小班主题给衣服夹夹子教案反思.docx

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1、小班主题给衣服夹夹子教案反思 1、小班主题给衣服夹夹子教案思考活动目标：幼儿园身心健康教案缠包跑不含思考1、教会幼儿缠包跳的动作，培育幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培育幼儿与同伴间的.相互合作能力。3、发展创造性。4、介绍多运动对身体存有好处。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：沙袋活动过程：1、已经开始部分。(1)队列练。队形变化：走圈、开花、六个小圆、阻断分队。(2)准备工作壮，听到信号搞恰好相反动作。例如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、低人跑、矮人跑等。2、基本部分。(1)幼儿依次挑沙袋在场地民主自由集中展开一物多玩玩活动，比如：自佛掌沙袋，互

2、佛掌沙袋，头顶沙袋，捶打沙袋跑，脚背塞沙袋跑，投运等。老师巡回演出观测指导，对玩法多样有意思的及时给与确实，并向其他幼儿推展。(2)自学缠包跳。子集幼儿，使幼儿东站兴大圆圈。老师交代活动名称，展开示范点传授：两脚前部包住沙袋，冲起至用力扔出。幼儿练。老师巡回演出辅导，使动作顺利完成不好的幼儿搞示范点。引导幼儿间进行比赛，看看谁的沙包投过得离。(3)集体缠包跳比赛。使幼儿俯卧于斜线上，交代比赛规则：听到信号，每队第一名幼儿已经开始已连续缠包跳前进至前方，拎起至沙包快跑回去，交予下一位同伴，哪队先冲燕座胜。3、完结部分。游戏“堆雪人”。教后美感：此活动还可以在户外活动中引导幼儿自创玩玩沙包的多种方

3、法。以达至培育幼儿与同伴间的相互合作能力。活动思考：今天，我上了一节大班的体育游戏缠包跑，这文言主要分三方面去展开教学活动，活动已经开始，我率领幼儿搞一些准备工作运动，这个环节就是使幼儿的身体获得锻炼身体，以便于接下来的活动锻炼身体。在基本部分，使幼儿民主自由玩玩沙包之后自学缠包跳，接着展开游戏比赛的项目，幼儿的兴趣一下子被调动出来。完结部分使幼儿搞一下收紧运动，幼儿的身心都获得了歇息。不足之处：在游戏之前必须事先打听小朋友试一下游戏的难度，以便游戏能够对幼儿存有一定的挑战性，并呈现出由易到难的过程。只有使幼儿更积极主动、更主动地参予游戏，就可以真正彰显“以发展为本”的教学理念。2、小班数学游

4、戏活动教案：有趣的夹子教案(附于教学思考)设计背景本此活动的设计创意设计来源于幼儿平时生活的小细节，采用我们平时生活中经常采用的夹子为题材，延收到一个生动而极具内涵的生活化、游戏化后的数学活动。夹子就是很生活化的物件，我想要运用了缠夹子的游戏，充分调动了孩子参予游戏化自学的积极性，活跃自学的氛围，所以设计本次活动。活动目标1、在游戏中能手口一致地点数以内的实物(夹子)，认知数量。2、颜色分类及对应。3、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4、体验数学集体游戏的欢乐。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。重点难点重点：自学点数。难点：毛绒玩具的颜色对应。活动准备工作各色夹子若干

5、钢琴曲 篮子 数字卡片若干 毛绒动物玩具。活动过程一、联系生活经验，说道说道夹子的用途，引发孩子的兴趣。二、玩游戏夹夹子，练手口一致的点数夹子，并讲出总数。1、今天大夹子必须和我们玩游戏，恳请小朋友数一数老师身上存有几个夹子啊?哦，袖口缠了5个大夹子，领口缠了7个大夹子，上衣袖口缠了9个大夹子，你就是怎么晓得的呢?我们一起来数数看吧!老师示范点手口一致的点数它们的数量，并讲出总数就是几。2、夹夹子。小朋友想要和小夹子搞游戏吗?大夹子也想要跟小朋友一起搞游戏，那现在我们和小夹子一起玩吧。3、数夹子。回答：你就是怎么玩玩的呀?(堆上了一堆、一条长龙，也可能将存有把相同颜色的夹子缠在衣服上或摆到桌子

