小班体育小拼板变变变教案反思.docx

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1、小班体育小拼板变变变教案反思 1、小班体育大拼板变变变教案思考活动目标1.听到信号向选定方向走，找出自己的站位。2.体验与同伴游戏的欢乐。3.发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.能够根据指令搞适当的动作。活动准备工作白、徐、绿色的拼板若干;音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。活动过程一、拼板壮1教师和幼儿共同说道说道大拼板的用途。2师生一起充斥小叮当的音乐搞拼板壮。鼓励语：“大拼板的本领TNUMBERGHC了，它可以张口，现在它必须和我们一起来搞拼板壮。”二、游戏：大拼板变变变1.变为方向盘鼓励语“大拼板又必须变小了。”“大拼板变变变，变为方向盘。”(教师和幼儿一起旋转拼板恶搞上开

2、汽车，特别注意转换方向向前上开、向后上开、转个弯等。)2.变为云霄飞车鼓励语：“大拼板变变变，变为云霄飞车，云霄飞车上开出来喽!”(教师鼓励幼儿和同伴、教师碰到一碰。Moments手臂、后背、臀部、膝盖等。)3.民主自由变化鼓励语：“大拼板变为了云霄飞车，还可以变为什么呢?每个小朋友想要办法使你的小拼板变一变小吧?”(幼儿集中尝试用各种方法玩玩大拼板)4.集体恶搞变为大飞碟向上抛拼板;变为小马双腿包住拼板冲;变为帽子头顶拼板四散跑;变为小河拼板放到地上，双脚UX21LI2677E;变为乌龟壳拼板放到背上，手脚着地爬到;变为大雨伞手握拼板起踵跑三、游戏：小动物打听家鼓励语：“大朋友们真有意思，把

3、小拼板变为了那么多有意思的东西，现在大拼板想要变为小动物的家，和我们一起玩玩小动物打听家的游戏不好吗?”(教师以肢体语言鼓励幼儿把拼板摆地上.变为小动物的家。幼儿恶搞小动物跟著“妈妈”出去玩，听见“大灰狼去了”马上跑回“家”打听块拼板站好，并说说道自己“家的颜色。)3.根据指令打听“家”鼓励语：“你们的本领真小，很快地找出了自己的家。我们再来玩玩一 次，我说什么颜色，你们就打听什么颜色的家。”(幼儿恶搞小动物四散出去玩，听见教师说道“打听颜色的家”后，快速找出恰当的拼板站好。教师观测指导幼儿与否都找出了适当颜色的拼板：在拼板太少、人数多的情况下引导幼儿动脑筋“使每个小动物都存有家”。)用锣敲打

4、快慢相同的节奏，幼儿根据节奏变化跑走交错，听见教师收到“打听家”的信号时，再一次快速找出适当颜色的“家”。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。2、小班科学活动教案：木耳变变变教案(附于教学思考)活动目标：1.在积极探索中认知木耳在水里泡发后的有意思现象。2.运用多种方式，体验木耳的相同变化，体会欢乐。3.愿动手尝试玩泡播发实验，唤起科学探究的兴趣。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探

5、索和交流的兴趣。活动准备工作：干活木耳、水、盆。活动过程：一、享用木耳菜，体会木耳做菜后长长的的特性。师：今天老师恳请小朋友去享用一道美味的菜。师：高琳的小朋友慢去说我存有什么感觉?你的感觉就是怎样的呀?(长长的的-这个词语真动听，我们一起来学一学;香香的-这就是你品出的味道! )师：看看你们喝得香香的，一定很美味，这道菜喝至嘴里长长的的，很美味。它就是用什么制成的呢?(鸡蛋，那黑黑的就是什么呢?)谜底藏在你们的椅子底下，去找一打听吧。二、观测干活木耳，介绍干活木耳的特征。师：黑黑的东西就是木耳，我们去看一看，这个木耳短什么样子呢?你可以用手摸一摸，揉一揉，也可以闻一闻，说道说道你的感觉。(盘

6、子的-你的感觉和我就是一样的;小小的-你就是看看出的;黑黑的-颜色你也看看出了，存有味道-这就是木耳特有的香味，我们一起来言一下!)师：干小木耳小小的，盘子的，我们来学一学他的样子。师：咦?干活木耳小小的盘子的，刚才喝的木耳却是长长的的，为什么不一样呢?说你们一个小秘密，这就是后生的干木耳，他还可以张口呢!三、运用多种方式，认知体验木耳泡发的有意思变化。1.实验操作方式，认知木耳泡发后的变化。师：我们恳请热水朋友去帮帮忙，把小木耳轻轻的放入盆子里，小心热水擦，使大木耳浸一会儿。(1)幼儿操作方式，认知。师：老师给小朋友也准备工作了木耳和水，恳请你也回去试试看，看一看木耳可以出现什么变化。教师巡

