小班安全教育教案40篇及反思.docx

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1、小班安全教育教案40篇及反思 第1篇教案教学 设计意图：充斥着私家车数量的不断激增，幼儿开车的机会越来越多，因缺少乘车常识而引起的伤害事故屡存有出现。为了并使幼儿介绍基本的安全乘车常识，进一步增强幼儿乘车的安全意识和自我维护能力，我设计了一节安全和户外活动结合的教育活动“宝宝搞汽车”。活动目标：1、晓得乘坐坐汽车时不随意按动车内按钮，不阻碍成人驾车，不将头和手张开窗，控制器车门时注意安全。2、获救车内时晓得及时呼救声。3、积极主动出席活动，体会户外游戏的欢乐。活动准备工作：1、男孩被车门挤到到手的图片;男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩获救车内的照片;2、节奏儿歌宝

2、宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，唤起幼儿自学兴趣。1、回答：(1)你挤过车吗?坐地铁什么车?(2)就是和谁一起挤的?感觉好不好?幼儿都高兴地讲诉自己的乘车过程。二、介绍安全乘车常识。观赏男孩被车门挤到到手的图片。男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片。回答：图中的小朋友怎么了?我们在控制器车门时必须怎样搞?在搭乘小汽车时怎样搞才更安全?小结：控制器车门时必须注意安全，不要把头和脚放在车门外，不随意控制器车门。如果车内有宝宝安全座椅，一定必须趴在安全座椅上，如果没，就要告诫爸爸妈妈把车上开的慢一点。不要将头和手张开车窗外，这样搞很危险。2、观赏汽车内各种按钮的图片回答：汽车里这些按钮你重新认识吗?

3、他们存有什么促进作用?我们开车的时候能够随意颤抖这些按钮吗?为什么?小结：汽车里的按钮都存有各自相同的用处，小朋友在乘车就是无法随便抓著按钮，千万不要阻碍爸爸妈妈驾车。三、恳请你多亏他。晓得获救车内的打火方法。播出一段视频：寒冷的夏天，小男孩被埋在了汽车内，车里又冷又冻，小男孩满头大汗疼极了。这时候他必须怎样搞?恳请你多亏他。与幼儿探讨获救车内的打火方法。小结：我们一定必须告诫妈妈爸爸，不要把我们独自回到车内。如果获救车内感觉不难受，一定想要办法呼救声。可以按喇叭、用力抬起车窗等方法向路人求助。儿歌爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，

4、宝宝数第一。四、搞游戏宝宝坐汽车.1、教师：我就是汽车大司机，热烈欢迎大朋友们去乘坐我的汽车。开车的时候必须注意安全，必须搞文明大乘客。我们比一比谁搞的最出色。(老师搞司机，小朋友排列成一排搞乘客。)我们驾车了，小朋友一起演唱儿歌宝宝坐汽车.爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。五、活动总结：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在提问问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对社会活动的兴趣。活

5、动思考：现在幼儿缺少安全乘车常识，家长也缺少孩子安全乘车常识，因孩子乘车引起的伤害事故屡存有出现。我们不但必须教育幼儿安全乘车，更必须通过家园共育教育家长照料好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。第2篇教案活动目标：1、晓得入园就是必须和家长在一起，无法随意传球。2、能够对各种入园过程中的犯罪行为做出恰当的推论，愿拒绝接受成人的建议。3、强化幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木架起的话题，大皮球一个。3、教学折页和幼儿用书。活动过程：1、鼓励幼儿观测教学折页。(1)教师出具折页：大朋友们，你们

6、晓得这就是什么地方吗?(2)教师：图上存有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友就是明明，蓝衣服小朋友就是冬冬。)明明就是和爸爸一起来上幼儿园的，你找出明明了吗?明明就是怎么上幼儿园的?明明至班上的时候就是怎么做的?2、鼓励幼儿观赏木偶演出。教师：上幼儿园的时候必须特别注意什么呢?我们一起来看一看别的小朋友就是怎么做的吧!教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知入院时偷偷乱窜的不良后果。木偶演出：冬冬上幼儿园啦，今天就是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈走进了幼儿园。一入大门，冬冬就看到了一座滑梯，他追上妈妈的手，又滚又冲的走过去，玩了滑梯。冬冬一会儿了，发现自己打听没妈妈，心急的小帅。妈妈找出了冬冬，对

