小班体育游戏吹泡泡教案反思.docx

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1、小班体育游戏吹泡泡教案反思 1、小班体育游戏吹泡泡教案思考体育游戏吹泡泡大六班一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着必须吹泡泡，看著一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飞舞，孩子们都会冲着泡泡走，用小手回去把握住，然后大声叫做着：“老师，我捉到泡泡啦!”孩子们玩玩得很高兴，有如一只只重回至小自然的小鸟，此次活动就要幼儿在大自然中感受到玩游戏的欢乐吧!二、活动目标：、通过活动，鼓励幼儿爱好小自然，体验小自然的美;、培育幼儿与同伴团结合作、自我维护和维护他人的能力;、鼓励幼儿学会T2222、下躺、后冲。三、活动准备工作：、泡泡水、幼儿尚无拖圆圈展开游戏的经验。四、活动流程：、已经开始部分 已经开始部分

2、拎幼儿整队跑至户外花园，告诫幼儿户外的常规建议。 教师吹泡泡，使幼儿民主自由揪泡泡，比比谁揪的多，告诫幼儿在活动过程中注意安全。、基础部分 鼓励幼儿自学T2222、下躺、后冲的动作，特别注意幼儿动作的准确性。 教导幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个小泡泡，一吹吹个大泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡溃了。 传授游戏规则。当儿歌读至染红小泡泡时，幼儿扎成一个小圆圈;读至染红大泡泡时，幼儿向中看齐;读出套泡泡飞高了，幼儿T2222;读至泡泡飞低了，幼儿站著;读至泡泡溃了，幼儿向后冲。 鼓励幼儿边念儿歌边玩游戏。、完结部分：鼓励幼儿课后收紧活动，拎幼儿一起观测地上的小草，说道说道小草的特征;感

3、受一下在草地上跑就是什么感觉?活动思考：活动以游戏对泡泡横跨始终，孩子们看看泡泡、捉住泡泡、说道泡泡，他们在游戏中自学，在游戏中锻炼身体，在锻炼身体中提高，而且自学的兴趣非常浓郁。2、小班体育游戏吹泡泡教案思考体育游戏吹泡泡大六班一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着必须吹泡泡，看著一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飞舞，孩子们都会冲着泡泡走，用小手回去把握住，然后大声叫做着：“老师，我捉到泡泡啦!”孩子们玩玩得很高兴，有如一只只重回至小自然的小鸟，此次活动就要幼儿在大自然中感受到玩游戏的欢乐吧!二、活动目标：、通过活动，鼓励幼儿爱好小自然，体验小自然的美;、培育幼儿与同伴团结合作、自我维护和维

4、护他人的能力;、鼓励幼儿学会T2222、下躺、后冲。三、活动准备工作：、泡泡水、幼儿尚无拖圆圈展开游戏的经验。四、活动流程：、已经开始部分 已经开始部分拎幼儿整队跑至户外花园，告诫幼儿户外的常规建议。 教师吹泡泡，使幼儿民主自由揪泡泡，比比谁揪的多，告诫幼儿在活动过程中注意安全。、基础部分 鼓励幼儿自学T2222、下躺、后冲的动作，特别注意幼儿动作的准确性。 教导幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个小泡泡，一吹吹个大泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡溃了。 传授游戏规则。当儿歌读至染红小泡泡时，幼儿扎成一个小圆圈;读至染红大泡泡时，幼儿向中看齐;读出套泡泡飞高了，幼儿T2222;读至泡泡飞

5、低了，幼儿站著;读至泡泡溃了，幼儿向后冲。 鼓励幼儿边念儿歌边玩游戏。、完结部分：鼓励幼儿课后收紧活动，拎幼儿一起观测地上的小草，说道说道小草的特征;感受一下在草地上跑就是什么感觉?活动思考：活动以游戏对泡泡横跨始终，孩子们看看泡泡、捉住泡泡、说道泡泡，他们在游戏中自学，在游戏中锻炼身体，在锻炼身体中提高，而且自学的兴趣非常浓郁。3、小班体育游戏活动吹泡泡教案思考设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着必须吹泡泡，看著一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飞舞，孩子们都会冲着泡泡走，用小手回去把握住，然后大声叫做着：“老师，我捉到泡泡啦!”孩子们玩玩得很高兴，有如一只只重回至小自然的小鸟，此次活动就要幼儿

6、在大自然中感受到玩游戏的欢乐吧!活动目标：、通过活动，鼓励幼儿爱好小自然，体验小自然的美。、培育幼儿与同伴团结合作、自我维护和维护他人的能力。、鼓励幼儿学会T2222、下躺、后冲。、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：、泡泡水、幼儿尚无拖圆圈展开游戏的经验。活动过程：、已经开始部分已经开始部分拎幼儿整队跑至户外花园，告诫幼儿户外的常规建议。教师吹泡泡，使幼儿民主自由揪泡泡，比比谁揪的多，告诫幼儿在活动过程中注意安全。、基础部分鼓励幼儿自学T2222、下躺、后冲的动作，特别注意幼儿动作的准确性。教导幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一

