夏天社会教案中班100篇.docx

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1、夏天社会教案中班100篇 第1篇教案中班社会活动：存有卡跑天下教案设计活动目标：1.介绍生活中几种常用的卡，晓得它们的用途以及给我们的生活增添的便捷。2. 愿大胆交流自己对卡的重新认识，幼儿尝试自己设计卡。活动准备工作：PPT、卡片、水彩笔。活动过程：一、观测磁卡。意图：介绍辨识磁卡的方法辨识交流1.恳请幼儿找找重新认识的卡讲诉卡的名称，在哪里采用过?2.怎样辨识这些卡?你从哪里窥见这就是卡?3.小结：卡的种类很多，我们可以从卡上的标记、文字、图案去介绍这就是一张什么卡。二、重新认识认知。意图：介绍几种常用的卡，体会卡在生活中的重要性介绍用途。1.逐一鼓励幼儿观赏实物磁卡这些卡的用处一样吗?它

2、们都存有什么用?2.银行卡-取现便利、方便快捷服务你看到爸爸妈妈在什么情况下可以采用银行卡?银行卡除了在银行里用，还可以在什么地方采用?3.交通卡-可以充值交通卡可以在哪些地方采用?(观赏卡后标记)卡中的钱用光之后怎么办?4.手机充值卡-就可以采用一次什么时候须要手机充值卡?充值完结后，卡还根本就是?5.会员卡-可以分数和优惠在什么情况下须要出具会员卡?6.磁卡采用时应特别注意什么?无法伸展、卷折，靠近手机和火源，可以采用保护套。7.小结：各种卡的用途都就是相同的，但都能够给我们的生活增添便利。三、自我设计。意图：鼓励幼儿设计自己的卡并展开交流抒发整体表现。1.幼儿根据自己的生活经验设计卡。2

3、.作品交流：这就是我设计的卡，存有了这张卡我3.小结：今天我们介绍了许多卡的相同促进作用，在我们的生活中衣食住行都可以采用它，给我们增添了很多便利，真是存有卡踏遍天下。第2篇教案【设计理念】为了更切合幼儿生活，挑选幼儿感兴趣的问题，有利于拓展幼儿的经验与视野。放走秋天迎冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前存有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像是一只只蝴蝶似的飞舞下来，户外活动时常常看见幼儿们追赶飞舞的树叶，并把拣到的叶子挥在手中左看看右看看不忍心拿走，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来反问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不出树叶了”，“不对，不对，冬

4、天的时候还能够看见叶子，有的树上的叶子就是不能落下的”，另一名幼儿说道“那就是什么树上的叶子呢?”“我也不晓得那就是什么树上的叶子?”，融合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我积极开展了冬天能够看见哪些树叶的谈话活动，通过探讨研究满足用户幼儿的好奇心，唤起他们积极探索的兴趣。【活动重点难点】重点：使幼儿介绍冬天能够看见哪些树叶?难点：介绍几种树叶的名称及不落叶的原因。利用幼儿对谈话活动的兴趣使幼儿自己回去小自然中观测、辨认出树叶的变化，通过课件图片的展现使幼儿更多介绍冬天树叶的变化，从而并使活动的重难点有效率突破。【活动目的】根据幼儿积极探索的兴趣和教学的内容，融合幼儿的年龄我制订了适宜幼儿发展的

5、三个目标：(1)使幼儿介绍一棵存有：常绿树和落叶树。(2)常用的常绿树存有几种?(3)在冬天能够看见哪些树叶?【活动准备工作】(实物教材)1、科学知识的准备工作：恳请家长与幼儿一起收集有关常绿树的资料。2、资料的准备工作：(1)使幼儿至户外观测各种一棵的叶子。(2)使幼儿想要一下冬天存有哪些叶子不能落并展开收集。(3)多媒体课件冬天能够看见哪些树叶通过这些准备工作工作可以多样幼儿尚无的经验，并使幼儿在积极探索问题时能积极主动大胆、主动并使重难点更容易突破。【教学与学法】1、教法：在教学中运用了观测记录法、鼓舞回答法、鼓励思索法、课件模拟法、收集资料法等方法的运用，消除了传统的嘲弄，使幼儿通过观

6、察、对照、鼓励、思索、探讨及课件的模拟，使幼儿赢得科学知识习得经验。2、学法：使幼儿通过对照互相探讨及课件模拟的方法使幼儿晓得冬天能够看见哪些叶子?总结幼儿谈话内容。【活动过程】1、通过户外活动并使幼儿对冬天能够看见哪些树叶的谈话活动产生兴趣。(1)小朋友，冬天至了树叶存有什么变化?(2)你们晓得冬天至了哪些叶子不能落下吗?(使幼儿集体谈论)在这一环节中，使幼儿对冬天能够看见哪些叶子存有初步的重新认识，从而展开进一步积极探索活动。2、使幼儿观赏课件:冬天的常绿树(1)小朋友,刚才你们看见冬天存有哪些常绿树?(2)冬天至了,哪些树上的叶子不能落下呢?通过课件的模拟,并使幼儿对尚无的经验获得重新认

