小班音乐歌曲好娃娃教案反思.docx

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1、小班音乐歌曲好娃娃教案反思 1、小班音乐歌曲好娃娃教案思考活动目标：1、通过自学歌曲，唤起幼儿敬重长辈，关心他人的情感。2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。3、鼓励幼儿认知歌词内容，教导幼儿学会较精确地唱歌。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：提早听到录音、录音机、磁带、有关情境演出活动过程：一、谈话引入，带出课题。师：今天老师必须给你了解一位懂得礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜他平时的整体表现就是怎样的?(鼓舞幼儿融合平时看待老人的态度，猜好娃娃的整体表现。)二、在音乐声中情景演出，协助幼儿认知歌词，并初步体会歌曲。回答：1、好娃娃

2、增添了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)2、爷爷就是怎样的?好娃娃就是怎样看待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法鼓舞孩子说道奶奶。3、爸爸妈妈看看了就是怎样的态度?就是怎样说道的?教师可以根据幼儿的提问用歌词展开总结。三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫作好娃娃在此环节中化解重难点。1、教师示范点演唱一遍。2、恳请幼儿手舞足蹈。3、恳请幼儿集体演唱。四、延展活动：筹办家家活动思考：今天的音乐活动，内容就是一首开朗悠扬的歌曲，讲诉的就是好娃娃例如和敬重关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟识歌词的基础上体会情感，整体表现歌曲的气氛，愿学学歌中的好娃娃，在家中搞个关心老人的好孩子就是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体内

3、容的音乐形象去整体表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体内容的情景，并使幼儿通过想象、M18x去认知歌曲，可以并使教学活动情趣盎然，生动活泼。例如教歌曲好娃娃时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”跑了上来(拐杖拐仗)，“大娃娃”急忙为“爷爷”弄凳子，爷爷笑哈哈;“奶奶”跑了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一再分(驴子)，“大娃娃”急忙给“奶奶”端的了一杯茶，然后再研习演唱适当的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，快速认知了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”平易近人地称赞“你敬重老人存有礼貌就是个好娃娃”时，歌曲好娃娃就充满著了感情色彩，“尊老爱幼”获得了自然的整体表现，幼儿真正领会了“敬重老人存有礼貌

4、”的“光荣”、身临其境就可以“心”临其境，产生同感音乐活动中使幼儿身临其境，可以进一步增强幼儿的主动参予意识，自然地将自己角色化，与角色Rollin一起。2、小班音乐活动歌曲好娃娃教案思考活动目标：1、通过自学歌曲，唤起幼儿敬重长辈，关心他人的情感。2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。3、鼓励幼儿认知歌词内容，教导幼儿学会较精确地唱歌。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：提早听到录音、录音机、磁带、有关情境演出活动过程：一、谈话引入，带出课题。师：今天老师必须给你了解一位懂得礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜他平时的整体表现就是怎样的?

5、(鼓舞幼儿融合平时看待老人的态度，猜好娃娃的整体表现。)二、在音乐声中情景演出，协助幼儿认知歌词，并初步体会歌曲。回答：1、好娃娃增添了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)2、爷爷就是怎样的?好娃娃就是怎样看待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法鼓舞孩子说道奶奶。3、爸爸妈妈看看了就是怎样的态度?就是怎样说道的?教师可以根据幼儿的提问用歌词展开总结。三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫作好娃娃在此环节中化解重难点。1、教师示范点演唱一遍。2、恳请幼儿手舞足蹈。3、恳请幼儿集体演唱。四、延展活动：筹办家家活动思考：今天的音乐活动，内容就是一首开朗悠扬的歌曲，讲诉的就是好娃娃例如和敬重关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟

6、识歌词的基础上体会情感，整体表现歌曲的气氛，愿学学歌中的好娃娃，在家中搞个关心老人的好孩子就是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体内容的音乐形象去整体表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体内容的情景，并使幼儿通过想象、M18x去认知歌曲，可以并使教学活动情趣盎然，生动活泼。例如教歌曲好娃娃时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”跑了上来(拐杖拐仗)，“大娃娃”急忙为“爷爷”弄凳子，爷爷笑哈哈;“奶奶”跑了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一再分(驴子)，“大娃娃”急忙给“奶奶”端的了一杯茶，然后再研习演唱适当的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，快速认知了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”平易近人地称赞“你

7、敬重老人存有礼貌就是个好娃娃”时，歌曲好娃娃就充满著了感情色彩，“尊老爱幼”获得了自然的整体表现，幼儿真正领会了“敬重老人存有礼貌”的“光荣”、身临其境就可以“心”临其境，产生同感音乐活动中使幼儿身临其境，可以进一步增强幼儿的主动参予意识，自然地将自己角色化，与角色Rollin一起。3、小班音乐活动心灵美的好娃娃教案思考活动目标：1、初步熟识歌曲旋律，认知歌曲的内容，用开朗、连贯的唱法唱歌。2、根据形象有意思的歌曲内容编创动作并展开演出。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：

