小班爱集体社会交往教案40篇.docx

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1、小班爱集体社会交往教案40篇 第1篇教案幼儿园小班社会教案：我快乐读书活动目标：1、培育幼儿爱惜图书的较好情感。2、发展幼儿初步的认知问题的能力和大胆的语言表达能力。3、通过鼓励并使幼儿掌控看电视的恰当方法：重拎钳子，一页一页轻轻地翻看。活动准备工作：我和小图书交朋友课件、图书若干活动分析：图书就是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精致图书对幼儿存有非常大的吸引力，但在看电视的过程中却时常存有不好的事情出现，因此培育幼儿较好的看电视习惯非常必要。本次活动的重点就是使幼儿掌控恰当的看电视方法，通过操作法、谈话法突破。在小图书来班做客的情境中，使幼儿晓得图书损毁的原因，进而找寻恰当的看电视方法，使幼

2、儿在自己的操作方式中找出方法，并在再次太少导入图书的情境中锻炼身体其解决问题的能力，晓得碰到直观问题怎样搞。延展活动在区域中加固图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看电视方法和看电视姿势。活动过程：一、利用课件引入课题，唤起幼儿兴趣 开门见山，看看课件轻易引入，唤起幼儿兴趣，引起有关思索，大图书为什么糟了。二、紧紧围绕主题展开操作方式、谈话1、紧紧围绕课件展开谈话 大图书怎么了，为什么可以这样，使幼儿晓得图书损毁的原因。2、展开操作方式总结 幼儿在看电视的过程中自己找寻问题答案，各抒己见，刊登自己的看法，必须怎样看电视，教师小结，使幼儿掌控恰当的方法。3、课堂教学练，再次提供更多看电视情境，使

3、幼儿运用恰当方法展开课堂教学，并在少书的情境中初步培育其化解实际问题的能力。三、完结 总结科学知识要点，小结活动情况，明确提出以后的期望建议。四、延展 一起至图书角加固图书。第2篇教案大鱼快乐小鱼活动名称：大鱼快乐小鱼儿设计意图：随着主题的不断深入，孩子们积极探索水里动物的兴趣越来越淡，在班内积极开展的“大舞台”猜谜活动中，孩子们明确提出许多充满著童趣的问题，例如：海豚为什么必须救人?章鱼为什么必须调侃墨汁?大鲨鱼就是怎么长大的?等等。针对孩子们的兴趣，融合我园的园本课程，尽可能发掘其具备教育意义的素材。为此，在本次活动中，通过介绍鱼类世界中大鱼照料小鱼的相同方式，使我们的孩子在介绍鱼类生活习

4、性的同时，体会动物世界中的关怀情感，并引起孩子情感搬迁，回去介绍现实生活中父母对自己的关怀，从而唤起幼儿快乐父母的情感。活动目标：1、 通过介绍鱼类动物中一些大鱼照料小鱼的相同方式，认知动物世界的关怀。2、唤起幼儿有兴趣回去介绍父母对自己的关怀。3、发展幼儿的语言表达能力。活动准备工作：1、鱼儿头饰一个。2、 多媒体制作图片三幅。3、 调查表人手一份。4、 事先布置任务：找找大鱼照料小鱼的资料图片等。活动过程：1、游戏引入：和幼儿一起玩游戏大鱼和小鱼。2、问题探讨：当碰到敌人去捉弄小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈可以不能维护自己的孩子?你真的可以用什么方法维护自己的孩子呢?3、鼓励幼儿刊登自己的见解和看法

5、。4、观赏多媒体：向幼儿了解几种鱼的照料方式。例如：罗非鱼可以将孩子不含在嘴里、鲨鱼可以将敌人赶开等。5、游戏体验：幼儿饰演鱼爸爸、鱼妈妈搞维护小鱼的游戏。6、活动延展：明确提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样快乐我们呢?引导每个孩子回来问问爸爸妈妈，并建议爸爸妈妈将关心照料你的事情记录下来带回幼儿园，使我们大家一起倾听感人的故事。大鱼快乐小鱼 第3篇教案活动目标：1、唤起幼儿对幼儿园的爱好和对美好未来的向往之情。2、参观幼儿园环境，介绍各设施促进作用，晓得迷人的环境须要大家爱惜。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力

6、。5、培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备工作：1.事先准备好参观幼儿园的路线。2.玩具天线宝宝一个。活动过程：1.率领幼儿参观幼儿园 。(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师道别，并恳请老师了解自己的工作。使幼儿给每位老师送来一朵红花，并学说“老师艰辛了!”(2)率领幼儿走进操场，观赏小中班小朋友活动，恳请幼儿说道说道他们在干什么，并恳请幼儿打听一个大哥哥、小姐姐一起玩玩。(3)游戏：小孩小孩真爱玩，轻拍*就回去。(4)率领幼儿回去活动室，了解活动室环境，使幼儿晓得这就是我们自学和游戏的地方，存有许多有趣的玩具，老师必须在这里教导我们许多本领，还能够结实很多新朋友。2.谈话

