小班音乐小鱼和大鲨鱼教案.docx

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1、小班音乐小鱼和大鲨鱼教案 1、小班音乐小鱼和大鲨鱼教案活动目标：1、鼓励幼儿尝试用自己讨厌的身体动作去民主自由整体表现各种水草、大石头的动作。2、引导幼儿大胆想象，体验在音乐活动中积极探索的欢乐。3、使幼儿体会歌曲悠扬的节奏。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：已熟识小鱼游等音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。活动过程：1、师生听到小鱼游等音乐进场。幼儿各自编创鱼游的动作，老师协助幼儿整理脚下的碎步动作。2、新教音乐游戏小鱼和大鲨鱼摆小鱼和大鲨鱼的音乐，使幼儿辨别小鱼和大鲨鱼的音乐存有什么相同?使幼儿思索：大鲨鱼来时，小鱼

2、该怎样搞就可以不被大鲨鱼辨认出?鼓励幼儿编创各种水草和大石头一动或站著的姿态。老师传授游戏规则：即为小鱼在水中游水、调侃泡泡，当听见大鲨鱼走进时，立即恶搞水草或大石头的姿态暗藏出来。3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况并作一下小结。幼儿熟识音乐和游戏规则后，如为个别幼儿和老师饰演大鲨鱼。2、小班音乐活动教案：小鱼教案教学目标：1.在老师的率领下以自然的声音献唱歌曲。2.按直观的规则欢乐的游戏。3.观赏歌曲，体会歌曲开朗有意思的特点。4.对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5.熟识歌曲旋律，为歌曲编创动作。教学准备工作：一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：一、

3、游戏“钓鱼”1.出具钓鱼杆：这就是什么呀?干什么用的?老师玩玩钓鱼，幼儿说道说道钓鱼了几条鱼?(一条鱼)小鱼短的怎样?2.出具鱼群图片：这就是什么地方?存有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词二、学唱歌曲1.老师唱歌，幼儿民主自由搞小鱼游等的动作2.安静的趴在大椅上听到旧师范唱歌曲一遍3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍三：玩游戏1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼就是彩色的，想要个什么办法并使我们的小手也变为彩色的呢?每位幼儿播发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2.套小鱼游戏师：在唱的歌最后一句“赶快把握住时“小朋友必须坐在位子上去，没压板的就要被老师的小圈套居住。游戏1

4、2次3.认得水果图片游戏师：被老师蒙住的小朋友，必须讲出卡片上的水果就是什么，就摆他返回位子上去。游戏12次三、边玩游戏边带幼儿至室外回去玩玩，活动完结。3、小班音乐游戏活动教案：捉住小鱼教案(附于教学思考)活动背景：游戏就是幼儿的基本活动，使孩子在游戏中生活，在游戏中自学，在游戏中蜕变，使每个孩子都能够享用至游戏的快感。“捉住小鱼”就是根据民间音乐游戏“捕捞”与主题“甜甜蜜蜜”二者融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的抒情性，内容比较简单，适宜小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能够使幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的浪漫幸福，并体验民间音乐游戏增添的欢乐。因此设计了这个教

5、学活动。活动目标：1.能够协调歌曲音乐初步掌控游戏的玩法。2.体验音乐游戏增添的欢乐。3.使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。重点难点：能够协调歌曲音乐初步掌控游戏的玩法。活动准备工作：事先学会许多小鱼说时迟了歌曲、许多小鱼说时迟了音乐、小鱼头饰、捕捞人、鱼网、呼啦圈。活动过程：一、 情景引入，唤起兴趣1.率领幼儿学小鱼游等步入活动室。小鱼们池塘至了我们歇息一下吧!(恶搞小鱼游等步入活动室并使幼儿能带入小鱼的角色。)2.捕捞人进场：看看，那边存有两个捕捞人，他们拿着渔网想和我们搞游

6、戏，我们跟捕捞人哈哈大笑好不好?(跟捕捞人招呼主要就是为了能够与下面的环节相衔接。)二、自学游戏，掌控玩法。1.捕捞人示范点捉住小鱼。2.刚刚捕捞人就是用什么去捕捞的?(使幼儿通过自己的观测去重新认识游戏时所要使用的道具，不但进一步增强了幼儿的观测能力，同时这样的方式能够使幼儿更好的介绍道具的采用方式。)3.当歌曲演唱至哪里的时候捕捞人必须去捉住小鱼呢?根据幼儿情况展开再次示范点。(这就是游戏的难点，因此在这里我又再次示范点了一次，这次就是用合唱的方式去示范点的，演唱至“快快杀掉”的时候故意减慢了速度并将动作生硬化，使幼儿更加确切的晓得演唱至这里时必须将渔网摆下来杀掉小鱼。)4. 被抓到的小鱼

