【迷人的张家界课文】四年级迷人的张家界教学设计模板.docx

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1、【迷人的张家界课文】四年级迷人的张家界教学设计模板教研课题：鼓励课堂教学、自能够读书、独立自主发展教学目标 ：鼓励学生回去辨认出美、体会美、缔造美教学重点：通过语言文字体会张家界的迷人教学难点 ：晓得张家界的武陵源为什么被联合国列为世界自然遗产名录，重新认识它的美学价值和科学价值教具准备：课件教学过程 ：一、总结学法、引入 新课同学们，在我国湖南，有个非常美丽、又非常迷人的地方。它有著泰山之壮丽、华山之险要；又有著黄山之变化、桂林之明丽。你们猜猜就是什么地方？出具课题：10* 迷人的张家界以前就是怎么自学阅读课文？（把握住复习和课后思索练中的问题和建议拼读通、记住、念不好课文。出具（1）作者从

2、哪几个方面描绘了张家界的迷人景色？（2）武陵源为什么能够被联合国列为世界自然遗产名录？（3）文章三、四、五自然段结尾一句话存有什么促进作用？（4）把你讨厌的部分打听出，与同学们交流。（5）存有感情地朗读课文。通过复习，你化解了哪些问题？根据学生提问，随机板书：奇山秀水植物宝库动物乐园二、书法展课文、辨认出美、体会美1、自学描绘山峰的部分（24节）四人为小组，读书交流讨厌的部分，可以朗诵、可以说道讨厌理由。第二节（1）王莎莎念，念出讨厌之情。出具“重重叠叠利剑”（2）出示课件看图，师配乐范读。（3）王莎莎念，再次观赏，齐读。（4）省略号则表示什么？再出具图片，使学生用“有的有的”骂人。（5）引读

3、“它们纷纷排列优美的诗”。（6）再次配乐齐读。第三节（1）王莎莎念或说道。（2）其他学生吴际顺金鞭岩爱好者，后生加问题，生答疑。（3）看看图认知“斧砍刀劈”、“怒举的金鞭”、“气势磅礴”并指导朗诵。第四节引读顺利完成2、自学第五节（1）看看录象、谈论体会（2）自由读，画出认为优美的词。（3）交流，并出示词语“满山清翠”、“流水潺潺”、“纤尘不染”、“清澈见底”、“安谧静美”，读好词语，读好文章。（4）用上讨厌的词语练看看图了解金鞭溪。3、小结，返回课始问题，解决问题3，并带出美学价值观赏至的，下面观赏科学价值。4、自学第六节，看看录象大体介绍。问题化解了，引导学生课后翻看资料，以获取更多的科学知识。三、总结升华齐读最后一节，总结，完成板书：人间仙境。齐读课题。板书精心安排： 奇山秀水植物宝库迷人的张家界 动物乐园人间仙境