小班数学教案出门去.docx

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1、小班数学教案出门去 1.小班数学教案回家回去幼儿园小班数学教案：回家回去(辨别大小)活动目标1、自学区分男生和女生性别的相同。2、能够初步比较大小。3、能够依照性别与大小的线索，推论出来相同的对应关系。活动重点先使幼儿叙述自己身上的穿著，并观测女孩、男孩佩戴的相同特征，培育初步分类、推理小说的能力，时能依大小的比较，作出合理的对应关系。活动准备工作1、大人与小孩的衣物数件。2、男生与女生的衣物数件。活动过程(一)教师回答：大家看一看老师，今天穿着了什么衣服?教师鼓励幼儿特别注意教师身上的穿著，并予以表明。(二)教师回答：你今天身上穿着了什么衣服?幼儿轮流表明自己身上的穿著。(三)教师挑选出班上

2、一位穿裤子的男生，与一位穿裙子的女生一起至台上，恳请幼儿观测并说说道男生与女生穿著的相同。(四)教师掏出已准备好的大人和小孩的衣物，挑选出一件后回答：这就是大人的衣服还是小朋友的呢?接着和幼儿展开探讨：1、大人和小朋友的穿著存有什么相同?2、谁的衣服比较小?谁的比较大?3、掏出两件衣服实际比比看，哪一件比较小?(五)教师稳步将准备好的衣物，轮流展现并探讨：哪一件衣服就是大人穿着的?哪一件就是男生穿着的?哪一件就是女生穿着的?(六)再恳请刚才上台的两位幼儿分别东站在两边，恳请其他幼儿上台取回一件衣物，搞性别与大小的推论练，将适宜的衣物分别放在台上两位幼儿的手中。(七)教师恳请幼儿掏出幼儿用书，并

3、回答：说说看，画面上琪琪和小威，谁就是女生?谁就是男生?谁的身体比较小?谁的身体比较大?Poissons图卡实际操作比比看，并想想看衣服、裤子、鞋子穿着在哪里才就是恰当的。(八)教师可以在教室角落准备工作大小相同的玩偶及衣物，使幼儿多些操作方式机会，以熟识将大小物品搞分类并将衣物与玩偶搞相匹配。(九)幼儿可以将图卡重复操作方式后，轻易粘贴在幼儿用书上。小结：使幼儿能够辨别大小，并且通过操作方式图卡，自学将大小衣物与人物搞相匹配，并能够观测推论出来男女性别穿著上的相同。活动评价:幼儿能够恰当讲出小和小。幼儿能够将衣物图卡依照大小与性别的相同，分别张贴在相对应当的人物图片上。2.小班数学活动教案：

4、和动物宝宝回去春游教案(附于教学思考)活动目标：1认知4以内的数量，自学手口一致的点数，讲出总数。2自学按照数量对应取物，培育幼儿参予活动的开心心情。3培育幼儿比较和推论的能力。4鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：小动物头饰若干、折页、数字点卡、大礼物若干等。活动过程：1重新认识动物宝宝，讲出它们数量。以回答的方式带出课题。恳请过来出席春游的动物宝宝们和小朋友重新认识，然后使幼儿手口一致的点数，讲出每种动物宝宝的数量，用动作则表示出。(例如，一只猫求学小猫叫做一声，两只小狗求学小狗叫做两声)2和动物宝宝回去春游：使全体幼儿唱着的儿歌，搞着大律

5、动，已经开始启程回去春游。鼓励幼儿讲出春天存有什么景物，然后出具的图画，使幼儿看看画面上有些啥?(一个太阳、两只小鸟、三棵小树、四朵花儿)。3游戏比赛：小朋友观赏了美丽的大自然，为了使大家尽兴，恳请动物宝宝和小朋友去展开一场比赛。恳请幼儿分组比赛送来点卡，看看谁送来点卡又快又准。4春姑娘送礼物：春姑娘特别热烈欢迎小朋友和动物宝宝走进小自然中，为了抒发她的敬意，她必须赠送给每一位小朋友一份大礼物，但小朋友可凭点卡票赢得适当的礼物(幼儿操作方式：每一位幼儿按点卡挑适当的小红花或小绿叶)5小结：小朋友今天玩玩得开不高兴呀?你们观赏了美丽的大自然，斩获了春姑娘的礼物，还重新认识了这么多动物宝宝。活动思

