小班律动活教案胡椒小猪.docx

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1、小班律动活教案胡椒小猪 1、小班律动活教案胡椒小猪幼儿园小班律动活教案：胡椒小猪律动参照动作小猪在厨房搞晚餐：双手交错炒菜状淋点盐呀加点水呀：双手搞撒盐状满头大汗：双手交错示意状小猪在厨房搞晚餐：双手交错炒菜状手忙脚乱泼胡椒：快速狂吼啊湫：手捏嘴搞喷嚏状游戏玩法建议1、教师示范点：采用砂蛋淋盐和水。2、提示信息制作“披萨”须要特别注意的事项，教师合唱，恳请幼儿徒手试试看3、幼儿采用地垫和砂蛋，充斥歌曲展开情景游戏。4、把制作不好的“披萨”给客人老师尝尝。二、教学活动建议【活动准备工作】物质准备工作：故事图片1张幼儿经验准备工作1、熟识音乐怪异的小白兔，可以随音乐一路纵队进场。2、可以随音乐玩具

2、兵进行曲一路纵队行坚忍摆乐器。3、喝过披萨，初步介绍“披萨”的制作方法，并介绍“披萨”的各种口味。【活动目标】1、体会歌曲的趣味性，能够随音乐节奏搞律动。2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力，初步尝试根据歌词大胆想象小猪搞“披萨”的动作。3、讨厌跟老师一起参予律动活动，时能将自己制作的“披萨”与他人互动。【活动过程】(一)进场：随其音乐怪异的小白兔进场(二)教学过程：1、故事鼓励：爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。哇，这真是一个奇妙的地下世界!在美丽的花圃和夏日的喷泉后面存有一间小房子，里面存有一只讨厌搞美食的小猪和在唱歌的胡椒。使我们一起听到一听到它们在干什么2、歌曲观赏：(1)全体围坐在

3、，观赏全曲，率领幼儿在膝上拍摄出来节奏。(2)总结语词，鼓励幼儿用肢体整体表现歌曲内容。(3)在教师率领下，根据歌曲内容展开肢体律动练。3、情景游戏：(1)教师示范点：采用砂蛋淋盐和水。(2)提示信息制作“披萨”须要特别注意的事项，教师合唱，恳请幼儿徒手试试看。(3)听音乐玩具兵进行曲申领砂蛋。(4)幼儿采用地垫和砂蛋，充斥歌曲展开情景游戏。(三)完结活动：l、把制作不好的“披萨”给客人老师尝尝。2、追随音乐怪异的小白兔自然退场。三、友情提示信息1、在游戏活动环节，喷嚏就是孩子们平时都搞过的事情，就是切合幼儿生活的，在游戏的过程中提示信息幼儿喷嚏时，会用手捂住嘴去喷嚏，不然可以传染疾病，并使孩

4、子学会认同他人，维护自己，具备一定的食补意识。2、鼓励大胴友在把“披萨”赠送给客人老师喝的时候，说一说自己制作的“披萨”就是什么口味的，多样孩子们对“披萨”口味的心智，同时锻炼身体孩子们勇于跟陌生人相处的能力，推动幼儿社会性的发展。2、小班数学活动教案：小猪泡澡教案活动目标：1、在操作方式活动中自学3以内的数数。2、自学单位量词，介绍数的实际意义。3、唤起自学兴趣，培育观测能力。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。活动准备工作：小猪泡澡的图片，15圆点卡片和数字卡片。活动过程：一、看看图骂人1、出具图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(恳请幼儿

5、上来边点边说道，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子2、那你们再看一看那些东西就是存有两样?(使幼儿个别提问，讲出物品的单位量词。如果幼儿一已经开始说不出来，教师可以帮告诫。)3、图片上存有数字“1”和数字“2”则表示的东西，你们看一看是不是用数字“3”则表示的呀?(幼儿个别提问)二、重新认识数字1、刚才你们找出图片里存有一只小猪，一块肥皂，那你们看一看这张原点卡片用什么数字宝宝去则表示啊?为什么?(教师出具圆点卡片。)(用“1”去则表示，因为存有一个圆点。)2、很酷，我这里除了两张原点卡片，你们找找谁就是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作方式)三、编成数数歌1、不好，现

6、在老师存有一首较好听到的儿歌，你们想要不敢学呀?(想要)2、教导师范读：你数1，我数1，1只小猪去泡澡;你数2，我数2，2条毛巾几双腰;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。3、不好，儿歌里说道了些什么?(幼儿个别提问，教师总结)4、你们一起来跟我读一遍儿歌好不好啊?(不好)四、总结今天我们学会了3以内的数数，还研习了数数歌，你们回家帮忙这首数数歌编一套动作，明天去幼儿园说我好不好啊?(不好)3、小班身心健康活动教案：小猪运西瓜教案设计思路拆装桶就是家庭中常用的物品，它小巧、安全、色彩鲜艳;它折叠式，具备可变性且贴近生活便利。我们将其做为幼儿运动的器械，幼儿讨厌且乐意利用其展开活动。小班下学期的幼儿