7、识和确实,同时并使幼儿对冬天能够看见哪些树叶存有进一步重新认识。3、通过探讨回答总结冬天看见的树叶。(1)恳请小朋友说道一下你们晓得冬天存有哪些树叶不能落下?(引导幼儿小但刊登自己的意见)。(2)集体探讨冬天看见树叶存有哪些?总结谈话内容：常用的存有冬青、松树、柏树等。(3)仔细观察冬天的树叶存有什么特点?(集体探讨)总结：冬青树叶较后，存有蜡质，松柏树叶大，针状较薄，两种类型的树叶冬天都不能落下。4、使幼儿绘画自己见过的常绿树，以此稳固幼儿所学内容。【活动延展】互相观赏绘画作品并展开讲诉表明，并使幼儿体验至合作的欢乐。第3篇教案中班排序活动：昨天、今天、明天温州市瓯北镇第二幼儿园 出任淑蕾活

8、动目标：1、 能够初步认知“昨天、今天、明天”并区分其顺序。2、 在活动中鼓励幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。3、 教育幼儿懂珍视时间。活动准备工作：昨天、今天、明天的字卡 图片(幼苗的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、开花的三个步骤、代表天气气象的图案等) 自造卖钱活动过程：一、 引题：“今天和老师自学本领，高兴吗?”(同时出具今天的字卡)1、 今天的天气怎样?(建议幼儿采用“今天”的词语)2、 今天谁送来你上时幼儿园的?3、 今天早餐你都喝了那些?二、 出具卖钱，找到今天的边线，用红笔圈出。三、 打听昨天：“你们晓得昨天在日历上的哪个边线吗?” (同时出具今天的字卡)小结：昨天就是今天的前

9、一天，已经过去的那一天。回答：1、昨天的天气怎样?2、昨天下午就是谁直奔你回家的?3、昨天在幼儿园你和小朋友都研习了什么本领?四、鼓励幼儿找出卖钱上的明天。(并说幼儿今天后面的一天就是明天，并出具“明天”的字卡找出后用红笔圈出。)教师小结：今天、昨天、明天就是三个好朋友，今天的前一天就是昨天，已经过去;今天的后面一天就是明天，它还没到来。五、幼儿操作方式活动：找朋友1、利用图片以今天为基准，找出昨天和明天出现的事情的图片并粘贴出来。2、幼儿根据自己的操作方式图片民主自由讲诉。六、讲诉故事：等明天。存有一只小猴子昨天就想要盖房子，可是它很自私，说道今天就是个好日子，必须要到今天砌，可是至了今天它

10、又贪心了，说道等明天吧!至了明天它能够砌不好房子吗?为什么?完结：时间一天天的过的很快，我们可以无法象小猴一样把昨天的事情领至今天搞，把今天的事情领至明天搞，这样事情就是永远搞不好。第4篇教案有益的自学经验：1.晓得春天就是万物生长的季节，该收割了。2.介绍春天农人的劳动。准备工作：1.春天的图片、录相片割断：农民精耕细作收割、种子幼苗过程。2.率领幼儿散步，观测春季特征。活动与指导：l.出具春天的图片，使幼儿推论这就是什么季节? 从哪儿看看出的?融合日常观测说道说道春季特征。使幼儿晓得春天就是温暖的季节，土地化冻了，万物衰退了。2.看看录相片割断一：介绍春天的农人在干什么。晓得春天下雪了，土

11、地湿润了，该收割了。晓得春天就是个收割的季节。3.看看录相片割断二：介绍种子的收割、幼苗、开花、结果的生长过程，唤起幼儿栽种的兴趣。4.同意幼儿拎种子，以花种和粮种居多。第5篇教案活动目标：1.鼓励幼儿体会秋天的变化，初步认知秋天显著的特征。2.自学词语：秋天、炎热。活动准备工作：检查幼儿的鞋子、衣服与否穿整齐。活动过程：1.交代参观建议：两人拖高手，一对跟著一对跑。不要回去栽种路边的东西，只可以用眼睛看看。2.率领幼儿至田野里。鼓励幼儿重新认识现在就是秋天去了小朋友，现在就是什么季节?(自学词语：秋天)小朋友，秋天至了，你晓得周围的景物有些什么变化?(鼓励幼儿观测景物)秋天至了，一些树叶有些