7、回演出指导幼儿操作方式和观测：你可以回去看看别的大木耳出现了什么变化?再回去看一看你的木耳这时出现哪些变化了?你可以用手摸一摸，存有什么感觉?(2)传授观测结果，得出结论和暖木耳的相同。师：你的小木耳在热水里出现了什么变化?你用动作来学一学!我们一起学一下!师：你用嘴巴至浸热水后的木耳存有什么感觉?谁可以用动作学长长的的感觉?师：大木耳浸了热水澡以后啊，慢慢变小小变硬了，在热水里甩个身子。谁可以学学它的变化。我们一起来学一下。小结：原来小小的盘子的干木耳泡水后会变小，显得湿湿的、长长的的，这个现象叫做浸播发。2.体验游戏变小呀变小，体会欢乐。师：小朋友，你们想要搞大木耳吗?我们一起来玩玩个变小

8、呀变小的游戏，慢干干的大木耳慢至我身边去吧!你们浸收到去了以后，我还可以炒作一盆香香的木耳菜呢。使我看一看哪个小朋友研习搞干活木耳研习得最象，这位小朋友把自己的小身体抱著得紧紧的真象一颗干干盘子的小木耳。师：干干的大木耳准备工作洗脸个热水澡啦，慢跳入水里，在水里浸一泡，甩一翻，抖一抖，慢慢变小啦!这个小朋友把小手小脚都弯曲开去不好小哦!使我捏下是不是浸Sierentz了!老师检查：真的一个个浸得长长的的大大的，认为不好炒菜了!慢使我利沙点佐料，炒作一炒作!(老师这里炒作一下：这个木耳可以真茶啊!那里炒作一下：这个木耳一定很美味(跟著音乐搞大木耳，随着音乐慢慢变小小。教师饰演炒菜者甩炒木耳。)师

9、：两大盆香香的炒木耳搞好了，使我去享用一下吧!啊呜啊呜，真美味!游戏有趣吧!恳请你们轻轻地返回边线上去。四、搬迁生活经验，介绍其他可以泡发的食物。1.通过课件，介绍更多浸播发食物。师：我们的小木耳可真会张口，生活中我们除了很多东西一下子喝没法，人们就可以把他们晒干，以后必须喝的时候就用水把他们浸Sierentz，再罢了喝。去看一看除了哪些食物也有否玩泡高中同学魔术的。2.完结活动，延展内容。师：可以玩泡播发魔术的东西还真不少呢，我们可以回家问问爸爸妈妈除了哪些食物也可以玩玩这个大魔术的，回去说更多的好朋友!活动延展：回去科学角里稳步找寻泡发的东西，玩玩体验游戏，感觉欢乐。活动思考：设计活动时，

10、我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用搞中学的教育理念，从幼儿生活经验启程，鼓励幼儿通过自己的探究和辨认出赢得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其关键，就以游戏的形式去横跨始终，持续引起幼儿内在的探究动机和兴趣。这次活动总的来说效果比较不好，幼儿对活动内容非常感兴趣，讲话积极主动热情高涨，当看见水中的木耳慢慢变小了后，他们都激动地演绎出手来，活动完结时好多幼儿还意犹未尽。我真的活动效果比较不好的原因与以下因素有关：一就是活动内容切合幼儿生活，从幼儿熟识的生活用品(木耳)抓起;二就是幼儿亲手检验，体会变化，满足用户了参予活动的心愿;三就是活动就是在比较随心所欲的氛围中展开的。在活动中，还存

11、有一些不足之处：对活动的第一环节我把握住的不能妥当，小结和过度的语言没说道，引致幼儿在后面的环节中，不太会恶搞大木耳盘子小小的特点。而在体验游戏中，幼儿的注意力大多分散在了我的服饰和道具上，对我的新角色则表示很疑惑，没有能够资金投入至体验游戏中，可以事先和幼儿熟识这个游戏，将体验带入至娃娃家的游戏中。3、小班体育游戏活动圆盘变变变教案思考设计理念：小班孩子的年龄特点对圆形的物品较感兴趣，把圆盘带入体育游戏中不仅可以发展孩子们的身体同时还可以进一步增强活动的趣味性。农村孩子的体育技能 都发展得特别不好，走、冲、爬到都不是问题，于是我根据我班孩子的发展特点设计了这个体育活动。主题就是圆盘变变变。从

