小班体育游戏老猫睡觉醒不了教案反思.docx

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1、小班体育游戏老猫睡觉醒不了教案反思 1、小班体育游戏老猫睡睡着没法教案思考活动目标：1、练轻轻的跑和走。2、培育幼儿出席体育活动的兴趣。3、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：准备工作一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围摆些障碍物可供幼儿躲。活动前自学游戏中的儿歌。活动过程：1、引入：教师率领幼儿岁音乐搞恶搞小猫跑的动作。2、进行：(1)教师传授游戏玩法，非政府幼儿展开游戏。(2)游戏中教师应指导和告诫幼儿跑和走时角邀请轻轻落地，以免被老猫听到。(3)幼儿熟识游戏

2、后恳请幼儿轮流饰演老猫。3、完结：率领幼儿散步。活动思考：整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，通过游戏锻炼身体了幼儿走、冲、扣、爬到的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，彰显了活动的趣味性、教育性。2、小班游戏老猫睡睡着没法教案思考活动目标：1.可以轻轻跑、走和躲，能边朗读边搞动作。2.体验扮成小猫悄悄跑的紧绷有意思的心理。3.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。4.使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲物若干(纸箱、跷跷板等)。2.游戏前学会儿歌活动重点难

3、点：活动重点：幼儿可以轻轻跑、走和躲活动难点：跳跃中不和同伴相撞活动过程：一、已经开始部分：热身壮：小猫的舞蹈二、基本部分：1、交代游戏名称，故事引入游戏。2、与幼儿探讨游戏玩法：师：老猫睡著了，小猫想干什么?它就是怎么走路的，你会学一学吗?小猫可以躲进哪里?搞一个躲藏得动作?怎么站著比较难受不能摔倒?小猫什么时候返回老猫的身边?怎么走的?3、分后角色展开游戏。4、游戏规则及玩法：教师躺在场地中央，幼儿扮成小猫，围著老猫站著。游戏已经开始，教师说道：老猫睡著了，幼儿一起轻轻读儿歌：老猫睡睡着没法，小猫偷偷往外啊，小猫小猫快乐游戏，轻轻跑至外面回去。读完儿歌，小猫就可以轻轻跑至场地藏出来。老猫听

4、到小猫睡著后，睁开眼睛说道：老猫睡着四面啊，我的孩子不见踪影了。同时东站出来四面张望。找寻小猫。嘴里叫做喵-喵。小猫听到老猫的鸣叫，一边喵喵的叫做着，一边赶快跑到老猫的身边。5、进一步练游戏中跑的动作。师：小猫一起跳跃时必须怎么走才不能撞到至他人?6、互换角色展开游戏。三、完结部分：收紧整理小猫回家了率领幼儿回去活动室。活动指导要点：1、教师必须选定幼儿游戏范围，以免跑的过远;2、躲的环境必须安全。3.告诫幼儿按游戏规则展开游戏。4、老师参予游戏角色以便指导幼儿游戏。5、幼儿熟识玩法后，可以使幼儿扮成老猫。教师明确提出建议规则。6、玩玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，明确提出代莱建议稳步游戏。

5、活动思考：小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体内容形象思维过度的时期，他们情感翘起，不平衡，具有非常大的情绪性。小班幼儿基本掌控了跑,走、冲，爬到等基本动作技能。但是他们的动作仍然比较协同和稳定。根据小班孩子年龄特点，设置的游戏必须必须存有非常弱的情景性，就可以迎合幼儿的注意力，这就须要老师创设一定的活动氛围。老猫睡睡着没法这个户外游戏活动，主要就是通过故事情景，横跨整个游戏。使每个幼儿都能够始终保持以开心的情绪积极主动的参予，真正努力做到玩玩中学，研习中乐。一、形象有意思的角色扮演，引导孩子积极参与游戏，带入至游戏之中。我们首先必须从小班孩子的年龄特点与心智程度启程，把握住他们对小动物的浓

