小班数学教案小猫摸鱼.docx

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1、小班数学教案小猫摸鱼 1.小班数学教案小猫摸鱼活动设计背景在幼儿重新认识了1-4的数字后，很难对4以内的数展开点数，最惨的就是按数取物。争对班级中大部分的幼儿发生这种现象，我设计了以下的这种情境活动。活动目标1.能手口一致地点数4以内的数及按数取物。2.根据数学规则搞游戏，体验游戏的欢乐。3.发展幼儿逻辑思维能力。4.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.发展度角力、判断力。教学重点、难点教学重点：能手口一致地点数4以内的数。教学难点：按数取物。活动准备工作“鱼”若干条;创设两个鱼塘;小猫头饰若干;1-4磁性数字卡、每人一张数字卡、黑板活动过程一、饰演角色，引入游戏情境。(音乐听

2、到-打听小猫)小猫宝宝们，大家今天都很高兴，使我们一起来玩玩个游戏：“打听小猫”。(幼儿民主自由躲藏)小猫们和妈妈一起拍掌唱歌，演唱至“打听个地方躲躲不好，妈妈就去打听”时，小猫们把自己藏出来。要到妈妈问：“我的小猫在哪里?”小猫将头张开去一起叫做：“我在这里”。二、小猫练习本领1.我的小猫都去了，现在我们必须已经开始练本领了，听到妈妈的话搞动作：(1) 我的小猫叫做2声，(2)我的小猫拍摄三逃走，(3)我的小猫躺一次，(4)我的小猫冲四下，(5)我的小猫捏一下鼻子。(6)我的小猫点2下肩。(小猫搞动作)2.备考数字1、2、3、4。刚才我们在练本领时，妈妈说了哪些数字?(出具磁性数字1、2、3

3、、4)我的小猫真存有本领，真能干!我们回家歇息一下吧!(恳请幼儿返回自己的座位)三、 小猫摸鱼(一)、听到铃声摸鱼，老师拍摄铃声，拍摄几声幼儿捏几条鱼。我们小猫最喜欢吃鱼了，今天，妈妈必须拎你们回去鱼塘摸鱼。看看!鱼塘里的鱼可真多呀!恳请我的小猫听到妈妈拍摄掌声的次数回去摸鱼。妈妈拍摄几声，我的小猫就捏几条鱼。1.( 拍摄2声)我的小猫听见几声?那必须至鱼塘里掏出几条鱼?(师示范点，掏出2条鱼张贴在黑板的最为上方，并恳请幼儿上来用数字则表示)2.妈妈先恳请一个宝宝上来试试看：(恳请一名幼儿至身边去)我的小猫准备好，妈妈必须拍摄了。trained：(拍摄3之下)(幼儿至鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师

4、协助张贴在黑板上： 3)小猫宝宝妈妈刚才拍摄了几声?所以你捏几条鱼?(幼儿说道：我听见了3声，所以我捏3条鱼)。(恳请幼儿用手点数1、2、3)用数字宝宝3则表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝搞得好不好?给他鼓鼓掌。3.哪个想要宝宝上来试试：(恳请一名幼儿至身边去)我的小猫准备好，妈妈必须拍摄了。trained：(拍摄2之下)(幼儿至鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师协助张贴在黑板上： 2)小猫宝宝妈妈刚才拍摄了几声?所以你捏几条鱼?(幼儿说道：我听见了2声，所以我捏2条鱼)。(恳请幼儿用手点数1、2)用数字宝宝2则表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝搞得好不好?给他鼓鼓掌。4.恳请 宝宝上来试试：(恳请一名幼儿

