1以工匠精神雕琢时代品质.pptx

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1、以工匠精神雕琢时代品质新时代的劳动精神 高中语文新闻评论新闻评论的标题新闻评论的标题 提示、标明评论的主要见解、基本倾向和情感诉求，是提示、标明评论的主要见解、基本倾向和情感诉求，是评论内容的高度概括和集中体现。评论内容的高度概括和集中体现。标题标题解读新闻评论的一把钥匙解读新闻评论的一把钥匙高中语文 请同学们思考：请同学们思考：“以工匠精神雕琢时代品质以工匠精神雕琢时代品质”这个标题这个标题提示我们文章的主要内容是什么？看到这个标题你有没有什提示我们文章的主要内容是什么？看到这个标题你有没有什么疑问呢？么疑问呢？高中语文1.1.什么是工匠精神？什么是工匠精神？只有像手工匠人一样只有像手工匠人

2、一样雕琢技艺、打造产品雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，企业才有金字招牌，产品才能受住用户最挑剔眼光的检验。产品才能受住用户最挑剔眼光的检验。说文里讲说文里讲“匠，木工也匠，木工也”，今天的，今天的“匠匠”已成为已成为心思巧妙、心思巧妙、技艺精湛，造诣高深技艺精湛，造诣高深的代名词。的代名词。“将产品当将产品当成成艺术，将质量视为生命艺术，将质量视为生命”正是这样的正是这样的极致追求极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。将我们带往一个更为不凡的世界。理解关键词工匠精神、雕琢、时代品质高中语文 琢，治玉也琢，治玉也说文说文 雕，谓之琢雕，谓之琢尔雅尔雅 雕琢：指对玉器用钻、锥等工具雕雕琢：

3、指对玉器用钻、锥等工具雕刻刻花纹，使其花纹，使其成为成为精美精美的器物的器物。雕琢技艺：雕琢技艺：不断改进、提高、不断改进、提高、一一点点点点使技艺越发完美使技艺越发完美。高中语文 工匠工匠:雕琢技艺雕琢技艺 打造产品打造产品追求极致追求极致精益求精精益求精工匠精神：工匠精神：高中语文而是为了而是为了擦亮擦亮爱岗敬业、劳动光荣爱岗敬业、劳动光荣的价值原色的价值原色但方寸之间他们实实在在地但方寸之间他们实实在在地改变改变着世界：不仅赋予着世界：不仅赋予器物以生命，更器物以生命，更刷新刷新着社会的审美着社会的审美追求追求，扩充扩充着着人人类文明的疆域类文明的疆域 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构

4、成了一一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成了一个匠人全部世界个匠人全部世界。请同学们阅读请同学们阅读3 3、4 4段，画出相关语句，说段，画出相关语句，说一说工匠精神还有哪些内涵？一说工匠精神还有哪些内涵？专专注注创创新新爱岗爱岗敬业敬业高中语文 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但但工匠工匠精神的内涵又远不限于此。精神的内涵又远不限于此。有人说有人说“没有一流的心性，就没有没有一流的心性，就没有一流的技术。一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力地付出；没有臻于

5、至善、超今冠古怎能有废寝忘食、尽心竭力地付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的的卓越；没有冰心一片、卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。高中语文工匠精神工匠精神创新创新爱岗敬业爱岗敬业专注专注精益求精精益求精发自肺腑、专心如一的热爱发自肺腑、专心如一的热爱臻于至善、超今冠古的追求臻于至善、超今冠古的追求冰心一片、物我两忘的境界冰心一片、物我两忘的境界高中语文什么是时代品质 请同学们在文章中画出相关的语句，谈谈你对时代品质的请同学们在文章中画出相关的语句，谈谈你

6、对时代品质的理解。理解。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对对浮浮躁风气躁风气、短视心态、短视心态的的自我自我疗治。疗治。（第四段）（第四段）高中语文什么是时代品质 请同学们在文章中画出相关的语句，谈谈你对时代品质请同学们在文章中画出相关的语句，谈谈你对时代品质的理解。的理解。一个时代有一个时代的品质，我们的时代将以怎样的面一个时代有一个时代的品质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。貌被书写，取决于我们每个人的表现。（第五段）（第五段）从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对对浮躁风气浮躁风气