7、，带出课题。教师：你讨厌我们的幼儿园吗?今天天线宝宝拎大家上开着火车一起回去参观我们美丽的幼儿园。3.说道说道自己的幼儿园(1)幼儿园里存有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?4.画自己理想的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方式整体表现自己心中的幼儿园。可以使幼儿与家长共同画法设想。(2)展览绘画作品。活动思考：教师率领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看并使孩子们晓得幼儿园的布局，从而介绍幼儿园，介绍 幼儿园的设施，讨厌幼儿园。在设计整个活动时，图画一图画幼儿园存有一定的难度，幼儿不能用绘画的形式图画出来幼儿园，在今后的活动中特别注意孩子的实际水平。第4篇教案活动目标：1、通过游戏、谈话熟识

8、老师，加深对老师的信任感和安全感。2、讨厌协助别人，与同伴友好相处。3、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：一些教师关心孩子的情景视频。(例如：宽慰孩子，拎孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。歌曲我的幼儿园活动过程：(一)看看视频。(老师的单人视频)T：你们看见谁?(老师)她们就是哪个班的老师?存有几位老师?T：老师在干什么?T：你们讨厌不讨厌这些老师?为什么?(二)鼓励幼儿说道：老师还帮忙小朋友搞了哪些事?T：老师还帮忙小朋友搞了什么事情呢?如果你不高兴的时候可以说老师，老师可以协助你的。(

9、三)操作方式活动“赠送给老师的礼物”在音乐演奏下请幼儿为自己钟爱的老师搞礼物。亲子活动：家长根据老师的外貌特征，平时犯罪行为等展开叙述，使孩子猜一猜就是哪位老师，协助孩子进一步介绍自己班上的老师。活动评价：通过回答使幼儿介绍班上的老师，加深对老师的信任感和安全感。你们班上存有哪些老师?你讨厌她们吗?老师帮忙小朋友搞了哪些事情?第5篇教案活动目标：1、愿与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快活。2、实验存有行动存有节奏的读出本身和崭新朋侪的名字。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、讨厌协助别人，与同伴友好相处。5、体验同伴间亲善的情感。活动trained：樱桃、草莓、苹果看板多少，运

10、动前涂黑孩子额头。动物胸卡多少运动前涂黑孩子的胸前。孩子们已经可以搞“打听个朋侪”这个游戏。深造ML550节奏的念名字。园地部署：把位子致力得放置成两个两个一组的爱心形。活动历程：一、迎朋侪大一班的孩子招待其他班级的小朋侪，诱使孩子们用种种方法踢招唤，例如“你们好!”、“HI”、“HELLO”等。恳请大客人入场，各班预测对方地点的班级，互相用洪亮、存有节奏的声音去报告。例如：一方孩子说道：“他们就是*班的”，另一方立刻回复至：“对，我们就是*班的”。二、各人熟识一下吧你们想要和我搞朋友吗?那我们自知可以沦为朋侪呢?你们晓得我就是什么班的先生吗?晓得我叫做什么名字吗?先生树模存有行动存有节奏的讲

11、出本身的班级和名字，例如：“我就是大一班的，我叫做*”，并拍摄三次身材的差别部位。先生也想要和你们搞朋侪，你们也去先容一下本身，象大珠珠先生那样以有行动存有节奏的话去先容，使先生和其他的小朋侪都熟识你，不好吗?先生和孩子在一路，用误导的行动反反复复演示适才先容本身名字的幼儿，以整体表现存眷和接收者。三、咱们缴个朋侪吧 你们想要不敢和另外班的小朋友搞好朋友啊?你可以怎么和他交朋侪啊音乐游戏打听个朋友，诱使孩子们探究和本身胸卡一样的小朋友搞朋友。例如：配戴小鸭胸卡的孩子回去探究同样配戴小鸭胸卡的孩子，找出后搞一些和睦的行动，例如击掌、亲吻、微笑等。和洽朋友聊起聊聊，互相扣问对方的名字。用共同行动存