5、至身边去)我的小猫准备好，妈妈必须拍摄了。trained：(拍摄1之下)(幼儿至鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师协助张贴在黑板上： 1)小猫宝宝妈妈刚才拍摄了几声?所以你捏几条鱼?(幼儿说道：我听见了1声，所以我捏1条鱼)。(恳请幼儿用手点数1)用数字宝宝1则表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝搞得好不好?给他鼓鼓掌。5.还恳请一个宝宝上来：(恳请一名幼儿至身边去)我的小猫准备好，妈妈必须拍摄了。trained：(拍摄4之下)(幼儿至鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师协助张贴在黑板上： 4)小猫宝宝妈妈刚才拍摄了几声?所以你捏几条鱼?(幼儿说道：我听见了4声，所以我捏4条鱼)。(恳请幼儿用手点数1、2、3、4)用

6、数字宝宝4则表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝搞得好不好?给他鼓鼓掌。(二)、幼儿带数字卡片回去捏适当的鱼。1.老师谈规则：我的小猫宝宝可以深入细致了，把这个大鱼塘里的鱼捏完了，别着急，妈妈晓得那边除了一个小的鱼塘，里边的鱼更多呢，一会妈妈拎你们回去摸鱼。在启程之前妈妈给你们每人一条写下存有数字的项链，你们必须先看清楚自己项链上写下着数字几，就至小鱼塘里捏几条鱼。我们必须依靠自己正直的劳动就可以喝至美味的鱼。(发给幼儿每人一张数字卡)。逐一出具1-4的项链问：“项链上写下着数字几?那你必须在大鱼塘里掏出几条鱼?(幼儿提问)忘记妈妈的话：先看清楚自己项链上的数字，按照项链上的数字回去摸鱼，项链上的数

7、字就是几，就捏几条鱼，可以无法多捏或少捏，妈妈看看哪个宝宝捏得又对又慢，捏至鱼的宝宝请回到座位上歇息一会。2.我的小猫宝宝跟著妈妈一起来小鱼塘里摸鱼吧，妈妈在前面跑，小猫跟在后面，(幼儿摸鱼)(音乐听到-劳动最光荣)3.检查：宝宝们都捏至了鱼了吗?把你的抓著的鱼握出来看一看。恳请1-2名幼儿上来使大家协助检查，摸对的展开表彰，例如辨认出存有摸错的宝宝必须请上来，并鼓励他再回去捏对。四、总结今天我们一起抓著了许多的鱼，我的小猫宝宝既精明又能干，我们现在把抓著的鱼一起拎回家吃吧。我的小猫鼓掌，跟著妈妈回家了。(幼儿跟著师踏进教室)教学思考我效力的这个活动，很适宜小班下学期的幼儿，因为小班的幼儿模仿

8、性特别的弱，他们须要教师的非政府和率领。于是我饰演了小猫的妈妈，使幼儿饰演小猫，在整个小猫的妈妈拎自己的小猫宝宝一起游戏的过程，在游戏的过程中穿插着小猫必须自学的本领，幼儿很兴趣。打听小猫的游戏就是以捉迷藏的形式翻拍的并配上打听小猫的音乐，幼儿玩玩得很高兴。接下来的几个环节就是层层深入细致地先对已研习的重新认识数字展开备考，对崭新科学知识的搬迁。继而达至活动的目标。幼儿在整个活动中能积极主动协调教师的教学，整体表现出来了以往没的热情，在教师的率领下顺利完成了原订的目标。2.小班数学活动教案：小猫摸鱼教案(附于教学思考)活动设计背景在幼儿重新认识了1-4的数字后，很难对4以内的数展开点数，最惨的

9、就是按数取物。争对班级中大部分的幼儿发生这种现象，我设计了以下的这种情境活动。活动目标1.能手口一致地点数4以内的数及按数取物。2.根据数学规则搞游戏，体验游戏的欢乐。3.发展幼儿逻辑思维能力。4.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.发展度角力、判断力。教学重点、难点教学重点：能手口一致地点数4以内的数。教学难点：按数取物。活动准备工作“鱼”若干条;创设两个鱼塘;小猫头饰若干;1-4磁性数字卡、每人一张数字卡、黑板活动过程一、饰演角色，引入游戏情境。(音乐听到-打听小猫)小猫宝宝们，大家今天都很高兴，使我们一起来玩玩个游戏：“打听小猫”。(幼儿民主自由躲藏)小猫们和妈妈一起拍掌

