小班美术画栏杆教案反思.docx

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1、小班美术画栏杆教案反思 1、小班美术画栏杆教案思考活动目标：1、自学用短竖线画栏杆。2、培育幼儿对绘画的兴趣。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：粉笔若干、室外水泥场上图画一大圆、玩具小兔一只(上装在 笼子里)、范画一张。活动过程：1、创设情境，引起幼儿兴趣 今天天气真不好，老师拎小朋友至室外去活动(幼儿集中东站在圆圈外)你们看看，谁去了?(出具小兔)。小兔也想要和小朋友一起玩玩，可是，它不敢第一关在笼子里，它想要出玩玩，你们说道行吗?2、鼓励幼儿探讨：存有什么办法使小兔从笼子里出，又

2、不逃跑?(老师有意识地鼓舞幼儿讲出用栏杆将小兔拦住)3、出来示范点画，传授栏杆的画法：在教师图画的圆圈线上图画许多长竖线，建议竖线从上往下画的直。4、幼儿观看范画后，用粉笔在圆圈上图画栏杆，老师告诫幼儿必须将栏杆画光滑，无法腾出空处，不然小兔就可以走跑。5、恳请小兔从笼子里出，小朋友围著圆圈演出小白兔雷厚义。6、教师小结：今天，小朋友帮忙小兔用栏杆围站了一个小场子，小兔玩玩得可以高兴了，下次我们再为其它动物围场子，使小动物都从笼子里出和小朋友一起玩玩，不好吗?7、拎幼儿返回室内，刷牙。活动延展：在美工活动区内导入许多动物卡片，恳请幼儿添画栏杆。活动思考：在本次活动中，教师充份特别注意充分发挥幼

3、儿自学的主动性和积极性，使幼儿在轻松愉快的游戏中同时实现了活动目标;再者，突破了课堂单一的在纸上绘画模式，使幼儿用粉笔在地面上涂抹涂抹画画，存有母石氏幼儿手指大肌肉群的锻炼身体，更有利于彰显自我意愿，幼儿自学兴趣也往往更高。2、小班美术活动教案：画太阳教案(附于教学思考)活动目标：1、体会冬天，尝试抠圆形的图案。2、尝试绘画短和直的线条。3、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、探讨冬天怎么样就可以温暖师：“冬天的时候我们可以感觉怎么样啊?”“存有什么方法可以使我们显得

4、寒冷啊?”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿课堂教学师：“那使我们一起来画太阳，把我们班照曝光得暖暖的好么?”教师示范点，建议：1、延着黑线抠2、胶水宝宝用回去放到桌子中间，图画回去后把盖子砌不好。三、探讨完结教师表彰图画得不好的小朋友，表示图画得不好的小朋友哪里图画得不好，给与引导。课后思考：今天的美术活动就是画太阳，我建议大朋友们把太阳涂抹上红色，必须涂抹完备并必须按照老师的建议涂色。活动一已经开始我使小朋友谈谈太阳就是什么形状、什么颜色，再使小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们研习过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就谈出了：就是圆形。但问及太阳就是什么颜色

5、时，很多孩子谈就是黄色。于是我说他们：太阳其实就是红色的。后来我示范点给小朋友们看看，然后使大朋友们操作方式。没过多久，速度快的小朋友就图画完了，他们把图画拎过了给我看看，但是存有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，全然忘了无法图画出来轮廓线，也无法乱涂。除了的小朋友什么都没画，我跑过去看看的时候还说道：老师我不能画。我对他们说道：“你们嚷，你们看淡黑板，老师再来教导你们，我手把手的教他们搞示范点，可以了后他们不再大喊不能了。小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不弱，画出的画相对来说不是很漂亮，涂抹的颜色不是很光滑，我在指导时太高度关注幼儿不好的作品，忽略了一些图画的不好的小朋友，只顾了展现图画的漂亮的

