个幼儿和“高兴枕”抱一抱著，亲一亲。3、说一说抱着“高兴枕”存

47、有什么感觉?4、把高兴枕赠送给其他人去感受一下高兴的滋味。五、歌唱表情歌，小结，完结。活动思考高兴枕头和弗勒利歇尔纸盒这节在社会课的意义就是怎样使孩子相互关心，更多的时候，必须搞小伙伴的“高兴枕”，和他们抱一抱著，什么事情都可以化解。使孩子意识到当碰到须要协助的人时，都必须存有一颗爱心回去关怀他人。这也就是责任心的一种彰显。 同时，通过本次活动的积极开展之后，我辨认出班上的孩子与同伴之间构成了较好的作风，已经开始研习着自己解决问题，比如说课间存有两位幼儿在玩耍，旁边的小朋友就告诫他们：“无法这样，好朋友必须抱一抱著!”“生活即为教育，教育即为生活”，较好的习惯就是在平时培养的。第11篇教案设计背景因幼儿对自己的身体不是很介绍，这节在常识教育课，主要就是使幼儿观测自己的身体，重新认识自己的