10、唱歌，演唱至“打听个地方躲躲不好，妈妈就去打听”时，小猫们把自己藏出来。要到妈妈问：“我的小猫在哪里?”小猫将头张开去一起叫做：“我在这里”。二、小猫练习本领1.我的小猫都去了，现在我们必须已经开始练本领了，听到妈妈的话搞动作：(1) 我的小猫叫做2声，(2)我的小猫拍摄三逃走，(3)我的小猫躺一次，(4)我的小猫冲四下，(5)我的小猫捏一下鼻子。(6)我的小猫点2下肩。(小猫搞动作)2.备考数字1、2、3、4。刚才我们在练本领时，妈妈说了哪些数字?(出具磁性数字1、2、3、4)我的小猫真存有本领，真能干!我们回家歇息一下吧!(恳请幼儿返回自己的座位)三、 小猫摸鱼(一)、听到铃声摸鱼，老师拍

11、摄铃声，拍摄几声幼儿捏几条鱼。我们小猫最喜欢吃鱼了，今天，妈妈必须拎你们回去鱼塘摸鱼。看看!鱼塘里的鱼可真多呀!恳请我的小猫听到妈妈拍摄掌声的次数回去摸鱼。妈妈拍摄几声，我的小猫就捏几条鱼。1.( 拍摄2声)我的小猫听见几声?那必须至鱼塘里掏出几条鱼?(师示范点，掏出2条鱼张贴在黑板的最为上方，并恳请幼儿上来用数字则表示)2.妈妈先恳请一个宝宝上来试试看：(恳请一名幼儿至身边去)我的小猫准备好，妈妈必须拍摄了。trained：(拍摄3之下)(幼儿至鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师协助张贴在黑板上： 3)小猫宝宝妈妈刚才拍摄了几声?所以你捏几条鱼?(幼儿说道：我听见了3声，所以我捏3条鱼)。(恳请幼儿

12、用手点数1、2、3)用数字宝宝3则表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝搞得好不好?给他鼓鼓掌。3.哪个想要宝宝上来试试：(恳请一名幼儿至身边去)我的小猫准备好，妈妈必须拍摄了。trained：(拍摄2之下)(幼儿至鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师协助张贴在黑板上： 2)小猫宝宝妈妈刚才拍摄了几声?所以你捏几条鱼?(幼儿说道：我听见了2声，所以我捏2条鱼)。(恳请幼儿用手点数1、2)用数字宝宝2则表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝搞得好不好?给他鼓鼓掌。4.恳请 宝宝上来试试：(恳请一名幼儿至身边去)我的小猫准备好，妈妈必须拍摄了。trained：(拍摄1之下)(幼儿至鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师协助张贴在黑板上

13、： 1)小猫宝宝妈妈刚才拍摄了几声?所以你捏几条鱼?(幼儿说道：我听见了1声，所以我捏1条鱼)。(恳请幼儿用手点数1)用数字宝宝1则表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝搞得好不好?给他鼓鼓掌。5.还恳请一个宝宝上来：(恳请一名幼儿至身边去)我的小猫准备好，妈妈必须拍摄了。trained：(拍摄4之下)(幼儿至鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师协助张贴在黑板上： 4)小猫宝宝妈妈刚才拍摄了几声?所以你捏几条鱼?(幼儿说道：我听见了4声，所以我捏4条鱼)。(恳请幼儿用手点数1、2、3、4)用数字宝宝4则表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝搞得好不好?给他鼓鼓掌。(二)、幼儿带数字卡片回去捏适当的鱼。1.老师谈规则：我

