小班音乐一只小小老鼠教案反思.docx

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1、小班音乐一只小小老鼠教案反思 1、小班音乐一只小小老鼠教案思考活动目标：1.鼓励幼儿体会aba乐曲的风格，认知小老鼠历险的故事情节，并创建音乐与故事情节相匹配的概念。2.引导幼儿大胆编创，整体表现小老鼠打听东西喝的动作，体会猫捉住老鼠的提振和老鼠躲藏猫的紧绷。3.鼓励幼儿在游戏中防止与同伴磁圈。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.尝试仿编歌词，乐意说道说道歌曲意思。活动准备工作：音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。事先自学歌曲我就是一只小老鼠，一段悠扬的音乐，一段摇篮曲。活动过程：一、恳请老师和幼儿共同搞小老鼠回去历险，在体会音乐变化的同时，作出适当的动作。1.小老鼠们，今天鼠妈妈拎你们过来打听喝

2、的不好吗?不过你们可以紧要紧跟着妈妈，当心别使猫给掳走了。1)备考歌曲我就是一只小老鼠2)体会音乐的变化。(播出a段音乐)二.播出 b段音乐，通过游戏体验猫捉住老鼠的提振和老鼠躲藏猫的紧绷。1)摆音乐(低音，含减七和弦)2)摆猫走路声 (低音，弱)1 55|1-|1 55|1-|圣索弗弱化。问：现在猫跑了吗?(没)你怎么晓得猫还没跑?弱化至无声。问：现在猫跑了吗?(跑了)你怎么晓得猫跑了?3)游戏：猫捉住老鼠。4)第二遍游戏，幼儿搞猫。三、播出a音乐，恳请幼儿根据自己对音乐的体会，编创动作，并且能完备地演出动作。1)播出一段悠扬的音乐。2)播出摇篮曲。四、完结活动。师：天黑了，小老鼠们，我们回

3、家吧!教学思考：本课整体上的效果还是极好，孩子们在自学音乐的过程中享用音乐，课堂教学目标基本达成一致，严重不足的地方就是有的个别的学生有时搞一些课堂小动作，影响教学，其次就是学生的主动性有些缺乏必须设计一些合作交流的环节。2、小班主题活动教案：小小动物音乐会教案(附于教学思考)活动设计背景我班幼儿的年龄大都就是3岁左右，对各种动物都不是很介绍，对动物的鸣叫更是一个模糊不清的印象。他们刚开始动物对动物的介绍可能将从电视上，或者从父母给他们卖的动物卡片上来的，这些都不是那么的详尽。我班的孩子很讨厌唱歌，因此，我设计的科学活动就是以一场音乐会的形式，使孩子去参予，以提升他们的积极性。最后设计了一个延

4、展活动-小动物回家，使小朋友根据鸣叫Torigni回去动物的卡片，以增进幼儿对动物鸣叫的印象。活动目标1.重新认识各种小动物。2.自学动物的鸣叫，培育幼儿的聆听力。3.使幼儿必须爱惜小动物。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。教学重点、难点自学动物的鸣叫，把动物的鸣叫和动物一一对上活动准备工作五种动物(公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的鸣叫的录音。几种动物的视频。活动过程一.以演唱儿歌的形式引入，去唤起幼儿的兴趣。1.老师和幼儿一起演唱儿歌我快乐我的小动物(1)小朋友听到出来歌曲里存有那些小动物吗?总结：存有公鸡.小狗.

5、小羊.母鸡.小猪。(2)教师使幼儿闭上眼睛:小朋友想要不敢使这些小动物去我们教室做客? 教师逐一请到这几种动物。(3)教师回答：小朋友重新认识它们吗?(先使幼儿自己认识一下这几种动物)，总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。2.小动物的鸣叫较好听到，使我们一起来学学它们的鸣叫吧!(1)老师先学，幼儿跟著学一次。总结：小朋友研习的较好，我们使我们的动物朋友去给我们演出一下它们就是怎样叫做得。播出各种动物鸣叫的录音，幼儿学一下公鸡的鸣叫。用同样的方法去自学其它四种动物的鸣叫。3.播出这几种动物的视频，增进幼儿对它们的印象。(1)小朋友看到电视里存有那些小动物吗?总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡

6、.小猪。(2)公鸡就是怎样叫做得?幼儿学一下。(用同样的方法再研习一下其它几种动物的鸣叫。4播出.摆一种动物的视频，使幼儿自学它的鸣叫。(同样方法把几种动物的鸣叫和动物一一对上)二.游戏：分别打听五个小朋友带五种动物的头饰，各自自学它的鸣叫。多打听几组搞。完结部分：游戏：小动物回家：播出动物的鸣叫的录音，对应的出具动物的头饰。教学思考思考整个教学活动过程，我指出较顺利之处存有以下几个方面：1. 整个活动过程幼儿的自学兴趣相当低，他们就是在欢乐中自学。2. 整个活动层次分明，恳请出来几种动物的时候，幼儿精力很就是分散，维持了较好的自学兴趣。3. 整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，