8、爷爷、奶奶的图片各一张。观测过老人走路的样子。活动过程：(一) 备考歌曲大板凳，鼓舞幼儿M18x：大板凳除了给妈妈挤，还要让出谁挤?(二) 幼儿观测“爷爷、奶奶”的图片，带出歌曲。1、 幼儿观测图片，唤起自学崭新歌曲的兴趣。2、 我们来学一学“爷爷奶奶”就是怎样走路的。(三) 学唱歌曲第一段。1、 教导师范演唱：爷爷年纪小就是怎么样的?我为爷爷搞什么?爷爷感觉怎么样?2、 教师再次范唱歌曲第一段。3、 教师鼓励幼儿根据歌词内容编创动作。4、 教师再次范唱，幼儿搞动作，引导幼儿参予献唱。(四) 学唱歌曲第二段。1、 奶奶年纪小了就是怎么样的呢?2、 教导师范唱歌曲第二段。3、 鼓励幼儿用动作整体

9、表现“奶奶”。4、 引导幼儿跟著教师一起边搞动作边献唱第二段。(五) 幼儿将两段歌词连出来献唱。1、 教师指图提示信息幼儿两段歌词的相同。2、 幼儿边搞动作边献唱歌曲。(六) 教师演唱第三段。1、教师演唱第三段，用爸爸妈妈的口吻称赞好娃娃，说幼儿歌曲的名字就叫做心灵美的好娃娃。活动思考：整节活动幼儿自学歌曲的兴趣较低，声音都很洪亮。通过这节在活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的包容，就可以给大家增添欢乐。4、小班音乐好娃娃教案思考教学目标：1、通过自学歌曲，唤起幼儿敬重长辈，关心他人的情感。2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。3、鼓励幼儿认知歌词内容，教导幼儿学会较精确

10、地唱歌。教学准备工作：提早听到录音、录音机、磁带、有关情境演出教学过程：一、谈话引入，带出课题。师：今天老师必须给你了解一位懂得礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜他平时的整体表现就是怎样的?(鼓舞幼儿融合平时看待老人的态度，猜好娃娃的整体表现。)二、在音乐声中情景演出，协助幼儿认知歌词，并初步体会歌曲。回答：1、好娃娃增添了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)2、爷爷就是怎样的?好娃娃就是怎样看待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法鼓舞孩子说道奶奶。3、爸爸妈妈看看了就是怎样的态度?就是怎样说道的?教师可以根据幼儿的提问用歌词展开总结。三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫作好娃娃在此环节中化解重难点。1、教师示范点

11、演唱一遍。2、恳请幼儿手舞足蹈。3、恳请幼儿集体演唱。四、延展活动：筹办家家附于歌词：爷爷年纪小呀，嘴里失了牙，我给爷爷端的杯茶呀，爷爷笑哈哈。奶奶年纪小呀，头发白花花，我给奶奶弄凳坐呀，奶奶笑哈哈。爸爸和妈妈呀，齐声把我夸赞，敬重老人存有礼貌呀，就是个好娃娃。活动思考：今天的音乐活动，内容就是一首开朗悠扬的歌曲，讲诉的就是好娃娃例如和敬重关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟识歌词的基础上体会情感，整体表现歌曲的气氛，愿学学歌中的好娃娃，在家中搞个关心老人的好孩子就是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体内容的音乐形象去整体表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体内容的情景，并使幼儿通过想象、M18x去认知

12、歌曲，可以并使教学活动情趣盎然，生动活泼。例如教歌曲好娃娃时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”跑了上来(拐杖拐仗)，“大娃娃”急忙为“爷爷”弄凳子，爷爷笑哈哈;“奶奶”跑了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一再分(驴子)，“大娃娃”急忙给“奶奶”端的了一杯茶，然后再研习演唱适当的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，快速认知了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”平易近人地称赞“你敬重老人存有礼貌就是个好娃娃”时，歌曲好娃娃就充满著了感情色彩，“尊老爱幼”获得了自然的整体表现，幼儿真正领会了“敬重老人存有礼貌”的“光荣”、身临其境就可以“心”临其境，产生同感音乐活动中使幼儿身临其境，可以进一步增强幼儿的主动

13、参予意识，自然地将自己角色化，与角色Rollin一起。5、小班音乐公开课好娃娃教案思考活动目标：1、通过自学歌曲，唤起幼儿敬重长辈，关心他人的情感。2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。3、鼓励幼儿认知歌词内容，教导幼儿学会较精确地唱歌。4、初步自学用合唱的方式献唱歌曲。5、愿追随教师和音乐在老师的鼓励下以自然、连贯的声音唱歌，情绪开心地出席音乐活动。活动准备工作：提早听到录音、录音机、磁带、有关情境演出活动过程：一、谈话引入，带出课题。师：今天老师必须给你了解一位懂得礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜他平时的整体表现就是怎样的?(鼓舞幼儿融合平时看待老人的态度，猜好娃娃的整体表现。)二、在音乐声中情景

14、演出，协助幼儿认知歌词，并初步体会歌曲。回答：1、好娃娃增添了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)2、爷爷就是怎样的?好娃娃就是怎样看待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法鼓舞孩子说道奶奶。3、爸爸妈妈看看了就是怎样的态度?就是怎样说道的?教师可以根据幼儿的提问用歌词展开总结。三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫作好娃娃在此环节中化解重难点。1、教师示范点演唱一遍。2、恳请幼儿手舞足蹈。3、恳请幼儿集体演唱。四、延展活动：筹办家家。教学思考：在活动中，我为了防止孩子三步演唱至尾，在化解难点四分音符与感情技巧处置部分，我使用了谈话的方法，使孩子稍微歇息了一会，并使活动能动静融合，孩子们的整体表现基本上顺利完成了我预设的目标。当然了，本次活动除了很多严重不足的地方，期望各位老师和专家多提指点