小班健康教案开火车教案.docx

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1、小班健康教案开火车教案 1、小班身心健康教案开火车教案活动目标1.练一个跟著一个跑。2.能够严格遵守游戏规则，体验集体合作活动的快感。3.培育幼儿的观察力和动手操作能力。4.培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作1.到场地上图画不好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。活动过程1.游戏吹泡泡。幼儿沿场地上的大圆踩碎一个小圆圈。原地边拍掌边念儿歌;吹泡泡，吹泡泡，染红一个小泡泡。当教师说道泡泡变大了,幼儿一起像圈内跑，当教师说道泡泡变大了，幼儿一起像圈内跑，当教师说道泡泡变小了,幼儿一起跑至圈上，当教师说道彭，泡泡烧了幼儿集体向上冲。重复游戏次数。2.

2、游戏开火车。新授游戏开火车教师收到火车启动的声音，使幼儿分辨就是什么声音，引发幼儿游戏的兴趣教师观测每组幼儿，告诫幼儿一个跟著一个跑，小手无法吉。游戏火车变小短在教师的协助下，鼓励幼儿按小组两两交会火车。并稳步玩玩开火车的游戏。游戏一列火车。在教师的鼓励下，使幼儿按小组一次相连接变为一列火车，在开火车的声音中，稳步玩玩开火车的游戏。3.音乐游戏找朋友?集体玩音乐游戏找朋友。使幼儿在音乐活动中收紧身心，并稳步体验集体活动的快感。2、小班音乐活动教案：开火车教案(附于教学思考)活动目标：1.培育幼儿对音乐课的兴趣，讨厌上音乐课。2.使幼儿对开火车这首歌的旋律存有初步印象，并愿和小朋友一起朗诵这首歌

3、。3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4.对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1.玩具大火车一个。2.开火车的演奏录音。活动过程：1.出具玩具大火车，迎合幼儿注意力，引入主题-开火车。教师：小朋友，你们晓得这就是什么吗?。幼儿提问：火车。教师：对了，那么今天我们就去研习首关于火车的歌，叫作开火车。2.幼儿观赏歌曲开火车，唤起幼儿朗诵这首歌的性欲。教师：你们晓得，开火车时会收到怎样的声音吗?。幼儿提问：(略)。教师：那使我们一起来听到一听到吧!，幼儿仔细听 。教师先恳请小朋友提问并总结，火车上开的时候可以收到轰隆隆

4、的声音，那就要我们先去倾听开火车这首歌吧!3.幼儿学唱开火车。(1)教师演唱一遍，幼儿演唱一遍。(2)教师一遍搞动作，一边教导幼儿唱歌，协助幼儿记忆歌词。4.音乐游戏开火车。(1) 教师先传授游戏规则：老师可以恳请一个小朋友搞火车头，剩的小朋友一个扎着一个搞火车尾，当音乐听到，我们就一边唱歌，一边开火车。(2)刊发开火车的演奏录音，幼儿游戏。活动思考：开火车这节在音乐课修完后，我个人感觉节奏有点慢。正像李老师所说，我可以将轰隆隆这个拟声词，多教幼儿练几次，使幼儿能够确切的讲出这个词;也可以像是陈老师所说的，恳请个别幼儿上来演出开火车这个动作，使幼儿边搞动作边增进对歌词的认知，在幼儿认知歌词的基

5、础上再教导幼儿演唱、幼儿搞游戏，这样效果可以更好些。3、小班数学活动教案：开火车教案活动目标：1.自学以自身及客体为中心，重新认识和区分前后。2.通过活动并使幼儿构成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的兴趣。3.自学恰当采用方位词：前、后，自学说道：恳请XXX坐在我的前(后)面。4.初步培育观测、比较和反应能力。5.唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。活动准备工作：1.精心安排不好座位：全体幼儿并排一个小圆圈。2.火车的图片、小动物图片若干。活动过程：一、 游戏打听边线幼儿一一对应并排内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈领一把椅子。老师和幼儿一起读儿歌：“找找打听、打听边线。”然后趴在空边线前(后)

6、面的幼儿回前椅子说道：“我的前(后)面存有边线，恳请XXX小朋友快快去。”XX幼儿听见应邀后，马上返回自己的边线找出崭新座位起身。游戏再次已经开始，可以重复玩玩多次，尽量使每一个小朋友都玩玩一次。二、 游戏开火车1. 出具火车的图片，鼓励幼儿说道说道哪个边线空着，空边线在XX小动物的前面还是后面。2. 出具小狗的图片，师：小狗没座位，恳请他坐在哪里?鼓励幼儿讲出：坐在XXX的前(后)面。3. 游戏开火车师：小动物们都搭上了火车，我们小朋友也必须坐火车启程回去旅游了。老师当火车头，读：“嗨嗨，我的火车就要上开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，XXX拍摄在最为前面。”火车启程，至一位小朋友面前停下