12、有节奏的话语去向各人先容本身的新朋友。例如：他叫做*，他就是*班的，并搞差别的身材行动。四、和崭新朋侪搞个游戏团体歌舞美好欢呼歌，诱使孩子们凭据胸卡上的动物特性和崭新朋侪协作搞行动，由先生评选活动出来哪组或哪对好朋友协作搞得最出色，使他们举办存有节奏存有行动的先容相互，然后各人就演示他们的行动。五、活动缩短：送来请帖，缴新朋友孩子凭据先生供给的纸条上的班级名称及将要熟识的新朋侪的照片回去各班探究，然后恳请崭新朋侪带胸卡，送回运动室互相交谈、游戏。第6篇教案活动目标：1.体会妈妈养育孩子的艰辛以及对孩子的爱。2.爱妈妈，可以帮忙妈妈搞力所能及的事。3.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。

13、4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：PPT、视频世上只有妈妈不好活动过程：一、以儿歌带出主题师：我们小朋友都研习过一首儿歌叫做我快乐妈妈，你们会念吗?那我们一起来念一念。你们快乐你们的妈妈吗?今天老师这里存有一位小朋友叫做红红，她也说道非常快乐自己的妈妈，我们一起来听到一听到她和她妈妈之间的故事。二、教师讲诉故事1.出具图片一至四师：红红生病了，躺在床上疼极了，你们猜猜，谁去协助她?妈妈看见红红生病了，就是怎么做的?(妈妈抱着红红回去医院，着急的满头大汗)红红躺在医院的床上，妈妈就是怎么照料她的?(妈妈一直不敢睡，吃饭在红红身边，还喂食她服药

14、)红红的病不好了，妈妈显得怎么样了?(妈妈显得很高兴)2.小结师：红红的病能不好的那么慢，全系列依靠妈妈及时的送来她回去医院，而且还很细心的照料红红，所以红红的病才可以不好的那么慢，她的妈妈对她那么不好，红红调皮她的妈妈了。三、师幼集体交流1.妈妈对你的爱师：红红很快乐她的妈妈，她的妈妈也很快乐她，那小朋友，你们的妈妈快乐你们吗?你们的妈妈就是怎样快乐你们的?可以为你们搞什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子泡澡)2.宝宝对妈妈的爱师：妈妈快乐你们，那你们快乐妈妈吗?那你们就是怎样快乐你们的妈妈的，你们可以为课后思考：本次我教坛新秀开学，我接到的开学内容就是小班社会我快乐妈妈。妈妈，就是每个人生命中最

15、重要的人，她也就是最懂得我们，最愿为我们代价的那个人。目标设立为两点：1、体会妈妈养育孩子的艰辛以及对孩子的爱。2、快乐妈妈，可以帮忙妈妈搞力所能及的事。根据活动的预设，我使用我快乐妈妈这首儿歌去引入主题，用一组意味深长的图片故事：红红生病了，她妈妈很害怕，拎她上时医院就医，艰辛照料她去带出妈妈养育孩子的艰辛，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先就是妈妈对孩子的爱，使孩子说道说道自己的妈妈就是如何快乐他的。有的孩子说道妈妈可以吃饭我一起玩玩、有的孩子说道妈妈可以搞美味的东西给我喝、有的孩子说道妈妈可以给我卖衣服和玩具。然后我再使孩子说道说道自己对妈妈的爱，情孩子说

16、道说道，自己该如何快乐自己的妈妈。最后以歌曲世上只有妈妈不好去完结本次活动。可能将小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是较好，所以他们总是可以比较经常性的重复一样的提问。而且我的本次活动中，对于嘲弄的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较讨厌动一动，像是动手图画一图画自己的妈妈等环节也就是非常不多的。第7篇教案活动设计背景兴趣就是各种活动最出色的老师。重新认识动物就是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的重新认识都比较零星、打碎贫.我展开此活动的目的是引起幼儿能够运用语言叙述动物的显著特征，多样幼儿口语抒发，进一步延展幼儿对各种动物特征的观测、介绍及根据音乐节奏的快慢运用身体动作整体表现动

17、物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供更多与主题相互的操作方式材料，把主题放在一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，使孩子在游戏中独立自主地自学，辨认出一定的秘密，提高了自我。活动目标1.在看一看、找找、拼拼，玩玩中，晓得常用动物显著的特征。2.讨厌饰演各种小动物，在恶搞小动物的活动中赢得欢乐。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1.鼓励小宝宝在看一看、找找、拼拼，玩玩中，晓得常用动物显著的特征;2.鼓舞培育小宝宝讨厌饰演各种小动物，使

18、他们在恶搞小动物的活动中赢得欢乐。活动准备工作各种动物积木、头饰、音乐磁带活动过程：一、激趣引入，并着火动物图片带出课题。二、拼拼谈谈罢了1、老师拍摄了许多动物照片，可是它们的照片被打乱了，大朋友们恳请帮忙我找出你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要就是想要把握住幼儿的注意力，唤起幼儿的自学积极性，调动幼儿的视觉参予活动。)2、幼儿民主自由操作方式。3、交流：你就是怎样造出它们的照片的?它短的什么样?(重点环节)4、这些动物存有什么本领呀?5、幼儿边说道边用动作把它们则表示出。6、游戏：学学小动物(1)幼儿自由选择讨厌的动物的头饰，饰演小动物。(2)播出音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢搞动作。三、送