6、厚兴趣的特点，老师当“猫妈妈”，幼儿当“小猫”，游戏前需用一个完备的故事吸引住孩子，把游戏儿歌充分发挥成故事，通过故事使孩子晓得打听没“小猫”，“猫妈妈”可以很着急;离开了“猫妈妈”，“小猫”可以很危险。听见“猫妈妈”的鸣叫，该怎么办呢?大家来学一学吧。引致了孩子的兴趣，接下来老师也无须了解游戏规则了。二、充满著童趣的情景设置，尽早调整孩子的运动量，达至科学锻炼身体的效果。在游戏过程中例如还未达至预设的运动量时，就可以发生改变游戏情节，说小猫们：“不好啦，不下雨啦!”“快点跟猫妈妈走回家!” 提升MLB的速度，在快速走的过程中孩子的情绪被调动出来，从而达至了游戏的运动量，获得了科学的锻炼身体的

7、预期效果。三、小班孩子的游戏具备灵活性和机动性。做为老师必须存有灵敏的观察力，灵活机动的应变能力去应付突发性的意想不到的事情。例如：对走回去的孩子说道：“不好啦，我偷了一只小猫，你们太少了一个弟弟，使我们一起把它Puits吧!”于是大猫和小猫一起大喊“猫弟弟，慢出吧!”在这样的情绪病毒感染下，他一定会跑到妈妈身边去的。在思考过程中，我意识到：在游戏中我们都必须充份介绍孩子的年龄特点，把孩子的市场需求放到第一位，还是不断发掘游戏其内在的存有意义的教育价值，只有这样就可以并使孩子以求蜕变和发展。3、小班体育游戏老猫睡睡着没法教案思考活动目标：1、练轻轻的跑和走。2、培育幼儿出席体育活动的兴趣。3、

8、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：准备工作一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围摆些障碍物可供幼儿躲。活动前自学游戏中的儿歌。活动过程：1、引入：教师率领幼儿岁音乐搞恶搞小猫跑的动作。2、进行：(1)教师传授游戏玩法，非政府幼儿展开游戏。(2)游戏中教师应指导和告诫幼儿跑和走时角邀请轻轻落地，以免被老猫听到。(3)幼儿熟识游戏后恳请幼儿轮流饰演老猫。3、完结：率领幼儿散步。活动思考：整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，通过游戏锻炼身体了幼儿走、冲

9、、扣、爬到的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，彰显了活动的趣味性、教育性。4、小班体育游戏活动老猫睡睡着没法教案思考教学目标：1、通过自学游戏，研习搞小猫轻轻的跑和走。从而介绍小动物的习性，唤起幼儿快乐小动物的情感。2、培育幼儿游戏时的规则意识。3、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。4、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。教学准备工作：老猫头饰一个教学过程：一、引入部分：师戴老猫头饰收到鸣叫、动作引发幼儿兴趣。“喵喵喵”谁去了?“今天，老猫去小班干什么呀?，猜他可以去干什么?老猫后厝仔庄和小朋友一同搞一个

10、游戏，游戏的名称叫做“老猫睡睡着没法”。二、展开部分：1. 师边演出动作边念儿歌一遍师：小朋友，老师先来读一首儿歌，我们小耳朵耸了耸肩了。儿歌里存有谁呀?老猫在搞什么呀?你听见儿歌里除了哪些小动物在搞游戏?我们想要不敢搞老猫睡睡着没法的游戏呀?2. 幼儿游戏(1) 学念儿歌师：谁去搞老猫?谁去搞老猫的乖孩子?老师搞老猫好不好?搞猫妈妈。那小朋友就搞小猫，搞猫妈妈的乖宝宝。现在小猫跟著老猫学儿歌。(师带着幼儿边念儿歌边搞动作四遍)(2) 自学玩法师边念儿歌边教给孩子们游戏玩法。师：小猫必须严格遵守游戏规则。(3)、师生共同游戏。师：我们已经学会玩玩这个老猫睡睡着没法的游戏了。现在我们已经开始搞游