7、来，老师应邀他：“恳请你位列XXX的前(后)面。”依次以此类推。当应邀了78个小朋友后，教师说道：“呜，至东站了。”火车停下来，第一遍游戏完结，游戏再次已经开始。4.游戏若干不下之后，小朋友上开着火车过来，活动完结。4、小班身心健康活动教案：开火车教案活动目标1.练一个跟著一个跑。2.能够严格遵守游戏规则，体验集体合作活动的快感。3.培育幼儿的观察力和动手操作能力。4.培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作1.到场地上图画不好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。活动过程1.游戏吹泡泡。幼儿沿场地上的大圆踩碎一个小圆圈。原地边拍掌边念儿歌;吹泡泡，吹

8、泡泡，染红一个小泡泡。当教师说道泡泡变大了,幼儿一起像圈内跑，当教师说道泡泡变大了，幼儿一起像圈内跑，当教师说道泡泡变小了,幼儿一起跑至圈上，当教师说道彭，泡泡烧了幼儿集体向上冲。重复游戏次数。2.游戏开火车。新授游戏开火车教师收到火车启动的声音，使幼儿分辨就是什么声音，引发幼儿游戏的兴趣教师观测每组幼儿，告诫幼儿一个跟著一个跑，小手无法吉。游戏火车变小短在教师的协助下，鼓励幼儿按小组两两交会火车。并稳步玩玩开火车的游戏。游戏一列火车。在教师的鼓励下，使幼儿按小组一次相连接变为一列火车，在开火车的声音中，稳步玩玩开火车的游戏。3.音乐游戏找朋友?集体玩音乐游戏找朋友。使幼儿在音乐活动中收紧身心

9、，并稳步体验集体活动的快感。5、小班语言活动教案：开火车教案(附于教学思考)活动设计背景本次的语言活动就是融合铁路文化为背景去积极开展的。而开火车这就是一首游戏性质的儿歌，也就是幼儿最喜欢玩玩的游戏之一。首先，我通过使幼儿观赏火车的运转等多媒体教学，使幼儿介绍火车的一些常用的科学知识，重新认识火车，介绍火车的外形，通过对东西南北方向的四个城市名称的重新认识，晓得火车的本领非常大，它可以全国各地走。接着，在教学过程中，通过反反复复回答、融合游戏活动，进一步增进幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象，协助幼儿熟识儿歌的内容。乘火车，对大部分小班的孩子来说，还没经历过，而和爸妈一起去旅行的游戏，使幼

10、儿赢得一些乘车的经验，体会游戏增添的欢乐，进一步增进对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活，幼儿不易认知，再加之儿歌的内容形象，因而幼儿也很感兴趣。.在整个教学过程中，主要就是寓教于乐，将儿歌横跨于游戏中，使幼儿在游戏中自学，在轻松愉快的环境中赢得科学知识。活动目标1、 使幼儿介绍有关火车的一些常用的科学知识，重新认识火车，介绍火车的外形。2、 自学儿歌开火车，掌控儿歌的内容。3、 体会游戏增添的欢乐，在游戏中自学，在轻松愉快的环境中赢得科学知识。4、 使幼儿尝试描述故事，发展幼儿的语言能力。5、 引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。教学重点、难点重点：重新认识火车，介绍火车的外形。难点：掌控东西南北

11、四个方位。活动准备工作火车运转视频、火车积木图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自造火车头活动过程1、 观赏火车运转视频。2、 教师回答：“火车就是怎样叫做的?” 、“火车上开出来怎样?” 、“你看见的火车就是怎样的?”(教师模拟火车的积木)、“火车可以连绵不绝哪里?”老师也开去一列火车，看一看连绵不绝哪些地方?3、 (出具儿歌折页)教师读儿歌一遍，回答：“这列于火车就是怎样的?”(大板凳，四条腿，一张 一张直奔出来 ，排成一列小火 车) “怎样上开?”(呜呜呜呜向前上开)“上开至哪里回去了?”(北京上海、广州、重庆 )“回去北京，往哪儿上开?”“回去广州，往哪儿上开?”“回去上海，往

12、哪儿上开?”“回去重庆，往哪儿上开?”4、 教师完备地念儿歌一遍。5、 幼儿跟老师学念儿歌。6、 游戏“开火车”，边念儿歌边搞游戏。7、 游戏“和爸妈一起去旅行”。上开 火 车大 板 凳 ， 四 条 腿，一 张 一 张 直奔 起至 去 ，排在 成 一 列于 大 火 车 ，呜 呜 呜 呜 向 前 上开 。回去 北 京 ， 往 北 上开 ，回去 甚广 州 ， 往 南 上开 ，回去 上 海 ， 往 东 上开 ，回去 轻 庆 ， 往 西 上开 ，四 通在 八 超过 上开 得 慢 。教学思考通过自学和游戏活动，幼儿对火车存有进一步的重新认识，晓得火车的本领非常大，它可以全国各地走。而和爸妈一起去旅行的游戏，使幼儿赢得一些乘车的经验，体会游戏增添的欢乐，进一步增进对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌控不是较好，在儿歌中应适当增加城市地名的重新认识。