19、来小动物回家1、小动物必须回家了，这儿存有小河、小树使我们送来它们回来吧。(提供更多了小河、草地、一棵、家等背景图及若干小动物，并特意摆了水陆两栖动物乌龟)2、幼儿送来小动物回家。教学思考1、在第二环节中，我提供更多了一些动物积木，使幼儿拼拼找找，引导幼儿互动学习，鼓励他们展开探究活动，推动主动自学，并使他们在活动中获得发展的一个平台。2、以游戏的方式迎合孩子主动参予活动。在“学学小动物”、“动物打听家”的游戏情景中，通过使幼儿恶搞、饰演讨厌的动物角色，送来它们回家，并使幼儿在一个随心所欲的环境中进一步掌控了常用动物的显著特征，也满足用户了幼儿不好恶搞的天性，使得孩子主动地参予。3、著重材料的

20、层次性，并使幼儿充满著了疑惑、内心萌生试试看的性欲，并彰显苞藓生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也获得了较好的同时实现。第8篇教案活动目标：1、培育幼儿爱惜图书的较好情感。2、发展幼儿初步的认知问题的能力和大胆的语言表达能力。3、通过鼓励并使幼儿掌控看电视的恰当方法：重拎钳子，一页一页轻轻地翻看。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。活动准备工作：我和小图书交朋友课件、图书若干活动过程：一、利用课件引入课题，唤起幼儿兴趣开门见山，看看课件轻易引入，唤起幼儿兴趣，引起有关思索，大图书为什么糟了。二、紧紧围绕主题展开操作方式、谈话

21、1、紧紧围绕课件展开谈话大图书怎么了，为什么可以这样，使幼儿晓得图书损毁的原因。2、展开操作方式总结幼儿在看电视的过程中自己找寻问题答案，各抒己见，刊登自己的看法，必须怎样看电视，教师小结，使幼儿掌控恰当的方法。3、课堂教学练，再次提供更多看电视情境，使幼儿运用恰当方法展开课堂教学，并在少书的情境中初步培育其化解实际问题的能力。三、完结总结科学知识要点，小结活动情况，明确提出以后的期望建议。四、延展一起至图书角加固图书。活动思考：图书就是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精致图书对幼儿存有非常大的吸引力，但在看电视的过程中却时常存有不好的事情出现，因此培育幼儿较好的看电视习惯非常必要。本次活动的

22、重点就是使幼儿掌控恰当的看电视方法，通过操作法、谈话法突破。在小图书来班做客的情境中，使幼儿晓得图书损毁的原因，进而找寻恰当的看电视方法，使幼儿在自己的操作方式中找出方法，并在再次太少导入图书的情境中锻炼身体其解决问题的能力，晓得碰到直观问题怎样搞。延展活动在区域中加固图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看电视方法和看电视姿势。第9篇教案活动目标1、乐意和小动物交朋友，唤起爱护动物的情感。2、介绍爱惜小动物的方法。3、初步能够推论高下，并讲出原因。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作小动物伤势的照片、电子大书及维护动物的有关图片。活动过程一、经验互

23、动。师：你们家里存有养小宠物吗?它就是什么动物?叫做什么名字?它帮忙你搞什么?你就是怎么照料它的?教师恳请存有养小宠物的幼儿了解自己的小宠物。二、自学维护动物。1、教师出具一些动物伤势的照片，恳请幼儿说道说道小动物怎么了，唤起幼儿爱惜小动物的情感。2、教师鼓励幼儿探讨如何维护小动物。3、教师出具电子大书和有关图片，鼓励幼儿自学爱惜小动物的方法。当小动物馋了，我们必须给小动物进食。不可以性虐待小动物，比如说：无法踢它。小动物干净了，必须给它泡澡。小动物生病了，必须及时拎它看看兽医。除了爱护动物，还要保护环境，拎小狗出外游玩时必须铁链狗绳，小狗扎的便便必须及时清扫。三、推论高下。1、教师举例说道一