7、他说道：上幼儿园的路上必须紧紧扎着妈妈的手，这样才就是妈妈的不好宝贝。教师：你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?为什么?返回爸爸妈妈可能会出现什么事?教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知自己随意跑出去的不良后果。木偶演出：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧扎着妈妈的手，再也不敢抬起，妈妈把冬冬送入了大一班教室。冬冬看到操场的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场玩了皮球。冬冬一会儿了，发现自己打听没大一班。这么多班级，哪一个才就是大一班呢?冬冬心急地大哭了出来。老师找出了冬冬，说冬冬：至了班上可以不能自己走出去玩，如果想要玩玩，老师会带小朋友们出去玩的。教师：你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?

8、为什么?自己随意跑出去可以怎样?3、写作幼儿用书，对相同的犯罪行为展开推论。教师：恳请你们看书上的小朋友在干什么。你讨厌哪一个小朋友?为什么?教师小结：我们上幼儿园的时候必须扎着爸爸妈妈的手，无法乱窜;如果乱窜，可能会打听没爸爸妈妈，还可能会拳击、伤势呢。至了班上，不能自己偷偷的走出去玩;如果想要玩玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。活动思考：做为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样存有心理压力，如果孩子们在幼儿园奈良的渡过一天，我们也可以深感吉了一口气。主题活动也好，生活中有机扩散也好，目的只有一个，使孩子们践行安全意识，确保幼儿的安全和身心健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和身心健康，

9、也关系到每个家庭的美好和欢乐。第3篇教案活动目标1、懂离园时必须等自己的家长去直奔，无法跟别人跑，2、能够对相同的犯罪行为做出与否安全的推论，并搞恰当标记。3.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。4，考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作1、水彩笔人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教学折页和幼儿用书。活动过程1、教师直观了解情境。教师：(1)大朋友们，放学的时候谁去直奔你们呀?(2)如果妈妈没去直奔，存有其他人必须偷走，你可以怎么办?2、教师采用木偶演出故事情景。(1)教师：存有一个小朋友就碰到了这样的事，我们看一看她就是怎么做的。(2)教师操作方式木偶演

10、出：片头：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人去直奔，这就是时去了一个阿姨。陌生阿姨：妮妮，我就是你妈妈的同事。你妈妈上班，她使我去直奔你。去，我带你去打听妈妈。妮妮：你真的重新认识我妈妈吗?你可以带我去打听妈妈?(3)教师：大朋友们，你们说道妮妮该怎么办呢?如果妮妮跟著这个不重新认识的阿姨走会出现什么事情?如果跟著不重新认识的人跑，以后可能将再也看不出妈妈了，也看不出自己讨厌的玩具了。3、其他班的教师饰演陌生阿姨，应邀幼儿参予即兴的情景演出。(1)情景创设：片头：小朋友正在等妈妈赶回来他，老师和其他小朋友的妈妈在骂人。这时，一位不重新认识的阿姨悄悄地依靠过来，跟这个小朋友骂人。别班教师饰演的陌生

11、阿姨：你叫做吧，你妈妈使我去直奔你。(2)教师依次应邀三名幼儿参予即兴的情景演出，恳请幼儿观赏、评价他们的反应。(3)非政府幼儿探讨：你真的他们搞得对吗，为什么?(4)教师协助幼儿整理应付这种情况的方法。碰到这样的情况，我们可以对这个不重新认识的阿姨说道：我不跟你走，我必须等妈妈。我们也可以说老师，对老师说道：老师，这个阿姨必须直奔我。我们一起学说这两句话。4、幼儿写作、操作方式幼儿用书。(1)教师：说一说图上小朋友哪种作法就是对的，在那幅图上踢。(2)幼儿操作方式，教师指导。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我

12、必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第4篇教案活动目标：1、晓得入园就是必须和家长在一起，无法随意传球。2、能够对各种入园过程中的犯罪行为做出恰当的推论，愿拒绝接受成人的建议。3、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木架起的话题，大皮球一个。3、教学折页和幼儿用书。活动过程：1、鼓励幼儿观测教学折页。(1)教师出具折页：大朋友们，你们晓得这就是什么地方吗?(2)教师：图上存有谁?他们在干