6、考：通过活动的不断展开，感觉自己还存有着太多的问题，于是展开了思考，怎样才能把这节课上不好呢，根据他们明确提出的问题，我对此教案展开了修正，期望自己能够搞的更好!不懈努力了就可以存有斩获的，坚信自己!助威!3.小班数学活动我们回去郊游教案思考活动目标1、尝试自造稻草制品的多种玩法，在此过程中掌控双脚冲、跨跳的技能时能在阔20厘米的均衡线中间跑。2、通过玩玩“踢老鼠”等系列游戏，大力推进跳跃的速度，提升动作的灵敏度性和协调性，发展均衡能力和动手操作能力。3、体验自造游戏材料与同伴参予体育活动的欢乐，唤起对大自然的爱好之情。4、商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。5、在活动中快速增长幼儿对大自然的爱

7、。活动准备工作经验准备工作：幼儿尚无包纸球的经验，对稻草及其制品较为熟识。材料准备工作：1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。3、场地设置：见到活动过程中的图示。活动过程1、师幼探讨，进一步重新认识和熟识活动材料。(1)师(出具稻草)稳固对稻草的重新认识：“小朋友看看这就是什么?(稻草。)你晓得它从哪里去吗?(田里去的。)它就是什么形状的?(长长的、圆圆的、中间就是觑的。)它存有什么用处呢?”(幼儿民主自由定义。)(2)稳固对稻草制品的重新认识，引起

8、对利用自造材料展开游戏的兴趣。师(展现各种样式的草墩和草绳)：“你们晓得这就是什么?如果用这些稻草、草墩、草绳我们可以搞些什么呢?”使幼儿民主自由商量探讨，在老师的协同、鼓舞下，幼儿民主自由分组积极开展操作方式活动。2、幼儿分组自造游戏材料，发展动手操作能力和创造力。(1)幼儿根据教师提供更多的材料展开分组操作方式，教师指导。第1组与：纸盒草球。指导语：“我们怎样才能把稻草纸盒成一个球状呢?可以先进经验我们以往研习过的包纸球的办法。”幼儿尝试将稻草刨草球状。第2组与：流光溢彩和装饰。指导语：“挑选你自己讨厌的颜色把它们涂抹得漂漂亮亮，同时也可以用各种彩带、丝带帮忙它们打扮，活动时恳请小朋友特别

9、注意维持环境卫生，不要使这些稻草制品掉眼泪呀。”幼儿对草墩、草垫等制品展开流光溢彩和装饰。第3组与：变小造型。指导语：“我们可以把稻草制品变为各种形状，恳请你们去变一变。”幼儿利用材料的特殊性对稻草制品展开再次变形。共同互动变废为宝成果的欢乐。3、利用自造游戏材料展开多层次游戏，发展走、冲、均衡等多种运动技能。(1)花样玩玩稻草制品。引导幼儿观测、设想并探讨：“恳请小朋友想一想，用刚才自己搞的草球、草墩和草绳可以玩玩什么体育游戏?存有多少种玩法?”幼儿尝试以多种花样玩玩稻草制品，同时进一步熟识活动材料。恳请玩玩得不好的幼儿示范表演花样玩玩稻草制品。幼儿想起尝试用单、双脚UX21LI2677E草

10、墩;跨跳、两端UX21LI2677E草绳;把两条短草绳排成小路快速跑;把草球轻易投掷至筐里或朝某个方向投掷等。(2)系列游戏：“我们回去郊游”。恳请幼儿设想并定义自己玩游戏的方法。指导语：“如果我们用这些稻草制品去玩玩一个郊游的体育游戏，你们想要怎样玩才最有意思呢?”老师根据幼儿明确提出的玩游戏的方法，融合预设方案，非政府系列游戏“郊游”。游戏1“我们回去田野”，训练跨跳与均衡能力。A. 规则：建议幼儿听音乐一个跟一个地搞跨跳和走路的动作，从一个草墩跨跳至另一个草墩上，跑小路(草绳制)时无法踏进草绳范围，若跨跳不顺利的必须再次UX21LI2677E，踏进草绳的则必须再次走到。(场景示意图见到图