7、、短、短视心态视心态的的自我自我疗治。疗治。（第四段）（第四段）高中语文时代品质个人的精神个人的精神企业的气质企业的气质社会社会的的风气风气国家的素养国家的素养高中语文标题：以工匠精神雕琢时代品质工匠精神工匠精神 “专注专注”“”“精益求精精益求精”“”“创新创新”“”“爱岗爱岗敬业敬业”雕琢雕琢 精细地美化精细地美化时代品质时代品质 个人的精神、企业的气质、社会的风气、国家的素养个人的精神、企业的气质、社会的风气、国家的素养高中语文 请同学们找出表现请同学们找出表现“工匠精神工匠精神”对企业气质、社会风气、国对企业气质、社会风气、国家素养作用和意义的句子，说一说对它们的理解。家素养作用和意义

8、的句子，说一说对它们的理解。工匠精神对时代品质起到了怎样的雕琢作用？高中语文请同学们谈谈对以下句子的理解 1.1.对企业：工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活对企业：工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业力涌流的企业 2.2.对社会：从赞叹工匠到工匠精神，见证着社会对浮躁风气、对社会：从赞叹工匠到工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动追寻短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动追寻。3.3.对国家：拥有深厚人文素养对国家：拥有深厚人文素养高中语文1.工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。气质雍容：仪态大方、从

9、容不迫仪态大方、从容不迫 企业专注于产品质量、勇于创新企业专注于产品质量、勇于创新；企业员工；企业员工爱岗敬业、爱岗敬业、努力踏实努力踏实。整个企业在市场竞争中就会从容不迫，因而显得整个企业在市场竞争中就会从容不迫，因而显得气质雍容、活力涌流。气质雍容、活力涌流。高中语文 格物致知，正格物致知，正心诚意心诚意 技进乎道、技进乎道、超然达观超然达观发自肺腑、专心如一的热爱发自肺腑、专心如一的热爱臻于至善、超今冠古的追求臻于至善、超今冠古的追求冰心一片、物我两忘的境界冰心一片、物我两忘的境界工匠精神工匠精神（专注、精益求精、创新、爱岗敬业专注、精益求精、创新、爱岗敬业）2.2.从赞叹工匠到工匠精神

10、，见证着社会对浮躁风气、短视从赞叹工匠到工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动追寻心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动追寻。心心性：性：人生人生信念：信念：高中语文3.3.崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有深厚人文素养的国崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有深厚人文素养的国家。家。人文素养的灵魂是人文素养的灵魂是“以人为对象，以人为中心的精神以人为对象，以人为中心的精神”其核心其核心内容就是对人生存意义和价值的关怀。内容就是对人生存意义和价值的关怀。高中语文请同学们推测经过“工匠精神”雕琢的“时代品质”会是什么样呢？工作精神：爱岗敬业工作精神：爱岗敬

11、业、踏实认真踏实认真 人生态度：正心诚意、超然达观人生态度：正心诚意、超然达观 外在气度：精致典雅外在气度：精致典雅、雍容大气雍容大气高中语文 新闻评论的标题标题：以工匠精神雕琢时代品质标题：以工匠精神雕琢时代品质提示我们议论的范围提示我们议论的范围体现了评论的中心论点体现了评论的中心论点新新闻评论标题的作用的作用引导我们理解关键概念引导我们理解关键概念高中语文以敬畏之心对待手中权力以敬畏之心对待手中权力以感恩之心服务人民群众以感恩之心服务人民群众以宁静之心观察事物以宁静之心观察事物以和谐文化为目标，展现管理品质以和谐文化为目标，展现管理品质以工匠精神雕琢时代品质以工匠精神雕琢时代品质标题：标

