小班社会宝贝玩具教案反思.docx

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1、小班社会宝贝玩具教案反思 1、小班社会宝贝玩具教案思考活动目标：1.晓得玩玩具时无法乱扔，必须爱惜玩具，玩具Palestel以后Though回去原处。2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的欢乐。3.引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。4.推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动准备工作：玩具若干， 宝贝魔术箱一个活动过程：一.谈话鼓励幼儿步入主题1.出具玩具宝贝魔术箱，给幼儿张口，变小出来几个代表性的玩具，幼儿模拟玩法(比如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具.)这些玩具有趣吗?2.鼓励幼儿探讨玩具的各种玩法，幼儿民主自由讲话，和大家一起互动。二.鼓励幼儿自己玩玩具有，和好朋友互换

2、玩玩具有1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师特别注意高度关注幼儿的玩法。2.鼓励幼儿互换玩玩具有，体验大家一起玩玩具的欢乐，也可以两个人一起玩玩。3.教师模拟摔疼了玩具，使幼儿体会一下玩具摔疼了也可以大哭的。教师小结：边说道儿歌边玩玩具有(玩具玩具真有意思，天天和我搞游戏，轻轻拎、轻轻摆，不投掷不摔倒必须爱护)。三.恳请幼儿将玩具宝贝送来回家1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈必须恳请玩具宝宝回家了，恳请幼儿帮把玩具宝宝送来回家。2.分别了解玩具妈妈家的名称，然后鼓舞幼儿将玩具按类别分别送来玩具宝宝回家。3.老师和幼儿一起检查证实玩具宝宝与否返回了自己的家，并分别把弄错的玩具宝宝恰当的送来回

3、家。四.活动完结带着有趣的玩具给其他班级的小朋友也玩玩一玩玩，大家一起互动。(因为玩具上存有很多的细菌，告诫幼儿玩玩具时无法摆嘴里，Palestel玩具必须把头洗脸整洁。)教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。2、小班社会活动教案：玩具教案(附于教学思考)活动目标：1.自学用直观的语句了解自己最喜欢的玩具名称及玩法。2.自学和同伴互动玩玩具有，体验互动的欢乐。3.懂玩玩过玩具后必须把它送回原处，自学安顿玩具的方法。4.使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.讨厌协助别

4、人，与同伴友好相处。材料准备工作：幼儿自带的玩具活动设计：一、教师谈话引题1.教师出具小熊。师：今天金老师增添一个我的宝贝玩具，看看这就是什么?我的小熊就是黄色的，圆圆的头，它存有黑色的眼睛，还穿著一件可爱的衣服。2.幼儿了解玩具。恳请小朋友了解自己增添的玩具，用意味深长的语句了解自己的玩具，说道说道最喜欢的原因。师：现在恳请小朋友也去了解你的宝贝玩具好么?先必须说大家它的名字、它可以怎么玩玩，再说说道你为什么最喜欢它。小结：今天我们小朋友都增添了自己最喜欢的玩具，存有毛绒绒的玩具，存有塑料的小汽车，除了木头搞的积木。二、互动玩玩具有1.幼儿互动玩玩具有师：每个人都拎了玩具，我们可以大家一起玩

5、玩，恳请你找找好朋友一起玩玩。2.教师小结出具玩玩具的照片，幼儿一起观赏。活动思考：小班孩子刚返回家中，还没彻底摆脱“自我中心”，想把自己最喜欢最宝贝的玩具互动给其他小朋友，存有很多幼儿都还不愿，而这时教师就要用表彰，奖励的方式，鞭策其他小朋友体会互动的欢乐，并使他们也产生互动的意愿，在互动的过程中孩子们可以体会至一起玩玩的欢乐。并且懂在玩玩的时候必须爱惜不好自己和他人的玩具。3、小班社会活动教案：爱护玩具教案(附于教学思考)活动目标1、使幼儿将娃娃家中的物品放置整齐。2、懂爱护玩具。3、培育幼儿的观察力和动手操作能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动