12、什么变化?落下来的树叶就是什么颜色的?地上的草怎样了?哪些水果甜了?天气显得怎样了?秋风吹起在身上存有什么感觉?秋天至了，人们披上了什么衣服?(自学词语：炎热)3.回去教室教师小结秋天至了，天气渐渐显得炎热了，有些一棵的叶子变黄了，有的树叶一片一片飞舞下来。秋天至了，草儿已经开始玉露了。苹果、橘子、梨等水果明朗了，秋风吹起在身上凉凉的，人们已经开始必须穿着上毛线衣了。活动思考：秋天就是个大丰收的季节，通过参观课堂教学活动中，孩子们初步介绍秋天的基本特征，体会秋天的幸福。一路上孩子们唧唧喳喳，一路喝彩，唱着悠扬的歌曲、挥着轻快的步伐走进了公园、走进田野。当孩子们走进田野看见园内蔬菜、水果的变化引

13、发了孩子的特别注意：“老师红红的什么花掉?”“老师这就是什么”一张张青涩的脸上充满著了疑惑。整个秋游过程中，孩子们充份感受到集体出游的快感，初步认知了秋天颤抖、植物的变化;使孩子们充份来到小自然，回去介绍小自然中的奥秘，不断扩大他们的眼界，同时也平添了孩子们自学的积极性，真是寓教于乐!第6篇教案主要领域：社会 扩散领域：语言活动目标：1.多样幼儿的生活经验，懂严格遵守公共秩序。2.在重新认识标志的基础上介绍其相同类别和促进作用。3.鼓励幼儿在生活中高度关注并运用标志。重难点分析：重点：鼓励幼儿熟识日常生活中常用的各种标志难点：在重新认识一些标志的基础上介绍其相同类别和促进作用，并尝试运用活动准

14、备工作：1.幼儿观测生活中的常用各种标志2.自造课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等)活动过程：(一)引入。(3分后)观赏视频，唤起幼儿的活动兴趣。教师鼓励幼儿观赏视频，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?回答：你都看见了什么?视频中存有哪些交通标志?除了特别注意信号灯标志，除了哪些标志?小结：交通标志给行人、车辆提供更多了提示，告诫人们严格遵守交通规则、注意安全。(二)进行1.根据幼儿的生活经验，恳请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。 (2分后)指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中除了哪些标志?小朋友真是快乐观测的孩子，标志

15、在我们的生活中随处可见，我们一起来看一看吧!2.重新认识生活中常用的标志。 (9分后)(1)出具严禁烟火标志。回答：这就是什么标志?标志上存有什么图案?你在哪里见过这个标志?它说我们什么?小结：这就是严禁烟火标志，它说我们附近存有难冷却的物品，通常在加油站、图书馆、仓库等地方可以看见这个标志，严禁人们无法采用氨气，以免引发火灾。(2)出具当心窒息标志。回答：这就是什么标志?你在哪里见过这个标志?它则表示什么意思?小结：当心窒息标志警告我们必须靠近电厂、高压电线杆、变压器等存有电的地方，在家也不要玩玩存有电的物品，因为电是很危险的。(3)依次出具“注意安全”“当心滑跌“应急地下通道”“当心中毒”

16、“严禁抽烟”“严禁游泳”“严禁鼠标”等常用标志鼓励幼儿重新认识。3.恳请幼儿探讨标志的用途。(3分后)回答：生活中为什么存有这么多的标志?它们对我们存有什么用?小结：标志通常发生在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的犯罪行为，告诫大家严格遵守公共秩序。4.鼓励幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面予以比较，区别三种性质的标志。(5分后)指导语：那么多的标志，我们怎么能够便利把它们都忘记呢?恳请小朋友认真看看，它们的颜色、形状一样吗?如果恳请你给它们分后分类，你真的必须怎样分后?小结：小朋友真是快乐动脑筋的孩子，标志通常分成三类，黄色的三角形标志，就是告诫或警告我们必须当心特别注意的，叫作“警告标

17、志”;蓝色或绿色的标志，提示信息我们必须怎样搞，通常叫作“提示信息标志”;红色标志上加一斜杠，严禁我们挤某些事情，叫作“严禁标志”。5.通过游戏，稳固幼儿对标志的重新认识，初步学会运用标志。(6分后)出具生活中的场景，恳请幼儿找到这些地方须要的标志。指导语：小朋友重新认识了那么多的标志，老师去考考你们吧，一会恳请小朋友分为六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拎在手中，当大屏幕上发生画面时，你指出必须发生什么标志，恳请拎这个标志的小朋友快速至前面去，哪一组的小朋友充分反映最快，而且还答错了，就为你们组赢取一颗小星星。(看看这就是哪里?必须存有什么标志?一起讲出这个标志的名称!我们给他们

