小班音乐教案小乌龟教案反思.docx

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1、小班音乐教案小乌龟教案反思 1、小班音乐教案小乌龟教案思考活动设计背景小班幼儿对小动物比较感兴趣，并且小乌龟这首儿歌直观极易演唱，很适宜小班小朋友。活动目标1、使幼儿学会小乌龟这首儿歌。2、使幼儿通过活动减少对小动物的钟爱之情。3、使幼儿能够大胆的参予至活动中，并且大胆献唱歌曲。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。教学重点、难点重点：学会小乌龟这首歌曲，掌控旋律难点：助推幼儿都能够参予至活动中，并且都乐意献唱歌曲活动准备工作小乌龟，蛋糕，糖果(卡片) 小山背景活动过程一：已经开始部分引入(手指游戏)大乌龟小乌龟教师率领幼儿备考大乌

2、龟小乌龟的手指游戏师：我们的大乌龟小乌龟，今天必须回去爬到山坡，我们看一看他们都拎了什么不好吗?二：基本部分1:教导师范演唱教师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬到教师边范唱歌曲。2:介绍歌词教导师范演唱几次后，回答，我们的小乌龟在搞什么?他们都带了什么美味的东西?小乌龟爬到山坡辛苦了，他们收到什么声音?3：自学歌曲教师在幼儿对歌词介绍后，(大朋友们一起来和小乌龟一起爬到山坡不好吗?)鼓励幼儿自学歌曲，每演唱两次，可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式，并使幼儿稳步自学歌曲。4：小游戏(乌龟爬到山坡)等待幼儿熟识歌曲后，恳请小朋友饰演小乌龟，在教师身后转圈状爬坡。三：完结部分天黑了，小乌龟都必须

3、回家了，我们回家了吧。教学思考1：教具准备充分，很献礼幼儿眼球2：在开展活动时，还须要更加的生硬存有激情3：在后面游戏时，特别注意幼儿安全2、小班美术活动教案：小乌龟穿花衣裳教案(附于教学思考)活动目标1、培育幼儿在规定范围内大胆涂色，努力做到涂色光滑。2、介绍涂色时须要换色并维持画面干净。3、在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作1、乌龟示范点画一幅。2、图画不好乌龟(没涂壳)的图画纸若干。活动过程一、创设情境，唤起幼儿兴趣。师：小朋友明天我们干嘛回去呀。幼：秋游。师：秋游是

4、不是都必须穿着上可爱的花衣服呀?幼：就是。师：侯老师这里存有一只小动物也想要和我们小朋友一起回去秋游，你们TNUMBERV12V4它就是谁?师：你们重新认识它吗?它就是谁呀?二、鼓励幼儿讲出小乌龟的特征。师：乌龟紫带什么样子呀?(教师鼓励幼儿讲出存有壳、腿、头、尾巴，重点鼓励幼儿观测壳上边的花纹)师：恳请小朋友说我小乌龟的壳就是什么颜色的?是不是像是我们小朋友穿着的花衣服。师：小朋友说道的真好，乌龟披上了花衣裳。师：现在，大朋友们看看，咱们班谁穿着了花衣裳呀?她们的花衣裳颜色多不多?都存有什么颜色?那你们想想看花衣裳就是怎样变为的呢?师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变为了花衣裳。现

5、在呀，侯老师必须把这只小乌龟的花衣服脱下，你们看一看它还漂亮吗?(不漂亮)那我们再协助它穿着上花衣服好不好，现在就要恳请大朋友们睁大眼睛看一看侯老师就是怎样给小乌龟穿着上花衣服的。三、教师传授示范点。师：现在呀老师必须用相同颜色的蜡笔给小乌龟穿着上可爱的花衣服了(必须在格子里面涂色，而且就是一种格子一种颜色)现在小乌龟显得和我们小朋友一样可爱了吧。四、幼儿动手操作方式，教师巡回演出指导。1、但是呢侯老师这里除了很多没穿花衣服的小乌龟它们也想要和我们小朋友一起回去秋游，它们灵机一动咱们小班的小朋友协助它们穿着上花衣服，你们愿吗?2、师：小乌龟在恳请大朋友们给它们穿花衣服的时候也就是存有建议的，因