12、中去研发孩子们的想象力、抛、托物跳跃、转圈、应变能力、和合作的能力。活动目标：1、在游戏中练甩的动作、托物跳跃、和手腕转圈的动作。2、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。3、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。4、培育幼儿对体育运动的爱好。5、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。活动准备工作：1、场地准备工作：操场，图画存有直线的场地。2、幼儿人手一个圆盘。活动轻、难点：自学恰当抛物的动作以及自学如何托物稳定运转。活动过程：1、熟识场地，搞热身运动。2、教师出具圆盘鼓励幼儿想象，圆盘能够变为什么，(飞机、方向盘、乌龟壳) 3、使孩子民主自由 练，充分发挥想象，搞甩圆盘、将圆盘放到背

13、上跳跃，把圆盘变为方向盘，等动作练。活动思考：本次活动目标达至，孩子们的的兴趣很高。只是 在把圆盘放到背上跳跃时无法更好的掌控，圆盘难跌落，针对这个问题，将在下次的活动中，使孩子们自己想要办法，尝试、更新。4、小班体育活动布袋变变变教案思考活动目标：1、积极探索布袋的多种玩法，运用布袋欢乐地游戏。2、练跑、走、冲、爬到的动作技能，重点练套袋手膝着地爬到，发展身体及动作的协调性。3、体验情境游戏的快感，提升对体育活动的兴趣。4、培育幼儿对体育运动的爱好。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：1、布袋人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。2、课前教导幼儿系紧口袋一端

14、的技能。活动过程：一、已经开始部分(热身运动)宝宝们，快来。今天妈妈必须拎你们出去玩布袋，跑，背上布袋启程吧!【忽然雷声响，下雪了(慢跑);雨Thuir了(快跑);雨变大了(跑步);雨停在了(暂停跑走)】。 哇，刚才不好小的雨，把我们身上都淋湿了，去搓洗布袋，把它晾晒一会。打翻飞身上的雨水(搞头部运动)，手上的，脚上的(搞四肢运动)，除了身上的(搞全身运动)。二、基础部分宝宝们，看一看我们的布袋干活了没?刚才你们和妈妈把布袋变为了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变小?怎样玩玩?自己试试看。【布袋一物多玩玩】妈妈也去变变变，变为小球甩一甩，直奔居住;变为地毯爬到一爬到;变为蹦蹦床冲一冲;变

15、为瘦子(布袋对折)，飞回来跳过来;瘦子越来越胖(布袋再对折)，变为小桥跑一跑;小桥太短了;连出来变一变，变为长长的桥。【自学套袋手膝着地爬到】1、教师用儿歌鼓励幼儿套上布袋，变为虫宝宝。大大布袋BUICK，两头空空瞧瞧。一头两只小耳朵，一头两个大疙瘩。加着耳朵扣一扣，小脚小脚钻出，变小，变小，变小，变为毛毛虫。2、虫宝宝民主自由手膝着地爬到，练快爬。3、听到指令(跟著妈妈回去喝叶子)。4、脱下外套变为美丽的蝴蝶。三、完结部分游戏运球 幼儿用布袋装上妈妈准备工作的礼物(球)，快快乐乐运回家。回家途中，教师用儿歌小结本次活动布袋的玩法。 布袋布袋真奇妙，变为小伞去躲雨，变为布球甩一甩，变为乒乓球C

16、heese冲，变为小桥跑一跑，变为毛毛虫爬爬。布袋布袋BUICK，上装不好礼物回家喔!活动思考：我园的体育器械存有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等许多幼儿钟爱的布袋玩具。由于小班幼儿经验匮乏，缔造沙尔梅非常有限，并使其玩法单一，兴趣不长久。因此，我针对小班幼儿特点，设计了此活动有趣的布袋，进一步增强幼儿对体育活动的兴趣，发展身体的灵活性和动作的协调性。小班幼儿特别讨厌恶搞小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能够看见孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，所以本次活动的重点放到了套袋手膝着地爬到，发展身体的灵活性。指南中身心健康领域子领域动作发展的目标之一就是 具备一定的均衡能力，动作协同、灵敏