18、鼓鼓掌吧)小结：每种标志都存有自己相同的意义，放到适宜的场所，就可以起著它们促进作用。(三)完结。(2分后)1.活动小结。教师小结：今天大朋友们整体表现的都较好，不但重新认识了日常生活中常用的标志、介绍了它们的促进作用，还学会了运用;期望你们从小就搞一个严格遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友，你们啊，在我们的教室里除了各种各样的标志呢，一会恳请每个小朋友选一个标志，互相说一说你拎的就是什么标志吧!2.活动延展。教师率领幼儿在寝室、活动室、幼儿园教学楼内站立观测，恳请幼儿根据手中标志的意义找寻适度的边线粘贴。附于：教学思考本次优质课活动我挑选了社会生活中的标志，目的是鼓励幼儿熟识日常生活中常用的

19、各种标志，在重新认识一些标志的基础上介绍其相同类别和促进作用，并尝试运用。引入环节，我首先恳请幼儿观赏了一段视频，唤起幼儿的活动的兴趣，当视频中发生生活中常用的交通标志时，孩子们可以异口同声地讲出标志的名称，晓得了交通标志给行人、车辆提供更多了提示，告诫人们严格遵守交通规则、注意安全。进行部分共计五个环节，首先根据幼儿的生活经验，恳请幼儿说一说在什么地方见过什么标志;孩子们说道的都较好，有的说道在幼儿园的走廊上见过“当心窒息” 的标志，有的说道在大众广场见过“必须穿安全帽”的标志看看的出来孩子们对生活都很高度关注。第二环节教师出具课件，和幼儿一起熟识生活中常用的标志后恳请幼儿探讨标志的用途。接

20、着教师鼓励幼儿给标志展开分类，在这个环节中85%的幼儿都能够讲出标志可以按照颜色、形状、意义等展开分类，基本达至了活动的目标。进行中的最后一个环节，就是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上发生画面时，幼儿能够快速将场所应当发生的标志打听出，通过此游戏稳固了幼儿对标志的重新认识，并使幼儿初步学会了运用标志。第7篇教案活动前言：跑在田山的小路上，看见了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能看见割去麦子的老农脸上飘荡着美好的微笑，虽然就是顶着火红的太阳，可是却看不到他们存有丝毫的疲倦，这就是他们的斩获!通过此活动，实地考察了孩子们的观测能力，通过比较使孩子们更加确切的

21、认识到了四季的特点!活动目的1.通过本课教学，并使学生初步介绍夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培育学生的观测能力和比较能力(比较夏天与春天存有什么相同)。3.培育学生爱好小自然的情趣;并使学生体会至，小自然就是不断变化的。4.体验显著的季节特征。5.培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作1.课前观测：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的游荡、农业生产、人的衣着等，与春天较之存有什么变化。2.折页或投影片春天、夏天。活动过程(一)教学导入1.回答：谁能够说一说春天存有什么特征?(可以用歌谣提问。)2.谈话：现在就是什么季节?3.讲

22、诉：这文言，我们去重新认识夏天存有什么特征。(板书课题。)(二)自学新课1.比较图中的夏天与春天存有什么相同(1)出具折页或投影片春天、夏大(2)分组观测、探讨：夏天与春天存有什么相同?(3)汇报观测、探讨结果：重新认识夏天的通常特点，就是为了并使学生赢得关于夏天的基础知识，从而更好地重新认识当地夏天的特征。觑存有什么相同?(夏天的天空多云。)树木存有什么相同?(夏天的树叶茂盛，桃树孕育了桃子。)田野里的庄稼存有什么变化?(玉米短低，小麦明朗，已经开始播种。)河岸、河水存有什么变化?(河岸布满绿草;河水激增，水中荷花对外开放。)人的衣着存有什么变化?(再加了夏装。)孩子们在户外玩玩什么?(游泳

23、)这表明夏天的天气怎样?(暖化。)(4)观测课本第18和48页的图。(5)分组讨论：每幅图表明夏天与春天存有什么相同?(6)教师小结：夏天与春天的相同。(可以参考下表中的内容展开小结。)2.比较当地的夏天与春天的相同(1)讲诉：课前，你们观测了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面去汇报一(2)汇报观测结果：重新认识当天夏天的特征就是本课的教学重点。 我们这个地方的夏天与春天存有什么个同?我们这个地方的夏天与图中的夏天存有什么相同?(以上两个问题，如果学生无法系统展开比较，可以分别明确提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等展开比较。)(3)教师小结：各地夏天的通常特征就是相近