24、些情景，恳请幼儿说一说这些作法对不对，为什么?该怎么做?小狗干净了，明明真的它好看了，把它偷在路边不要了。马路上存有只小狗被车撞了，一个过路人看到了，赶紧把小狗送至医院抢救。家里养育的小金鱼好久没换水了，小金鱼都生病了。2、教师小结：小动物就是我们的好朋友，不管就是家里的小宠物还是小自然中的小动物，我们都必须好好维护它们。活动快速反应教师在准备工作图片时必须特别注意，不要太恐怖的图片。活动延展绘本写作：我想养只宠物宠物总动员。区角活动1、娃娃家：导入小猫、小狗玩具，引导幼儿照料大宠物。2、养殖区：有条件的地方可以养育一些金鱼、乌龟或者小白兔，使幼儿自学给小动物进食。环境创设张贴爱惜小动物的方法

25、的图片。家园同步家长给家里宠物洗澡时可以使幼儿适度参予，使幼儿也体会照料小动物的欢乐。随机教育在日常生活中，时刻告诫幼儿必须爱护动物，当然碰到凶悍的动物也必须学会维护自己。有关链接姚明等明星摄制的慈善公益广告没不卖就没枪杀。 和幼儿写作绘本我永远快乐你(赵映雪 译作 美 威尔衮 所画)，使幼儿介绍如何直面和处置宠物的丧生，自学遵循相同的方式，发泄自己的痛苦。活动思考如何回去维护动物这就是一个必须全面落实至行动中的问题，只有使孩子搞过了，他就可以记忆深刻，只有使孩子乐意回去搞，自觉回去搞，并秉持回去搞，就可以达至教育的目的。因此，我设计和孩子共同回去深入探讨维护动物的方法，并且从孩子所要搞的活动

26、抓起，因为形式多样，而且都就是孩子所能够身体力行难操作方式的，所以，小朋友特别感兴趣，自己挑选、民主自由分组，忙而又有序地展开着。第10篇教案活动设计背景现在的小孩，由于大部分的家长们的任性，从小就培养了衣来伸手饭来张口的坏习惯，因此小不份孩子都习惯了什么事情都叫做妈妈叫做奶奶搞，这给孩子们的身心健康增添了非常大的影响。活动目标1、使幼儿晓得每天洗头的重要性，培养洗头的好习惯。2、晓得洗头的步骤，介绍怎么样洗脸得更整洁，尤其就是一些容易洗脸的部位。3、培育较好的卫生习惯。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点有的孩子必须妈妈洗脸，有

27、的孩子必须奶奶洗脸，有的孩子洗头会用卖东西逗才肯洗。针对他们以上的缺点，引导他们尽量自己的事情自己搞，这样才就是调皮娃娃。活动准备工作娃娃一个、大毛巾每人一条、图片(洗头的宝宝)、自导儿歌宝宝快乐洗头活动过程(一)设置情境，引入活动1、“呜呜，听到，谁在大哭啊?原来就是娃娃!我们回去看一看娃娃为什么大哭?”2、“原来娃娃在外面玩玩，把小脸弄脏了，娃娃调皮可爱了，你们说道怎么办啊?”带出必须洗脸整洁。(二)引起探讨你每天洗头吗?谁帮忙你洗脸的?你自己洗脸的，那你就是怎么洗脸的?(幼儿探讨，讲诉)谁去森裕子?(个别幼儿模拟)说一说，刚才同学就是怎么洗脸的?你可以吗?大家一起来森裕子你的小脸。(三)

28、进一步事实证明“1、看一看小脸是不是洗脸整洁啊?容易洗脸的部位必须怎么洗脸?2、出具图片(对于容易洗脸的部位展开压缩，比如说眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)3、幼儿再次尝试，教师展开个别指导。 4、教师恰当示范点，幼儿恶搞。(四)我们大家去洗头，一边播出儿歌，一边和孩子们一起洗头。教学思考在教学过程中，教师能真正的努力做到使幼儿主动自学，通过这文言，使幼儿晓得只有每天洗头，就可以使我们的小脸每天都白白的，香香的。使幼儿培养自己动手的好习惯。第11篇教案教材分析：通过儿歌这一幼儿钟爱的文学作品做为横跨，在阳平声和探讨中心智爱惜图书的重要性，培养较好的写作习惯。活动目标：1、懂必须爱惜图书。2、初步自学恰

29、当的吴煌动作，自学一页一页甩图书。3、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：懂必须爱惜图书。活动难点：初步自学恰当的吴煌动作，自学一页一页甩图书。难点构成原因：手部大肌肉动作发展能力较差。难点化解策略：层次环环相扣地展开娴熟练。设计依据：活动引入部分恳请幼儿自己思索解决问题的方法，剖析幼儿旧有心智经验，在此基础上教师现场补书，幼儿辨认出补书的不能难，以稳固他们对爱惜图书重要性的心智。活动过程：一、探讨图书溃的原因二、观测教师加固图书1、恳请幼儿说一说存有什么不好方法能够协助溃图书2、教师根据

