幼儿中班下学期社会教案100篇.docx

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1、幼儿中班下学期社会教案100篇 第1篇教案挥着轻快的脚步我们又迎了代莱学期。新学期，对家长来说蕴含着代莱期望，对老师来说，遭遇崭新挑战。本学期我们两位老师可以将可以更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同探讨并制订了本学期具备本班的班务工作计划。一、班级情况分析经过一年多的自学和生活，孩子们在自己旧有基础上都存有了相同程序的进步。我们著重每个幼儿生活能力的培育，例如：系鞋带、甩扣子、候衣服等。二、本学期培养目标1、动作技能(1)引导幼儿积极主动坚强地出席体育活动，不怕困难。(2)跑步时曲臂安大步，较有效率地掌控跑步的速度和方向，上下肢动

2、作较协同。(3)自学单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)积极探索多种运动器材的方法。(5)学会采用直观的操作方式工具和材料，主动出席各种手工活动。2、生活卫生习惯(1)随心所欲、开心地用餐，培养不吃零食、不掉下来饭的良好习惯，自学自己递送和安顿餐具，能够主动饮水。(2)稳步培育幼儿培养恰当的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。(3)鼓励幼儿单一制、有序地穿着脱衣服和鞋袜，将脱掉的衣服整理不好并学会自己整理床铺。(4)学会安顿整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不口误、乱画。3、自我维护：(1)积极主动协调成人展开健康检查，并愿拒绝接受疾病的预防和化疗。(2)既学会“自学维护自己不受伤害”也必须特

3、别注意不危害别人。(3)忘记父母工作单位，家庭住址及电话号码，碰到危(幼儿园中班区角计划)保险晓得大喊求助。(4)重新认识日常生活中的安全标识，晓得如何注意安全，懂直观交通规则，注意安全。(二)心智发展(包含：科学、语言、艺术)1、科学(1)引导幼儿主动观测和积极探索周围常用事物，现象以及变化的直观规律，并从中体验至开心。(2)存有目的、存有顺序地观测周围常用事物，能够对事物展开已连续观测，能够辨认出事物或现象的差异和变化。(自学直观的气象记录)(3)认知声音和颜色的变化。(1)主动运用语言与别人相处，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。(3)讨厌念图书，能够从写作活动中体会至欢乐，愿与别

4、人交流自己的体会。爱护图书，介绍事故情节线索，鼓励幼儿重新认识页码。(4)鼓励幼儿晓得能够从图书、电视、广播、口头交流等途径获得许多信息，从中赢得科学知识、体会欢乐。3、艺术(1)在动作过程中整体表现内容，随着动作存有目的地思索，用重复图像把画面图画八十。(2)能够辨认出并讲诉周围生活中的美好事物，并会用多种形式大胆整体表现自己的体会与现象。(3)初步熟识采用直观的工具，逐步可以掌控手的动作，并使手眼一致。(三)社会性发展1、社会性心智(1)介绍社会生活中的主要规则，重新认识常用的交通工具，晓得严格遵守交通规则。(2)晓得我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”使每一个幼儿在活动中

5、充份地整体表现自己，体会节日的气氛。(3)重新认识周围生活中直观符号和标号。2、社会性情感(1)鼓励幼儿维持积极主动开心情绪，晓得自己在长大，能够搞许多事情，晓得自己存有很多嗜好和见解，并能够大胆抒发自己的见解和体会。(2)我于高度关注周围的人和事，乐意顺利完成成人交代的任务。3、社会性行为(1)能够按照恰当的建议行动，初步介绍并学会严格遵守幼儿园基本规则。(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难晓得谋求协助，自己能够搞的事自己搞。(3)能够看清自己和他人的物品，不拎不是自己的东西，爱护玩具、图书及日常用品，用后交还原处。三、具体措施(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的建议，教师深入细致复

6、习、钻研教材，勇于创新，不断的改良和提升教学质量。(二)爱好和关心幼儿，认同幼儿，对幼儿展开冷静、精细的教育。秉持正面教育和严格要求结合，特别注意个别教育和随机教育，并使幼儿在各种活动中潜移默化的受教育影响。(三)班内三位老师相互配合，统一建议，强化培育幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，存有针对性的展开教育。四、家长工作(一)搞好家园共育栏的定期更改工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通交流、联系，交流教育心得体会。创建家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、谋求家长对班级工作的积极支持、协调。(二)与家长经常保持联系，介绍幼儿家庭的教育环境，

7、挑选出合乎幼儿特点的教育措施，共同协调顺利完成教育任务。(三)搞好家访工作，汇报家长合理的建议，达至家园共育的目的与一致性。(四)引导家长积极主动出席幼儿园里举行的各项活动，更好的介绍幼儿的情况。第2篇教案设计理念：现在的孩子绝大多数都就是独生子女，独生子女从小享用着源自多方大人无微的疼爱，而他们自身却又缺少关怀他人的较好品德。在近阶段，由于气温变化小，因呼吸道病毒感染生病的幼儿也比较多。社会谁病了切合幼儿生活，通过介绍身边同伴为何不去上学的事例，教师鼓励幼儿辨认出身边须要关心和协助的人，鼓励幼儿懂关心他人，并会用实际行动去关心、协助他人。活动目标：1、辨认出身边须要关心和协助的人，并会用实际