11、1。)B. 在幼儿游戏23遍后，配班老师尽早出具田野场景图片，则表示游戏完结。图1游戏2“我们在田野游玩”。A. 减少游戏难度：发生改变草绳的导入方法与放置密度，调整及加高草墩距离，提升幼儿冲的兴趣。B. 规则：幼儿听音乐一个跟一个双脚UX21LI2677E小沟(草绳制)，冲至草墩上。建议幼儿双脚冲时无法倒下草绳，再双脚冲至草墩上，无法掉落。(场景示意图见到图2。)图2C. 引导幼儿原路回到，看看谁冲得又快又准，完结游戏。D. 鼓励幼儿谈谈此次郊游的体会，交流总结冲与均衡跑的经验。游戏3：“帮忙农民伯伯踢麻雀和老鼠”。A. 营造氛围，唤起幼儿参予游戏的兴趣。播出背景音乐(麻雀和老鼠的声音)，鼓

12、励幼儿聆听。恳请幼儿用望远镜继续观望并向老师和同伴报告。(幼：“不好了，就是麻雀和老鼠在偷粮食。”)指导语：“那怎么办不好呢?”恳请幼儿民主自由讲出办法去对付麻雀和老鼠。(音乐听到前，恳请一些幼儿穿上麻雀、老鼠头饰先扮成偷粮食状，然后音乐变化时分别藏至禾把后面使其余幼儿找寻。)规则：幼儿分组听音乐双脚UX21LI2677E草墩和草绳，拎草拟球投掷麻雀;拎起至草绳揪老鼠，交换角色持续游戏多遍。(场景示意图见到图3。)游戏过程中及时提示信息幼儿特别注意快跑和闪避的安全，见到图4。完结活动(1)幼儿帮忙农民伯伯送来稻草和稻谷回去“家”。提示语：“小朋友刚才真能干，协助农民伯伯杀掉了麻雀和老鼠。现在我

13、们帮忙农民伯伯把稻谷和稻草送来回家吧。”幼儿可以挑选两人抬着稻谷、自己塞着稻谷或放着稻草走到小路、越过草墩(草墩的高度减少)，高高兴兴地回去“家”(见到图5)。(2)听音乐搞收紧动作理疗壮，完结本次活动。活动延展1、幼儿把挑回去的稻草堆成一间草房子，里面摆稻谷，可以沦为积极开展其他活动的资源。2、利用游戏比赛形式培育身心健康心态游戏比赛在体育教材中占据相当的份量，通过游戏教学能够培育幼儿的技术创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人身心健康心态的集中体现。游戏颇受幼儿的钟爱，也为教师积极开展心理健康教育提供更多了良机。活动思考1、活动注重幼儿主体性的

14、充分发挥。从自造材料环节至游戏玩法探讨等环节无不彰显了为幼儿为主体的精神。2、材料提供更多的丰富性和园本化。(1)活动中提供更多给幼儿的草球、草绳、草墩和禾把的花式多样化，教师由此体验至辅助材料多一些更能够提振幼儿缔造的性欲，提高活动的效果。(2)擅于利用园本课程资源和教研成果，在鼓励幼儿展开变废为宝的自造材料过程中多样了体育活动的教育教学内容。同时也有机地资源整合了体育、科学、美术等领域内容，有效率扩散环保理念。3、多层次游戏目标准确，深浅有别，有利于幼儿积极性的调动和创造力的培育，同时富于乡土特色。使幼儿在开心的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，抱持这以恒，就能够协助学生培育起至较好的性

15、格。4.小班数学教案：回家回去幼儿园小班数学教案：回家回去(辨别大小)活动目标1、自学区分男生和女生性别的相同。2、能够初步比较大小。3、能够依照性别与大小的线索，推论出来相同的对应关系。活动重点先使幼儿叙述自己身上的穿著，并观测女孩、男孩佩戴的相同特征，培育初步分类、推理小说的能力，时能依大小的比较，作出合理的对应关系。活动准备工作1、大人与小孩的衣物数件。2、男生与女生的衣物数件。活动过程(一)教师回答：大家看一看老师，今天穿着了什么衣服?教师鼓励幼儿特别注意教师身上的穿著，并予以表明。(二)教师回答：你今天身上穿着了什么衣服?幼儿轮流表明自己身上的穿著。(三)教师挑选出班上一位穿裤子的男