7、能够比较稳定地跑和走，但徒手或者持物在宽阔物体上奔跑，对他们而言仍存有一定的挑战性。教师创设了“小猪运西瓜”的活动情景，和幼儿分别饰演“猪妈妈”和“猪宝宝”，利用幼儿园的自然环境，例如山坡、草地和沙池，鼓励幼儿用多种方法玩玩拆装桶，协助幼儿累积在宽阔的物体奥安物奔跑的经验。由于就是运用器械展开的活动，所以教师必须时时高度关注幼儿的情绪，用游戏化后的语言唤起幼儿参予活动的兴趣;告诫幼儿既必须维持身体均衡，维护不好自己，又必须积极主动大胆地出席活动。教师还可以对幼儿展开有关重拎钳子、互相恭敬等良好习惯和品质的培育。活动目标1.尝试在宽阔的物体奥安物奔跑，提升身体的平衡性。2.体验与同伴一起游戏的欢

8、乐。3.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作1.各种颜色艳丽的拆装桶若干(幼儿人手一个)。2.玩具西瓜若干(幼儿人数的3倍4倍)。3.平衡木、花朵均衡、轮胎、塑料大矮凳等铺砌的3条路径。4.律动音乐等。活动过程一、小猪做操1.教师饰演猪妈妈，幼儿饰演猪宝宝。2.(播出音乐小猪壮)“小猪宝宝们，我们一起来动动身体、搞做操!”【设计意图：师生分别饰演“猪妈妈”和“猪宝宝”，充斥音乐恶搞小猪活动身体，起著唤起兴趣和热身的促进作用，为时程活动搞好充份的准备工作。】二、小猪玩桶1.幼儿民主自由玩玩拆装桶。“小猪宝宝们，我们

9、一起玩游戏吧!每人拎一个桶，找空地方玩玩一玩玩。”观测要点：(1)幼儿讨厌用哪些方法玩桶?(2)幼儿的活动空间与否充份?2.幼儿交流互动各自存有创意设计的玩桶方法。鼓励幼儿讲出各自的玩法：“小猪宝宝们，你们就是怎么玩玩的?”观测要点：幼儿若想根据教师收到的信号玩游戏。预估幼儿交流的玩法：躲猫猫、Cheese猪、滑大桶等。(1)躲猫猫观测要点：幼儿在躲藏的过程中，手、脚和身体若想尽量躺。(2)Cheese猪观测要点：幼儿若想冲出来，幼儿的活动空间与否充份。(3)滑大桶观测要点：若想听到信号变速箱、急停推滚拆装桶。【设计意图：使幼儿民主自由积极探索拆装桶的相同玩法，在活动中辨认出拆装桶的多变性，并

10、利用其特点活动身体。活动中，教师不要过多给与幼儿指导或表明，以幼儿主动活动居多，只有在幼儿须要协助时教师才给与适度指点。】4、小班律动活教案：胡椒小猪幼儿园小班律动活教案：胡椒小猪律动参照动作小猪在厨房搞晚餐：双手交错炒菜状淋点盐呀加点水呀：双手搞撒盐状满头大汗：双手交错示意状小猪在厨房搞晚餐：双手交错炒菜状手忙脚乱泼胡椒：快速狂吼啊湫：手捏嘴搞喷嚏状游戏玩法建议1、教师示范点：采用砂蛋淋盐和水。2、提示信息制作“披萨”须要特别注意的事项，教师合唱，恳请幼儿徒手试试看3、幼儿采用地垫和砂蛋，充斥歌曲展开情景游戏。4、把制作不好的“披萨”给客人老师尝尝。二、教学活动建议【活动准备工作】物质准备工

11、作：故事图片1张幼儿经验准备工作1、熟识音乐怪异的小白兔，可以随音乐一路纵队进场。2、可以随音乐玩具兵进行曲一路纵队行坚忍摆乐器。3、喝过披萨，初步介绍“披萨”的制作方法，并介绍“披萨”的各种口味。【活动目标】1、体会歌曲的趣味性，能够随音乐节奏搞律动。2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力，初步尝试根据歌词大胆想象小猪搞“披萨”的动作。3、讨厌跟老师一起参予律动活动，时能将自己制作的“披萨”与他人互动。【活动过程】(一)进场：随其音乐怪异的小白兔进场(二)教学过程：1、故事鼓励：爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。哇，这真是一个奇妙的地下世界!在美丽的花圃和夏日的喷泉后面存有一间小房子，里面存