17、。其中对小班幼儿的建议就是1.能够沿地面直线或在狭窄的宽阔物体上跑一段距离。2. 能够双脚有效率交错上下楼梯。3. 能够身体稳定地双脚已连续向前冲。4.四散走时能够避开他人的相撞。5.能够双手向上抛球。本节活动的目标为1、积极探索布袋的多种玩法，运用布袋欢乐地游戏。 2、练跑、走、冲、爬到(套袋手膝着地爬到)的动作技能，发展身体及动作的协调性。 3、愿出席体育活动，体验情境游戏的快感。重点就是练跑、走、冲、爬到(套袋手膝着地爬到)的动作技能，发展身体及动作的协调性。难点就是积极探索布袋的多种玩法，运用布袋欢乐地游戏。本节活动就是以积极探索布袋的多种的玩法居多导线，布球向上抛，并尝试用手救下;变

18、为地毯展开跳跃;变为蹦蹦床展开双脚弹跳;变为独木桥练均衡，练跑小路;最后最后自然而然带入至将布袋套在身上展开手膝着地跳跃，减少了活动的趣味性，唤起了孩子的好奇心，使孩子能够积极主动的跟著我练跳跃和快速跳跃。在收紧环节，毛毛虫变为蝴蝶后四散飘时也发展了幼儿在四散走时避开他人相撞的能力，在这些环节中，我特别注意把主动权交予孩子，使他们想要怎么玩玩就怎么玩玩，最后针对孩子们快乐用布袋袋装东西这一天性，在结尾设计了送礼物运球，这一环节，使孩子们高兴的把球放进口袋，自然的完结活动。幼儿参予情况：1、已经开始部分，我交代的比较确切，幼儿真的有点忽然，变得有点纷乱。而且我自己的站位没把握住不好，引致孩子们也

19、没东站在适宜的场地上。在前面几个环节中，幼儿都参予较好，整体表现的非常积极主动。KMH膝着地爬到时冉冉小朋友东站在那里不颤抖，反问他为什么时候，他说道他在检查别的小朋友是不是在爬到，他必须看著他们，经过鼓励他很积极主动的参予游戏。其他幼儿都能够较好的展开游戏，只是一一在UX21LI2677E小河时能力稍强，不能双脚冲，而是横跨过去，经过幼儿示范点，老师传授动作后还是无法较好的顺利完成，活动中为了使孩子体验顺利的欢乐，我没过多的干涉。在日常生活中我也可以存有目的的发展他的弹跳能力。毕竟，幼儿都就是存有个体差异的，能力发展的快慢也就是相同的，我们必须容许他慢慢蜕变，无法出格训练，确保孩子身心健康的

20、发展。5、小班体育活动大拼板变变变教案思考活动目标1.听到信号向选定方向走，找出自己的站位。2.体验与同伴游戏的欢乐。3.发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.能够根据指令搞适当的动作。活动准备工作白、徐、绿色的拼板若干;音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。活动过程一、拼板壮1教师和幼儿共同说道说道大拼板的用途。2师生一起充斥小叮当的音乐搞拼板壮。鼓励语：“大拼板的本领TNUMBERGHC了，它可以张口，现在它必须和我们一起来搞拼板壮。”二、游戏：大拼板变变变1.变为方向盘鼓励语“大拼板又必须变小了。”“大拼板变变变，变为方向盘。”(教师和幼儿一起旋转拼板恶搞上开汽车，特别注意转换方

21、向向前上开、向后上开、转个弯等。)2.变为云霄飞车鼓励语：“大拼板变变变，变为云霄飞车，云霄飞车上开出来喽!”(教师鼓励幼儿和同伴、教师碰到一碰。Moments手臂、后背、臀部、膝盖等。)3.民主自由变化鼓励语：“大拼板变为了云霄飞车，还可以变为什么呢?每个小朋友想要办法使你的小拼板变一变小吧?”(幼儿集中尝试用各种方法玩玩大拼板)4.集体恶搞变为大飞碟向上抛拼板;变为小马双腿包住拼板冲;变为帽子头顶拼板四散跑;变为小河拼板放到地上，双脚UX21LI2677E;变为乌龟壳拼板放到背上，手脚着地爬到;变为大雨伞手握拼板起踵跑三、游戏：小动物打听家鼓励语：“大朋友们真有意思，把小拼板变为了那么多有

