小班美术做面具教案反思.docx

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1、小班美术做面具教案反思 1、小班美术搞面具教案思考活动目标：1、在重新认识五官的基础上，体会用粘贴、绣的方法制作各种面具。2、讨厌张贴出来相同的面相，发展幼儿的Geaune思维。3、扩散环境教育，培育幼儿初步的环境意识。4、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐2、纸碟(上开眼睛)、浆糊、毛巾、水粉、剪刀等3、各种人物、卡通、动物、图片摆于区内，鼓励幼儿观测。活动过程：一、引发兴趣恳请小朋友猜，今天圣诞老人送来了什么礼物给小朋友?恳请小朋友先闭上眼睛，听见老师小铃的声音才睁开眼睛不好吗?二、幼儿观测你们看见存有哪

2、些面具?你怎么晓得它就是白雪公主?小白兔、_你想要搞一个什么面具?恳请你先想一想，你搞一个怎么的面具，想好再搞。三、幼儿制作，教师指导。1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画告诫幼儿用回去浆糊必须把头擦干净。协助、引导困难的幼儿，引导幼儿大胆和同伴交流。四、新年舞会恳请小朋友带你搞的面具和老师一起回去出席化妆舞会吧!活动思考：考虑到幼儿对面具就是非常熟识的，如何使用相同的材料制作面具我真的必须使幼儿尝试。新鲜的都就是孩子感兴趣的而且难导致无法控制纪律，所以我真的必须先必须分散教学，仔细观察材料和操作方式的要点这样就可以迁移幼儿的注意力，高度关注至此次面具活动与以往的剪、张贴、画、八折等方法相同并具有一

3、定的探索性。2、小班美术活动教案：有趣的面具教案活动目标：1、在重新认识五官的基础上，体会用粘贴、绣的方法制作各种面具。2、讨厌张贴出来相同的面相，发展幼儿的Geaune思维。3、扩散环境教育，培育幼儿初步的环境意识。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐2、纸碟(上开眼睛)、浆糊、毛巾、水粉、剪刀等2、各种人物、卡通、动物、图片摆于区内，鼓励幼儿观测。活动过程：一、引发兴趣恳请小朋友猜，今天圣诞老人送来了什么礼物给小朋友?恳请小朋友先闭上眼睛，听见老师小铃的声音才睁开眼睛不好吗?二、幼儿观测你们看见存有哪些面具

4、?你怎么晓得它就是白雪公主?小白兔、_你想要搞一个什么面具?恳请你先想一想，你搞一个怎么的面具，想好再搞。三、幼儿制作，教师指导。1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画告诫幼儿用回去浆糊必须把头擦干净。协助、引导困难的幼儿，引导幼儿大胆和同伴交流。四、新年舞会恳请小朋友带你搞的面具和老师一起回去出席化妆舞会吧!3、小班美术活动搞面具教案思考活动目标：1、在重新认识五官的基础上，体会用粘贴、绣的方法制作各种面具。2、讨厌张贴出来相同的面相，发展幼儿的Geaune思维。3、扩散环境教育，培育幼儿初步的环境意识。4、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1、

5、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐2、纸碟(上开眼睛)、浆糊、毛巾、水粉、剪刀等3、各种人物、卡通、动物、图片摆于区内，鼓励幼儿观测。活动过程：一、引发兴趣恳请小朋友猜，今天圣诞老人送来了什么礼物给小朋友?恳请小朋友先闭上眼睛，听见老师小铃的声音才睁开眼睛不好吗?二、幼儿观测你们看见存有哪些面具?你怎么晓得它就是白雪公主?小白兔、_你想要搞一个什么面具?恳请你先想一想，你搞一个怎么的面具，想好再搞。三、幼儿制作，教师指导。1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画告诫幼儿用回去浆糊必须把头擦干净。协助、引导困难的幼儿，引导幼儿大胆和同伴交流。四、新年舞会恳请小朋友带你搞的面具和老师一起回去出席化妆舞会吧!活动思