6、上的幼儿)小朋友玩玩的哇呀，那恳请给大家数数看你和几个大夹子搞朋友了呀!如为35名小朋友数数看。4、鼓励幼儿按颜色分类夹夹子。自学将颜色相同的夹子在一起，并点数数量讲出总数。(刚才有的小朋友把相同颜色的夹子放到一起了，大夹子可以高兴了，别的大夹子也想要和颜色相同的夹子在一起玩游戏，小朋友，咱们去多亏他们好不好呀?)三、按毛绒玩具身上的数字数量相匹配夹子，自学一一对应。四、完结部分：整理大篮子和小夹子以及数字和动物宝宝等等。恳请小朋友把各种卡片宝宝轻轻放在大篮子里，使它们歇息一下吧!我们小朋友也回去喝点水歇息不好吗?教学思考本此活动的设计创意设计来源于幼儿平时生活的小细节，采用我们平时生活中经常

7、采用的夹子为题材，延收到一个生动而极具内涵的生活化、游戏化后的数(科)学活动。第一环节已经开始在教师身上夹夹子，通过点数和讲出总数去引发幼儿的自学兴趣，然后使幼儿民主自由的玩夹子使孩子自己往下压讨厌的形状，物体等，同时恳请小朋友一定必须爱惜大夹子，要不然大夹子就无法和小朋友搞游戏了，每个孩子在这一环节都能够玩玩的尽兴，用小夹子往下压的物品使孩子体验至猛烈的成就感，游戏后使小朋友把自己的作品放在前面，展开展现，并对自己的作品展开点数。然后第二个环节教师利用夹子本身颜色的相同，使每个幼儿选一种自己最喜欢的颜色搞一件作品，鼓励幼儿稳固了幼儿对颜色的重新认识，并对颜色分类，这一系列的细节，不仅协助孩子

8、手口一致的点数能力。同时也锻炼身体了孩子手指大肌肉动作。孩子们玩玩得非常尽兴!第三环节，沿袭了夹子为线索，发生了对数字的稳固和重新认识，在使孩子手口一致的点数的基础上展开夹子与数字或颜色之间的相匹配，这一环节孩子的兴趣点更高，孩子挑选出自己讨厌的毛绒玩具，仔细观察毛绒玩具身上的相同去展开找朋友的游戏，有的孩子观测出来毛绒玩具身上存有数字就按照数字对应夹夹子，有的孩子按照毛绒玩具的颜色夹夹子，除了的孩子观察敏锐根据毛绒玩具的颜色和玩具身上的数字夹上了相对应当的夹子，本环节达至了教育的目标，锻炼身体了孩子手眼协同的能力。最后一个环节使幼儿把毛绒玩具和小夹子交出来，培养较好的行为习惯，并对活动展开延

9、展，使幼儿返回班级对班级的男生女生展开点数，稳固自学的内容。在本次活动中，教师以自己富于活力和亲和力的教态病毒感染每一个孩子，牢牢地把握住了孩子的注意力，在鼓励幼儿操作方式自学的时候，语言明晰，充分调动了孩子自学的积极性和主动性，设计的活动环节非常适合小班年龄段幼儿的自学的特点，幼儿对科学知识的自学真的自己反反复复动手操作方式中学可以的，而不是教师教导出的，在整个活动中，教师主要就是起著鼓励的促进作用，都就是幼儿自己积极参与和动手操作方式，给每个幼儿提供更多了充份的自学操作方式空间，活动效果较好。3、小班数学活动夹夹子教案思考活动目标1.认知5以内数的实际意义。2.能够展开5以内的按物计数、分

10、类计数。3.严格遵守活动规则，处事有始有终。活动准备工作夹夹子操作方式单(见到幼儿操作方式纸盒)及有关大粘贴(见到幼儿操作方式纸盒)。铃鼓一个，白、徐、蓝塑料夹子若干，筐若干。活动过程夹夹子1.出具夹子，了解游戏玩法和规则。教师：看一看老师今天给小朋友增添了什么?今天玩玩缠夹子的游戏。铃鼓一响，把夹子缠在衣服上;铃鼓声一停在，就回去小椅子上挤不好。2.教师敲打铃鼓，幼儿玩玩缠夹子的游戏。数夹子1.恳请幼儿点数自己衣服上的夹子。教师：数一数，你在衣服上缠了几个夹子?2.恳请幼儿了解自己身上夹子的数量，大家一起检验。教师：缠了几个?我们和他一起数数看。3.鼓励幼儿互相交流、点数检验。教师：恳请你和