13、什么?(图中蓝衣服小朋友就是明明，蓝衣服小朋友就是冬冬。)明明就是和爸爸一起来上幼儿园的，你找出明明了吗?明明就是怎么上幼儿园的?明明至班上的时候就是怎么做的?2、鼓励幼儿观赏木偶演出。教师：上幼儿园的时候必须特别注意什么呢?我们一起来看一看别的小朋友就是怎么做的吧!教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知入院时偷偷乱窜的不良后果。木偶演出：冬冬上幼儿园啦，今天就是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈走进了幼儿园。一入大门，冬冬就看到了一座滑梯，他追上妈妈的手，又滚又冲的走过去，玩了滑梯。冬冬一会儿了，发现自己打听没妈妈，心急的小帅。妈妈找出了冬冬，对他说道：上幼儿园的路上必须紧紧扎着妈妈的手，这样才就是

14、妈妈的不好宝贝。教师：你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?为什么?返回爸爸妈妈可能会出现什么事?教师操作方式木偶，鼓励幼儿认知自己随意跑出去的不良后果。 木偶演出：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧扎着妈妈的手，再也不敢抬起，妈妈把冬冬送入了大一班教室。冬冬看到操场的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场玩了皮球。冬冬一会儿了，发现自己打听没大一班。这么多班级，哪一个才就是大一班呢?冬冬心急地大哭了出来。老师找出了冬冬，说冬冬：至了班上可以不能自己走出去玩，如果想要玩玩，老师会带小朋友们出去玩的。教师：你们真的冬冬这样打破砂锅问到底吗?为什么?自己随意跑出去可以怎样?3、写作幼儿用书，对

15、相同的犯罪行为展开推论。教师：恳请你们看书上的小朋友在干什么。你讨厌哪一个小朋友?为什么?教师小结：我们上幼儿园的时候必须扎着爸爸妈妈的手，无法乱窜;如果乱窜，可能会打听没爸爸妈妈，还可能会拳击、伤势呢。至了班上，不能自己偷偷的走出去玩;如果想要玩玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。活动思考：做为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样存有心理压力，如果孩子们在幼儿园奈良的渡过一天，我们也可以深感吉了一口气。主题活动也好，生活中有机扩散也好，目的只有一个，使孩子们践行安全意识，确保幼儿的安全和身心健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和身心健康，也关系到每个家庭的美好和欢乐。第5篇教案活动目标：1

16、.初步介绍一些基本的自我维护常识和适当的策略。2.通过观察图片，推断可能将出现的事情，介绍这样玩玩的危险性。3.积极参与户外活动，体会自我维护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。4.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：幼儿用书人手一册。活动过程：一、观测图片，推断可能将出现的事情。(1)教师鼓励幼儿关上幼儿用书，问：恳请大家看看图说说道，图上的小朋友在玩什么?这样玩玩不好吗?为什么?(2)引导幼儿观测并融合自己的经验讲出自己的见解。教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩玩，可能会怎样呢?使幼儿按照自己的见解推断，并讲出后

17、果的危害。二、幼儿融合自己的生活经验，说道说道其他比较危险的犯罪行为。(1)教师：你们还晓得哪些玩玩的方法比较危险的?这样玩玩为什么存有危险呢?(2)通过探讨协助幼儿介绍几种不安全的玩法，认识到它们的危害。三、非政府幼儿探讨：怎样玩玩可以并使自己比较安全?(1)教师：刚才，我们说道了许多玩玩的方法和玩玩的东西都比较危险，那么，我们必须怎样玩玩，必须玩玩些什么呢?怎样使自己比较安全呢?(2)引导幼儿大胆讲话并讲诉自己的观点。四、自学自我维护策略。教师率领幼儿至教室外面玩玩大型玩具，使幼儿在活动中不断体验如何展开自我维护，教师也在活动的过程中不断示范点、告诫幼儿强化自我维护，教育大家如何维护自己，

18、并自学适当的策略。教学思考：此活动对小朋友的安全教育起著了非常关键的促进作用!对小朋友的一生都有著非常关键性的意义!第6篇教案一、活动来源：小班孩子由于年龄特点，对于维护自己，珍视生命的意识就是极其缺少的，幼儿教育纲要表示：必须为幼儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自学维护自己。我班不少家长特别就是爷爷奶奶充分反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩玩滑梯时不能恭敬，过马路也不敢扎着大人。为了使孩子感悟到生命的稀有，萌生维护自己的安全意识，增加幼儿身心受不幸危害的可能性，我班积极开展主题活动安全我晓得，幼儿在主题活动中，自学一些安