12、有一只讨厌搞美食的小猪和在唱歌的胡椒。使我们一起听到一听到它们在干什么2、歌曲观赏：(1)全体围坐在，观赏全曲，率领幼儿在膝上拍摄出来节奏。(2)总结语词，鼓励幼儿用肢体整体表现歌曲内容。(3)在教师率领下，根据歌曲内容展开肢体律动练。3、情景游戏：(1)教师示范点：采用砂蛋淋盐和水。(2)提示信息制作“披萨”须要特别注意的事项，教师合唱，恳请幼儿徒手试试看。(3)听音乐玩具兵进行曲申领砂蛋。(4)幼儿采用地垫和砂蛋，充斥歌曲展开情景游戏。(三)完结活动：l、把制作不好的“披萨”给客人老师尝尝。2、追随音乐怪异的小白兔自然退场。三、友情提示信息1、在游戏活动环节，喷嚏就是孩子们平时都搞过的事情

13、，就是切合幼儿生活的，在游戏的过程中提示信息幼儿喷嚏时，会用手捂住嘴去喷嚏，不然可以传染疾病，并使孩子学会认同他人，维护自己，具备一定的食补意识。2、鼓励大胴友在把“披萨”赠送给客人老师喝的时候，说一说自己制作的“披萨”就是什么口味的，多样孩子们对“披萨”口味的心智，同时锻炼身体孩子们勇于跟陌生人相处的能力，推动幼儿社会性的发展。5、小班音乐律动教案：虫虫飞幼儿园小班音乐律动教案：虫虫飞动作建议：第1-2小节：前奏，搞睡的动作。第3-10小节：搞母龟、搓眼睛、洗头、两手食指相对准备工作动作。第11-12小节：两手在胸前，两食指随其节奏搞驱策动作(虫虫飞手指游戏)。第13-14小节：两手食指张开

14、，随乐搞大虫虫伸展翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同第13-14小节第19-20小节：两手在身体两边搞翅膀飞动的动作。第21-22小节：搞两手环抱回前自己的动作。第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最后，不下雨下雪音效：搞恒定搞避雨动作。游戏玩法建议：此活动建议在单圈中展开，幼儿趴在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄大，尚无经验太少。A段在故事情境大虫虫们下班，搞母龟、搓眼睛、森裕子脸的准备工作动作后，与教师一起随其音乐节奏边轻轻读“虫虫飞、虫虫飞，喝露珠往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏(两手食指驱策，说道

15、至“喝露珠往回飞”时，幼儿将手藏出来，老师象征性的去抓)。B段幼儿两手在身体两边搞大虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己高兴的Cat自己。C段不下雨下雪幼儿恒定搞避雨动作。(A：从坐侄一B：散点斗c：原地站著)。此活动设计在动作和加速度方面，都以“动静交错”为原则。环节上，幼儿从“挤”着随趣搞上肢动作，至“东站”即位前搞动作，至自由空间状态下“散点”搞动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层环环相扣，使幼儿在一定故事情境中，自学律动，体会音乐的节奏，并在自学律动的过程中体会集体游戏的欢乐。教学活动建议：【活动目标】1、初步熟识音乐ABC结构，在三段音乐中作出相同的动作和反应。2、通过教师的语言

16、提示信息和互动，在音乐中体会从座位一散点_原地站著的空间转换。3、锻炼身体强硬能力一一晓得在C段音乐中要保与掎“避雨”的造型不颤抖。【活动准备工作】剪辑过的虫虫飞音乐6、小班律动拍掌摇头教案活动目标：1、边玩边体会，在玩游戏的过程中，晓得名称，介绍内容，初步掌控节奏讨厌唱歌。2、唤起幼儿出席音乐活动的心愿。重难点分析：介绍内容，初步掌控节奏讨厌唱歌。活动准备工作：歌曲图片、舞板活动过程：一、引入：听音乐入教室：1、拍掌摇头的音乐演奏下，老师边念歌词 (幼儿边敲打舞板入活动室。2、小宝宝，快快慢，打听椅子，起身去。舞板宝宝慢回家，小门关上，顶呱呱。二、进行：在玩游戏的过程中掌控节奏1、看看谁搞得

17、对：老师说道：恳请你拍掌，幼儿说道：我就拍掌(拍肩、拍摄肚、拍摄腿等)2、接车学样：老师按歌词顺序搞动作，幼儿恶搞。3、体会音乐：老师边演唱边演出后反问老师先搞什么动作?出具适当图片，又搞了什么?(拍拍手、笑了笑)拍掌摇头以后老师又搞了什么动作?(边搞动作边表明：转回一个圆圈)小脚走走看看转回几圈呀?(转一圈)了解转一圈(我先看著小朋友，我跑呀跑又看见你了老师边说道边示范点)出具适当图片。拐弯一圈后，老师又搞了什么动作?(拍拍手)教师边指图片，边搞动作。 教师对着图片演唱一句，搞动作重复一句，边指边演唱冲二遍。教师拿著指偶，边演出边演唱。第二遍可以使幼儿跟著指偶随意演出三、完结:教师小结,恳请