6、考：考虑到幼儿对面具就是非常熟识的，如何使用相同的材料制作面具我真的必须使幼儿尝试。新鲜的都就是孩子感兴趣的而且难导致无法控制纪律，所以我真的必须先必须分散教学，仔细观察材料和操作方式的要点这样就可以迁移幼儿的注意力，高度关注至此次面具活动与以往的剪、张贴、画、八折等方法相同并具有一定的探索性。4、小班美术活动动物面具教案思考活动目标：1.在幼儿重新认识面部五官的特征的基础上，自学用粘贴的方法制作动物面具。2.备考粘贴面相，鼓舞幼儿张贴出来相同动物的面相，发展幼儿的Geaune思维。3.会用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.讨厌出席艺术

7、活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动重点：鼓舞幼儿张贴出来相同动物的面相。活动准备工作：各种形状的彩色纸圆形的白纸浆糊毛巾活动流程：引发兴趣-幼儿观测-幼儿制作-活动评价活动过程：1、引发兴趣2、老师增添一些玩具你们想要晓得就是什么吗?恳请你们把眼睛闭合出来，数至三。3、你们看看就是什么?(小动物)4、这就是动物面具，你们讨厌吗?5、幼儿观测6、你们看见哪些动物?你们怎么晓得它就是小白兔的?你怎么晓得它就是小熊的?7、你想要搞一个什么动物?8、谁愿将你心里想要的动物面具搞给大家看看。 (幼儿示范点)9、你们想要不敢搞一个自己的动物面具?10、恳请你们先想一想你想要搞一个怎样的动物面

8、具，想好后再搞。11、幼儿制作12、告诫幼儿用回去浆糊必须把手指擦干净13、协助、指导存有困难的幼儿。14、引导幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。15、活动评价16、展现幼儿作品。17、恳请你说道说道你最喜欢哪个面具?为什么?活动思考：孩子们在比对眼睛的边线的时候，由于自己又必须掌控边线，又必须用手紧固居住面具，的确给孩子增添一定的操作方式困难，所以这个时候我们全然可以使孩子之间相互合作，一个孩子紧固面具，一个孩子画，或你协助我图画，我协助你图画，那样可以又快又好，而且还可以使孩子们体验至相互合作的欢乐，进一步增强同伴间的沟通交流。5、小班美术搞苹果教案思考一、活动目标：1、讨厌泥工活动。2、学

9、习团球，整体表现苹果的特征。3、体验协助小动物的快感。4、稳固白、徐、绿颜色的相匹配。5、尝试将观测对象基本部分概括为图形的方法，大胆整体表现它们各不相同的特征。6、引导儿童辨认出生活中的美，培育幼儿对美术的爱好之情。二、准备工作：1、白、徐、蓝橡皮泥若干。2、小动物图片。三、活动过程：1、活动引入，引发幼儿兴趣。兔妈妈：兔宝宝，秋天去了，树上的苹果都已经长大了，我们一起回去改采苹果 ，不好吗?兔宝宝：不好呀! 大家一起在音乐的演奏下，走进苹果树下。兔妈妈：呀，苹果紫带可真多!去，打听个地方站好，我们一起来改采苹果。(听音乐边演唱边改采)去，宝宝们，打听张小椅子起身去歇息一下。兔妈妈：宝宝们真

10、能干，都挖掘出了大苹果。看看，摸一摸，苹果就是怎么样的?兔宝宝：我的就是红颜色的，我的就是黄颜色的，我的就是绿颜色的，就是滑滑的，圆圆的等。2、鼓励幼儿自学幼儿用团球的方法整体表现苹果的特征。兔妈妈：今天，我们班还去了三位大客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人招呼。他们都说实话吃苹果，可是树上的苹果没了，怎么办?我们就用橡皮泥搞一些圆圆的苹果，赠送给他们，不好吗?老师边谈边示范点，先取一支橡皮泥，放到手心，用力团呀团，搓呀搓，看看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后挂上一个苹果柄。啊!一个小苹果搞好了，真茶呀!兔宝宝们，我们一起来搞小苹果吧。幼儿操作方式，教师适度指导。3、互动活