7、哪里回去了?(我将把握住的小鱼带回了呼啦圈里，使幼儿确切的看见小鱼被把握住之后必须钻进这里去。)5.恳请个别幼儿示范点。(在老师的协助下示范点的比较顺利。)6.你们想要不敢也去搞一搞捕捞人呢?恳请部分幼儿搞捕捞人，部分幼儿搞小鱼展开游戏。(当音乐演唱至“快快杀掉“必须卸下渔网时幼儿还有点反应不过来。)7.教师特别强调游戏规则：捕捞人一定必须要到歌曲演唱至“快快杀掉”时就可以回去捉住小鱼。8.集体游戏。三、完结活动天黑了，捕捞的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿返回活动室。 通过幼儿恶搞小鱼去导入活动，使幼儿能在饰演小鱼的情境中对活动产生浓郁的兴趣。教学思考：在本次教学活动中在教具的准备工作上还

8、是比较充份的，我利用了现实生活中捕捞的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，并使民间气息更加的浓郁。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓郁，游戏的后半部分孩子们基本能掌控游戏规则去展开游戏。但是由于在活动中我没过分特别强调小鱼游等的动作，因此在后来抵达游戏*的时候孩子们没恶搞小鱼游等，都在那里激动的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没充分发挥出来最小的效果，很多孩子进来了之后又马上出了，没逗留至规定的时间。整个活动的游戏都就是幼儿听音乐展开游戏的，因此“捕捞人”在捉住小鱼的时候被替换成了，如果就是幼儿自己合唱的话“捕捞人”在捉鱼的时候可能会存有更大的充分发挥空间。4、小班音乐小鱼和大鲨鱼教案活动目标：1、

9、鼓励幼儿尝试用自己讨厌的身体动作去民主自由整体表现各种水草、大石头的动作。2、引导幼儿大胆想象，体验在音乐活动中积极探索的欢乐。3、使幼儿体会歌曲悠扬的节奏。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：已熟识小鱼游等音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。活动过程：1、师生听到小鱼游等音乐进场。幼儿各自编创鱼游的动作，老师协助幼儿整理脚下的碎步动作。2、新教音乐游戏小鱼和大鲨鱼摆小鱼和大鲨鱼的音乐，使幼儿辨别小鱼和大鲨鱼的音乐存有什么相同?使幼儿思索：大鲨鱼来时，小鱼该怎样搞就可以不被大鲨鱼辨认出?鼓励幼儿编创各种水草和大石头一动或站

10、著的姿态。老师传授游戏规则：即为小鱼在水中游水、调侃泡泡，当听见大鲨鱼走进时，立即恶搞水草或大石头的姿态暗藏出来。3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况并作一下小结。幼儿熟识音乐和游戏规则后，如为个别幼儿和老师饰演大鲨鱼。5、小班游戏小鱼和鲨鱼教案思考活动目标幼儿练画弧线。对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。培育幼儿较好的作画习惯。体会作品小鱼的美感。活动准备工作每一个幼儿一张图画存有鱼缸的纸、各色蜡笔活动过程1、展现画纸带出主题：用讲故事的形式唤起幼儿画画的兴趣，例如：鱼缸里存有一条鱼，它很寂寞，想要找朋友，你们愿帮忙它找出朋友吗?2、示范点传授画小鱼。3、虚手

11、空中作画。4、明确提出作画建议。5、幼儿作画，协助能力强的幼儿。6、了解幼儿作品。教学思考本次活动幼儿对弧线掌控得较好，存有一定的作画能力，但鱼的身体图画得不怎么圆，就是施明德的，我的范画上存有向右游等和向左游等的小鱼，有的幼儿很能干，存有图画向上游和向下游的鱼，且在最后了解作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很极好。6、小班音乐小鱼和大鲨鱼教案思考一、活动目的：1、鼓励幼儿尝试用自己讨厌的身体动作去民主自由整体表现各种水草、大石头的动作。2、 引导幼儿大胆想象，体验在音乐活动中积极探索的欢乐。3、利用图谱、动作、游戏情景认知记忆歌词并学唱歌曲。4、鼓舞幼儿按照原歌词的结构，编创崭新歌词并献唱;

12、二、活动准备工作：已熟识小鱼游等音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。三、活动过程：1、师生听到小鱼游等音乐进场。幼儿各自编创鱼游的动作，老师协助幼儿整理脚下的碎步动作。2、新教音乐游戏小鱼和大鲨鱼摆小鱼和大鲨鱼的音乐，使幼儿辨别小鱼和大鲨鱼的音乐存有什么相同?使幼儿思索：大鲨鱼来时，小鱼该怎样搞就可以不被大鲨鱼辨认出?鼓励幼儿编创各种水草和大石头一动或站著的姿态。老师传授游戏规则：即为小鱼在水中游水、调侃泡泡，当听见大鲨鱼走进时，立即恶搞水草或大石头的姿态暗藏出来。3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况并作一下小结。幼儿熟识音乐和游戏规则后，如为个别幼儿和老师饰演大鲨鱼。活动思考：自学歌曲的环节，在熟识了歌曲的基础上，我非政府大朋友们将旋律献唱和间奏弹奏结合演出，从集体至小组，转换的演出方式，体验了各种形式的快感，也感受到了音乐到来的欢乐。这一环节，孩子们都沉醉在在这种开心的音乐氛围以及情景演出中。