8、行动关心、协助他人。2、自学关心、协助他人的技巧。3、体验协助他人后的欢乐情绪。活动准备工作：1、事先联系近来告假未上幼儿园的小朋友，问清告假的原因及与否愿拒绝接受协助。2、制作礼物所须要的材料。活动过程：一、以斥责的方式鼓励幼儿辨认出谁没上幼儿园。二、探讨：他们为什么无法上幼儿园?怎么就可以晓得他们不上幼儿园的真实原因呢?三、揭发那几位小朋友的电话号码，恳请幼儿打电话，介绍小朋友不上幼儿园的原因。四、鼓励幼儿分后小组讨论：怎么关心生病在家的小朋友?教师巡回演出指导，协助小组确认“关心”方案。五、率领小组成员一起搞有关“关心”方案的准备工作工作。例如：制作礼物、准备工作宽慰的话等。幼儿可能将发

9、生的“关心”方案：准备好礼物，至他家回去探望他;经常打电话宽慰他、关心他;写下一封信或画一张爱心卡给他，使大人拎过去或派遣代表送来过去等。六、幼儿制作爱心卡，并恳请老师把自己想要说道的话写下在纸上。活动延展：1、教师和保育员分别率领12个小组实行“关心”方案。2、大家一起交流协助他人的经过和体验。融合幼儿生活实际，使孩子们学会关心自己身边的人和事。使每个小朋友都去参予爱心探讨，充分发挥幼儿独立自主精神。把爱心深入细致至实际行动中，人人动手制作爱心卡，说道说道关怀他人的话。活动思考：社会活动谁病了活动目标就是使孩子辨认出身边须要关心和协助的人，并会用实际行动关心、协助他人，体验协助他人后的欢乐情

10、绪。活动一已经开始我使孩子们打听一打听今天我们班谁没去上学，他(她)为什么没去上学?孩子们探讨得很惨烈，各自刊登自己相同的意见。沈屹亭小朋友说道：“存有急事。” 很多小朋友说道：“生病了。” 也存有个别小朋友说道：“她回老家回去了。”王涛小朋友说道：“她在玩儿!”最后通过打电话了解到这个孩子因哮喘没有去上学。在教师的发动下，使孩子们给生病的小朋友说道一句话，使每个小朋友都去参予爱心探讨，唤起孩子的爱心，使孩子们学会关心自己身边的人和事。下面就是小朋友对生病同伴关心的话语。“治好病再去读书。”“祝福她好运，病快点不好!”“你在家里歇息，我们在幼儿园等你。”“给她拎礼物，回去探望她。”“你在家歇息

11、吧!”“叫做她在家里输液，我们在幼儿园等你。”“祝福她生日快乐!祝福她早日身心健康!”教师看见孩子们探讨得这么热切，又分解成了一个话题，稳步使孩子们再深入细致探讨讲话，把爱心、关怀延展至家人和老师。教师：如果你家人生病了，你怎么做?怎么说?“我妈妈生病了，我卖给她一个蛋糕。”“我爸爸生病了，我给他卖水果。”“我爷爷生病了，我卖一只苹果给他喝。”“我妈妈生病了，我卖瓜子给她喝。“我妈妈生病了，我给她卖香蕉。”教师对孩子的讲话展开适度地鼓励：如果妈妈或爸爸生病了，我们除了给他们卖东西，是不是必须搞个乖孩子，听到大人的话如果老师身体不好，嗓子疼，那你们必须怎么做呢?活动在孩子们热切的探讨中展开着，看

12、见孩子们探讨得这么资金投入，我想要我设计的这个爱心活动必须就是顺利的吧!第3篇教案教育目标：1、晓得人们的生活有赖于一棵朋友，萌发对树的敬佩之情。2、能够辨认出生活中制品和树的果实等树的产物。活动重点：聆听故事，体会真诚诚挚的母子深情。活动难点：以生动自然的表情和真诚生硬的动作、语言去抒发抽象化的情感。活动准备工作：折页第10号，一个小女孩和大树的图片。活动过程：一、活动已经开始。(通过谈话带出活动主题)老师：你们讨厌一棵吗?讨厌他的什么呢?为什么?很多人和小动物都讨厌一棵。去倾听他们怎么样讨厌一棵呢?(老师存有感情的朗诵一棵真好)老师与幼儿一起探讨一棵的“不好”二、探讨盼盼的好朋友一棵这么不