11、动欢乐，累积经验。兔宝宝呀真精明，搞了这么多的苹果，这些大客人口水都慢流出，赶紧去吃掉他们吃吧，特别注意，小红猫讨厌喝红色的苹果，小黄猫讨厌喝黄色的苹果，小绿猫讨厌喝绿色的苹果，谁去，(鼓舞幼儿用语言大胆定义，练习说道，-，我给你喝红苹果。)4、共同游戏，体会助人的惬意之情。大客人的肚子都喝的异药的，去，使我们一起跟他们演唱唱歌，Naohito吧!活动思考：总的来说本次美术课达至了预设的目标，在活动中无论是观测还是孩子自己操作方式，氛围都很热切，虽然有的孩子动手能力比较高，但是他们都很不懈努力、深入细致，即使孩子的进步就是一点点，做为教师我们也必须引导孩子的进步，鞭策他们更加不懈努力。6、小班

12、美术搞比萨教案思考活动目标：1、讨厌演示大厨师搞食品，研习着采用相同的工具材料。2、熟识常用的颜色，尝试对调采用。3、在操作方式中培养干净的好习惯。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿对披萨的观赏能力，体验顺利增添的欢欣。活动准备工作：1、圆形白卡纸人手一张;黄色油画棒;黑色水彩笔;红色和绿色条形彩纸;液体胶;毛巾。2、比萨饼图片一张。活动过程：一、看一看说道说道比萨饼。1、师：小朋友你们晓得这就是什么吗?【出具比萨饼图片】2、师：对了，这个饼跟我们平时喝的饼可不一样，它有个动听的名字叫做比萨饼，你们看看它上面都有些什么?分别就是什么颜色?【幼儿观测比萨饼图片】小结：一看看

13、这个饼就晓得很美味，老师嚼的直流口水了!你们想要不敢喝?今天我们就要去当一个大厨师，自己搞一个比萨饼!二、合作一张比萨饼。1、师：先看一看老师就是怎样搞的!我们先要用面粉搞一个圆形的饼【出具白卡纸】，然后在饼上涂上油【出具黄色蜡笔，上下左右刷几下】。2、师：接下来我们必须把香肠和青椒球盖了，先把红色卡纸劈成小方块，然后在背面涂抹上胶水，同样再戳绿色卡纸。【烧掉红色卡纸和绿色卡纸，粘贴在饼上，恳请1-2名幼儿尝试】3、师：我们的饼搞好了吗?还要放在烤箱里面回去煮一煮。【教师示范点如何蒸煮】哇!我们的饼煮不好了，怎么不是很香呢?【引发幼儿兴趣】原来太少了点芝麻啊!4、师：我们利沙一点芝麻在上面就很

14、香很香的了!【教师示范点用黑色水彩笔点画】小结：老师的饼搞好了，你们闻一闻呢?茶不茶?三、大家去搞比萨饼。教师按步骤逐步提供更多材料：黄色油画棒涂黄油彩纸与固体胶制作香肠和青椒摆进纸盒入烤箱黑色水彩笔利沙芝麻四、观赏作品。师：使我们一起来看一看谁搞的比萨饼最茶?【教师展开作品评析】五、完结活动。总结：今天我们的小朋友当了一回大厨师，自己亲手制作了一个比萨饼，我们可以拎回家跟爸爸妈妈一起互动，爸爸妈妈可以很高兴的，老师也很高兴，谢谢小朋友!教学思考：活动内容的设计建议，既必须合乎孩子的科学知识技能，又能够唤起孩子的活动兴趣，因此我设计本次活动披萨。原因存有两个：其一，据介绍披萨对多数幼儿来说就是一种比较熟识的食品，其二，制作披萨的过程直观易学