24、的，但具体内容的特征(比如天气冷的程度、什么一棵开花、什么庄稼和果实明朗、什么鸟飞去等)有所不同，夏天到来的早晚、沿袭的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的晚，沿袭的时间短，天气特别热;北方夏天到来的较晚，沿袭的时间较短，天气也没有那么热。这个问题的传授，有利于学生介绍夏天的共性及地方性，防止教学的局限性。(三)稳固练1.讲诉：这文言，我们重新认识了夏天的特征。2.自学歌谣夏天此歌谣就可以充分反映夏季的通常特点，教师可以参考此歌谣，根据当地夏天的特点再次撰写。这样，学生学出来更平易近人，更有意义。夏天天气不好寒冷，天气多雨河水多。柳叶茂密桃子甜，野草开花八十山坡。布谷鸟在树上落

25、花，蝉在树上高声歌。玉米长高麦播种，小孩游泳乐呵呵。(四)布置作业稳步观测我们周围的大自然，随着季节的流逝存有什么变化。教学参照科学知识夏天的特征：(1)夏天天气炎热，有时可以下暴雨，天亮得晚，白得晚，白天短，夜晚长;(2)夏天，各种昆虫，小动物都出活动，许多鸟已经开始退羽毛，存有许多兽的毛也开裂了;(3)夏天，植物生长十分茂密;(4)夏天就是农民最红的时期，他们必须展开三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;(5)夏天，人们穿浅色和厚实的衣服，许多人都积极主动出席游泳活动。第8篇教案设计思路：夏夜本来就是迷人的，夏夜更是多样的 。每当一缕夏风伴着人与自然奇妙的蛙声、蟋蟀声荡漾于耳畔时，便可以激发起孩子

26、们对夏夜的探究兴趣。为了使孩子更进一步地辨认出夏夜的有意思与冷清，我们从夏夜里的声音著手，使幼儿认知夏夜里的各种声音包含(室内、室外)，从而唤起孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个奇妙有意思夏夜的情境，在收紧民主自由的氛围中，使孩子们从认知声音演出声音想象声音营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动并使孩子感受到夏夜的冷清与有意思。活动目标：1. 通过聆听、认知、整体表现夏夜里各种小动物的声音使幼儿体会夏夜的冷清。2. 能够通过各种的声音想象积极探索各种解暑、解暑的方法。3. 积极探索各种攻灭蚊蝇的方法，使幼儿体会攻灭蚊蝇的欢乐与有意思。活动准备工作：1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊

27、蝇声、言了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍摄蚊声等)。2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、言了等图片。3. 各式蚊蝇拍摄、硬纸板、皱纹纸、软皮线、回收饮料罐等。活动过程：1. 创设夏夜的草坪情境，唤起幼儿兴趣。 师：听到，这就是什么声音?慢打听它在哪儿? (使幼儿聆听各种声音，找寻小动物。)2. 使幼儿体会夏夜的草丛中冷清的声音。(1) 通过歌演出、编创等活动民主自由恶搞整体表现各种小动物的声音。 (通过此环节去唤起幼儿的表现欲，发展幼儿的演出能力和编创能力。)(2) 使幼儿交流自己讨厌什么声音?不讨厌什么声音?为什么?(3) 使幼儿正确处理各种小动物。 (使幼儿凭借以为以往的生活经验去，区分益虫与害虫增进对

28、个各种虫子的重新认识。)3. 利用雷声将幼儿导入室内场景。4. 通过聆听各种声音使幼儿想象、探讨、积极探索各种解暑解暑的方法。 (通过提供更多各种室内的声音，给幼儿提供更多一个民主自由充份想象、定义的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。)5. 针对蚊蝇声使幼儿探讨如何去歼灭蚊蝇。(1) 使幼儿运用多种材料去制作各种攻灭蚊蝇的工具。 (给幼儿提供更多多种材料使幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提升幼儿的动手能力。)(2) 幼儿展开攻灭蚊蝇活动，体会攻灭蚊蝇的有意思，在劈啪劈啪声中体会攻灭蚊蝇的冷清。6. 在攻灭蚊蝇后，使幼儿随着琴声的音乐安静的入眠。 (动静交错，并使幼儿享用至冷清的灭

29、蚊行动之后那份独有的安宁，体验极其的成就感。)活动思考：活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音唤起幼儿的兴趣。使幼儿找寻声音、恶搞声音、并使幼儿用歌演出等形式，去亲身体会夏夜的冷清。但在幼儿演出各种声音时，存有个别幼儿的注意力迁移至了草坪场景边的大屏幕上，这表明在创设环境时，应当多方面的考量周围毫无关系因素的阻碍，尽量确定和靠近毫无关系因素，以免集中幼儿的注意力。活动后给我的又两大救赎就是环境材料的必须在恰当的时间瞄准，如在使幼儿民主自由制作各种攻灭蚊蝇的工具时，我们过早的将蚊蝇出具，使个别幼儿都没制作创作攻灭蚊蝇工具，就急于歼灭蚊蝇，从而丧失了亲自动手制作，民主自由创作的机