13、好!老师：存有一个小朋友就把树当做自己的好朋友!(老师出具一个小朋友指偶)老师：这个小朋友名字叫做盼盼，盼盼讨厌和树搞好朋友。1、盼盼的好朋友就是一棵大树，真是特别啊!为什么大树可以就是盼盼的好朋友呢?(适度的使孩子想象)2、我们去倾听盼盼自己就是怎么说的呢?(老师挑选出故事的一部分去存有表情的讲故事)1、为什么盼盼把树当做好朋友了呢?(老师和幼儿一起回忆起故事的事情)老师小结：因为一棵变为了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能够看见一棵这个这个好朋友!4、找寻一棵朋友。老师：原来我们的树朋友，可以变为我们生活中很多的用具!那你们去打听一打听我们的树朋友吧!(鼓励幼儿融合生活实际去举例子)四、鼓励

14、幼儿怎样爱惜树木。老师：小朋友刚才说道了很多很多自己的朋友，我们的树朋友这么多，我们的生活都有赖于树木，我们出去玩的时候必须怎样去爱惜树木呢?除了在我们的幼儿园都种了好多的树我们必须必须怎样的去爱惜它们呢?使幼儿刊登自己的见解。老师总结。我们必须爱惜树木，出去玩的时候不要八折树枝，爱惜小树苗还要多种一棵!第4篇教案教育目标：1、自学直奔打电话的礼貌用语和注意事项。2、体会直奔打电话的快感，愿在直奔打电话的过程中抒发出来自己的感情。体会与人恰当开心地相处。活动准备工作：电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。活动过程一、备考歌曲打电话带出活动主题,引起幼儿对活动的兴趣。1、你们会唱打电话的歌曲吗?我

15、们一起来演唱一演唱。2、你们晓得歌曲里演唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)教师小结：刚刚我们演唱了一首打电话的歌曲，歌曲里演唱了一件两个大娃娃打电话的事情。二、引导幼儿讲出自己打电话的经验。1、你们平时踢过电话吗?你都和谁踢过电话?2、恳请你和好朋友说道说道，鼓励幼儿相互交流自己的经验。教师小结：根据孩子的探讨结果展开小结。三、鼓励幼儿自学直奔打电话时的礼貌用语和注意事项。1、老师在口袋里掏出一部手机，手机铃响了：喂食，您好，答你找谁?请稍等，我正在给小朋友听课，等下课后再打给你，不好吗?我爱你!2、鼓励幼儿回忆起并读出刚才老师打电话的内容：小朋友，老师刚才在搞什么?都说道了些什么?

16、3、恳请幼儿说道说道打电话时必须怎样礼貌地与人攀谈(鼓励幼儿起身说老师)教师小结：在直奔打电话时，主动来电的一方必须先说道自己就是谁，再说必须“恳请”谁去接电话;弄错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“答您找谁、请稍等、对不起，您弄错了”等;双方在直奔打电话时都必须主动说道“您好”，摆电话时都要说“我爱你”。4、谁晓得还要特别注意哪些打电话的问题呢?鼓励幼儿讲出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人歇息;也无法在别人工作、自学或有事的时候打电话。四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩玩“打电话”的游戏。1、刚才大朋友们都介绍了必须怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当作大电话，和身边

17、的小朋友去玩玩一玩玩“打电话”的游戏吧!2、率领幼儿玩玩打电话的游戏尝试采用各种礼貌用语。五、制作“电话”。1、刚才大朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想要不敢自己动手研习搞电话呢?教师小结：把毛线的一头被绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小挡出过去后来出，然后再沿着一个杯子，将毛线被绑在令一个牙签上，啊!电话就这样搞好了。小朋友在区域活动时也可以回去试衣先行。2、鼓励幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。六、完结活动。1、电话就是便利人们相互联络的工具。在直奔打电话时，我们不仅必须特别注意采用礼貌用语，还要挑选适度的场合和时间。活动延展：鼓励幼儿在区域活动时学搞电话。第5篇教案教育目标：

18、1、自学看电视和爱惜书本的方法。2、培养看电视的恰当姿势和较好的习惯。活动准备工作：教学折页36。活动过程：一、谈话引入，1、教师：大朋友们老师这儿存有一些图书，每个小朋友可以拎一本来看一看。2、幼儿民主自由看电视，教师观测幼儿看电视时候的一些整体表现，例如：坐姿、与否一页一页记住内容。二、鼓励幼儿探讨恰当的看电视方法。1、教师：刚才我使每个小朋友都看看了一会书，谁来说说道你刚才就是怎么样看电视的?(恳请个别幼儿上前示范点给大家看看)。2、教师：哦XX小朋友就是这样看电视的，除了谁也来说说道自己就是怎么样看电视的?3、小朋友你们看懂了图书的内容吗?教师：谁来说说道你看看的书谈的就是什么内容。三