18、幼儿集体演出一遍，使幼儿回家后把这个律动交予爸爸和妈妈。7、小班律动小蜜蜂教案思考设计意图：针对小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿基本上未碰触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈小蜜蜂。以自学舞蹈动作中基本动作小碎步为活动设计的中心，使幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤奋采蜜的欢乐情景中，自学舞步小碎步，当一只欢乐采蜜的小蜜蜂，并赢得一种对小蜜蜂勤奋不自私则表示尊重的情感体验。体会音乐节奏搞动作，使幼儿在身体动起来的同时，又培育其对音乐对艺术的体会能力，获得一种观赏美和整体表现美的情感体会。活动目标：1、自学并重新认识基本舞步小碎步，能够在舞蹈韵律活动中运用小碎步。2、恶搞蜜蜂飞翔采蜜，体会小蜜

19、蜂勤奋不自私的精神。重难点：小碎步的步法，手脚动作协同活动准备工作：小蜜蜂mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。活动过程：一、引入过程：方法：道具引入，图片引入法，儿歌引入过程：出具手偶小蜜蜂带出主题。1、师：大朋友们，今天老师拎了一个特别的朋友去和大家重新认识呢!2、出具手偶小蜜蜂，读出儿歌小蜜蜂。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞至西，飞至东。不怕雨，不怕风。桑叶蜜，勤奋颤抖。二、自学基本舞步-小碎步。1、师：小蜜蜂调皮不调皮呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(调皮，讨厌)那是不是能干的小朋友晓得小蜜蜂存有什么本领?(可以飘，可以采蜜等等)2、师：小蜜蜂就是怎么飘的呢?(幼儿民主自由想象

20、各种小蜜蜂飘的样子)教师总结：飘的时候高高的，大脚尖点地，后跟扶住，飞出来的时候轻轻的，小脚轻轻点地矛状。我们把这种脚的动作叫作小碎步。恳请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友分体式上音乐追随教师一起来演出一遍小碎步。3、师：小蜜蜂就是怎么采蜜的呢?幼儿民主自由编创各种蜜蜂采蜜的动作教师总结： 采蜜动作，屈膝微躺，伸手，头向上高，手臂向后轻轻扇动，轻轻摇晃大脑袋。 恳请能干的小朋友上来示范点采蜜动作，全班幼儿追随音乐去完备搞一边蜜蜂采蜜动作。三、游戏-集体舞 小蜜蜂采蜜把花朵利沙在空地上装扮成花园，教师率领小朋友拖花朵冲蜜蜂歌舞，恶搞蜜蜂采蜜的情景。师：我们的小朋友真能干，下面老师去当蜜蜂妈妈

21、，你们去当小蜜蜂。小蜜蜂很勤奋，采蜜从不贪心，小蜜蜂们跟妈妈努力学习本领了，妈妈拎你们回去花园采蜜吧!我们启程咯!(播出音乐两遍)( 小朋友在花园里自由自在地飘，在花朵上采蜜，老师予以言语引导与鼓励)四、完结。师：小蜜蜂们!我们改采了那么长时间的蜜，都辛苦了吧，使我们停在在花朵上歇息一下吧!(播出摇篮曲，冲上去并作歇息状完结)活动思考：首先在课的内容上我并没推行“当作”主义，而是对旧有内容展开了萃取。音乐方面的权衡。我抛弃了原来的音乐，再次剪辑了一首代莱节奏忠恕的音乐，更有助于孩子掌控小碎步的练。课的具体内容环节就是：图片小蜜蜂的引入晓得小蜜蜂短什么样，初步体会小蜜蜂的勤奋精神自学蜜蜂采蜜的动

22、作编创采蜜动作花园采蜜享用蜂蜜。在课的引入时由于我的问题反问的不是很规范，引致幼儿一直重复提问一个问题，就是语言的鼓励不妥当而引发的纷乱。我没明确提出小蜜蜂短什么样子?而是他们来看。而只是说道了你在图片上看到了什么。所以我真的在调整后的教案里我必须在图片出具时，轻易明确提出：“小蜜蜂短什么样子?”这个问题。能够通过幼儿看见图片抒发出来蜜蜂的形态及主要特点。在恶搞蜜蜂采蜜环节时，在这一环节，孩子们融合着以往的生活经验，介绍蜜蜂的基本形态和活动规律，引起对自然界的爱好和积极探索的同时，幼儿通过演一出演，个个跃跃欲试，热情高涨。并且在最后一个环节享用蜂蜜时，老师指导语是“恳请你们常常你们自己改采的蜂蜜”，助推了课堂的气氛，幼儿的情绪更加升温。