19、全常识，维护自己。二、主题目标：1、学会在室内嬉戏时维护自己的方法。2、培育幼儿游戏时辨识安全和危险的能力。3、介绍户外活动时必须特别注意的安全科学知识。4、协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害5、协助幼儿介绍在阳台上的安全科学知识，晓得不爬到阳台，不往阳台外投掷东西等。6、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。7、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。三、家园共育：1、利用家庭生活严格执行、指导幼儿注意安全，强化幼儿安全意识。2、为孩子准备工作适宜他们采用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚洗手，餐后洗手。3、不拎孩子喝街头不整洁的食品，避免病从口入。4、拎孩子乘坐公共汽车时

20、，告诫幼儿严格遵守交通规则，不将头、手伸向车厢外面，必须挤不好，站稳脚跟。5、将家里存有安全隐患的所有物品全部存放在孩子碰触没的地方。四、环境创设：1、将所有对幼儿存有安全隐患的物品进柜放置或放到幼儿碰触没的地方。例如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供更多操作方式材料时，不要提供更多过大的珠子、豆子。2、在楼梯口地面上张贴则表示上、下楼梯方向的小脚印(人或动物)或箭头标记，提示信息幼儿。3、在大型器械旁边张贴恰当玩法的示意图张贴恰当玩法的示意图，例如：排队玩玩滑梯、加紧楼梯登山、绕过晃动的玩具跑等等4、必须创设多样多样的空间环境、问题情况，提供更多多样气门的材料，多途径

21、、多通道地引起幼儿资金投入至活动中回去。(例如：创设安全我晓得的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式使幼儿介绍如何玩玩才就是安全的)五、区域活动：在心智区，可以提供更多一些推论高下的图片，再为幼儿准备工作两个分类筐(可以和幼儿一起商量，使用他们商量不好的符号分别则表示高下)，鼓励幼儿在比分辨的基础上，展开分类。六、活动精心安排：活动名称：室内的安全活动目标1、培育幼儿在室内玩玩的安全意识。2、学会在室内嬉戏时维护自己的方法。活动重点：介绍室内玩玩时必须特别注意的安全常识活动难点：从幼儿的视频中找到不安全的因素活动准备工作：幼儿在室内民主自由活动的录象课前思考：老师事先录好小朋

22、友民主自由活动时的视频，特别注意存有不安全的因素，使幼儿自己观测，找到怎样玩才安全，这样可以增进幼儿的认知。活动过程：1、课前几分钟幼儿不受限制，在室内民主自由活动。2、幼儿有规律的送进去。老师说道：小朋友刚才玩玩的低不高兴?老师已经把小朋友玩玩的过程记录下来了，使咱们一起看一看视频里的小朋友在干活些什么?3、播出幼儿在室内嬉戏且秩序乱七八糟时的一段视频，幼儿观赏。老师回答：这段视频就是在什么地方杂记的?被视频的这几个小朋友搞的好不好?哪些地方搞的不好?他这样搞可以出现什么事?必须怎么做?从幼儿必须怎么做?这个问题的提问情况拉到下一个环节4、播出幼儿在室内存有秩序、存有礼貌的民主自由活动的一段

23、视频，幼儿观赏。并告诫和前一段展开比较。老师回答：看看了这段视频，你感觉怎么样?小朋友必须向哪些小朋友自学呢?5、探讨小结室内活动时必须特别注意的安全事项走路必须轻轻、慢慢的走，无法走，可以跌倒;刷牙时无法把水搬至地上，可以摔倒;上厕所必须排队，无法挤迫，可以拳击;玩玩具时必须恭敬，无法抢夺，无法用玩具踢小朋友;做爱和痛到时都必须小心，必须揪稳中求进;大钉子，无法碰到，可以扎手;电线插头无法颤抖，可以窒息;水果刀、大剪刀无法抓著，可以受伤手;采用大剪刀姿势必须恰当。课后思考：通过观赏直观的视频，大朋友们还是辨认出了较多的不能安全的犯罪行为，再展开视频对照，孩子的印象更深，安全的意识也更淡，老师