30、会。如果蚊蝇在幼儿制作回去后发生，就可以防止上述情况的出现。总结：夏季里呱呱的蛙声，窸窸窣窣的蟋蟀声音常常能唤起大孩子们的疑惑心理，作为老师不与家可以从夏夜的声音著手，使孩子们认知更多夏夜里的声音，从而更深刻的重新认识夏季!第9篇教案活动产生：通过“春姑娘去了”的主题活动的积极开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓郁的兴趣，也唤起了幼儿对与自然变化积极探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在衣着上出现了显著的变化，每天的户外活动时都会领许多的汗，冷饮也变为孩子们钟爱的食品，在家里必须上开空调、电风扇等等，这些都就是引发孩子们特别注意的问题，根据教育必须迎合儿童的自然发展，必须有效地将儿童的发展

31、列入社会发展须要，必须推动幼儿全面发展的建议，我们在设计非政府主题活动时高度关注孩子们的兴趣和发展须要，从中找寻制订主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天至了”。教学目标：(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步晓得夏天至了。(2)介绍夏天的特征，萌生幼儿对大自然的爱好之情。(3)体验显著的季节特征。(4)积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。(5)培育幼儿灵敏的观测能力。教学准备工作：活动前使父母拎幼儿回去公园协助观测夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时鼓励幼儿观看幼儿园的风景。教学过程：(1)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看见了大树、小草存有什么变化

32、?B、幼儿大胆地说道说道自己看见的事情。(2)观赏图片A：夏天去了。哪些小动物发生了B、河里存有什么花掉C、看一看我们的穿著，存有什么变化吗?夏天至了，天气散逸了，大朋友们披上了厚衣裳。D、与幼儿一起展开总结(可以用小朋友的语言去编创)夏天至了、天气冷了蝉儿叫了了、荷花上开了大朋友们穿上了厚衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置(4)延展活动：鼓励幼儿至户外、在家里也找寻夏天除了哪些变化，(例如喝冷饮、上开空调)体会小自然的变化。教学思考：在活动中辨认出小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物介绍不多，例如：不晓得蝉，也从没见过，但从谈话中能察觉幼儿们对树、树叶、小草的

33、观测很认真，晓得他们至夏天都有些什么变化了，我想要科学知识须要累积，尤其就是对小班幼儿，如果在主题完结时再展开一次相似总结性的这样活动，效果一定会较佳。第10篇教案活动目标：1、晓得夏天冷了可以用各种相同的方法并使自己凉爽一点。2、存有初步的解决问题的能力。3、体验显著的季节特征。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。2、图画纸、笔人手一支。3、幼儿用书人手一册。活动过程：1、非政府幼儿探讨夏天天气热如何并使自己凉爽。(1)问：天气很热，感觉怎样?存有什么办法并使自己凉爽一些?(2)鼓励幼儿关上幼儿用书，恳请

34、幼儿看一看图上的人们想要了些什么办法并使自己凉爽的，这样搞为什么能够并使自己凉爽?多喝开水身体不好：夏天冷了，多喝开水，洗澡后身体就难受，热量就从汗里偷走了，人就凉爽了。喝冷饮：夏天喝冷饮也能够并使人凉爽，但是多喝冷饮好不好?为什么?自己示意。泡澡。安静地处事，例如看电视、画画等。2、恳请幼儿想一想除了什么办法能够并使自己凉爽，并将自己的办法用图画或符号形式则表示出。3、师生共同小结各种并使自己凉爽的方法，例如游泳、玩耍、吹起电风扇、上开空调等。活动思考：这个活动的设计，就是使孩子从相同的角度，晓得和介绍了哪些方法可以使我们在寒冷的夏天，逐渐显得凉爽出来。在活动中，老师观测孩子们的生活， 将生

35、活中的常用现象与幼儿展开探讨，使孩子们融合生活经验展开交流，切合幼儿生活，将幼儿的尚无生活经验展开提高。在活动中孩子以自己相同的记录方法展开记录，并展开阐释、交流，使孩子们自己用记录的方法去找寻答案，充分调动了孩子们积极探索的积极性!第11篇教案活动目标1、晓得人们须要喝相同的食物，就可以营养全面，有助于身体健康，培养不吃零食的习惯。2、初步可以合理配搭一餐的饭菜，晓得必须存有荤存有素，存有菜存有主食等。3、能够分析评价自己和别人的餐食。4、初步介绍身心健康的小常识。5、晓得人体须要各种相同的营养。活动准备工作1、教师介绍幼儿平时饮食习惯，幼儿具有一些荤菜、素菜存有相同营养的经验。2、设置不好