11、旁边的小朋友互相帮，你帮忙我数，我帮忙你数。找朋友1.教师鼓励幼儿再玩玩一遍夹夹子的游戏。教师：这次小朋友在夹夹子时必须缠一些相同颜色的夹子才漂亮。2.鼓励幼儿将相同颜色的夹子缠在一起，并展开点数。教师：颜色一样的小夹子必须一起搞朋友。你为什么颜色的夹子找出了好朋友?数一数，白(徐、蓝)色夹子存有几个?2.恳请幼儿了解自己身上相同颜色夹子的数量，大家一起检验。连一连指导幼儿在夹夹子操作方式单上，根据阿姨张开的手指头数量粘贴相同数量的夹子。教师：每个阿姨张开几个手指头就则表示阿姨须要夹几个夹子。恳请你粘贴相同数量的夹子。活动建议这就是根据小班幼儿点数物品的自学内容而设计的数学活动。鼓励幼儿在玩夹

12、子和数夹子的游戏情境中，通过按物计数、分类计数进一步认知5以内数的实际意义。本活动通过听到鼓声夹夹子的游戏方式去实行，活动场地设置必须适合游戏的非政府。活动前，幼儿围起半圆形挤不好;前面提供更多桌子-根据班级幼儿人数分为若干组，桌上置放若干筐夹子。在初次玩玩缠夹子游戏时，教师可以根据5以内点数这一目标实行灵活多样的活动形式去转换玩法，例如：听到指令(几个)夹夹子、看点卡夹夹子，最后再展开听到鼓声夹夹子，这样能使幼儿在稳固备考旧有点数经验的基础上不断加强点数的准确度和熟练度，为后面的分类计数搞好铺垫。另外游戏活动中教师铃鼓声响停在的时间掌控也很关键，例如第一次游戏，时间必须稍微长一些，以确保幼儿

13、夹夹子的数量在5个以内;第二次游戏，铃鼓响声时间必须稍微短一些，以确保幼儿可以多缠一些颜色相同的夹子，为后面的分类计数搞好准备工作。教学思考：一、 本人在内容及建议上按照小班幼儿的年龄特点，把握住了这个阶段数教育的重点，即为认知数的实际意义，设计出来了这堂游戏活动课。但由于小班的孩子对任何事物都存有非常大的好奇心，游戏活动中纪律不是较好，孩子提问问题争先恐后，以后我会特别注意强化游戏活动纪律的训练。二、 教学层次比教分野，从手口一致地点数至按颜色分类计数，再至一一对应地相匹配，环节设置紧凑型，迎合了幼儿的注意力，唤起了他们的兴趣。但在一一对应的环节中，存有个别幼儿或多或少的夹夹子，经过过程中老

14、师的协助，及时弄错了。三、 幼儿数学教育应当著重幼儿对数量关系的体验，即使就是5以内的数也同样蕴含着很多数量关系多一个、太少一个、一样多，等等。我在该活动中较好地彰显了这样的思想，使幼儿在非常有限的数量自学中赢得多样就是数学经验。4、小班主题缠夹乐教案思考活动目标1.认知5以内数的实际意义。2.能够展开5以内的按物计数、分类计数。活动准备工作夹夹子操作方式单(见到幼儿操作方式纸盒)及有关大粘贴(见到幼儿操作方式纸盒)。铃鼓一个，白、徐、蓝塑料夹子若干，筐若干。活动过程夹夹子1.出具夹子，了解游戏玩法和规则。教师：看一看老师今天给小朋友增添了什么?今天玩玩缠夹子的游戏。铃鼓一响，把夹子缠在衣服上

15、;铃鼓声一停在，就回去小椅子上挤不好。2.教师敲打铃鼓，幼儿玩玩缠夹子的游戏。数夹子1.恳请幼儿点数自己衣服上的夹子。教师：数一数，你在衣服上缠了几个夹子?2.恳请幼儿了解自己身上夹子的数量，大家一起检验。教师：缠了几个?我们和他一起数数看。3.鼓励幼儿互相交流、点数检验。教师：恳请你和旁边的小朋友互相帮，你帮忙我数，我帮忙你数。找朋友1.教师鼓励幼儿再玩玩一遍夹夹子的游戏。教师：这次小朋友在夹夹子时必须缠一些相同颜色的夹子才漂亮。2.鼓励幼儿将相同颜色的夹子缠在一起，并展开点数。教师：颜色一样的小夹子必须一起搞朋友。你为什么颜色的夹子找出了好朋友?数一数，白(徐、蓝)色夹子存有几个?2.恳请