24、和幼儿一起总结的多种安全犯罪行为，可以总结成儿歌，教导幼儿朗读，增进对安全的重新认识，一些不难认知的，可以M215相片，使幼儿自学恰当的犯罪行为，从而培养较好的习惯。例如上下床、上厕所、排队等。美工活动：制作安全标志第7篇教案开场白：这个世界显得馋黑暗了，坏人越来越多，也掩人耳目的越来 越不好，小朋友不要随便和陌生人骂人哦!通过本次小班教案，从小使幼儿培养单一制的性格，使幼儿存有能够看清世间的思想，鼓励不要使幼儿随便与陌生人骂人，碰到危险打听警员叔叔。活动目标:使幼儿晓得无法轻信陌生的话,无法跟陌生人跑,培育幼儿的自我保护意识和能力。培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。进一步增强安全意识，强

25、硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动准备工作:饼干、巧克力、玩具等，恳请两位幼儿不重新认识的阿姨饰演陌生人,并设置不好情境。活动过程:1.讲故事小华和陌生人。2.非政府幼儿探讨:(1)他怎么会跟陌生人跑的呢?(2)结果怎样了?(3)小朋友能够无法坚信陌生人的话?(4)小华跟谁跑了?(5)什么就是陌生人呢?(6)为什么无法轻信陌生人的话?小结:陌生人可能将存有坏人,坏人可以用美味的食物、有意思的玩具,或者说动听的话诱骗小孩,把小孩骗走,并使小孩再也不能回去自己的家,所以我们无法随便坚信陌生人的话,更无法跟陌生人跑。3.情境练。自学一些对付陌生人的方法,培育幼儿自我维护的意识和能力。情境(一

26、):一个陌生阿姨呼救入教室,对某幼儿说道:我就是你妈妈的朋友,她今天懒得,使我去直奔你回家,你跟我走吧教师提示信息:(1)你知不知道重新认识她?(2)如果你不重新认识她,能够无法坚信她的话?(3)小朋友都去想一想,必须对这位陌生人说什么?(使幼儿练)这样,陌生人见骗没法小朋友,只好跑了。情境(二):大朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进去,对一位小朋友说道:小朋友真可爱,阿姨给你喝巧克力。教师提示信息:陌生人给你的东西能够无法喝?为什么无法喝?幼儿在教师的提示信息下,对陌生人说道:阿姨,我吃巧克力。陌生人又掏出玩具给小朋友玩玩,教师提示信息:能够不能接受陌生人的礼物?为什么无法?陌生人遭到小

27、朋友婉拒后,边走边说道:真拎这些小孩没有办法!活动思考：一个社会必须二要增加犯罪，不仅须要个体提升自我维护的能力，更须要人际之间的信任和亲近。“不和陌生人骂人”就是一种把他人看作地狱的教育，也就是一种不身心健康的教育。的确，家长应当强化对未成年人的自我维护教育。但我们必须明白，自我维护做为一种存活本领，就是植根于社会生活之中的。孩子们必须培养自我维护的良好习惯，并不是“不和陌生人骂人”，而是大胆和他人包含陌生人相处，并学会分辨好人与坏人，懂亲近、坚强和机智。第8篇教案活动名称：危险的小圆珠活动目标：1、晓得把珠子、扣子、硬币等大物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里可以存有危险。2、自己或者同伴存有异物

28、纳进口、鼻子、等处时，晓得及时说大人。3、晓得在出现危险时如何打火。4、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。活动准备工作：1、多媒体教学资源危险的小圆珠2、幼儿用书第40-43页活动过程：一、 创设情境，唤起幼儿参予活动的兴趣。(1) 游戏指五官。教师说道：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。恳请幼儿依次表示嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2) 教师率领幼儿分别闭上眼睛跑一跑，捂住耳朵听到老师唱歌，轻轻夹住鼻孔、闭着嘴巴体温，具体内容认知一下五官的促进作用。二、 讲诉故事危险的小圆珠，鼓励幼儿认知异物进鼻的危险。(1) 播出多媒体教学资源危险的小圆珠。回答：明明睡的时候偷偷地玩玩什么?他把小圆