16、生，与一位穿裙子的女生一起至台上，恳请幼儿观测并说说道男生与女生穿著的相同。(四)教师掏出已准备好的大人和小孩的衣物，挑选出一件后回答：这就是大人的衣服还是小朋友的呢?接着和幼儿展开探讨：1、大人和小朋友的穿著存有什么相同?2、谁的衣服比较小?谁的比较大?3、掏出两件衣服实际比比看，哪一件比较小?(五)教师稳步将准备好的衣物，轮流展现并探讨：哪一件衣服就是大人穿着的?哪一件就是男生穿着的?哪一件就是女生穿着的?(六)再恳请刚才上台的两位幼儿分别东站在两边，恳请其他幼儿上台取回一件衣物，搞性别与大小的推论练，将适宜的衣物分别放在台上两位幼儿的手中。(七)教师恳请幼儿掏出幼儿用书，并回答：说说看，

17、画面上琪琪和小威，谁就是女生?谁就是男生?谁的身体比较小?谁的身体比较大?Poissons图卡实际操作比比看，并想想看衣服、裤子、鞋子穿着在哪里才就是恰当的。(八)教师可以在教室角落准备工作大小相同的玩偶及衣物，使幼儿多些操作方式机会，以熟识将大小物品搞分类并将衣物与玩偶搞相匹配。(九)幼儿可以将图卡重复操作方式后，轻易粘贴在幼儿用书上。小结：使幼儿能够辨别大小，并且通过操作方式图卡，自学将大小衣物与人物搞相匹配，并能够观测推论出来男女性别穿著上的相同。活动评价:幼儿能够恰当讲出小和小。幼儿能够将衣物图卡依照大小与性别的相同，分别张贴在相对应当的人物图片上。5.小班数学教案：回去小熊家做客幼儿

18、园小班数学教案：回去小熊家做客(美感晓得最小和最轻)目标：1、创设生活化的游戏情景，引导幼儿大胆运用各种感官去认知同一物体中的“最小”和“最轻”，并打声用直观的语言叙述自己的操作过程。2、在游戏中体验学数学的欢乐。准备工作：碗、小勺、自造手套(各色)、熊爸爸的一家过程：一、游戏“回去小熊家做客”，初步认知“最小”和“最轻”1、重新认识熊爸爸的一家，说道说道谁就是最小的?谁就是最轻的?2、游戏“我就是熊爸爸，我就是最小的。”、“我就是熊宝宝，我就是最轻的。”二、游戏“给熊爸爸一家送来碗”，在游戏中自学运用“最小”和“最轻”展开操作方式。1、出具三只碗，说道说道哪只是最小的?哪只是最轻的?并使幼儿

19、打听一打听，说一说。老师示范点，鼓励幼儿边送来边学说“最小的碗赠送给熊爸爸”、“最轻的碗赠送给熊宝宝”。游戏：“送来碗”，告诫幼儿可以边送来边说道一句话。2、集体检验，协助幼儿稳固对“最小”和“最轻”的重新认识。三、游戏“送来小勺”。1、每人一份小勺(三把)，恳请幼儿找找哪一把就是最小的?哪一把就是最轻的?回答：哪一把勺子赠送给熊爸爸?哪一把勺子赠送给熊宝宝?并恳请幼儿将三把勺子排在排队，。2、幼儿操作方式，告诫孩子能够边送来边说道一句话。3、集体检验。四、游戏“送来手套”，经验开拓。掏出三只大小、颜色都相同的手套，明确提出赠送给熊爸爸的建议，恳请孩子在说道说道找找中晓得两只手套必须颜色大小都