7、给了幼儿足够多的充分发挥空间。4. 整个活动下来，幼儿研习的高兴，就是在玩中学，研习中玩玩。我指出活动中严重不足的地方存有以下几点：1.必须多使幼儿独立自主的自学，比如说：出具动物卡片后可以使幼儿先自己学一下动物的鸣叫。2.可以加设一个小游戏：幼儿穿上头饰，教师使她找朋友，教师说道，幼儿打听其它的动物，这样对幼儿增进的重新认识动物更好。通过这次的活动使我认识到自己的教学活动运气没用。所以，今后必须更加的不懈努力，必须严苛的建议自己，多多的自学，提升自己的专业素质。3、小班音乐活动教案：小小蛋儿把门上开教案(附于教学思考)教学目标：1、幼儿晓得鸡蛋就是鸡妈妈生出的，然后由鸡妈妈长成小鸡去的。2、

8、幼儿能够初步掌控音乐旋律，并随着音乐作出有关的动作。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。教学准备工作：图谱一张、制作蛋壳一副。教学重点难点：教学重点：1、培育幼儿的音乐自学兴趣和积极性。2、幼儿能够基本掌控音乐游戏的玩法及演出动作。教学难点：1、幼儿晓得小鸡就是由鸡妈妈生下鸡蛋后下蛋的。2、幼儿能够大胆地至前面去演出动作。教学过程：1、语言游戏，打响故事帷幕。教师率领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起读“小鸡”的儿歌，一边捉住虫子喝。幼儿民主自由站立，再追到椅子上歇息。2、出具图谱，引发幼儿兴趣

9、。出具第一张图谱，鼓励幼儿观赏图谱上的就是谁?它在干什么?幼儿民主自由探讨并提问问题。(1)教师说幼儿鸡妈妈今天必须生蛋了，一边恶搞母鸡生蛋时的鸣叫“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后取出，至第三个时，使幼儿一起恶搞鸣叫协助母鸡妈妈一起生蛋。逐个出具鸡蛋里的鸡宝宝，并提及歌词。(2)教师说幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝必须和小朋友们一起搞游戏，率领幼儿一边自学歌曲歌词“小小蛋儿把门上开，送出一只小鸡去”。3、出具第二张图谱。(1)教师率领幼儿观测图谱上的小鸡(全身布满了毛，胖胖的)，自学词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。(2)教师率领幼儿边搞动作边谈歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。4、出具第三张图谱。(1)幼儿观

10、测图谱上的小鸡在搞什么?(唱歌)(2)教师率领幼儿搞动作恶搞小鸡叫做“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。(3)幼儿重复歌词内容。5、重复自学图谱，进一步增强幼儿对歌词的记忆。(1)教师说幼儿这里除了小鸡宝宝也很想要和小朋友们搞游戏，然后出具第二只鸡蛋里的鸡宝宝，稳步自学歌词，并跟音乐献唱。(2)出具小鸡蛋，引发幼儿的兴趣。师：鸡妈妈后生了一个这么小的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、搞游戏吧。教师率领幼儿搞音乐游戏小小蛋儿把门上开。6、小结。师：鸡妈妈和小鸡们真高兴，我们也和它们一起过来捉住虫子吃吧。活动完结。教学思考：通过活动幼儿晓得鸡蛋就是鸡妈妈生出的，然后由鸡妈妈长成小鸡去的。能够初步掌控音乐旋

11、律，并随着音乐作出有关的动作。提升了幼儿的音乐水平和自学音乐的积极性。4、小班音乐活动教案：小小音乐家教案(附于教学思考)活动目标：1、培育幼儿的积极探索精神。2、能够制作出来轻便的乐器。3、幼儿体验活动中的欢乐。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：幼儿从家里增添的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。活动过程：1、教师摆一段迷人的乐曲，恳请幼儿跟著一起拍摄节奏。教师说道：“这首曲子真动听，我想要恳请大朋友们用小乐器弹奏，可是没乐器怎么办呢?”2、恳请幼儿积极主动想要办法，去制作乐器，倾听用那两种东西敲打出的声音动听。

12、3、恳请幼儿想一想，如果瓶子里上装着东西将就是什么效果，上装的东西相同效果相同吗?4、恳请幼儿分为三组(豆子、沙子、石头)去展开实验。5、恳请孩子们说一说音响效果存有什么相同。6、大家拿着制作的乐器去弹奏。活动思考：幼儿刚听见音乐就悠扬的舞动出来，在老师的率领下每位幼儿都愿尝试在演奏下运动，当看完一遍视频后，幼儿主动讲出了，我在视频里看见存有弹钢琴的动作，有的幼儿说道我看见了敲打小鼓的动作，存有了以上的铺垫。幼儿也就能够难的学会了这个舞蹈。总体来说这节在音乐课给幼儿拎了活跃的气氛。5、小班音乐教案小小蛋儿把门上开教案思考小班音乐活动小小蛋儿把门上开一、活动目标：在小小蛋儿把门上开歌曲的演奏下大