36、自助餐厅的环境，相同类的多种食物教具各一盘，例如： 肉、鱼、青菜、萝卜等。3、评选活动用的红牌人手二个，摄象机，电视机。活动过程(一)唤起幼儿出席早餐的兴趣。1、教师以经理的身份发生，了解自助餐厅，引发幼儿兴趣。2、了解自助餐厅中的各种食物、餐具及采用方法。(二)幼儿自定食物、评析合理的餐食。1、恳请幼儿自定食物配搭一餐的饭菜。2、幼儿互相了解自己的餐食，共同探讨出来合理配搭饭菜的原则。鼓励幼儿共同探讨，晓得合理餐食应当根据荤素配搭、荤菜不必太多、存有一定量的素菜、存有主食、存有菜等原就可以营养全面，对身体健康有益。教师出具一份不合理的餐食使幼儿分析，增进对合理配搭食物的认知。(三)幼儿调整餐

37、食。1、恳请幼儿根据餐食原则评价自己的餐食太少了什么?多了什么?2、幼儿再次自定食物，调整餐食。3、积极开展评选活动“最佳餐食”的活动使幼儿深入细致观测其他小朋友配搭饭菜，根据餐食原则给指出配搭最合适的饭菜播发红牌。4、共同探讨评选活动理由。(四)唤起幼儿回家后能够根据合理配搭食物的原则告诫爸爸妈妈为全家提供更多合乎营养建议的饭菜。活动延展1、利用午餐时间，准备工作各种饭菜使幼儿真实地展开一次自助式活动，稳步培育幼儿能够主动根据餐食原则挑选配搭食物。2、恳请幼儿回家与父母一起探讨思索一日三餐的餐食如何更加合理，合乎营养建议。3、与家长联系，并使家长与幼儿园共同协调，协助幼儿消除不当的饮食习惯，

38、并逐渐培养主动自觉地根据合理配搭食物的原则，挑选用餐食物的较好的饮食习惯。第12篇教案活动设计背景冬天大雪纷飞,拂子,堆雪人,这些美妙的景色,有意思的户外活动,可以引发幼儿很大的疑惑和兴趣,我们正是利用这奇妙的自然现象做为引球,积极开展以冬天为主题的活动。用各种形式唤起幼儿各方面能力,并锻炼身体他们的意志,陶冶他们对大自然的爱好之情。活动目标1、观测体验冬季的季节特点，并运用适当的形容词展开叙述。2、教育幼儿不怕热，秉持锻炼身体，培育幼儿秉持的意志。3、体验显著的季节特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：体验冬季的特点。难点：运用形容词

39、叙述冬天。活动准备工作冬之歌磁带、录音机、手套活动过程教师带着大朋友们在幼儿园操场散步。一、引入 “大朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?”1、现在就是什么季节走进了 ?2、你就是怎么晓得的啊 ?二、用形容词去形容冬天的特点1、怎么形容冬天呢 ?2、自学“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。三、冬天锻炼身体棒1、看看周围的动植物谈谈自己的辨认出师：为什么周围的动植物们都不怕热啊?你们也想要这样吗?2、民主自由探讨幼儿探讨中，教师深入细致聆听，提示信息一下冬天必须多搞运动。这样身体就可以紫带棒。四、观赏冬之歌1、幼儿在随着音乐的节奏动一动大身子。2、跟著老师边唱歌，边玩游戏。活动思考“冬天的欢乐”这一

40、主题活动虽然完结了，但给了我许多鼓舞和思考，我从孩子身上获得了很多，教给了许多，每一个活动只要存有了孩子们的积极参与，都就是那么有意思、生动，孩子们天真、调皮、求知欲的眼神使得我每一个活动都必须认真对待，丝毫不敢顾忌，运用智慧，创造性地上不好每节课就是我们的职责。第13篇教案活动意图：春天就是生机勃勃的季节，就是充满着谜样变化的季节，就是使孩子积极参与积极探索，培育幼儿仔细观察能力的好时机。为此积极开展了此次活动打听春天。使幼儿迈向小自然，亲近小自然。体会春天的气息，寻的小草、小花、小树的微小变化。使我们从春天已经开始，共同欢乐自学每一天。活动目标：1、晓得春天小自然的变化。2、体会春天的美丽

41、。3、体验显著的季节特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：相机、卡纸、记号笔。活动过程：一、辨认出春天。1、一起至户外看看春天的景色。2、至户外参观幼儿园春天的春景。二、打听一打听春天的变化，体会春季的相同。1、春天增添了哪些礼物?这就是什么季节?太阳照曝光在身上存有什么感觉?2、花草树木与小动物的变化，引导幼儿大胆辨认出。观测树叶;迎春花和蝴蝶花等。3、把春天增添的礼物记录下来?三、春天的变化。1、了解自己找出的春天。2、播出教师摄制的春天美景。教师总结：春天的变化花掉上开、草长、树叶干枯、小动物(休眠苏醒、南迁、换毛)、天气暖化活动延展：