29、珠放在哪里了?这样打破砂锅问到底吗?为什么?(2) 小结：把小圆珠放到鼻子里，可以挡住鼻孔无法体温。大圆珠如果步入鼻子深处，可以很危险。三、 鼓励幼儿说一说：怎样才能使五官防止危害。(1) 哪些东西无法放到耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2) 用餐和吃水果的时候必须特别注意什么?(3) 入园时无法拎什么?午休时无法玩玩什么?(4) 写作幼儿用书第42-43页：直观介绍存有异物步入口、鼻、耳怎么办?(5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些大的物品无法往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;用餐吃水果的时候无法大声说道苦笑，不然大饭粒就难步入气管;早上入园不拎大物品;午休时不咬伤摁衣服扣子、拉链，不玩

30、玩被角、线头、棉花等，存有异物步入口、鼻等处时必须及时说老师;看见同伴不小心把小物品放进口、鼻等处时，必须及时说老师。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第9篇教案活动目标:1、介绍火的用途及危害。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。5、在学会歌曲的基础上初

31、步掌控()的玩法，自学按游戏和音乐的建议，适当的按节奏转换动作，体会游戏的快感;活动准备工作:Ppt视频、毛巾等。活动过程一、引入。1、播出录音，小朋友听到一下这就是什么声音?出现了什么事情?2、你们还在哪里看见过火，它能够干什么?教师小结：火存有很多的用处，能够烧水洗衣服，能够照明设备，能够生火等等。二、观赏火灾图片，鼓励幼儿讲出火灾的危害。师：我们说道了这么多好处，那它是不是坏处呢?小结：火不仅焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气等。三、鼓励幼儿说道说道引起火灾的原因，及防治方法。引起火灾的图片。(放鞭炮、烟头、电器老化等图片)1、防治火灾，大朋友们无法随便玩火。2、无法随便燃放烟花

32、爆竹。3、点上蜡烛千万无法睡，以免火灾。4、小朋友无法玩玩未点燃的烟头，更无法把烟头扔向纸堆里或者堆上存有木材的地方，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。四、鼓励幼儿重新认识并初步掌控几种打火灭火的方法与技能。1、火灾这么可怕，小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里起火了怎么办?(消防电话119)2、如果起火的时候，消防叔叔还没了，我们怎么办?如果消防叔叔还没了，我们可以用湿毛巾蒙住鼻子和嘴巴，狗着腰从安全出口返回.五、游戏：安全防雷打火灭火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动思考：在图片碟片等生动教具迎合下，在老师与家长的协调下，孩子们对消防存有了一些直

33、观的重新认识，这为本次活动的顺利开展提供更多了条件，而宝宝心智经验上的多样，为他们在本次活动中的言行提供更多的多样的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的获得的提升。第10篇教案活动目标：1、介绍信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能够严格遵守基本的交通规则，在交通设施的协助下安全通行。2、能够在游戏中稳固基本的交通规则。3、强化幼儿的安全意识。4、晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。活动准备工作：1信号灯、斑马线、天桥图卡。2在教室里布置道路场景，包含若干辆小汽车、用纸孔颖草的斑马线、信号灯、用平衡木当好过街天桥。3有关图片若干活动过程：一、出具图片，唤醒幼儿尚无经验，引入活动。(1)大

34、朋友们，这就是什么?你在哪里看到过这些东西?(2)这些都就是在马路上经常看见的东西，他们可以协助和维护人们安全通行，叫作交通设施。二、采用道具布置道路场景，鼓励幼儿观赏情景演出，介绍常用交通设施的功能。爸爸送来丫丫回去幼儿园，他们一路上可以经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧。(1)在情景演出中介绍信号灯和斑马线的促进作用。爸爸和丫丫东站在那路边，他们想要过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯就是协助我们过马路的，他可以说我们红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等。(2)绿灯暗啦可以跑了，等等你看看地上存有什么?好多白线似的斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内跑，

35、大家才安全。就是维护我们安全通行的，我们一起跑斑马线过马路吧。”(3)没斑马线怎么过马路呢?你看看，这就是天桥，它并使行人从车辆的上面通行，躲避了车辆，防止了被车撞至的危险，所以天桥也就是维护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横贯马路架訾，行人桥上走到，汽车桥下跳跃。”三、应邀幼儿饰演行人在情境中游戏，参予演出。活动思考：活动中孩子们就存有了不少新发现，他们表示马路上的车子就是各种各样的，有的上开的慢，有的上开的慢;汽车在马路上候就是一边一个方向的，要不然很危险等等。介绍信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说顺利完成的真的很极好。第11篇教案活动目标：1、幼儿能够基本掌控歌曲旋律，认知歌