11、戏吧。三、完结部分：师：小猫，今天的游戏玩玩得高兴吗?谁能够讲出我们今天这个游戏的名称?我们小朋友回家以后和爸爸妈妈一起玩玩这个游戏不好吗?教学思考：整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，通过游戏锻炼身体了幼儿走、冲、扣、爬到的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，彰显了活动的趣味性、教育性。5、小班身心健康老猫睡睡着没法教案思考活动目标：1.可以轻轻跑、走和躲，能边朗读边搞动作。2.体验扮成小猫悄悄跑的紧绷有意思的心理。活动准备工作：1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲物若干(纸箱、跷跷板等)。2.游戏前学会儿歌活动过程：一、热生活动，教师随其幼儿一起听到音乐学

12、小动物走路，听音乐搞动物恶搞壮，活动腰、手腕、脚腕等，搞好课前准备工作活动。二、非政府游戏老猫睡睡着没法，鼓励幼儿可以轻轻跑、走和躲。1.游戏玩法及规则：教师躺在场地中央，幼儿扮成小猫，围著老猫站著。游戏已经开始，教师说道：老猫睡著了，幼儿一起轻轻读儿歌：老猫睡睡着没法，小猫偷偷往外啊，小猫小猫快乐游戏，轻轻跑至外面回去。读完儿歌，小猫就可以轻轻跑至场地藏出来。老猫听到小猫睡著后，睁开眼睛说道：老猫睡着四面啊，我的孩子不见踪影了。同时东站出来四面张望。找寻小猫。嘴里叫做喵-喵。小猫听到老猫的鸣叫，一边喵喵的叫做着，一边赶快跑到老猫的身边。2.建议：(1)必须选定幼儿游戏范围，以免跑的过远(2)

13、躲的环境必须安全。3.指导幼儿按游戏规则展开游戏。(1)老师参予游戏角色以便指导幼儿游戏。(2)幼儿熟识玩法后，可以使幼儿扮成老猫。教师明确提出建议规则。(3)玩玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，明确提出代莱建议稳步游戏。三、收紧活动。1.教师小结游戏的情况，表彰遵守规则的好孩子。2.拎幼儿搞收紧活动，听音乐恶搞动物走路，入教室洗澡小便。活动思考：小班孩子的游戏具备灵活性和机动性。做为老师必须存有灵敏的观察力，灵活机动的应变能力去应付突发性的意想不到的事情。例如：游戏时顾正浩总讨厌横冲直撞，跑来跑去，听见“猫妈妈”的招唤，总是跑回位子，没妈妈身边去。刚开始时我还告诫他“重一点”，然而这种干预并

14、没起至促进作用，于是我就不积极支持、不管制、不高度关注。现在想一想，孩子的犯罪行为总存有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其建议，精妙利用：“看看，那只调皮的小猫一定就是最快跑到妈妈面前去的。”这样既满足用户了他的建议，又间接影响了他。6、小班主题老猫睡睡着没法教案思考活动目标：1、练轻轻的跑和走。2、培育幼儿出席体育活动的兴趣。活动准备工作：准备工作一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围摆些障碍物可供幼儿躲。活动前自学游戏中的儿歌。活动过程：1、引入：教师率领幼儿岁音乐搞恶搞小猫跑的动作。2、进行：(1)教师传授游戏玩法，非政府幼儿展开游戏。(2)游戏中教师应指导和告诫幼儿跑和走时角邀请轻轻落地，以免被老猫听到。(3)幼儿熟识游戏后恳请幼儿轮流饰演老猫。3、完结：率领幼儿散步。教学思考：小班孩子的游戏具备灵活性和机动性。做为老师必须存有灵敏的观察力，灵活机动的应变能力去应付突发性的意想不到的事情。例如：游戏时顾正浩总讨厌横冲直撞，跑来跑去，听见“猫妈妈”的招唤，总是跑回位子，没妈妈身边去。刚开始时我还告诫他“重一点”，然而这种干预并没起至促进作用，于是我就不积极支持、不管制、不高度关注。现在想一想，孩子的犯罪行为总存有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其建议，精妙利用：“看看，那只调皮的小猫一定就是最快跑到妈妈面前去的。”这样既满足用户了他的建议，又间接影响了他。