42、描写春天的景色。活动思考：通过活动，幼儿晓得了最先说我们春天去了的就是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也上开了，树枝上生出来了嫩嫩的绿芽。萌生了幼儿爱好小自然，钟爱小动物的情感。春天就是一个万物衰退的季节，就是一个孕育出着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，晓得春天就是小动物们已经开始新生命，吸取养分的季节，既萌生了幼儿观测小动物的兴趣，又进一步增强了幼儿的观测和表达能力。第14篇教案设计意图：存有一次在户外活动时，有个小朋友不小心倒下好朋友的脚，这就是就听见被摔的幼儿大声地说道：“你真坏，你无此就是我的好朋友了，不和你玩玩了，我生气了。”笑了笑，就噘着小嘴生气的

43、睡著了。看见这个场景，我想要存有什么办法使幼儿真正的介绍自己生活的社会不是以自己居多而是生活在合作、友谊的环境中?如果存有什么事情使我们生气，也必须晓得生气并不解决问题，生气反而给我们增添相同程度的益处。必须晓得朋友之间必须如何相处。如何以恰当的方式去解决问题?于是我便挑选了生气虫飘上天使幼儿从中获得他们的须要。活动目标：1、通过观赏故事，介绍自己和别人生气的原因、整体表现及消气的方法。2、学会用自己的方式尝试自我调节不开心的情绪。3、体验自我调节情绪的快感。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5、使幼儿晓得开心有利于身体健康。活动重点、难点：重点就是：使幼儿介绍存有

44、哪些原因可以并使自己生气;及使自己高兴的方法。难点就是：当我们生气的时候，自己如何用相同的方法回去调节不开心的情绪，并能够记录并使自己出来高兴出来的相同方法。同时，对一些以自己为中心的幼儿、经常生气的幼儿存有一定的唤起，推动他们改良自己的不良情绪。活动准备工作：教具：1、课件高兴宝宝2、生气时的图片若干、表情图片(脸红、蕨嘴巴、皱眉、睁眼睛)3、消气方法图片若干、4、头饰(生气虫)活动过程：(一)创设情境“生气虫”引入，唤起幼儿兴趣师：小朋友你们好!你晓得我就是谁吗?你们猜一猜?幼：你就是小虫子幼：你就是蟋蟀。幼：你就是蟑螂。师：你们都没猜猜对，我就是生气虫。我搞了什么事情呢?你们想要不敢晓得

45、?师：恳请你们一起看看故事生气虫飘上天就明白了。(教师播出课件生气虫飘上天)在中班时期的幼儿对周围的事物充满著了疑惑，他们可以以自己的方式回去辨认出他们想的答案 在本环节中教师使用了生气虫出现了一件存有事情，以“生气虫飘上天”的情境引发他们参予活动的兴趣。(二)以情境“生气虫”，介绍生气的原因及生气时的整体表现(1)、故事中生气的原因师：我怎么了?幼：你飞上了天了。师：为什么可以飘上天?幼：你想要使小动物们都变小生气，结果他们都没生气，我就很生气，就飞上了天师：我怎么使小猪生气的?幼：你给小猪搞了一块移情别恋蛋糕师：为什么小猪生气了?幼：小猪喝了移情别恋蛋糕，不信任他的好朋友师：小猪生气时表情

46、怎么样?(教师出具图片)幼：小猪的表情就是脸可以变白幼：小猪的表情就是不大好、噘嘴巴幼：小猪的表情就是睁眼睛幼：小猪的肚子可以不断地变小飞至天空中(2)、自己生气的原因师：平时你们可以不能生气?什么原因可以使你生气呢?幼：妈妈不给我卖我想的东西就是我会生气。幼：没有人给我玩玩我会生气幼：妈妈踢我，我会生气幼：我和小朋友争吵我会生气师：生气的时候表情就是什么样的(教师出具生气原因图谱、并恳请幼儿演出34名幼儿)幼：我生气的表情：脸会变白、不大好、噘嘴巴、睁眼睛?在本环节中教师利用课件、图片、动作整体表现、等多种具备直观形象的手段，层层环环相扣的鼓励幼儿了表述自己生气的原因。及自己心情愉快的方法。从而有效率的将存有将幼儿教师创设一系列的活动中，从而唤起了幼儿参予活动的热情，将原本乏味的讲诉、积极探索过程显得生动、形象、富于趣味性唤起了幼儿独立自主自学的动力，并使他们真正的在研习中乐，趣中学的道理。本环节教师通过幼儿自己经历道想象中有效率的融合达至了本节课的难点。为下面的难点搞好了铺垫。(三)讲诉消气的方法，能够碰到不开心的事情尝试自我调节情绪。师：你们