19、、通过非常灵活折页，使每位小朋友介绍看电视和爱书的方法。1、老师给小朋友增添了一张折页，我们一起来看一看图中的小朋友就是怎么样看电视的。2、谁来说说道图中的小朋友就是怎么看电视和爱惜书的。3、哦，XX小朋友看见了他们就是一页一页看看的，除了的小朋友看见他们可以用透明胶把溃的书修通。4、教师小结:我们在看电视的时候，我们必须一页一页轻轻甩，书溃了，我们必须用透明胶把溃的地方黏上，我们无法边喝东西边看电视，也无法在树上乱涂乱画，看电视的时候，眼睛必须和书本维持一定的距离，看电视看看长了必须旋转我们的眼珠，这样我们的眼睛才不能烦躁。5、现在恳请小朋友按照老师刚才教导你们的方法来看书，看一看哪些小朋友

20、搞得最出色。四、鼓励幼儿介绍加固图书的方法，并自学加固图书。1、教师出具破旧的图书。小朋友你们看看，这些书怎么会这样呢?存有什么办法加固吗?我们必须怎么样爱惜我们的书籍呢?2、使幼儿探讨加固和爱惜书籍的方法。3、教师小结：以后小朋友在看看图书的时候，辨认出图书存有损坏的地方，小朋友就要及时把图书加固不好，这样我们下次看看图书的时候，我们就可以完备观赏图书中的内容。第6篇教案教育目标：1、介绍废为报纸的相同用途，懂很多东西能够变废为宝，萌生初步的环保意识。2、能够大胆地将自己的经验与同伴交流。活动准备工作：1、幼儿存有一些生活中采用废为报纸的经验2、回收报纸3、PPT ：镜头一：人们在衣服里面塞

21、满了废报纸镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废为报纸镜头三：将废为报纸制成门帘、地毯将报纸制成沙发、椅子等等活动过程：一、说道说道报纸师：(掏出报纸)孩子们，看看我当作了什么?众幼：报纸楠楠：废为报纸师：哦!(我有点出乎意外)就是吗?你怎么晓得这些就是废为报纸?幼：这就是前几天的报纸了，已经就是我们看完的报纸。/这些报纸都旧有了。/你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。/今天就是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天的了。师：就是呀，我们已经看完了的，过期了的报纸就是废为报纸。分析：孩子的一句“废为报纸”吓到了我旧有的预设，但我马上感觉得这就是个较好的契机，我必须接过孩子抛出的球，于是我质问

22、至：你怎么晓得这些就是废为报纸?使我的回答回去唤起孩子的探讨，在探讨中孩子们进一步介绍什么就是废为报纸。师：你们家有人看看报纸吗?他们为什么必须看看报纸?幼：我奶奶一直必须看看报纸的，她讨厌炒股票，它可以从报纸上看看他卖的股票增高了，还是掉下来了。/去年我们必须卖新房子，我妈妈就一直在报纸上看房子的了解。/我能够从报纸上晓得奥运火炬传达至哪里了?/我讨厌看看报纸上的图片分析：从幼儿的提问中可以辨认出他们对报纸就是非常熟识的，能够从相同的方面说道出家人看看报纸的原因。而我在确实他们的同时分别给与了相同的总结。比如说：对呀，报纸上存有财经信息，炒股票的人能从报纸上看见股票的跌和涨;就是呀，我们可以

23、从报纸上了解到房产信息;就是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，除了很多大家都在关心的关键事情;原来报纸除了观赏的促进作用，我们还可以从报纸上观赏至各种可爱的图片等等。这些总结给了孩子规范的提高。二、互动交流师：报纸真有价值，可以使我们晓得国家大事，也可以介绍各种信息。我们的生活还真有赖于报纸呢!那我这里一些已经看完了的，过期了的废报纸还根本就是?幼：有价值。/没。师：我们有的小朋友说道有价值，有的小朋友不行，那说道说道你们的理由，谁先说道?幼： 我看到过阿姨用废报纸擦拭玻璃。/我们画画时老师可以把废报纸帮忙我们枕头在桌子上。/废为报纸可以和我们搞游戏，搞捏尾巴的游戏，还可以搞手工。/废为报纸

24、可以练习毛笔字。/把报纸放到衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不能被小虫子压碎了。/小虫子惧怕报纸上的油墨味，所以把报纸放到衣橱里，衣服就不能糟了。/奶奶说道，废为报纸放到衣橱里，可以分解掉衣橱里的水，这样衣服就不能腐烂了。/妈妈把废报纸卷不好了不好在她的靴子里，靴子就不能好像下去了。/爷爷把报纸上有价值的地方剪成张贴在本子上。/我们家的报纸就是买下交废品的爷爷的分析：他们能够了解废为报纸的各种用途，但孩子们说道得很直观，于是我通过一些质问，例如：你看见过谁这么搞的?为什么必须这么搞?等问题，引起孩子将自己的经验了解确切，使孩子的个体的经验沦为集体经验。三、乌丹县开拓师：你们了解了那么多废为报纸

