加了一句话的读后感_《加了一句话》优秀教学设计模板.docx
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1、加了一句话的读后感_加了一句话优秀教学设计模板一、设计理念:体现语文教学的真实、朴实,通过引导学生提出问题、解决问题,使学生初步感受语言的魅力,并培养学生的创新精神。二、教材分析:这就是一篇自读课文,文章的内容能够深深地感动读者,诗人在木牌上有了四个字,却并使情况出现了根本变化,这就是语言文字所产生的巨大力量,课文就是使学生体会这种魅力。三、教学目标 :根据自读课文的教学特点和本课的编辑意图,以培育学生的写作能力,自学存有创意设计的表情言之有物为重点,鼓励学生在主动积极主动的思维和情感对话中有所体悟,并尝试运用语言。四、教学过程 :(一)、课题瞄准、导入重点1、引入 课题,教导师范念(把学生带
2、进情境、感动学生)。2、初读课文,整体认知,建议读准字音。3、点出来语言的魅力,并批评、归类(从题目抓起“提了一句话”提的内容就是“春天至了”,却并使事情出现了显然的变化,这就是语言的魅力)。问题剖析文中什么语言存有魅力。语言存有什么魅力。语言怎么存有魅力。(二)、深入细致课文、体验研究1、小组讨论问题汇报(“春天至了”存有魅力)2、共同研究问题(使学生标示出文中所发生的人物的前后变化,明白就是语言的魅力并使他们存有了这样的变化)指导朗诵、假如作者就是诗人(以第一人称念),读1、2自然段,特别注意语气、停滞自读、Newsmy。3、共同体可以语言怎么存有魅力、语言存有真情,所以存有魅力,假如你就
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