[宝贝大猜想]《宝贝的大笨熊》小班活动教案.docx

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1、宝贝大猜想宝贝的大笨熊小班活动教案1.通过聆听与共同写作，介绍大熊不擅于和擅于的事，晓得大熊的坏习惯以及大熊如何陪伴宝贝的。2.使孩子懂每个人身上都存有优缺点，我们必须友好相处，相互讨厌。【活动准备】教学课件一套：宝贝的大笨熊一、活动引入，带出课题出具图一，“小朋友，你们晓得我叫做什么名字吗？我们一起同宝贝道别！教师模拟讲诉：宝贝儿存有一只熊，不好小，不好小，不好小。出具图二，啊，宝贝抱着大熊在睡，看一看宝贝的脸蛋，TNUMBERV12V4，它讨厌大熊吗？到底讨厌还是不讨厌，我们一起回去看一看吧！“今天，周老师给小朋友带来了一个好听的故事，叫宝贝的大笨熊。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢？这么笨的熊

2、，宝贝还会喜欢吗？赶紧去看看。二、师幼共同欣赏学习故事（活动重难点）（一）自学介绍大熊不擅于的事情1.教师讲诉出具图三（1）师：宝贝用勺子吃豆豆，一勺一勺地喝，一碗豆豆很快喝光光啦！（2）“看看，大熊就是怎么吃豆豆的？师：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆必须喝不好短、不好短、好长时间，原来大熊显然不能用勺子。2.鼓励幼儿民主自由讲诉（1）出具图（四）教师用等候的方式鼓励讲诉：“啊，勺子对于大熊来说，一点也没用，啊，它用？喝冰淇淋，（多样爪子）嗯，弄得到处都就是冰淇淋。（2）出具图（五）“大熊除了不能用勺子，连数数也只可以数至？（幼儿提问“1”）教师对着说道：有时候连“1”也可以数错哦！（3）出具

3、图六（1）师：大熊还不能干什么？我们一起来看一看页面马桶，这就是什么？页面宝贝用马桶嘘嘘，多样“马桶”（鼓舞幼儿民主自由看看图讲诉这三个内容（不能用马桶，不能洗手，不能洗头）3.环节小结，情感体验展开第一次环节小结：“大熊不能用?(勺子)不能？（数数）不能？（便盆）不能？（洗手）不能？（洗头）分别出具这些画面，“它真的就是一只小？屎熊哦！“你们讨厌这只小屎熊吗？（幼儿展开情感体验）（二）自学介绍大熊的坏毛病1.鼓舞用三个句子连贯讲诉师:小屎熊除了很屎，除了许多坏毛病呢？我们一起来看一看！出具图（七）“小屎熊讨厌干什么？小屎熊讨厌讨厌讨厌（鼓舞用三个句子连贯讲诉）2.展开第二次的情感体验师：唉，

4、都就是一些坏习惯，小朋友，你们还讨厌这只小屎熊吗？“猜宝贝是不是还讨厌它呢？我们再赶紧回去看一看！（三）介绍大熊最最能干的事情师：大熊也存有最能干的事情哦！1.出具图八（1）教师讲诉：“宝贝说我说道：我的大熊还可以滚出来呢！滚的不好低不好低不好低！图八（2）“我的大熊可以？师：拍掌的时候声音小的像是不下雨！（如为幼儿试试）师：作响不作响？本领不好小哦！2.出具图（九）“我的大熊还可以？”3.展开第二次环节小结：（1）用等候的声音使孩子提问“三个可以”，可以可以还可以（协助幼儿剖析内容）（2）展开第三次情感体验师：大熊真有意思，你们讨厌小屎熊吗？（四）介绍大熊就是怎样陪伴宝贝教师讲诉宝贝搞的事情

5、，孩子讲诉大熊搞的事情（1）出具图九，教师讲诉：宝贝说道，我爬到至大熊头上，摁它耳朵的时候，大熊不能生气（2）师：我跟它谈有意思的悄悄话时，它可以？（3）出具图（十）师：我给它吹泡泡的时候，它可以？（4）出具图（十一）师：当大熊抱着我的时候，不好难受、不好温暖，我会忘掉所有不高兴的事。（5）出具图（十二）教师讲诉结尾：当大熊不再和宝贝在一起的时候，当大熊返回的时候，我们都就是最怀念它的人（6）“宝贝讨厌大熊吗？你们呢？（展开第四次情感体验）师：虽然大熊有时候很屎，身上存有许多坏毛病，但是它也存有很多本领哦，还能够吃饭宝贝玩玩，我们大家都讨厌它。三、思想教育：带出实例，教育。教师小结：每个人身上都存有一些坏毛病，可是每个人身上也存有调皮的地方，所以我们都必须互相的友好相处，讨厌对方哦！活动延展：师：活动结束后，可以跟你的好朋友一起来完整的讲讲这个有趣的故事吧！