30、幼儿说道的加固图书三、探讨怎样防止弄破图书(融合幼儿实例展开探讨)图书必须怎样拎，怎样摆?自己看电视时必须特别注意什么?压制一起看电视时应特别注意什么?四、观赏儿歌大图书五、幼儿看看图书教师巡回演出观测，指导幼儿恰当的吴煌动作。活动思考：爱惜图书就是小班年龄段的社会活动。我本来想要达至的目标就是1.懂必须爱惜图书。2.初步自学恰当的吴煌动作，自学一页一页甩图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和纲要中教育活动内容的挑选中表示“既必须切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于开拓幼儿的经验和视野。”去设计本教学活动。这就是一个社会活动，“爱惜大图书”就是一个非常空洞的，但又就是须要我们

31、在日常生活中高度关注的一个问题，在每次的图书写作中似乎都会牵涉至一些这方面的特别注意点，如何通过形象、具体内容、生动的手段使小班的孩子情感产生共鸣，这就是我对这个活动首先考量的问题，但在当我来到教室，展开活动时辨认出，孩子们情感不资金投入，有些孩子看到老师饰演书宝宝还在那边苦笑，所以我们调整了策略，通过播出录音、观测图书宝宝封面去介绍书宝宝伤心的原因，进而引入课题，同时也提升孩子观测能力。我真的我原来的教学设计可以展开这样的调整：1.在最后可以重新加入加固图书的环节。2.在探讨的时候可以鼓励幼儿多说道说道如何恰当翻看图书的方法。3.在活动完结后，可以在图书架及每本图书上都搞了相对应当的颜色标志

32、，使幼儿根据图书的颜色将放在相对应当的边线。活动完结后，我们班的孩子对图书宝宝都爱惜大加，轻轻地，一页页的吴煌。这个习惯还须要在以后的日常生活中展开。第12篇教案活动目标1.初步体会妈妈的爱，晓得妈妈很关心自己、很艰辛，必须听到妈妈的话。2.可以大声提问问题，能够尝试用多种方式抒发对妈妈的敬佩之情。3.唤起幼儿对妈妈的钟爱之情。活动准备工作用幼儿增添的妈妈的照片布置专栏。活动过程一.引发幼儿兴趣。小朋友，你们看一看，这些都就是谁?二.初步介绍妈妈就是怎么样关心宝宝的?1.早晨妈妈就是怎样关心宝宝的?2.妈妈上班回去后搞些什么事?3.晚上妈妈又就是怎样关心宝宝的?搞了哪些事情?小结：妈妈很关心自

33、己的孩子，每天都必须为孩 子搞许多事，妈妈真艰辛。三.尝试用多种方式抒发对妈妈的爱。引导幼儿用自己的方式去抒发对妈妈的敬佩：说道非常感谢的话、为妈妈搞一些力所能事、赠送给妈妈大礼物、听到妈妈的话等。活动思考：在老师的鼓舞下，很多孩子晓得妈妈很艰辛，为自己搞了很多事，愿听到妈妈的话。唤起了幼儿快乐妈妈的情感。第13篇教案活动目标：1.重新认识多种交通工具。2.介绍各种车辆的用途。3.晓得直观的交通规则。4.培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。5.能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。活动准备工作：1.PPT课件2.音乐活动过程：一、谈话引入师：大朋友们，今天早上你就是挤什

34、么车去幼儿园的呀?(幼儿民主自由提问)师：除了刚才说道的这些，马路上除了很多相同种类的车呢!我们一起来看一看，不好吗?二、重新认识多种交通工具及其用途1.出具警车图片，幼儿观测。回答：(1)这就是什么车?(警车)(2)它就是什么颜色的?什么样子的?(3)警车就是用以干嘛的呢?(揪坏人)2.出具救护车图片，幼儿观测。回答：(1)这就是什么车?(救护车)(2)它就是什么颜色的?什么样子的?(3)救护车就是用以干嘛的呢?(救治病人)3.出具洒水车图片，幼儿观测。回答：(1)这就是什么车?(洒水车)(2)它就是什么颜色的?什么样子的?(像是下雪一样)(3)洒水车就是用以干嘛的呢?(向路面上喷水和冲洗马

35、路，把马路上的灰尘去除，使空气显得清爽)4. .出具邮政车图片，幼儿观测。回答：(1)这就是什么车?(邮政车)(2)它就是什么颜色的?什么样子的?(3)邮政车就是用以干嘛的呢?(载运信件)5、.出具吊车图片，幼儿观测。回答：(1)这就是什么车?(吊车)(2)它就是什么颜色的?什么样子的?(长长的手臂)(3)吊车就是用以干嘛的呢?(砌楼房时运重物的)6、再次观赏图片，稳固对车辆的重新认识。三、问答游戏教师和幼儿玩玩问答游戏。师：大朋友们都很精明，能够重新认识各种各样的车。现在老师必须再加个方式考考你们，那就是我们去玩玩一个问答的游戏，恳请听到确切老师的题目，然后提问就是什么车。明白了吗?第一个：