25、的用途，刚好我这里存有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想要不敢看看?不过看看的时候，必须打听一打听，废为报纸在哪里?为什么必须这么用废报纸?(幼儿观赏PPT，边看看边议论废为报纸的相同用途。)镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸师：打听一打听，报纸在哪里?幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。师：为什么必须把报纸纳在衣服里面的口袋里?幼：不晓得。/为了不想小虫子爬到至衣服里/不想衣服湿掉。(因为前面存有孩子了解过报纸放入衣橱里的促进作用)/我也就是这么指出的。师：(孩子们说道了很多，但都没说到点子上，我有点出乎意料)哦，你们说道了这么多，到底对无所谓呢?我给你们一点点提示信息：这一天很

26、冷，而这个人却只穿着了一件很厚实的衣服，现在我们再想一想，为什么必须在衣服里塞报纸?幼：为了御寒(好几个孩子几乎就是异口同声地提问)师：为什么?幼：报纸放到衣服里，外面的冷空气就没人管了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸分隔了，冷空气被报纸堵住了。师：(孩子的提问似乎很对，我稍加了思索)就是呀，你们说道得较好，把报纸纳在衣服里，可以使我们的身体和外面的冷空气分隔去，报纸把我们身体上的热气切掉了，我们身体的热气就不能传至外面回去，热气散不掉了，这样我们就不能热了。我们生活中可以使用这种方法吗?)分析：在活动过程中经常可以发生孩子怎么提问也可以超过没点子上的情况，有的老师心急了就可以把恰当答案告诉

27、孩子，今天活动中也发生了这种情况，因为孩子没这方面的生活经验，因此他们怎么也想不到报纸的御寒促进作用，此时我并没着急着将恰当答案告诉孩子，而是给了孩子一点点提示信息，引导孩子在老师给予一定表明的情况下稳步回去思索。这样不但没驱散孩子积极思考的火花，而是进一步唤起了孩子思索、辨认出的性欲。当孩子讲出答案后，我并没暂停，而是及时地展开质问：为什么?唤起孩子的进一步思索。第7篇教案1、 通过教导、学、搞培育幼儿爱劳动的情感。2、 多样幼儿有关椅子的科学知识，发展幼儿的思维能力，教给涂椅子的技能，培育幼儿爱惜小椅子。准备工作：整洁与脏椅子各1张(质地、颜色、大小远近相同)，水盆1只，毛巾31块。过程：

28、1、 以游戏口吻恳请幼儿用眼睛认真看看，两张椅子存有什么不一样，说一说讨厌哪一张椅子。2、 动动大脑子，说道说道怎样使干净椅子变为整洁的小椅子呢?老师在确实幼儿恰当提问的基础上出具毛巾问：“这就是什么?存有什么用?”教师示范点用诗歌传授洗抹的方法，例如“先涂桌子面，再涂桌子腰，横档涂一抹，最后涂椅腿”。涂不好后恳请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子互换边线后反问幼儿：“你讨厌哪一张小椅子?”(都讨厌)3、 操作方式练：老师的两只手真能干，能够叫做干净椅子，小朋友不讨厌的椅子变为整洁的，大家讨厌的椅子。小朋友，你们也存有两只手，也使它们变小能干不好吗?那不好，我们都去自学涂自己的小椅子，这里存有毛巾每

29、人一块，涂不好后将毛巾扔进水盆里以后每天都这样，使小朋友边涂边念儿歌，老师巡回演出指导，对相同能力的孩子给与程适当指导，涂不好后，恳请小朋友观赏对自己涂过的椅子。4、 游戏：在音乐演奏下练重拎钳子椅子，搞抢夺椅子游戏和用椅子乘汽车游戏。第8篇教案设计思路：在平时的活动区活动中，孩子们总是必须花掉很长的时间去安顿玩具，来来回回走很多趟，有时一次只运送一块玩具，而且大多数都就是单独安顿玩具，很少与同伴展开合作。针对这一情况，老师设计了这一活动，意在通过活动提升幼儿合作能力，在活动中积极探索出来各种又省时又省力的运送玩具的方法。活动目的：1. 积极探索运送玩具的各种方法和策略。2.鼓励幼儿在活动中学

30、可以与他人合作，体验合作和协助他人的欢乐。活动准备工作：幼儿玩具若干，存有大小酌定的相同种类;工具材料若干，塑料袋，大小塑料筐等;将场地布置成森林模样;录音机，磁带;恳请一位教师饰演猪妈妈。活动过程：一.从已学的故事拔萝卜带出问题，尝试技术创新化解。1.明确提出问题：大朋友们都听闻过拔萝卜的故事吧!萝卜插进了，可以老爷爷又发愁了，萝卜非常大很轻，用什么办法把萝卜运回家呢?2.幼儿明确提出多种解决办法，教师引导幼儿的技术创新精神。二.活动：弄玩具。1.步入情境:教师接电话，说幼儿：刚才我收到猪妈妈从森林踢去电话，说道她从商店买了很多玩具准备工作运回家，可以半路上车糟了，那些玩具又多又轻，她一个人