36、词含义;2、能够在认知歌词后在原歌词上展开编创，并乐意编创歌词;3、晓得身边存有哪些危险，并学会维护自己和告诫朋友注意安全。4、晓得在出现危险时如何打火。5、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电至、一幼儿被烫到、一幼儿折断的图片。2、图的注解。例如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活动过程：(一)、已经开始部分：幼儿练声，备考歌曲三只小猴，熟识歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友道别!练声!12 34 | 5 -| 54 32 |1

37、-|教师指导语：平时我们都在向老师和朋友招呼，今天我们必须再加个相同的招呼的方法，仔细听。(教师演唱，鼓励幼儿提问。也可以幼儿同幼儿招呼)2、教师出具三只猴子，鼓励幼儿备考歌曲三只小猴;教师指导语：啊，今天我们恳请了三只小猴子去做客，小朋友还回忆起他们的歌怎么演唱的吗?恳请你们用动听的声音唱出来!(二)、基本部分：幼儿听教师范演唱，幼儿根据图饰去自学教师翻拍的歌词并跟学和编创。1、教导师范演唱翻拍歌词后的歌曲三只小猴，鼓励幼儿认真聆听;教师指导语：老师真的三只小猴的曲子较好听到，于是我也给小朋友增添了一首歌曲，你们认真倾听歌曲里都谈了些什么?2、出具图饰，教师第二次范唱，鼓励幼儿自己观测图片并

38、认知歌词含义。教师指导语：刚才朋友们都说歌曲中演唱了些什么，那现在看一看黑板上老师的图饰，在听到老师根据图演唱一次，会唱的朋友可以小声的手舞足蹈。3、幼儿分组或分后男女跟老师边看看图饰边唱歌曲，使幼儿熟识歌词和歌曲旋律。4、带出歌曲名字危险的东西不要碰到，鼓励幼儿思索生活中除了哪些危险;教师指导语：这首歌曲的名字可不在叫做三只小猴了，名字就是危险的东西不要碰到。那朋友们在想一想，生活中除了这些危险，除了哪些?如果不小心维护自己可以出现什么事情呢?教学思考思考一：认同幼儿的见解，引导幼儿放宽思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的重新认识期，因此幼儿在探讨斑马线的颜色对他们来说就是一件高兴的事，使

39、幼儿讲出自己讨厌的颜色，并被老师画出，进一步引起了幼儿对颜色的兴趣，充分发挥幼儿的想象力，而无法管制孩子的想象，更没硬性对孩子特别强调斑马线就一定就是由白色的长方形共同组成，我真的幼儿的想象力和兴趣就是艺术活动最为难得的要素。思考二：游戏中自学。爱玩就是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适度的重新加入一些游戏性的活动，去唤起幼儿的自学兴趣，在玩驾车游戏时孩子就是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿徒手在空中画斑马线，利用游戏展开绘画活动，可以并使乏味的技能练演进开心的活动体验，使幼儿对绘画更加感兴趣。思考三：充分发挥想象力，引导幼儿大胆创作。在幼儿绘画前，我常常可以鼓励幼儿民主自由添画，但要

40、先顺利完成本课的主要内容，这样不能忽略了本节课的重点。例如本节课主要就是图画斑马线，那么幼儿就必须先画不好斑马线后就可以在画纸的周围嵌入上自己讨厌的装饰品，对我来说，我期望孩子不要全然处在被动的状态，我期望孩子就是处在主动的激动状态，那样画面才可以使人真的惊艳，孩子的想象力远远远远超过我们成人的想象，如果样样都管制了孩子，获得的结果就是每幅图画都几乎相同的，孩子就像是机器一样顺利完成老师的“作业”，很少存有想象的空间。第12篇教案活动目标：1、晓得乘坐坐汽车时不随意按动车内按钮，不阻碍成人驾车，不将头和手张开窗，控制器车门时注意安全。2、获救车内时晓得及时呼救声。3、积极主动出席活动，体会户外

41、游戏的欢乐。4、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。5、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动准备工作：1、男孩被车门挤到到手的图片;男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩获救车内的照片;2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，唤起幼儿自学兴趣。1、回答：(1)你挤过车吗?坐地铁什么车?(2)就是和谁一起挤的?感觉好不好?幼儿都高兴地讲诉自己的乘车过程。二、介绍安全乘车常识。1、观赏男孩被车门挤到到手的图片。男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片。回答：图中的小朋友怎么了?我们在控制器车门时必须怎样搞?在搭乘小汽车时怎样搞才更安全?小结：