20、一样就可以赠送给熊爸爸。2、幼儿送来手套。6.小班数学动物朋友回去游玩教案思考一、活动目标1.认知5以内的数量，手口一致点数并讲出总数。2.初步自学根据物体数量与点数展开相匹配。二、活动准备工作有关PPT、小动物图片、教具。三、活动过程1.PPT引入，唤起幼儿兴趣。出具有关PPT。师：今天天气真不好，太阳公公出了，大蝴蝶也欢乐的飞来飞去。小动物们也走进草地上嬉戏，谁去了?2.分别出具图片，鼓励幼儿数一数、说一说。分别出具5钟相同数量的动物，鼓励幼儿一起数一数动物的数量并讲出总数，并回答动物最喜欢喝的东西，一起给动物送来最喜欢的食物，通过示范点和自己操作方式使幼儿介绍几只动物就给几个他最喜欢的食

21、物，初步认知物物接合。3.小动物乘火车回去游玩。播出火车背景音乐，鼓励幼儿猜谁去了。出具火车，小动物回去游玩，使幼儿协助小动物精心安排座位。通过示范点使幼儿介绍精心安排座位的方法，并通过幼儿自己的操作方式学会物点接合。4.和小动物一起去旅行。播出音乐，幼儿与小动物一起回去游玩。教学思考：在效力的过程中缺乏激情，数学本身就是乏味的，那在教孩子崭新科学知识的时候，就须要老师以自己的激情助推孩子的自学，在今后的教学中这方面也必须特别注意。7.小班数学回去小熊家做客教案思考设计意图抽象化的数学知识，使幼儿学出来无趣无趣，为了培育幼儿对数学的兴趣，在思维游戏珍珠变变变活动中，我企图设计了回去小熊家做客这

22、一主题，使幼儿通过给小熊串成糖葫芦和穿项链装扮自己等游戏，使幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正并使幼儿感受到玩玩中学、研习中玩玩的快感。活动目标1、 鼓励幼儿手口一致地点数并讲出总数，创建初步的数概念，培育幼儿对数数的兴趣。2、 通过手眼协同地展开穿珠，培育幼儿专心操作方式的习惯。3、 通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。4、 提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯。活动准备工作1、 纸条一个：幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根)2、 场地布置：小河、山洞。3、 布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。活动过程

23、1、 引入活动。(1) 教师出具小熊的一封信并念给小朋友听到：亲爱的大朋友们，新年慢至了，我家里给你们准备工作了许多美味的东西，热烈欢迎你们至我家去做客。小熊谭政任。我们回去小熊家，给它拎点什么礼物呢?哎，对了小熊最香甜可口辣的食物，我们回去给它卖串成糖葫芦吧!(2) 教师拎幼儿过小河、扣山洞，并鼓励幼儿点数石头、山洞的数量。2、 上开活动。(1) 串成糖葫芦。教师拎幼儿走进一片空地上，教师辨认出许多宝盒(幼儿活动材料)。教师说道：我们看一看能够从宝盒里辨认出什么。鼓励幼儿讲出用小棒、彩色珠子自造糖葫芦。幼儿挑选出自己讨厌的珠子，逐一配数小棒上，做成糖葫芦。幼儿做成糖葫芦后，教师鼓励幼儿按一定

24、的顺序反反复复展开手口一致地电数并讲出总数。(2) 穿项链。(3) 教师说道：我们回去小熊家做客，得装扮得可爱些，怎样才能使自己显得更可爱呢?鼓励幼儿根据宝盒里的绳子、珠子，编出给自己制作项链、手链、腰链等去装扮自己。幼儿用穿珠绳将珠子帽子项链、手链、腰链等，穿着回去后手口一致地展开点数。教师帮忙幼儿伸长，幼儿穿上项链、手链、腰链等。3、完结活动。教师拎幼儿走进小熊家，把糖葫芦赠送给小熊。教师装扮成小熊：热烈欢迎小朋友至我家去做客，谢谢你们赠送给我糖葫芦，我也给你们准备工作了许多美味的。鼓励幼儿找到与数量相对应当的食物，并展开享用。教学思考：幼儿园的数学活动相对于其他活动乏味、单调，难并使幼儿丧失自学兴趣。因为这个时期的幼儿年龄大，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可以操作方式的多样材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。并使幼儿能够单一制的操作方式材料，并大胆的抒发自己的见解。幼儿的自主性，选择性，独立性获得了充份的彰显。通过一系列的游戏活动，达至了主题总目标预设的建议。