6、作品，而危害了孩子的自尊心，并使他们无法体验顺利的快感，孩子们画出的图画再不漂亮也就是他们的劳动成果，我们老师必须认同他们的成果，引导他们下次图画得更好。3、小班美术活动画栏杆教案思考活动目标：1、自学用短竖线画栏杆。2、培育幼儿对绘画的兴趣。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：粉笔若干、室外水泥场上图画一大圆、玩具小兔一只(上装在 笼子里)、范画一张。活动过程：1、创设情境，引起幼儿兴趣 今天天气真不好，老师拎小朋友至室外去活动(幼儿集中东站在圆圈外)你们看看，谁去了?(出具小兔)。

7、小兔也想要和小朋友一起玩玩，可是，它不敢第一关在笼子里，它想要出玩玩，你们说道行吗?2、鼓励幼儿探讨：存有什么办法使小兔从笼子里出，又不逃跑?(老师有意识地鼓舞幼儿讲出用栏杆将小兔拦住)3、出来示范点画，传授栏杆的画法：在教师图画的圆圈线上图画许多长竖线，建议竖线从上往下画的直。4、幼儿观看范画后，用粉笔在圆圈上图画栏杆，老师告诫幼儿必须将栏杆画光滑，无法腾出空处，不然小兔就可以走跑。5、恳请小兔从笼子里出，小朋友围著圆圈演出小白兔雷厚义。6、教师小结：今天，小朋友帮忙小兔用栏杆围站了一个小场子，小兔玩玩得可以高兴了，下次我们再为其它动物围场子，使小动物都从笼子里出和小朋友一起玩玩，不好吗?7

8、、拎幼儿返回室内，刷牙。活动延展：在美工活动区内导入许多动物卡片，恳请幼儿添画栏杆。活动思考：在本次活动中，教师充份特别注意充分发挥幼儿自学的主动性和积极性，使幼儿在轻松愉快的游戏中同时实现了活动目标;再者，突破了课堂单一的在纸上绘画模式，使幼儿用粉笔在地面上涂抹涂抹画画，存有母石氏幼儿手指大肌肉群的锻炼身体，更有利于彰显自我意愿，幼儿自学兴趣也往往更高。4、小班美术公开课栏杆教案思考活动目标：1、尝试用粘贴的方法翻新金色房子的屋顶、墙面等部位。2、能够用卷曲、填画等方法布置装扮屋子周围的景物，体验制作活动的快感。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4

9、、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作方式材料、记号笔、蜡笔。活动过程：一、引入部分，回忆起故事。回答;三只小猪中小猪们分别所造了三间怎样的房子?二、分析相同的房子的形成，诠释相同房子的打扮。1、介绍相同房子的构筑特点与材料2、回答：(1)修建草房须要哪些材料?怎么打扮上去?(2)修建木头房子须要哪些材料?我们可以怎么去打扮?(3)砖房和其他两间房子存有什么相同，真的用砖吗?(.本文来源：慢思老.师教案网)我们可以用什么材料去替代?3、幼儿个别尝试模拟给相同

10、的房子展开打扮。师：这里存有三间房子的空壳，恳请三只小猪挑选相同的材料分别去打扮一下。三、幼儿集体参予打扮，体验制作打扮的快感。1、幼儿自定小黑、小花、小白猪相同角色，成立相同的工作小组参予相同的房子的建构打扮2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整齐，把房子建好稳固一些。3、提供更多盒子栏杆，引导一组孩子折剪树木、花卉等布置房子周围的景色四、作品展现1、猜一猜，这就是什么房子?你讨厌哪间房子，为什么?2、小组展开童话演出活动思考：做为特色内容之一的道具制作意在不断提升孩子们的动手能力，由于中班孩子的动手能力比较缺乏，虽然孩子也参予展开一些大制作和打扮活动，但是在童话演出过程中的大型道具往往更多就是由老师包揽替代的，本次活动使孩子尝试通过老师半成品的提供更多，自己也能够制作一些美观需用的道具，在唤起孩子参予打扮的同时，提升动手解决问题的能力，体验打扮的快感，我真的这样的尝试很受到孩子的热烈欢迎，但是由于童话道具制作所耗的时间就是比较短的，而我们活动的时间又比较很紧，而中班孩子在合作分配活动中反应的能力强等因素都制约了道具制作速度的快慢。我真的集体道具制作打扮的尝试必须就是为孩子关上了一种思路，制作如果以小组展开，老师参予辅导或许更容易赢得实效。