7、吹吹个小泡泡，一吹吹个大泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡溃了。传授游戏规则。当儿歌读至染红小泡泡时，幼儿扎成一个小圆圈;读至染红大泡泡时，幼儿向中看齐;读出套泡泡飞高了，幼儿T2222;读至泡泡飞低了，幼儿站著;读至泡泡溃了，幼儿向后冲。鼓励幼儿边念儿歌边玩游戏。、完结部分：鼓励幼儿课后收紧活动，拎幼儿一起观测地上的小草，说道说道小草的特征;感受一下在草地上跑就是什么感觉?活动思考：本次活动就是体育活动，通过玩玩泡泡发展幼儿的观测能力和想象能力。一已经开始，我就是出具图片使幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而唤起幼儿对这节在活动产生兴趣。教师示范点吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参予的

8、积极性，孩子们高兴地连冲拎说道几下拍掌，有的幼儿还说道：老师我拍摄的好不好。 真不好，你真棒。4、小班游戏教案吹泡泡思考活动目标：1.自学与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外跑。2.利用标记、周围同伴的边线为参照物，快速东站圆圈。3.在游戏中体验吹泡泡、冲泡泡、拍摄泡泡的快感。4.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5.愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。活动准备工作：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块存有圆圈的场地。活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、冲泡泡。(1)教师出具肥皂水和泡泡枪，引发幼儿兴趣。(2)交代游戏建议，告诫小朋友冲泡泡的时候必须当心，无法撞到在一起。说幼儿老师可以在这

9、里吹泡泡，也可以在那里吹泡泡，小朋友必须至相同的地方冲泡泡。(3)教师吹泡泡，幼儿玩玩冲泡泡的游戏。二、游戏吹泡泡(1)教师：今天，我们班级也存有很多调皮的泡泡，它们还可以连在一起变为小泡泡呢!这些小泡泡，一会儿变小小，一会儿变大很有趣，你们想要不敢试试?(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都就是我喷出的泡泡，现在你们这些泡泡必须连在一起变为一个小泡泡。我们一起读儿歌，使泡泡变小小、变大。当听见老师说道：皮球回去了!小朋友打听圆圈，然后快速东站至圆圈上。(3)鼓励幼儿玩游戏，边用语言提示信息幼儿：吹泡泡，吹泡泡，染红一个小泡泡提示信息，变为小泡泡的时候，泡泡无法溃，无法漏气，要是漏气了，这个小的泡

10、泡就没了，吹起大泡泡的时候无法挤到在一起游戏展开1-2次。(4)表彰快速返回圆圈上的幼儿，并回答：这些小朋友为什么能快速返回圆圈上呢?积极开展游戏1-2次。引导小朋友和教师一起读吹泡泡的儿歌。三、收紧活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师告诫小朋友：老师恳请小朋友捏什么，小朋友就可以捏以下就快快走回去。活动完结后，表彰快速回去，而且不撞到至别人的小朋友。教学思考活动一已经开始我搞了直观的吹泡泡的安全提示信息，使幼儿特别注意几个不安全的因素，然后鼓励恳请幼儿猜测吹出的泡泡像是什么?从而多样孩子的想象力。我使孩子们带泡泡水走进护外玩吹泡泡，鼓舞幼儿观测喷出的泡泡在阳光下就是什么样子的。在吹起的过程中

11、，孩子们总是走去说我泡泡飞至天上回去了。在游戏中，孩子们能通过亲身体验中回去自学、积极探索和辨认出。在亲自操作方式的过程中获得成功的满足用户和欢欣，进而构成代莱学习动机和心愿。在体验活动中孩子们赢得了开朗、大方，乐意相处，擅于合作等终身受惠的个性品质。他们尽情地运用多种感官充份体验，赢得了擅于观测，勤于思考，乐意课堂教学，勇于创新等终身有益的自学品质。他们不断体验欢乐和成就，同时实现自我价值的过程中维持着对科学探究的浓厚兴趣，和猛烈的求知欲，赢得了对生活、对自学、对社会的积极主动的情感态度，构筑轻松人格。5、小班游戏吹泡泡教案思考游戏目标：1、鼓励幼儿练T2222和下躺的动作。2、发展幼儿的身

12、体均衡能力。3、培育幼儿严格遵守游戏规则的良好习惯，能够和同伴开心地合作。4、通过小组合作，共同商量抒发整体表现的形式，大胆演出。5、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。游戏过程：1、教师率领幼儿扎成一个圆。2、率领幼儿展开游戏，鼓励幼儿在游戏中自学儿歌。吹泡泡、吹泡泡，染红一个小泡泡;吹泡泡、吹泡泡，染红一个大泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，啪!泡泡核爆了!3、教师与幼儿稳步展开游戏。4、游戏完结。教师与幼儿共玩游戏扎个圆圈走走看看。指导建议：教师告诫幼儿按儿歌玩游戏，特别注意圆圈的完备。教学思考：通过本次活动，使幼儿更加体验至泡泡不但有趣，而且泡泡更有著更多的本领，幼儿能够高兴欢乐地在游戏中获得了享用与进一步的自学。培育了幼儿的较好聆听的习惯，在师幼的互动中获得了人与自然独立自主的发展。