14、的小猫宝宝可以深入细致了，把这个大鱼塘里的鱼捏完了，别着急，妈妈晓得那边除了一个小的鱼塘，里边的鱼更多呢，一会妈妈拎你们回去摸鱼。在启程之前妈妈给你们每人一条写下存有数字的项链，你们必须先看清楚自己项链上写下着数字几，就至小鱼塘里捏几条鱼。我们必须依靠自己正直的劳动就可以喝至美味的鱼。(发给幼儿每人一张数字卡)。逐一出具1-4的项链问：“项链上写下着数字几?那你必须在大鱼塘里掏出几条鱼?(幼儿提问)忘记妈妈的话：先看清楚自己项链上的数字，按照项链上的数字回去摸鱼，项链上的数字就是几，就捏几条鱼，可以无法多捏或少捏，妈妈看看哪个宝宝捏得又对又慢，捏至鱼的宝宝请回到座位上歇息一会。2.我的小猫宝宝

15、跟著妈妈一起来小鱼塘里摸鱼吧，妈妈在前面跑，小猫跟在后面，(幼儿摸鱼)(音乐听到-劳动最光荣)3.检查：宝宝们都捏至了鱼了吗?把你的抓著的鱼握出来看一看。恳请1-2名幼儿上来使大家协助检查，摸对的展开表彰，例如辨认出存有摸错的宝宝必须请上来，并鼓励他再回去捏对。四、总结今天我们一起抓著了许多的鱼，我的小猫宝宝既精明又能干，我们现在把抓著的鱼一起拎回家吃吧。我的小猫鼓掌，跟著妈妈回家了。(幼儿跟著师踏进教室)教学思考我效力的这个活动，很适宜小班下学期的幼儿，因为小班的幼儿模仿性特别的弱，他们须要教师的非政府和率领。于是我饰演了小猫的妈妈，使幼儿饰演小猫，在整个小猫的妈妈拎自己的小猫宝宝一起游戏的

16、过程，在游戏的过程中穿插着小猫必须自学的本领，幼儿很兴趣。打听小猫的游戏就是以捉迷藏的形式翻拍的并配上打听小猫的音乐，幼儿玩玩得很高兴。接下来的几个环节就是层层深入细致地先对已研习的重新认识数字展开备考，对崭新科学知识的搬迁。继而达至活动的目标。幼儿在整个活动中能积极主动协调教师的教学，整体表现出来了以往没的热情，在教师的率领下顺利完成了原订的目标。3.小班数学小猫下河教案思考活动目标1.通过活动，晓得许多可以分为1个、1个，1个、1个再分出来就是许多。2.通过活动，自学按指令向一定方向爬到，并能够努力做到恰当、快速，不挤撞。3.体验师生共同活动的欢乐，唤起幼儿共同自学的心愿，提升活动的能力。

17、4.幼儿活动时严格遵守秩序的观念。5.初步培育观测、比较和反应能力。活动准备工作：猫妈妈头饰、小猫、小鱼头饰若干活动过程：一、饰演角色，唤起出席活动的心愿：1.分配角色(教师扮成猫妈妈，幼儿扮成小猫)。2.戴头饰，从中扩散许多可以分为1个、1个。二、游戏小猫捉鱼：1.小猫跟著猫妈妈研习爬到。2.小猫捉鱼 观测猫妈妈手中的鱼，晓得存有许多鱼和许多种颜色。 猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着回去捉鱼。要点：必须就是爬着过去捉鱼。三、小猫装鱼：分后颜色上装至适当的盘中，扩散1个、1个再分出来就是许多。四、小猫回家：猫妈妈带着小猫听到着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送至娃娃家活动思考：本活动融体

18、育游戏和排序游戏为一体，把教学目标和教学内容扩散在游戏活动中，并使幼儿主动、欢乐地参予，真正努力做到在活动中推动幼儿的发展。4.小班数学活动教案：小猫钓鱼教案活动目标：1、趣与出席数学活动2、能够辨认出物体的特征并展开分类3、初步培育观测、比较和反应能力。4、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、有兴趣出席数学活动。活动准备工作：存有颜色标记的鱼缸3只 钓鱼工具人手一套 每人一个小篓 3种颜色、大小相同彩色鱼若干(红黄绿 3种)钓鱼池的场景布置猫妈妈的头饰 小猫胸饰人手一份活动过程：老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈 幼儿穿上胸饰当猫宝宝一、幼儿闭上眼睛搞睡状老师：宝宝们 下班了(听音乐搞日常生