6、为小乌龟就是个特别快乐讲卫生的不好宝宝，它不讨厌大朋友们在它身上乱涂乱画的，期望大朋友们必须维持画面的干净。3、幼儿装饰小乌龟的壳。4、教师巡回演出指导，鼓舞幼儿用相同颜色的蜡笔装饰乌龟壳。五、展现作品，相互观赏。1、幼儿谈一谈自己的作品分别采用什么颜色给小乌龟穿着的花衣裳。2、教师小结作品，引导个别幼儿的创造性，进一步增强幼儿的自信心。活动思考在评价过程中，我非政府幼儿一起观赏了同伴的画，幼儿都能够大胆地讲出自己图画的就是什么，讲诉能力也获得了提升。整个活动，老师启发性的诱导变得尤为重要，它不但化解了幼儿的布局问题，还加深了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考量乌龟的体会，达至了一定的效果

7、。3、小班音乐活动教案：小乌龟教案(附于教学思考)活动设计背景小班幼儿对小动物比较感兴趣，并且小乌龟这首儿歌直观极易演唱，很适宜小班小朋友。活动目标1、使幼儿学会小乌龟这首儿歌。2、使幼儿通过活动减少对小动物的钟爱之情。3、使幼儿能够大胆的参予至活动中，并且大胆献唱歌曲。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。教学重点、难点重点：学会小乌龟这首歌曲，掌控旋律难点：助推幼儿都能够参予至活动中，并且都乐意献唱歌曲活动准备工作小乌龟，蛋糕，糖果(卡片) 小山背景活动过程一：已经开始部分引入(手指游戏)大乌龟小乌龟教师率领幼儿备考大乌龟小乌龟

8、的手指游戏师：我们的大乌龟小乌龟，今天必须回去爬到山坡，我们看一看他们都拎了什么不好吗?二：基本部分1:教导师范演唱教师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬到教师边范唱歌曲。2:介绍歌词教导师范演唱几次后，回答，我们的小乌龟在搞什么?他们都带了什么美味的东西?小乌龟爬到山坡辛苦了，他们收到什么声音?3：自学歌曲教师在幼儿对歌词介绍后，(大朋友们一起来和小乌龟一起爬到山坡不好吗?)鼓励幼儿自学歌曲，每演唱两次，可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式，并使幼儿稳步自学歌曲。4：小游戏(乌龟爬到山坡)等待幼儿熟识歌曲后，恳请小朋友饰演小乌龟，在教师身后转圈状爬坡。三：完结部分天黑了，小乌龟都必须回家了，

9、我们回家了吧。教学思考1：教具准备充分，很献礼幼儿眼球2：在开展活动时，还须要更加的生硬存有激情3：在后面游戏时，特别注意幼儿安全4、小班体育游戏活动教案：小乌龟运粮教案(附于教学思考)设计意图：小班的孩子快乐在地上爬来爬去，小乌龟就是他们讨厌的动物之一，他们也讨厌恶搞小乌龟爬到，为此我设计了此教学活动。教学目标：1、学会小乌龟爬到并培育幼儿快乐运动的好习惯。2、初步培育幼儿体育活动的兴趣。3、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、培育幼儿对体育运动的爱好。教学准备工作：小乌龟头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。教学过程：师饰演乌龟

10、妈妈，妈妈当裁判，小乌龟们运粮食。 幼儿分为两组，把沙包放到背上爬着运往终点，放到大篮子里。路上必须扣山洞、过小桥，哪组运的粮食多哪组与获得胜利。在天方的过程中告诫幼儿注意安全。活动思考：幼儿的能力相同，能力强的须要个别指导。5、小班手工游戏活动教案：制作小乌龟教案(附于教学思考)设计背景小孩子可塑性较强，兴趣广为，讨厌新奇的东西，同时讨厌把各种东西装配出来，为了培育孩子们手工制作的兴趣，故设计此游戏。活动目标1、发展幼儿动手操作能力，培育手工制作的兴趣。2、指导幼儿利用身边的回收材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。进一步增强环保意识。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、通过活

11、动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。重点难点重点就是培育孩子的独立自主创作能力，难点就是孩子们惹出，容易构成统一。活动准备工作1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。2、制作流程图活动过程1、谈话带出课题。师：你们见过小乌龟吗?它就是什么样子的?幼儿：小乌龟存有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上除了花纹。师：你们想要不敢自己制作一只小乌龟?2、出具材料，使幼儿深入探讨。师：老师这边准备工作了很多的东西，你们看一看它们能够搞小乌龟的哪一部分?幼儿1：泡沫盒可以搞小乌龟的壳。幼儿2：果冻盒可以搞小乌龟的头。幼儿

