可贵的沉默教案_《可贵的沉默》教学设计模版.docx

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1、可贵的沉默教案_可贵的沉默教学设计模版自学目标1.重新认识“迅、无漏、霎”等9个字，可以写下“贺、刘、迅”等14个字，能够恰当读取“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。2.恰当、流利、存有感情地朗读课文。3.记住课文主要内容，懂应当投资回报父母的爱，学会认知和关怀别人。4.自学在人物语言、动作和神态的描绘中体会人物心理。课前准备工作1.课文插画及歌曲懂得你。2.文字投影片。3.学生搜寻自己最令人满意的生日照片或一份生日礼物。教学过程第 一 课 时引入课题，整体认知1.朗读课文，读准字音，介绍大意。a.学会民主自由念课文。b.检查生字读音：无漏，念“yn，来读wn;霎，读sh，翘舌音，不要读作s；

2、拙，读zhu，不要读作zhu。2.（出具两幅课文插画，板书课题）同学们，我们在单元编者按时已大致介绍了课文内容，恳请大家深入细致观测这两幅图中学生的表情和动作，打声用最合适的词语形容两幅图。（例如，第一幅图：冷清、激动、自豪、兴高采烈；第二幅图：绝望、恐惧、愧疚、不耐烦等）3.那么，到底出现了什么事，学生在同一节课堂上可以存有这样截然恰好相反的整体表现呢？使我们再一次韵头课文，打听一打听，哪儿至哪儿就是写下这一堂课的，哪些段落就是写下第一幅图片的，哪些段落就是写下第二幅图片的。明确提出建议，合作自学1.同学们在读书中一定辨认出了课文中对话很多，而且这件事似的就出现在我们身边，那我们就以出演课本

3、剧的形式去自学这篇课文，不好吗？2.必须想要演活课本剧，我们必须搞好哪些准备工作呢？（在学生提问基础上明确提出几点建议）a.每个人都必须深入细致练朗诵，将课文念恰当、念流利。b.组内商议饰演老师和学生的角色。c.图画出来描绘自己所饰演角色的语言、动作和表情的句子，再深入细致多念几遍，念出人物的语气，认真体会必须怎样才能演活。d.共同讨论一下饰演老师和学生存有哪些须要特别注意的地方，然后在组内排练。深入细致小组，个别指导教师深入细致小组，介绍一下各组学生读书情况，并在角色把握住上与学生共同深入探讨，尤其就是对写作存有困难的学生，必须融合他所画的重点语句展开个别指导。小组演出，鼓励评论1.唤起兴趣

4、：哪一组愿为大家演出难能可贵的绝望这一堂课？那我们其余同学就去搞小小评论家仔细观看演出，融合自己对课文的认知去展开评论。一会儿，我们去入选为这一组中的“最佳演员”，不好吗？2.小组演出，老师和学生一起深入细致观赏。3.鼓励学生入选为“最佳演员”，使学生讲出自己的依据融合对课文重点语句的认知，去深入细致体会快乐的情感。例如，a.对老师的演出必须努力做到和蔼可亲、真挚公平。这位老师在鼓励学生对快乐的体会过程中，非常民主，语言儿童化，“把头高高，老师必须点数了！”“啊，这么多啊！”与孩子们的情绪就是一致的；当孩子们与她一起点数、转头看看，东站出来、欢乐攀谈时，老师都没制止，而是使他们尽情抒发被快乐的

5、快乐。在鼓励学生投资回报快乐的过程中，与孩子一同绝望，没抨击和教育，而是轻轻地反问和加建议，并使孩子们懂投资回报父母的爱。孩子们潜意识的研发、苏醒，依靠老师的鼓励、鼓舞，这就是一位具备高超教育艺术的老师。在评论过程中，可以鼓励学生以扮演者的表情、动作、腔调步入评价，从而体会文中老师的形象与教育的艺术。b.对文中学生的演出必须真实自然。在演出对快乐的体会这一过程中，必须整体表现得激动热切。对“异口同声”“自豪”“神气十足”“左顾右盼”“索性东站了出来”等词句，必须鼓励学生在评论中体会文中学生当时的心理活动：生日，领略到他们的就是快乐，就是浓浓的亲情，因此，他们才那么激动、那么自豪、那么急于抒发被

6、人快乐的快乐。在演出体悟至必须投资回报快乐这一过程中，必须鼓励学生在评论中体会“寂然无声”“沉默不语”“刚才追赶我的目光，此刻全系列挡住了”“像是赢得特赦”“七嘴八舌”等词句的认知，认识到孩子们的心理变化：冷清激动（感受到快乐）愧疚恐惧（意识到自己从未投资回报泽生）冷清激动（准备工作投资回报快乐）。c.绝望的时间必须足够多。文中写下“约莫一分钟”，在这一分钟的绝望里，老师的绝望就是急于的。孩子们在绝望中存有了投资回报快乐的意识的苏醒。因此说道，这种绝望就是难能可贵的。第 二 课 时师生创造性演出，融合生活实际，升华文中快乐的情感1.鞭策：在刚才的演出和评论中，我们班不但问世了“最佳演员”，还问

7、世了许多“大评论家”。这文言老师和你们一起来出演课本剧，坚信大家一定会出演得更好。2.明确提出建议：老师出演老师，我真的很自信心；同学们出演学生呢？恳请大家在演出中特别注意演活这些内容（出具）：异口同声 自豪 神气十足 左顾右盼 索性东站起至 霎时寂然无声 像是赢得特赦 四面八方 七嘴八舌 不约而同3.按课文描述顺序创造性演出。a.在演出至第9自然段时，使学生掏出课前准备好的生日照片或生日礼物，在小组内互相谈一谈难以忘怀的、快乐的生日。并恳请两名同学给大家谈谈。b.在演出至12、13自然段时，若班内有学生晓得并给父母祝贺生日的林道干这样的同学给大家谈一谈怎样搞的及父母的整体表现。c.在“一分钟

8、的绝望”后，恳请同学们说一说自己刚才在想要些什么，鼓励学生体会父母辛劳，为自己的蜕变代价的代价，教师尽早播出懂得你歌曲。d.转换角色：学生饰演自己的家长，在家长会中向老师抒发体会。e.在演出的基础上，鼓励学生存有感情地朗诵全文。把自己讨厌的词句抄下来1.出具建议可以写下的生字，指导书写，记忆字形。a.让学生说说自己记忆字形的方法。b.“贺”，上小下大，“刘、犯下，”左右成正比；“恰、急、稚”，左窄右阔。2.把自己喜欢的词句抄下来。布置综合性自学任务学完了难能可贵的绝望，我们确实想起了父母对自己的疼爱。那么，父母对我们的爱有多深、存有多少，使我们积极开展一次综合性自学活动，去回忆起和介绍父母关心爱惜自己的事情。1.查问：向亲人和邻居们介绍，你小时候父母就是怎样疼爱你的。2.观测：介绍父母平时就是怎样为自己劳累的。3.回忆起：关上影集或观赏家庭视频，找出父母教导自己学走路、陪着游戏的记录。我们将在下节课前三分钟交流自己的综合性自学进展情况。