19、活恶搞动作)宝宝们 你们馋了吗 ?(馋了) 今天的天气真不好啊，宝宝和妈妈一起至外面回去钓鱼好不好?幼儿边听音乐边钓鱼(领有幼儿至鱼池的场景布置，使幼儿民主自由钓鱼。捕到的鱼放到小篓里，等鱼池里没鱼了使幼儿返回座位上挤不好。)老师： 鱼池里的鱼都钓鱼完了，我们回家吧。率领幼儿返回座位搞好。(把鱼竿交出来放到小椅子下面)老师：宝宝们真难受，钓鱼了怎么多的鱼，我们去看一看这些小鱼不好吗?恳请个别幼儿拿着自己的小篓上前说道说道你钓鱼了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?(不一样)存有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?( 白、徐、蓝、)(除了什么地方也就是不一样的?(有的小有的大)恳请幼儿把

20、小的鱼给妈妈喝。老师：小鱼太多了，我们先把它们养育在鱼缸里不好吗?(出具存有颜色标记的鱼缸3只)(白、徐、蓝、)回答：这个就是什么?它们存有什么不一样?(颜色不一样)这个就是什么颜色啊?今天妈妈必须去吴际顺宝宝。妈妈必须恳请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送至一样颜色的鱼缸里。幼儿操作方式活动那就恳请宝宝轻轻地把小鱼送至鱼缸里，必须存有秩序，一个一个摆，千万不要把他们弄错了。恳请你们看一看余根了吗?(例如找错了，恳请一名幼儿再打听，并说说道为什么?)哇，宝宝可以真棒啊!把白的鱼送至了红色的鱼缸里，把徐的鱼送至了黄色的鱼缸里，把蓝的鱼送至了绿色的鱼池里，真难受!妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼

21、你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说道说道你的小鱼就是什么颜色的。5.小班数学活动教案：打听小猫教案活动由来36岁儿童自学与发展指南表示“小班幼儿应当具有能够认知物体基本的空间边线与方位，认知上下、前后、里外等方位词。”我们大一班孩子最近在户外及活动室活动时经常可以发生关于对上下、前后灯方位词的言语，纲要中也表示“活动的内容应当来源于幼儿生活，直白幼儿生活”基于对小一班幼儿尚无经验的观测，我同意积极开展本次活动，以推动幼儿对方位词上下、里外、前后的认知。活动目标1、听音乐搞游戏，体验游戏的欢乐。2、在游戏中观测上下、里外、前后的方位词。3、发展度角力、判断力。4、培育幼儿的观察力、判断力及动手

22、操作能力。5、有兴趣出席数学活动。活动准备工作1、幼儿尚无的经验准备工作：幼儿在生活中对方位存有一定的心智;2、物质材料的准备工作：幼儿前期熟识音乐和游戏规则、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、纸盒、地垫。活动过程一、已经开始部分通过情景游戏，迎合幼儿兴趣。今天猫妈妈必须拎小猫出去玩，我们玩玩专给呢?捉迷藏的游戏，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)今天我们可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、纸盒的外面;柜子的后面、地垫的前面等地方。二、基础部分1、听音乐、玩游戏。幼儿听见音乐后已经开始玩玩捉迷藏的游戏，教师已经开始打听，问：小猫小猫在哪里?小猫请问：“小猫小猫在这里”问：小猫你中藏在什么地方?鼓

23、励幼儿大声讲出自己藏在的前后里外上下2、总结第一次玩游戏的问题，第二次玩游戏。在游戏中，鼓励幼儿不要都中藏在一个地方，防止安全隐患。必须轻轻回去躲藏，猫妈妈没找出的时候不要出来声音。3、第三次玩游戏，鼓励幼儿藏在不能一样的地方。在游戏过程中，教师必须有意识的鼓励孩子大声讲出方位词，稳固孩子对方位词的重新认识。表彰幼儿在游戏过程中藏在了相同的边线。三、完结部分今天猫妈妈带着小猫们玩玩了捉迷藏的游戏，说一说我们都藏在了什么地方啊小猫们玩游戏一会儿了，回去喝一点水，一会猫妈妈拎你们回去玩玩其他有趣的游戏。打听小猫这一活动我在给小班幼儿上的过程中辨认出他们都也别的讨厌，寓教育于游戏，并使幼儿在搞中玩玩