6、准备工作创设过家家的场景若干。活动过程一、引入：(出具情景)“今天小猫和小熊在娃娃家Palestel过家家的游戏后，就回家了!现在我们帮检查一下，看一看它们与否把东西整理不好了?”“没!”“现在我们看一看哪个小朋友的眼睛最暗，辨认出的问题最多!”恳请幼儿在情境中展开观测。(水杯、拖鞋都没放置整齐;毛巾没叠就偷在一边了;大娃娃的被子也没夹入整齐;玩具、彩笔充公)二、基本部分：娃娃家中的物品必须怎样放置呢，谁去多亏它?恳请几名幼儿对物品展开放置，使其他幼儿特别注意观测就是怎样整理的，教师特别注意及时总结。(本部分除了使孩子练整理，放置物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拎出使孩子自学，例如：怎么

7、放置拖鞋;如何使小猫的外套(毛巾、床单)变小的整齐等等，并使幼儿在日常生活中展开练。)三、分组展开练：创设多个环境，将孩子们分为几组，使孩子们共同合作展开整理，使每个孩子都存有练的机会。“大朋友们我们一起帮整理一下，比比哪个娃娃家里整理的最为整齐。”四、情感教育：使幼儿懂爱护玩具。“小猫和小熊这样打破砂锅问到底吗?为什么?如果就是你你可以怎么做?”“玩具被投掷获得处都就是，这样玩具就可以很生气，还可以跟你们一起玩玩吗?所以我们必须怎么样搞?”教师展开总结。附于：儿歌爱护玩具玩具玩具真有意思，天天和我搞游戏，轻轻拎，轻轻摆，不投掷不摔倒必须爱护。我的技术创新活动思考：活动一已经开始我就创设环境使

8、孩子们展开观测，看一看说道说道，并展开整理。分散了孩子们的注意力，减少孩子们的积极性。有的孩子在整理时发生了困难，给小娃娃砌被子时，幼儿不晓得必须把边对齐，通过老师的及时传授示范点，孩子们存有了初步的介绍，在分组练时使孩子及时地展开了练。通过这文言孩子们在整理自己的物品这方面的能力获得了提升，使孩子们构成较好的生活习惯。4、小班社会宝贝玩具教案思考活动目标：1.晓得玩玩具时无法乱扔，必须爱惜玩具，玩具Palestel以后Though回去原处。2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的欢乐。3.引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。4.推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动准备工作：玩

9、具若干， 宝贝魔术箱一个活动过程：一.谈话鼓励幼儿步入主题1.出具玩具宝贝魔术箱，给幼儿张口，变小出来几个代表性的玩具，幼儿模拟玩法(比如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具.)这些玩具有趣吗?2.鼓励幼儿探讨玩具的各种玩法，幼儿民主自由讲话，和大家一起互动。二.鼓励幼儿自己玩玩具有，和好朋友互换玩玩具有1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师特别注意高度关注幼儿的玩法。2.鼓励幼儿互换玩玩具有，体验大家一起玩玩具的欢乐，也可以两个人一起玩玩。3.教师模拟摔疼了玩具，使幼儿体会一下玩具摔疼了也可以大哭的。教师小结：边说道儿歌边玩玩具有(玩具玩具真有意思，天天和我搞游戏，轻轻拎、轻轻摆，不投掷不摔

10、倒必须爱护)。三.恳请幼儿将玩具宝贝送来回家1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈必须恳请玩具宝宝回家了，恳请幼儿帮把玩具宝宝送来回家。2.分别了解玩具妈妈家的名称，然后鼓舞幼儿将玩具按类别分别送来玩具宝宝回家。3.老师和幼儿一起检查证实玩具宝宝与否返回了自己的家，并分别把弄错的玩具宝宝恰当的送来回家。四.活动完结带着有趣的玩具给其他班级的小朋友也玩玩一玩玩，大家一起互动。(因为玩具上存有很多的细菌，告诫幼儿玩玩具时无法摆嘴里，Palestel玩具必须把头洗脸整洁。)教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。