36、可以像是路面上喷水的，把马路洗脸整洁的车就是什么车?(洒水车)第二个：长长的手臂运重物(吊车)第三个：揪坏人的时候，警员可以开去的就是什么车?(警车)第四个：有人生病了，可以救命的就是什么车(救护车)第五个：可以写信送来邮件的就是什么车?(邮政车)四、重新认识信号灯，自学直观的交通规则。各种各样的车都会给我们的生活增添许多便利。但是路上驾车一定必须注意安全，必须严格遵守交通规则。出具交通标志：红绿灯，晓得“红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等”。五、游戏完结。1.播出音乐上开汽车，晓得幼儿听音乐搞游戏，稳固对红绿灯的重新认识。2.大朋友们们，今天老师统一指挥交通，你们都去当小司机，我们一起回去马路

37、上上开汽车回去不好吗?教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。第14篇教案活动目标：1.重新认识红绿灯，晓得红绿灯的用途。2.晓得汽车、行人在马路上必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。3.能够较灵敏地根据信号搞动作，体验恶搞游戏的欢乐。4.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。活动准备工作：1.马路、交通红绿灯图片。2.十字路口视频，大司机的音乐。3.自造红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。4.电教设备：电脑。活动过程：(一)体验游戏

38、，引入活动。1.观赏图片，体验当小司机。教师：今天，我们去当小司机。看看，大司机们快快准备好，至马路上来驾车吧!2.出具信号灯，再次体验当小司机。教师：刚才大司机们有的撞去撞来，马路上可以危险了!现在老师增添了什么?(红绿灯)大司机看见它必须怎么办呢?教师：那我们一起来驾车吧，驾车的时候可以必须看清楚红绿灯哦!3.说道说道红绿灯的促进作用和益处。教师：你们真的马路上必须不要红绿灯?为什么?幼儿探讨。教师小结：马路上的红绿灯就是为了使马路上的车子有秩序地前进，不出现危险。(二)出具红绿灯，使幼儿介绍红绿灯的促进作用。1.出具红绿灯的图片，幼儿探讨。教师：这就是什么?红灯则表示什么?绿灯则表示什么

39、?黄灯呢?教师：白灯亮了则表示必须停在，蓝灯亮了则表示跑，徐灯亮了则表示等一等。老师还把它变为了一首儿歌，我们去听到一听到：“马路上面车子多，交通灯儿去统一指挥，白灯亮了停在一停，蓝灯亮了跑一跑，徐灯亮了等一等。”2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。教师：我们也来学一学，说一说。3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多就是一样的，都就是去管理交通的，红绿灯就像是交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不必交警叔叔吹哨子，我们走跌看看一下就是暗什么灯就行了。红灯必须停在，绿灯就可以向前行。(三)观赏视频，晓得汽车、行人在马路上必须严格遵守交通规则，遵从红绿灯的统一指挥。1.教师：汽车和行人为什么停下来?什

40、么时候就可以跑?红绿灯暗了汽车可以怎么样?(汽车过十字路口)2.教师：看看人行横道灯就是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结：马路上存有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管就是车还是行人，看到红灯都必须停下来，看到绿灯就可以跑，这样才不能出现交通事故。(四)自学儿歌，更好地介绍红绿灯的规则。教师：过马路别惊慌失措，特别注意行人和车辆，白灯亮了等一等，蓝灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。(五)游戏：上开汽车。游戏玩法： 恳请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿上谁的车就把头乘在谁的肩膀上。教师用红绿灯统一指挥交通，已经开始游戏，白灯亮了，汽车停下来，蓝

41、灯亮了，汽车前进。活动延展：1.家园共育：使家长拎幼儿在日常生活中过马路时进一步稳固红灯停在、绿灯行及的交通规则。2.游戏活动：在游戏中减少大司机的角色，便利各游戏角幼儿的交流。教学思考：1、大部分幼儿都能够明白红绿灯的意义。2、下次再上这堂活动时，应当特别注意践行榜样，利用榜样鼓励幼儿严格遵守秩序。第15篇教案活动目标：1、通过对故事内容的认知，懂无法跟陌生人跑的道理。2、协助幼儿践行安全意识。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作：动画课件;PPT;音乐大兔乖乖;大灰狼、兔妈妈头饰活动过程：一、引