12、3：一次性筷子可以搞小乌龟的脚3、教师出具制作流程图，唤起幼儿制作的兴趣。小朋友都想起了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里存有几张制作小乌龟的图，恳请你们看著上面的图示挑选自己讨厌的，最合适的材料展开制作，不好吗?4、幼儿自己制作，教师巡回演出观测指导。5、大部分幼儿顺利完成了作品后，教师恳请个别幼儿了解自己制作的小乌龟并展开评价。6、幼儿互相观赏作品。教学思考幼儿玩具“搞中学”为幼儿的教育提供更多了一种全新的模式。对开拓幼儿思维性，培育幼儿创造力，构成科学的态度和价值观，践行社会责任感，具备十分关键的意义。搞中学必须满足用户幼儿求知欲，须要积极主动为幼儿的教学活动服务设施充裕的物质条件，创设

13、多样收紧的积极探索环境。幼儿可以民主自由步入，单一制或合作地展开观测、操作方式、尝试、实验，民主自由独立自主地探究。在实验内容的挑选上，教师必须在观测、介绍幼儿的兴趣和须要的基础上，与幼儿一起回去辨认出日常生活和自然界中稀奇古怪的问题，在这次的制作小乌龟的活动中，因为提供更多的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料就是幼儿日常生活经常看见的， 所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先积极探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找到了自己指出合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失利，但他们的思维一直处在活跃的状态，迸发了积极探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互

14、动中辨认出问题、展开积极探索、动手操作方式、探讨交流，亲历制作的过程，幼儿就可以真正沦为自学的主人。失利就是顺利之母，但顺利更是顺利之母。一旦孩子在制作中碰到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常关键，教师的引导可以使幼儿更加存有信心，反之幼儿可以对自己越来越没信心，真的自己什么都没用，孩子的探究不可能将每一次都就是顺利的，但在孩子的眼里永远没失利，关键就是老师如何看待孩子的失利，如何将孩子的失利变成顺利，使孩子勇于在失利中稳步探究。孩子的能力总存有乏善可陈之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都就是能够人，都就是探究者、成功者。从以上过程中不难辨认出，孩子为了证明自己的见解就是恰当的，他必须带着问

15、题展开研究，从多角度思考问题，找寻解决问题的方法。在假设和检验中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之培养。幼儿在探究性自学过程中遇到困难在所难免，做为教师必须回去推论每个幼儿承受挫折的限度，当幼儿反反复复失利时，尽早予以干预协助、指点，协助他们延长犯规的过程，才可以不引致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。幼儿就是天真开朗的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就鹿一个“小小的哥伦布”，每天都在辨认出着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，积极探索着自然的奥秘、科学的奇妙，建构着那一个个使他们魂牵梦萦的问题。这种疑惑与探究，就是儿童的天性，那么，做为教师就要维护儿童的探究性欲，引起他们

16、展开“多求解”地操作方式与思索，给与幼儿及时的引导与称赞，并使幼儿的自信心越来越弱。6、小班音乐小乌龟教案思考活动目标1、使幼儿学会小乌龟这首儿歌。2、使幼儿通过活动减少对小动物的钟爱之情。3、使幼儿能够大胆的参予至活动中，并且大胆献唱歌曲。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。教学重点、难点重点：学会小乌龟这首歌曲，掌控旋律难点：助推幼儿都能够参予至活动中，并且都乐意献唱歌曲活动准备工作小乌龟，蛋糕，糖果(卡片) 小山背景活动过程一：已经开始部分引入(手指游戏)大乌龟小乌龟教师率领幼儿备考大乌龟小乌龟的手指游戏师：我们的大乌龟小乌

17、龟，今天必须回去爬到山坡，我们看一看他们都拎了什么不好吗?二：基本部分1:教导师范演唱教师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬到教师边范唱歌曲。2:介绍歌词教导师范演唱几次后，回答，我们的小乌龟在搞什么?他们都带了什么美味的东西?小乌龟爬到山坡辛苦了，他们收到什么声音?3：自学歌曲教师在幼儿对歌词介绍后，(大朋友们一起来和小乌龟一起爬到山坡不好吗?)!.幼儿园学习网.教案网!鼓励幼儿自学歌曲，每演唱两次，可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式，并使幼儿稳步自学歌曲。4：小游戏(乌龟爬到山坡)等待幼儿熟识歌曲后，恳请小朋友饰演小乌龟，在教师身后转圈状爬坡。三：完结部分天黑了，小乌龟都必须回家了，我们回家了吧。教学思考1：教具准备充分，很献礼幼儿眼球2：在开展活动时，还须要更加的生硬存有激情3：在后面游戏时，特别注意幼儿安全