24、，搞中学。6.小班数学活动小猫摸鱼教案思考活动目标：1、在说道说道、玩玩、罢了中稳固5以内的数量，自学圆点与小花、小花与数字之间的相匹配。2、乐意出席活动，体验顺利的欢乐。3、培育幼儿对数字的重新认识能力。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：设置鱼塘情景;白、橙、徐、蓝、蓝五种颜色的鱼若干;贴花人手一份;五只张贴存有数字1-5的卡片的篮子;活动过程：一、搞运动1、教师搞猫妈妈，幼儿搞小猫，随着开火车音乐入场。2、师幼一起边念小猫儿歌边搞运动，协助幼儿稳固5以内的数量。游戏二次，第二次速度大力推进。二、小猫摸鱼1、以小猫最喜欢喝鱼引出去鱼塘摸

25、鱼。“我们小猫最喜欢喝什么呀?那妈妈拎你们至鱼塘摸鱼不好吗?”2、鼓励幼儿观测鱼塘中小鱼的颜色，引导幼儿捏五种颜色不一样的小鱼。3、幼儿操作方式，教师指导。4、检验幼儿抓著的鱼的数量。三、张贴花纹1、鼓励幼儿观测小鱼的尾巴，说道说道各种颜色的小鱼的尾巴上的圆点各存有几个。“看一看，小鱼尾巴上存有什么?这些圆点一样多吗?”2、以小鱼想要穿着上可爱的花衣服恳请幼儿帮带出第二次操作方式。提示信息幼儿小鱼尾巴上存有几个圆点就在身上张贴几朵花掉。3、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。四、送来小鱼1、“小鱼披上了花衣服，边得更加可爱了，我们把它们放到篮子里拎回家吧!”2、鼓励幼儿观测篮子上的数字，引导幼儿把

26、相同数量的小鱼送至篮子里。3、幼儿操作方式，教师检验。五、回家 “天慢白了，我们上开着大火车，带小鱼回家吧!”活动思考：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过促进作用于幼儿的活动对幼儿出现实质性的影响，使幼儿在生活和游戏中体会事物的数量关系，体验数学的关键和有意思。7.小班数学教案：小猫摸鱼幼儿园小班数学教案：小猫摸鱼活动目标：1、尝试运用多种感官体会5以内数的实际意义2、初步具备化解生活中数学问题的意识3、讨厌出席数学活动，赢得开心的情绪体验活动准备工作：制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干;创设一个鱼塘情境;大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只;小猫头饰一只;人手一只大食品袋，内

27、装有5以内数量的小食品。活动过程：1、饰演角色，引入游戏情境老师饰猫妈妈，小朋友饰演小猫在睡。猫妈妈说：“天亮了，公鸡叫做了，我的宝宝慢下班。”小猫一起叫做着“喵喵”，并跳跃至妈妈身边。2、猫练习本领。(运动法号认知)(1) 妈妈布置任务及建议：妈妈先和小猫一起说道儿歌小猫小猫喵喵，躺在地上喝小鱼;小猫小猫喵喵，东站转头去伸伸腰;小猫小猫喵喵，跟著妈妈搞游戏)。(2) 接着妈妈说，小猫搞动作(例如：我的小猫叫做三声，我的小猫拍摄两次手，我的小猫躺五次，我的小猫跑一步，我的小猫转回两圈，我的小猫冲四下等)。(3) 练习本领。第一次建议：妈妈说快一些，小猫可以数出声去;第二次建议：妈妈说慢一些，能