31、弄一动，灵机一动我们回去帮忙她弄玩具，你们愿协助她吗?2.教师与幼儿共同尝试弄玩具。(1)听到着悠扬的音乐步入小森林，找出猪妈妈和玩具。(2)找出猪妈妈，看一看有些什么玩具?尝试将玩具搬到猪妈妈的家，教师特别注意观测幼儿的犯罪行为，可以帮助，不负面指导。针对幼儿活动不予评价。A 恳请幼儿谈谈弄玩具的体会。幼儿可能将发生：a 协助别人，心里很高兴。(对幼的见解不予表彰、引导)b很随心所欲。(恳请幼儿说道说道就是怎么弄玩具的，对在弄玩具中采用了工具和存有技术创新整体表现的不予确实、赞许)c 很累。(恳请幼儿说道说道就是怎么弄玩具的，为什么可以深感辛苦)B猪妈妈为了表示感谢，同意将玩具赠送给小朋友。

32、教师明确提出问题：猪妈妈家离小朋友的家较远，用哪些办法弄玩具就可以弄得又慢又随心所欲。C 幼儿探讨并讲出自己的办法。(3)再次尝试弄玩具。将玩具从猪妈妈家搬至小朋友的家，引导幼儿尽量尽量与他人合作弄玩具。3、 概括总结经验，体验顺利。(1)概括方法。(2)与现实生活二者联系，搬迁经验。今天大朋友们在弄玩具时采用了很多精妙的办法，终于顺利了。如果以后你们碰到什么困难也不要害怕，只要开动脑筋，就一定会顺利的。(3)拿着猪妈妈送来的玩具至户外回去玩玩。活动思考：儿童教育家阿莫纳什佩咪：“创造条件将儿童在游戏中固有的自由选择机会和全身心资金投入的心态搬迁至教学过程中回去，从而并使幼儿自己回去积极探索和

33、辨认出。”我为孩子们的探究活动提供更多了游戏的环境，为每个幼儿都能够运用多种方式展开积极探索提供更多活动的条件，这就是活动以求顺利开展的基础。在活动中教师不是直观的把方法说幼儿，而是鼓励幼儿自己辨认出问题，自己得出结论，引导幼儿充份刊登自己的体验和观后感。通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流，幼儿不仅体会至了协助他人和顺利的快感，而且学会了合作。第9篇教案幼儿园中班社会活动：新年豆豆趣目标1、介绍一些有关过新年的风俗习惯。2、愿在集体面前大胆抒发自己的见解。准备工作电脑课件、图片、新年的环境布置、大标志、录音机、磁带、故事书过程一、谈话今年就是2006年了，再过几天就要过新年了，我们又长大一岁

34、了。过了新年，就是*年了?你讨厌过新年吗?为什么?二、操作方式1、存有两个小朋友，一个叫做波波，一个叫做姣姣，他们家也必须迎新年了。现在，使我们至波波和姣姣家里回去看一看，他们家就是怎么迎新年的。这里存有三种标志，选耳机的小朋友可以听到故事新年豆豆趣，倾听波波和姣姣在过新年的时候搞些什么。选小手的标志可以玩玩拼图游戏刺绣拼拼比拼，那里面就是比拼年画和窗花的。选糖果盒的标志可以和波波、姣姣一起回去分美味的糖果，玩玩浪漫糖果盒的游戏。2、幼儿操作方式，教师观测指导。重点观测每个幼儿在玩专给，玩玩至什么程度。三、交流现在我们一起来说说道你刚才看见、听见、教给了一些什么。1、先恳请听到故事的孩子了解一

35、下。重点：你们存有什么问题吗?(恳请幼儿相互答疑)2、老师完备讲诉故事。3、恳请玩玩积木和分类游戏的孩子直观了解作品和玩法。四、歌演出：新年好过新年的时候大家可以搞很多的事情，都就是为了平平安安，开开心心地迎代莱一年。去，使我们也一起转过身，冲舞动，欢庆新年吧!第10篇教案设计意图：1、由于我班的小朋友适逢碰到事情或困难，都不愿想要办法化解，所以，我通过语言活动“怪异的桥”这个故事里面出现的事，使孩子大胆动脑筋想要办法度过难关。教学目的：1、以故事角色的身份想象、思索、认知故事的内容，发展缔造2、懂当同伴存有困难时，应当热心相救的道理。准备工作：1、录音机、录像带、回收材料。2、小鸡及鸡妈妈头

36、饰。3、在活动室内布置三个故事场景：小鸡的家、河面、对岸的。教学过程：1、教师饰演鸡妈妈，幼儿饰演小鸡在轻快的音乐中至“对岸的小山坡”上捉虫子喝，然后开心地回家。2、鸡妈妈在家里听见雨声，鼓舞小鸡悖论这可以对它们家产生什么影响，将可以出现事。3、雨停在了，鸡妈妈鼓舞小鸡们探讨过河的方法，挑选出一个最可取的方法.4、抗拒小鸡们准备工作用自己想要的办法过河时，忽然它们辨认出水里已经存有了一座桥，这就是谁乘的呢? (鼓舞幼儿大胆想象。)5、在音乐声中，鸡妈妈率领小鸡们排队过河，走进对岸的小山坡上，转头辨认出不见踪影了。妈妈使小鸡趴在自己身旁直观谈谈各自的过河经历，推断桥可能将就是谁乘的，为什么桥不见