42、控制器车门时必须注意安全，不要把头和脚放在车门外，不随意控制器车门。如果车内有宝宝安全座椅，一定必须趴在安全座椅上，如果没，就要告诫爸爸妈妈把车上开的慢一点。不要将头和手张开车窗外，这样搞很危险。2、观赏汽车内各种按钮的图片回答：汽车里这些按钮你重新认识吗?他们存有什么促进作用?我们开车的时候能够随意颤抖这些按钮吗?为什么?小结：汽车里的按钮都存有各自相同的用处，小朋友在乘车就是无法随便抓著按钮，千万不要阻碍爸爸妈妈驾车。三、恳请你多亏他。晓得获救车内的打火方法。播出一段视频：寒冷的夏天，小男孩被埋在了汽车内，车里又冷又冻，小男孩满头大汗疼极了。这时候他必须怎样搞?恳请你多亏他。与幼儿探讨获救

43、车内的打火方法。小结：我们一定必须告诫妈妈爸爸，不要把我们独自回到车内。如果获救车内感觉不难受，一定想要办法呼救声。可以按喇叭、用力抬起车窗等方法向路人求助。活动思考：现在幼儿缺少安全乘车常识，家长也缺少孩子安全乘车常识，因孩子乘车引起的伤害事故屡存有出现。我们不但必须教育幼儿安全乘车，更必须通过家园共育教育家长照料好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。第13篇教案活动目标：1、晓得和狗一起嬉戏时的安全注意事项。2、在情景中自学背狗追上就是的恰当因对动作。3、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。活动准备工作：1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。2

44、、应邀陪班教师展开演出。3、教学折页和幼儿用书。活动过程：1、谈话，唤醒幼儿关于与狗嬉戏的尚无经验。教师：1)大朋友们，你们 看看谁去了?2)你们讨厌和狗一起嬉戏吗?你就是怎么和小狗一起玩玩的。2、通过对话，晓得和小狗一起嬉戏时无法捏狗尾巴，无法打搅狗喝东西。3、与幼儿共同观测看看教学折页，晓得大狗追上时的应付方法。4、与幼儿共同练背狗追上时恰当的应付方法。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第14篇教案活动目标：1、晓得与家人失散时的应付方法。2、能

45、够根据情景中发生的问题明确提出自己的见解。3、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。4、教会幼儿搞个胆小的孩子。活动准备工作：1、配班老师排练情景演出;2、教学折页和幼儿用书。活动过程：1、演出，明确提出问题。(1)两位教师演出幼儿与家人走势的场景。主班教师饰演幼儿，配班教师饰演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友看到路边的玩具店，就自己走过去，玩玩了一会儿忽然辨认出妈妈不见踪影了，小朋友惊慌失措的四处张望。(2)在情景中引起幼儿的思索。教师：(1)这个小朋友该怎么办呢?谁去给他陆剑明主意?(2)如果大声哭喊，使别人都晓得自己打听没妈妈了要怎么样?(3)如果存有陌生人来说拎自己去找妈妈，怎么

46、办?(4)你打听没妈妈了，妈妈一定在心急的打听你，如果这个时候你到处去找妈妈可以怎么样?2、观赏教学折页，自学恰当的应付方法。教师：(1)恳请大朋友们看一看图上的小朋友就是怎么做的。(2)这个小朋友东站在原地等妈妈，他脸上看上去怎么样?是不是大声的喊叫?(3)这个小朋友找出了谁去协助他?你们真的这个作法怎么样?3、教师了解新经验。教师：(1)其实除了一种较好的办法找出爸爸妈妈，就是忘记爸爸妈妈的电话号码，这也能够协助我们找出爸爸妈妈，你晓得爸爸妈妈的电话号码吗?你晓得自己家的家庭住址吗?(2)今天就恳请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码就是多少，然后牢牢忘记它，明天说老师，不好吗?教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。第15篇教案活动目标：1.介绍和掌控一些和陌生人相处的方法。2.晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。3.协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。4.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：不和陌生人跑的视频活动过程：一、谈话引入师：小朋友在幼儿园