16、幼儿了解自己身上相同颜色夹子的数量，大家一起检验。连一连指导幼儿在夹夹子操作方式单上，根据阿姨张开的手指头数量粘贴相同数量的夹子。教师：每个阿姨张开几个手指头就则表示阿姨须要夹几个夹子。恳请你粘贴相同数量的夹子。活动建议这就是根据小班幼儿点数物品的自学内容而设计的数学活动。鼓励幼儿在玩夹子和数夹子的游戏情境中，通过按物计数、分类计数进一步认知5以内数的实际意义。本活动通过听到鼓声夹夹子的游戏方式去实行，活动场地设置必须适合游戏的非政府。活动前，幼儿围起半圆形挤不好;前面提供更多桌子-根据班级幼儿人数分为若干组，桌上置放若干筐夹子。在初次玩玩缠夹子游戏时，教师可以根据5以内点数这一目标实行灵活多

17、样的活动形式去转换玩法，例如：听到指令(几个)夹夹子、看点卡夹夹子，最后再展开听到鼓声夹夹子，这样能使幼儿在稳固备考旧有点数经验的基础上不断加强点数的准确度和熟练度，为后面的分类计数搞好铺垫。另外游戏活动中教师铃鼓声响停在的时间掌控也很关键，例如第一次游戏，时间必须稍微长一些，以确保幼儿夹夹子的数量在5个以内;第二次游戏，铃鼓响声时间必须稍微短一些，以确保幼儿可以多缠一些颜色不屈;老师.教，案网原文同的夹子，为后面的分类计数搞好准备工作。教学思考：一、 本人在内容及建议上按照小班幼儿的年龄特点，把握住了这个阶段数教育的重点，即为认知数的实际意义，设计出来了这堂游戏活动课。但由于小班的孩子对任何

18、事物都存有非常大的好奇心，游戏活动中纪律不是较好，孩子提问问题争先恐后，以后我会特别注意强化游戏活动纪律的训练。二、 教学层次比教分野，从手口一致地点数至按颜色分类计数，再至一一对应地相匹配，环节设置紧凑型，迎合了幼儿的注意力，唤起了他们的兴趣。但在一一对应的环节中，存有个别幼儿或多或少的夹夹子，经过过程中老师的协助，及时弄错了。三、 幼儿数学教育应当著重幼儿对数量关系的体验，即使就是5以内的数也同样蕴含着很多数量关系多一个、太少一个、一样多，等等。我在该活动中较好地彰显了这样的思想，使幼儿在非常有限的数量自学中赢得多样就是数学经验。5、小班主题活动夹子教案思考活动目标1.认知5以内数的实际意

19、义。2.能够展开5以内的按物计数、分类计数。活动准备工作夹夹子操作方式单(见到幼儿操作方式纸盒)及有关大粘贴(见到幼儿操作方式纸盒)。铃鼓一个，白、徐、蓝塑料夹子若干，筐若干。活动过程夹夹子1.出具夹子，了解游戏玩法和规则。教师：看一看老师今天给小朋友增添了什么?今天玩玩缠夹子的游戏。铃鼓一响，把夹子缠在衣服上;铃鼓声一停在，就回去小椅子上挤不好。2.教师敲打铃鼓，幼儿玩玩缠夹子的游戏。数夹子1.恳请幼儿点数自己衣服上的夹子。教师：数一数，你在衣服上缠了几个夹子?2.恳请幼儿了解自己身上夹子的数量，大家一起检验。教师：缠了几个?我们和他一起数数看。3.鼓励幼儿互相交流、点数检验。教师：恳请你和

20、旁边的小朋友互相帮，你帮忙我数，我帮忙你数。找朋友1.教师鼓励幼儿再玩玩一遍夹夹子的游戏。教师：这次小朋友在夹夹子时必须缠一些相同颜色的夹子才漂亮。2.鼓励幼儿将相同颜色的夹子缠在一起，并展开点数。教师：颜色一样的小夹子必须一起搞朋友。你为什么颜色的夹子找出了好朋友?数一数，白(徐、蓝)色夹子存有几个?2.恳请幼儿了解自己身上相同颜色夹子的数量，大家一起检验。连一连指导幼儿在夹夹子操作方式单上，根据阿姨张开的手指头数量粘贴相同数量的夹子。教师：每个阿姨张开几个手指头就则表示阿姨须要夹几个夹子。恳请你粘贴相同数量的夹子。活动建议这就是根据小班幼儿点数物品的自学内容而设计的数学活动。鼓励幼儿在玩夹