37、踪影了。(放录像)6、剩饭剩菜虫子后，鸡妈妈鼓舞小鸡自己想要办法过河回家。7、鼓励幼儿带着疑点完备读一读故事，说道说道自己听见了什么，圆圆的石头与否真的就是石头。8、提供更多回收材料，使幼儿利用这些回收想要办法过河回家。第11篇教案活动目标：1、重新认识火灾危险警告讯号。2、重新认识在旅游时露天地点标志。3、晓得山火对大自然导致的危害。4、享用听到故事的快感。5、享用集体游戏的快感。活动准备工作：故事图片出现山火了、录音机、音乐磁带、火灾危险警告标志活动过程：1、老师出具秋风吹起呀吹起幼儿用书，恳请幼儿叙述两副照片的内容，说道说道自己较讨厌哪个环境?探讨：为什么照片中可以发生两种相同的情景?2

38、、恳请幼儿探讨：说道说道出现山火时，小动物们可以受什么影响?老师出具故事图片，讲诉故事出现山火了。出现山火了小熊、长颈鹿、小鸟就是住在美丽树林里的动物，那里存有葱绿的草地、矮小的树木、美味的水果。一天，当它们在草地上睡觉时，小熊忽然刺鼻着火的气味，于是赶紧吵醒长颈鹿，长颈鹿弯曲脖子，看到远处冒著出来浓烟，真的不对劲，又吵醒小鸟。小鸟飞至那里，才晓得就是出现了山火。于是，动物们同意立刻返回树林。半路上，它们邂逅了一队大象。大象获知出现了山火后，连忙走进湖边变硬，然后洒水救火。终于，山火被大象驱散了，但花草树木都被付之一炬了，美丽树林再也没食物给动物喝了。于是，动物走进另一个树林，搜集花草树木的幼

39、苗，并把幼苗种在美丽树林里。过了很久，花草树木长大了，美丽树林恢复正常了当初的美丽景象。3、老师与幼儿共同探讨故事的情节：(1)小动物就是怎样出现存有山火的?(2)山火就是怎样被驱散的?(3)如果你就是树林里的小动物，你必须怎样避免山火再出现?4、老师恳请幼儿探讨：山火对大自然导致的危害存有哪些方面?5、老师恳请幼儿想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火游戏。恳请幼儿排列成一行，双手放到前面幼儿腰部。播出音乐，恳请幼儿随着音乐转动队伍，恶搞若丽鱼洒水救火时的动作。第12篇教案一、设计思路。随着我的肚子逐渐突起，小朋友的疑惑也日渐高涨。他们常常可以驻足观看在我身旁，一会儿倾听，一会儿轻拍，还反问

40、些奇奇怪怪的问题。于是，我们根据大朋友们的兴趣须要积极开展了主题活动：“我”，活动“在妈妈肚子里”就是在主题背景下的一次自学活动。本次活动有机综合了常识、语言、音乐等内容，旨在培育幼儿的探究意识，引导他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，介绍妈妈怀胎十月的艰辛，从而进一步唤起小朋友快乐妈妈的情感。二、活动建议：1、通过看一看、谈谈、胖妞、Cheese等相同表现形式，鼓励幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的欢乐。2、引导幼儿翻拍歌词用动作整体表现出来在妈妈肚子里干什么，提升幼儿想象力。3、介绍妈妈怀胎十月的艰辛，唤起幼儿快乐妈妈的情感。三、重难点：重点：通过看一看、谈谈、胖妞、Che

41、ese等相同表现形式体验在妈妈肚子里生长的欢乐，唤起幼儿快乐妈妈的情感。难点：引导幼儿合作仿编歌曲。四、活动准备工作：关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精卵至逐渐长大)的图片若干、音乐磁带、录音机。五、活动流程：看一看谈谈大胆回答编创歌曲六、活动过程：(一)看一看谈谈：在妈妈肚子里T：“我们的区域活动中存有很多关于“在妈妈肚子里”的图片，我晓得小朋友都很想要介绍小宝宝在妈妈肚子里就是怎么一天天长大的。现在，倪老师在墙壁上写了很多图片，有的是小宝宝刚刚至妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片，有的是小宝宝刚刚长大时的图片，你们回去看看，和好朋友说道说道小宝宝在妈妈肚子里就是怎么一天天长大的。”

42、1、幼儿民主自由结伴去找图讲诉，并相互交流。2、除了图片上的，你还晓得些什么，也可以和好朋友说道说道。(二)大胆回答：在妈妈肚子里1、你们已经晓得了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，除了什么想要晓得的，可以大胆的回答，你们的问题越多，晓得的秘密就越多。2、幼儿批评(老师根据幼儿的问题随机搞好轻易提问或把问题反华甩给幼儿展开探讨)。3、教师融合图片展开小结：爸爸和妈妈结婚后，真的很孤独，他们想要如果家里有个小宝宝那该多不好啊!于是爸爸把许多叫做“精子”的小种子放到妈妈的肚子里，精子在回去妈妈肚子的途中碰到许多“卵子”，如果他们沦为好朋友，亲吻在一起就可以变为小宝宝。妈妈肚子里存有一个器官叫做子宫