42、入。(出具动画课件)恳请幼儿观赏动画课件第一段1、师：今天老师找来了一位客人，我们看一看它就是谁?(鸡妈妈)2、师：鸡妈妈怎么啦?(重点流眼泪，需用动作提示信息)3、师：鸡妈妈为什么可以大哭?(幼儿民主自由提问)4、师：鸡宝宝可以回去哪里呢?(幼儿民主自由提问)二、基本过程。1、师：我们一起来听到一听到，小鸡至到哪去扎?边观赏课件边讲故事第一段师：小鸡能够无法回去冲蝴蝶啊?师：小鸡和鸡妈妈可以怎么样啊?(搞远距离手势)幼：分离。2、师：我们一起看看，接下来可以出现什么!边观赏课件边讲故事第二段师：小鸡至到哪去扎?(树林里)师：树林里都住着谁?(幼儿民主自由提问)师：小鸡在树林里可以出现什么事情

43、呢?(幼儿民主自由提问)3、师：我们一起看看，接下来可以怎么样呢!边看看课件边观赏故事第三段师：小鸡能够无法跟狐狸跑?为什么?师：这只小鸡和鸡妈妈出去玩，却离开了鸡妈妈，多危险啊!师：我们一起学一学：小鸡，不要跟著狐狸跑，小鸡，不要跟著狐狸跑!4、师：我们去倾听小鸡就是怎么做的!观赏故事第四段师：谁救回了小鸡?三、对幼儿展开安全教育。1、师：平时跟爸爸妈妈过来能够无法返回爸爸妈妈?师：返回爸爸妈妈就是件很危险的事情。2、师：如果不小心跟爸爸妈妈失散了，我们该怎么办呢?幼：跑偷不要颤抖，打听警员叔叔，踢110。师：不重新认识的人也就是陌生人，拎小朋友去找爸爸妈妈，能够无法跟他们跑?3、师：我们平

44、时生活中除了很多危险的事情就是无法搞的，谁晓得哪些事情无法搞?(幼儿民主自由提问：玩火、玩水、给陌生人进门玩玩插线等等)4、出具课件PPT师：我们一起看看，除了哪些事情无法搞，就是危险的事情!师：他在干嘛?可不可以玩火?玩火可以怎么样啊?五、歌曲大兔乖乖把门额滴完结活动。师：小朋友真棒，我们去玩玩个大兔乖乖的游戏吧!附于自导故事：爱玩的小鸡(1)一天，天气真不好，鸡妈妈带着鸡宝宝至草地上打听虫子喝，忽然，蝴蝶飞过来，小鸡看到了，就冲上去捉住蝴蝶。(2)蝴蝶飞得高飘得慢，小鸡冲呀冲，一转眼就离开了妈妈，妈妈辨认出宝宝不见踪影了，心里很着急，小鸡上哪儿回去了呢?原来，它已经冲着蝴蝶走进了树林里。(

45、3)忽然，从树林里爬出一只狐狸，狐狸对小鸡说道：“小鸡，你怎么啦?”小鸡说道：“我妈妈不见踪影了。”凶残的狐狸一听到，眼珠骨碌碌一转回，不按真心地说道：“我晓得你妈妈在哪里。我带你去打听妈妈吧。”(4)小鸡听到了就跟狐狸跑了。不一会，狐狸把小鸡带回了自己的家门口。小鸡一看看就是狐狸的家，就吓得“哇哇”地大哭了出来，这一大哭被狮子爷爷听见了，狮子爷爷赶紧从树林后走出，狐狸一看到狮子爷爷连忙躲进了家，把门第一关得紧紧地。就这样，狮子爷爷把爱玩的小鸡救回了回去，并帮忙小鸡寻回了妈妈。以后，小鸡再也不敢随便返回妈妈了。第16篇教案活动目标：1、重新认识脚的主要部位，培育幼儿高度关注自我的意识。2、通过

46、脚的游戏，发展锻炼身体脚部各关节的感知力和灵活性。3、创建较好的师幼、同伴关系。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：1、录音机，磁带。2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程：一、 带出课题小朋友把鞋和袜子脱下，遮住小脚。二、重新认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏(一)、认知游戏1、部位认知 教师和幼儿随其音乐用脚的相同部位搞热身运动。2、材料认知 教师和幼儿用脚认知独木桥、鹅卵石、地板、体操枕头等。(二)、脚和脚的游戏1、半齿脂2、摔车3、竹枪船(三)、器械游戏教师和幼儿用脚用各种方式玩玩沙包。四、完结活动教师和幼儿搞脚的收紧运动。活动思考：通过本次活动，孩子们懂了在生活中必须维护不好自己的小脚丫，同时也培育了幼儿较好的卫生习惯，锻炼身体了孩子的生活自理能力。整个过程孩子在玩中学，在研习中玩玩，反应积极主动热切，效果较好。第17篇教