21、子和数夹子的游戏情境中，通过按物计数、分类计数进一步认知5以内数的实际意义。本活动通过听到鼓声夹夹子的游戏方式去实行，活动场地设置必须适合游戏的非政府。活动前，幼儿围起半圆形挤不好;前面提供更多桌子-根据班级幼儿人数分为若干组，桌上置放若干筐夹子。在初次玩玩缠夹子游戏时，教师可以根据5以内点数这一目标实行灵活多样的活动形式去转换玩法，例如：听到指令(几个)夹夹子、看点卡夹夹子，最后再展开听到鼓声夹夹子，这样能使幼儿在稳固备考旧有点数经验的基础上不断加强点数的准确度和熟练度，为后面的分类计数搞好铺垫。另外游戏活动中教师铃鼓声响停在的时间掌控也很关键，例如第一次游戏，时间必须稍微长一些，以确保幼儿

22、夹夹子的数量在5个以内;第二次游戏，铃鼓响声时间必须稍微短一些，以确保幼儿可以多缠一些颜色不屈;老师.教，案网原文同的夹子，为后面的分类计数搞好准备工作。教学思考：一、 本人在内容及建议上按照小班幼儿的年龄特点，把握住了这个阶段数教育的重点，即为认知数的实际意义，设计出来了这堂游戏活动课。但由于小班的孩子对任何事物都存有非常大的好奇心，游戏活动中纪律不是较好，孩子提问问题争先恐后，以后我会特别注意强化游戏活动纪律的训练。二、 教学层次比教分野，从手口一致地点数至按颜色分类计数，再至一一对应地相匹配，环节设置紧凑型，迎合了幼儿的注意力，唤起了他们的兴趣。但在一一对应的环节中，存有个别幼儿或多或少

23、的夹夹子，经过过程中老师的协助，及时弄错了。三、 幼儿数学教育应当著重幼儿对数量关系的体验，即使就是5以内的数也同样蕴含着很多数量关系多一个、太少一个、一样多，等等。我在该活动中较好地彰显了这样的思想，使幼儿在非常有限的数量自学中赢得多样就是数学经验。6、小班主题给衣服夹夹子教案思考活动目标：幼儿园身心健康教案缠包跑不含思考1、教会幼儿缠包跳的动作，培育幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培育幼儿与同伴间的.相互合作能力。3、发展创造性。4、介绍多运动对身体存有好处。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：沙袋活动过程：1、已经开始部分。(1)队列练。队形变化：走圈、开花、六个

24、小圆、阻断分队。(2)准备工作壮，听到信号搞恰好相反动作。例如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、低人跑、矮人跑等。2、基本部分。(1)幼儿依次挑沙袋在场地民主自由集中展开一物多玩玩活动，比如：自佛掌沙袋，互佛掌沙袋，头顶沙袋，捶打沙袋跑，脚背塞沙袋跑，投运等。老师巡回演出观测指导，对玩法多样有意思的及时给与确实，并向其他幼儿推展。(2)自学缠包跳。子集幼儿，使幼儿东站兴大圆圈。老师交代活动名称，展开示范点传授：两脚前部包住沙袋，冲起至用力扔出。幼儿练。老师巡回演出辅导，使动作顺利完成不好的幼儿搞示范点。引导幼儿间进行比赛，看看谁的沙包投过得离。(3)集体缠包跳比赛。使幼儿俯卧于

25、斜线上，交代比赛规则：听到信号，每队第一名幼儿已经开始已连续缠包跳前进至前方，拎起至沙包快跑回去，交予下一位同伴，哪队先冲燕座胜。3、完结部分。游戏“堆雪人”。教后美感：此活动还可以在户外活动中引导幼儿自创玩玩沙包的多种方法。以达至培育幼儿与同伴间的相互合作能力。活动思考：今天，我上了一节大班的体育游戏缠包跑，这文言主要分三方面去展开教学活动，活动已经开始，我率领幼儿搞一些准备工作运动，这个环节就是使幼儿的身体获得锻炼身体，以便于接下来的活动锻炼身体。在基本部分，使幼儿民主自由玩玩沙包之后自学缠包跳，接着展开游戏比赛的项目，幼儿的兴趣一下子被调动出来。完结部分使幼儿搞一下收紧运动，幼儿的身心都

26、获得了歇息。不足之处：在游戏之前必须事先打听小朋友试一下游戏的难度，以便游戏能够对幼儿存有一定的挑战性，并呈现出由易到难的过程。只有使幼儿更积极主动、更主动地参予游戏，就可以真正彰显“以发展为本”的教学理念。7、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑

27、选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。