43、，小宝宝就住在里面。子宫壁上存有一层膜，那就是胎盘。胎盘上存有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，协助小宝宝稀释营养和排泄身体里的废料。就这样小宝宝一天天的长大了，当他大得在子宫里呆不出时，小宝宝就长大了。(三)编创歌曲：在妈妈肚子里1、“你们晓得小宝宝必须在妈妈肚子里睡多长时间吗?这么短的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，使我们用动听的歌声去说大家。”(备考歌演出：在妈妈肚子里)2、“小宝宝除了可以在妈妈肚子里泡澡，睡外，还可以干活些什么?”(老师就幼儿提问的内容鼓励幼儿作出适当的动作和表情。)3、幼儿分小组编创歌曲，教师巡回演出指导。4、恳请幼儿以小组的形式演出他们编成得歌曲。5、小宝宝必须在妈妈肚子

44、里睡十个月，又就是打又就是冲的，妈妈钱银呀?妈妈这么艰辛才诞下我们，我们必须怎么对妈妈?(唤起幼儿快乐妈妈情感)第13篇教案幼儿园中班社会教案：在冬爷爷的默默里活动目标：1、自学用自己讨厌的方式抒发自己的幸福情感。2、培育幼儿合作能力及语言表达能力。3、尝试用多种材料整体表现冬天的景象，体会其中的快感。活动准备工作：1、多样的活动材料，例如：泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。2、范例画在冬爷爷的默默里3、播出背景音乐堆雪人活动过程1、恳请幼儿说道说道对冬天的印象和体会;冬天存有那些高兴的事儿?2、出具范例画在冬爷爷的默默里，恳请小朋友观赏并讲出这幅画画了哪些事情?用了哪些材料?3、鼓励幼

45、儿探讨，刊登自己的意见，建议各组幼儿必须按整体画法分工合作，挑选材料，顺利完成画面。评改:孩子们小组作画，老师巡回演出指导。4、展现作品：恳请每组派遣一个小朋友给大家谈谈他们的作品。完结部分：表彰引导小朋友的进步并把幼儿作品布置至热烈欢迎冬爷爷主题的墙饰上教学思考：孩子们在教学活动中都非常积极主动，在搞图画环节中孩子们都很激动，期望自己的作品就是最出色的;但在搞图画过程中也存有个别组发生争执的现象，都想要按自己的见解去布置画，经过老师的指导，孩子们握手言和。第14篇教案有益的自学经验：介绍苍蝇和蚊子对人体的危险，懂歼灭苍蝇和蚊子的重要性。准备工作：图片，“苍蝇和蚊子”、蚊香、苍蝇拍活动与指导：

46、1.恳请幼儿石羔“有个东西嗡嗡嗡，只可以往人身上叮，人人见到了都怨它，大家都大喊歼灭它。”“黑头黑脑嗡嗡嗡，哪里可憎哪里回去，各种病菌讨厌它，人们见到了都踢它。”2.恳请幼儿根据图片，仔细观察苍蝇和蚊子的外形，探讨它们对人体的危害。可以使幼儿列举实例。3.说道说道苍蝇和蚊子都生活在哪(垃圾堆、厕所、脏水坑)4.你们晓得怎样才能歼灭它们吗?5.向幼儿了解蚊香、苍蝇拍。第15篇教案大班社会活动存有卡跑天下活动目标：1、使幼儿观测各种卡，介绍它与人们生活的关系。2、尝试自己设计卡活动准备工作：1、幼儿搜集各种卡(需用照片或拓印的形式)。2、存有节奏的音乐。3、纸、彩笔若干。活动过程：一、了解自己搜集

47、的卡。1、幼儿了解自己的卡。这就是张什么卡?卡上存有什么图案?2、教师出具某一张卡，鼓励幼儿猜这张就是什么卡。例如：银行卡的负面写下存有“某某银行”的字样、银行的标记、一连串的数字，反面写下存有“注意事项”。二、卡的用处。1、卡给我们增添了很多便利。例如：过来购物不必拎很多钱，只要拎一张消费卡;过来乘坐公车，只要拎一张卡;过来喝茶，只要拎一张卡;至图书馆，只须拎一张卡2、鼓励幼儿融合生活经验，说道说道除了哪些地方能够采用卡。3、采用卡时必须特别注意些什么事项?例如：必须维护不好卡，不要八折等。三、自己想的卡1、鼓舞幼儿根据自己的生活经验设计一些卡。例如：玩具城里的游戏卡，图书馆里的写作卡，饭店里的贵宾卡，妈妈的美容卡，爷爷的公园月卡四、节奏游戏存有卡跑天下。