13、胆想象，创作游戏动作，体会一起活动的欢乐。能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。在学会歌曲的基础上初步掌控()的玩法，自学按游戏和音乐的建议，适当的按节奏转换动作，体会游戏的快感;二、准备工作：小鸡蛋1个，大鸡蛋15个，配班教师饰演鸡妈妈，大班幼儿1名。(已辅导不好部分教学内容)，录音磁带，录音机。三、活动过程：(一)打听鸡蛋1、以小小蛋儿把门上开为背景音乐，幼儿跟著教师拍掌律动。2、鸡妈妈发生，大家一起打听鸡蛋。(二)小小蛋儿把门上开1、一起找出鸡蛋，猜鸡蛋里存有什么?2、小小蛋儿把门上开，小鸡展开边演唱边演出。3、教师饰演小鸡展开歌演出。4、多种形式展开练，恳请幼儿上来一起躲藏

14、在鸡蛋里，恳请小鸡去小剧场。(三)集体游戏1、幼儿饰演小鸡，教师去敲打蛋壳，小鸡出壳游戏。2、使幼儿猜小鸡长大以后可以变为什么样?小小蛋儿把门上开存有多个有关教案及PPT课件，除了MP3音乐教学思考：在活动中，我为了防止孩子三步演唱至尾，在化解难点四分音符与感情技巧处置部分，我使用了谈话的方法，使孩子稍微歇息了一会，并使活动能动静融合，孩子们的整体表现基本上顺利完成了我预设的目标。当然了，本次活动除了很多严重不足的地方，期望各位老师和专家多提指点。6、小班音乐一只小小老鼠教案思考活动目标：1.鼓励幼儿体会aba乐曲的风格，认知小老鼠历险的故事情节，并创建音乐与故事情节相匹配的概念。2.引导幼儿

15、大胆编创，整体表现小老鼠打听东西喝的动作，体会猫捉住老鼠的提振和老鼠躲藏猫的紧绷。3.鼓励幼儿在游戏中防止与同伴磁圈。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.尝试仿编歌词，乐意说道说道歌曲意思。活动准备工作：音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。事先自学歌曲我就是一只小老鼠，一段悠扬的音乐，一段摇篮曲。活动过程：一、恳请老师和幼儿共同搞小老鼠回去历险，在体会音乐变化的同时，作出适当的动作。1.小老鼠们，今天鼠妈妈拎你们过来打听喝的不好吗?不过你们可以紧要紧跟着妈妈，当心别使猫给掳走了。1)备考歌曲我就是一只小老鼠2)体会音乐的变化。(播出a段音乐)二.播出 b段音乐，通过游戏体验猫捉住老鼠的提振和老鼠躲

16、藏猫的紧绷。1)摆音乐(低音，含减七和弦)2)摆猫走路声 (低音，弱)1 55|1-|1 55|1-|圣索弗弱化。问：现在猫跑了吗?(没)你怎么晓得猫还没跑?弱化至无声。问：现在猫跑了吗?(跑了)你怎么晓得猫跑了?3)游戏：猫捉住老鼠。4)第二遍游戏，幼儿搞猫。三、播出a音乐，恳请幼儿根据自己对音乐的体会，编创动作，并且能完备地演出动作。1)播出一段悠扬的音乐。2)播出摇篮曲。四、完结活动。师：天黑了，小老鼠们，我们回家吧!教学思考：本课整体上的效果还是极好，孩子们在自学音乐的过程中享用音乐，课堂教学目标基本达成一致，严重不足的地方就是有的个别的学生有时搞一些课堂小动作，影响教学，其次就是学生

17、的主动性有些缺乏必须设计一些合作交流的环节。7、小班音乐小小音乐家教案思考小班音乐活动教案：小小音乐家活动名称：我就是小小音乐家活动目标：1、培育幼儿的积极探索精神2、能够制作出来轻便的乐器3、幼儿体验活动中的欢乐4、能够大胆整体表现歌曲的内容、情感。5、愿追随教师和音乐在老师的鼓励下以自然、连贯的声音唱歌，情绪开心地出席音乐活动。活动准备工作：幼儿从家里增添的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。活动过程：1、教师摆一段迷人的乐曲，恳请幼儿跟著一起拍摄节奏。教师说道：“这首曲子真动听，我想要恳请大朋友们用小乐器弹奏，可是没乐器怎么办呢?”2、恳请幼儿积极主动想要办法，去制作乐器，倾听用那两种东西敲打出的声音动听。3、恳请幼儿想一想，如果瓶子里上装着东西将就是什么效果，上装的东西相同效果相同吗?4、恳请幼儿分为三组(豆子、沙子、石头)去展开实验。5、恳请孩子们说一说音响效果存有什么相同。6、大家拿着制作的乐器去弹奏。教学思考：幼儿刚听见音乐就悠扬的舞动出来，在老师的率领下每位幼儿都愿尝试在演奏下运动，当看完一遍视频后，幼儿主动讲出了，我在视频里看见存有弹钢琴的动作，有的幼儿说道我看见了敲打小鼓的动作，存有了以上的铺垫。幼儿也就能够难的学会了这个舞蹈。总体来说这节在音乐课给幼儿拎了活跃的气氛。