12、题：以以工匠精神雕琢时代品质工匠精神雕琢时代品质高中语文高中语文新闻评论 新闻评论，是媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻评论，是媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新新闻事件闻事件和普遍意义的和普遍意义的紧迫问题紧迫问题发表发表议论、讲道理议论、讲道理，有着鲜明，有着鲜明针针对性和引导性对性和引导性的一种文体。的一种文体。新闻评论教程丁法章新闻评论教程丁法章新闻评论新闻评论的特点：的特点：新闻性、新闻性、思想性（发表议论、讲道理）思想性（发表议论、讲道理）针对性和引导性针对性和引导性高中语文 请结合下面的链接材料和对本文的理解，围绕新闻评论的三个特点，对以工匠精神雕琢时代品质进行简要评析

13、。链接材料：链接材料：以工匠精神雕琢时代品质一文发表于以工匠精神雕琢时代品质一文发表于20162016年年4 4月月3030日人民日人民日报日报20162016年年3 3月月5 5日，李克强总理在政府工作报告中说，鼓励日，李克强总理在政府工作报告中说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神工匠精神”。“工匠精神工匠精神”一词迅速流行开来，成为制造行业的热词。随后，不一词迅速流行开来，成为制造行业的热词。随后，不仅制造行业，各行各业都提倡仅制造行业，各行各业都提倡“工匠精神工匠精神”。发表于人民日报上的。发表于人民日报上的以工匠

14、精神雕琢时代品质，表现出了强烈的舆论导向作用，传以工匠精神雕琢时代品质，表现出了强烈的舆论导向作用，传达了党和政府对发扬工匠精神的倡导。达了党和政府对发扬工匠精神的倡导。高中语文示例：示例：这篇新闻评论这篇新闻评论创作于对创作于对“工匠精神工匠精神”全民大讨论之时，体全民大讨论之时，体现了其现了其强烈的新闻性和现实意义强烈的新闻性和现实意义。（新闻性）（新闻性）在大众对工匠精在大众对工匠精神意义的讨论仅限于企业和产品的范畴时，神意义的讨论仅限于企业和产品的范畴时，这篇文章将其意义这篇文章将其意义拓展到对人、对社会风气、对时代品质的影响上，角度新颖，拓展到对人、对社会风气、对时代品质的影响上，角

15、度新颖，思考深刻，思考深刻，同时也在厘清人们对工匠精神的一些错误认识。同时也在厘清人们对工匠精神的一些错误认识。（思想性、针对性）（思想性、针对性）在题目及文本中运用呼吁性的语言，比如在题目及文本中运用呼吁性的语言，比如“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”，语气坚定，表现出了，语气坚定，表现出了鲜明的舆论引导性鲜明的舆论引导性（引导性）（引导性）。高中语文 工匠精神是每一位不甘平庸的劳动者在平凡的工作中不断工匠精神是每一位不甘平庸的劳动者在平凡的工作中不断自我超越、自我提升、自我完善，始终追求做更好的自己时表自我超越、自我

16、提升、自我完善，始终追求做更好的自己时表现出的工作态度、工作境界、工作习惯以及整体的工作面貌。现出的工作态度、工作境界、工作习惯以及整体的工作面貌。它是优秀劳动者的必要条件，使我们每一位劳动者在工作中收它是优秀劳动者的必要条件，使我们每一位劳动者在工作中收获心灵的满足感，让我们的生命更有尊严。获心灵的满足感，让我们的生命更有尊严。希望，我们每一位同学都能学习工匠精神中的那种情怀、希望，我们每一位同学都能学习工匠精神中的那种情怀、那那份份责任、那责任、那种种执着，那份坚守，将我们的时代雕琢的更加美执着，那份坚守，将我们的时代雕琢的更加美好，将我们的国家建设的更加强大！好，将我们的国家建设的更加强大！总结一：高中语文高中语文总结二:高中语文作业 我在故宫修文物是一部优秀的纪录片，请同学们观看我在故宫修文物是一部优秀的纪录片，请同学们观看并结合片中的介绍，完成一篇题为他们身上的工匠精神的并结合片中的介绍，完成一篇题为他们身上的工匠精神的新闻短评。新闻短评。要求：事实与观点要求：事实与观点要相要相结合结合。