22、意思的东西，现在大拼板想要变为小动物的家，和我们一起玩玩小动物打听家的游戏不好吗?”(教师以肢体语言鼓励幼儿把拼板摆地上.变为小动物的家。幼儿恶搞小动物跟著“妈妈”出去玩，听见“大灰狼去了”马上跑回“家”打听块拼板站好，并说说道自己“家的颜色。)3.根据指令打听“家”鼓励语：“你们的本领真小，很快地找出了自己的家。我们再来玩玩一 次，我说什么颜色，你们就打听什么颜色的家。”(幼儿恶搞小动物四散出去玩，听见教师说道“打听颜色的家”后，快速找出恰当的拼板站好。教师观测指导幼儿与否都找出了适当颜色的拼板：在拼板太少、人数多的情况下引导幼儿动脑筋“使每个小动物都存有家”。)用锣敲打快慢相同的节奏，幼儿

23、根据节奏变化跑走交错，听见教师收到“打听家”的信号时，再一次快速找出适当颜色的“家”。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。6、小班主题小瓶筒变变变教案思考小班搬扶教案：小瓶筒变变变【活动目标】1、在游戏中重新认识各种颜色，自学将物体按颜色展开相匹配。2、练捏的方法，体验自造玩具的欢乐。3、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。【活动准备工作】1、幼儿每人一个小瓶筒(白、徐、蓝三种颜色)2、红豆、黄豆、绿豆若

24、干，扭开的相对应当的盖子。3、游戏音乐【活动过程】一、重新认识各种颜色。1、恳请幼儿每人打听一个讨厌的小瓶筒。观测出来大小相同，颜色相同的小瓶筒。2、按颜色分组。使幼儿找到跟自己小瓶筒颜色一样的好朋友东站在一起。3、心智白、徐、蓝三种颜色。老师分别公布三种相同的口令，幼儿按老师口令作出适当的动作。二、练颜色相匹配。1、用一个豆豆初步练颜色相匹配。教师挥一个豆豆的小瓶筒，玩玩小瓶筒唱歌的游戏问题一：为什么老师的小瓶筒会唱歌，小朋友的不能?(1)观测小豆豆的数量。(2)观测小豆豆的颜色，明确提出颜色相匹配的建议。(3)幼儿操作方式。自学捏的方法。(4)互相检查相匹配情况。(5)幼儿一起演唱儿歌2、

25、用许多个豆豆练颜色相匹配，晓得1个和许多豆豆收到的声音不一样。教师挥多个豆豆的饮料筒。问题二：自己的小瓶筒跟老师小瓶筒声音为什么不一样?(1)幼儿悖论声音不一样的原因(2)检验并小结：一个豆豆和许多豆豆唱歌的声音就是不一样的，进一步明确提出颜色相匹配的建议。(3)幼儿操作方式，练捏的方法。(4)互相检查相匹配情况3、打听相同颜色的盖子相匹配、拧上封口问题三：怎样使小豆豆不走出?(1)幼儿想要办法解决问题。(2)教师模拟给旺仔穿上一顶小帽子。(3)幼儿操作方式，进一步练按照颜色展开相匹配。(4)幼儿一起演唱儿歌三、玩会唱歌的小瓶筒，体验自造玩具的欢乐。1、鼓励幼儿想要出来各种相同的方法使小瓶筒演

26、唱有好听的歌。2、幼儿民主自由尝试、积极探索小瓶筒的多种玩法。教师及时发现幼儿的新玩法。例如：挥、滑、拍摄、打身体各部位等。个别或集体展现幼儿的玩法。3、教师小结：我们的小瓶筒存有好多的办法唱歌，现在使我们的旺仔一起唱歌吧!教师和幼儿听到着音乐存有节奏的用相同方法作出各种动作并说道儿歌。四、率领幼儿至操场技术创新体验更多的玩法【活动思考】幼儿通过练用手揉豆子，捏瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼身体了幼儿大肌肉群的发展。积极探索ULV手揉豆子一下子无法揉得太多，多了难引到桌子上和地上。遵从活动规则。豆瓶可以伸着玩玩，转回着玩玩，滑着玩玩等。积极探索出往饮料瓶中装豆子多少与收到的声音的大小有关。用来培育幼儿的观测能力。豆瓶可以伸着玩玩，转回着玩玩，滑着玩玩等。存有一个大环节，我真的特别不好，幼儿把豆瓶变为了乐器，伸着去唱歌，既培育了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，豆瓶又变为了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还互相帮套皮筋，互动欢乐。可以锻炼身体幼儿的团体协作能力。拖拉玩具还变为小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充份享用创作的满足感。但在揉豆子就是教师必须时时告诫幼儿活动规则，使幼儿培养遵守规则的好习惯。