28、干的小猫不数出声去。(4) 小结。表彰小猫存有本领。3、小猫摸鱼(视听觉认知)(1) 妈妈交代游戏内容：我们小猫最喜欢吃鱼了，今天妈妈拎你们回去鱼塘摸鱼。(2) 明确提出建议：恳请小猫听到妈妈敲打小铃的次数回去摸鱼，捏不好后，看清楚鱼就是什么颜色的，就放在相同颜色的小盆中。(3) 小猫摸鱼。妈妈敲打小铃，使小猫听到铃声摸鱼并自学检查。检查顺序：先恳请妈妈检查;接着和伙伴相互检查;最后恳请小猫自己检查。(4) 小结。夸赞小猫真能干，特别注意引导能力强的宝宝。4、小猫捏奖品。(鼠标法号认知)(1) 播发奖品。妈妈给每位宝宝一个大食品袋，内装有5以内数量的小食品，恳请小猫把眼睛闭合出来，轻拍袋中存有

29、多少食品。(2) 一起互动食品。8.小班数学小猫摸鱼教案思考活动目标：1、尝试运用多种感官体会5以内数的实际意义2、初步具备化解生活中数学问题的意识3、讨厌出席数学活动，赢得开心的情绪体验活动准备工作：制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干;创设一个鱼塘情境;大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只;小猫头饰一只;人手一只大食品袋，内装有5以内数量的小食品。活动过程：1、饰演角色，引入游戏情境老师饰猫妈妈，小朋友饰演小猫在睡。猫妈妈说：天亮了，公鸡叫做了，我的宝宝慢下班。小猫一起叫做着喵喵，并跳跃至妈妈身边。2、猫练习本领。(运动法号认知)(1)妈妈布置任务及建议：妈妈先和小猫一起说道

30、儿歌小猫小猫喵喵，躺在地上喝小鱼;小猫小猫喵喵，东站转头去伸伸腰;小猫小猫喵喵，跟著妈妈搞游戏)。(2)接着妈妈说，小猫搞动作(例如：我的小猫叫做三声，我的小猫拍摄两次手，我的小猫躺五次，我的小猫跑一步，我的小猫转回两圈，我的小猫冲四下等)。(3)练习本领。第一次建议：妈妈说快一些，小猫可以数出声去;第二次建议：妈妈说慢一些，能干的小猫不数出声去。(4)小结。表彰小猫存有本领。3、小猫摸鱼(视听觉认知)(1)妈妈交代游戏内容：我们小猫最喜欢吃鱼了，今天妈妈拎你们回去鱼塘摸鱼。(2)明确提出建议：恳请小猫听到妈妈敲打小铃的次数回去摸鱼，捏不好后，看清楚鱼就是什么颜色的，就放在相同颜色的小盆中。(

31、3)小猫摸鱼。妈妈敲打小铃，使小猫听到铃声摸鱼并自学检查。检查顺序：先恳请妈妈检查;接着和伙伴相互检查;最后恳请小猫自己检查。(4)小结。夸赞小猫真能干，特别注意引导能力强的宝宝。4、小猫捏奖品。(鼠标法号认知)(1)播发奖品。妈妈给每位宝宝一个大食品袋，内装有5以内数量的小食品，恳请小猫把眼睛闭合出来，轻拍袋中存有多少食品。(2)一起互动食品。教学思考：我效力的这个活动，很适宜小班下学期的幼儿，因为小班的幼儿模仿性特别的弱，他们须要教师的非政府和率领。于是我饰演了小猫的妈妈，使幼儿饰演小猫，在整个小猫的妈妈拎自己的小猫宝宝一起游戏的过程，在游戏的过程中穿插着小猫必须自学的本领，幼儿很兴趣。幼儿玩玩得很高兴。接下来的几个环节就是层层深入细致地先对已研习的重新认识数字展开备考，对崭新科学知识的搬迁。继而达至活动的目标。幼儿在整个活动中能积极主动协调教师的教学，整体表现出来了以往没的热情，在教师的率领下顺利完成了原订的目标。