幼儿园中班教案春天的秘密.docx

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1、幼儿园中班教案春天的秘密 1、幼儿园中班教案春天的秘密幼儿园中班教案：春天的秘密目标：鼓励幼儿互相合作，能够用相同材料整体表现春天的特点，萌生幼儿对春天的爱好。准备工作：1、观赏诗歌春天的秘密。2、每组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等若干。过程：1信息交流：春天存有哪些秘密春天去了，把你捕捉到春天的特色了解给大家。使幼儿探讨。例如：草干枯了、柳树短出来了蓝苞苞、桃花对外开放了、燕子飞去了，冰融化了，池塘里存有小蝌蚪游来游去，休眠的动物苏醒了等。2.幼儿整体表现春天的景色1) 我们辨认出了这么多春天的秘密，今天我们必须几个小朋友一起合作搞一幅春天的美景。老师为你们准备工作了好多

2、的材料，存有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等，恳请每一组小朋友先商量，搞什么?怎样搞?看一看哪组与小朋友整体表现春天的景色最帅、最出色。2) 幼儿商量、操作方式，教师巡回演出指导。3、幼儿互动作品，我们眼里的春天。例如：春天去了，柳树幼苗了，桃花对外开放了等。总结：春天去了，我们晓得春天的好多秘密：小草干枯了、迎春花、蝴蝶花、桃花都对外开放了、柳树已经开始短出来嫩叶了。小河里的冰融化了，乌龟、鳄鱼、青蛙等休眠的动物苏醒了，小蝌蚪在水里游来游去。小燕子飞去了、蝴蝶在花丛中飞舞。延展：春天存有好多的秘密，现在天气越来越冷了，夏天就要去了，恳请小朋友再找找夏天存有哪些秘密，下次我们再来把你辨认出夏天的

3、秘密说大家。2、幼儿园中班美术教案：春天的秘密活动目标：1、根据诗歌春天的秘密使幼儿以绘画的形式想象抒发出来春天的景象。2、绘画时特别注意颜色配搭涂色必须光滑。3、培育幼儿合作精神。准备工作：1、熟识诗歌春天的秘密(科学知识经验)2、材料：彩笔、拉比、小图画纸6张活动过程：1、恳请幼儿将语言课上学的诗歌春天的秘密朗读一下，从中鼓励幼儿想象春天的景象。2、回答：(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说道至了哪些春天的秘密(2)鼓舞幼儿想一想除了哪些就是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)3.探讨画春天的内容，充分发挥自己的想象力。4.分组讨论设计本组绘画内容展开分工(谁图画什么自己要说出，最出色不

4、与别人重复)商量时小声点，不要把自己的内容使别人听见，要不然就不是秘密了。5.幼儿分组已经开始画，每名幼儿都必须参予，一个一个的画，图画不好了的就可以涂色。6.教师在指导过程中，特别注意将各组内容必须保密，每组的内容都存有相同的特点，以免重复，可以加一些建议。7.鼓舞鼓励幼儿想要办法，怎样才能并使我们的画沦为秘密?延展活动：印刷不好幼儿的作品放在表演区编故事。评析：幼儿在以往的绘画中都就是自己画自己的，这次相同的就是分小组创作，集体紧紧围绕一个主题去设计，充分发挥自己的特长。这样更平添了孩子们绘画的兴趣及创作的性欲。例如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较不好，谢辰图画了一棵盛开桃花的桃树，紫薇图

5、画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉图画的太阳，柯庆才图画的大柳树，底色为粉色，变得画面整洁清爽，很存有特点。每副作品都彰显了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂抹底色，一起选颜色，互相指导，都想要并使自己的作品沦为最出色的。最后一项怎样并使大家的作品沦为秘密，孩子们想要了许多的办法。例如：枕头砌上;放到窗帘后面;反过来放置等。最后大家一致普遍认可的就是刘金鑫的办法：在上面砌一层纸，上面写下上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理顺利完成，幼儿看看了很高兴，并使孩子从中体会至顺利的欢欣。严重不足：幼儿明确提出用别的方法去整体表现春天，没课堂教学。原因：事先没搞这方面的准备工作;这

6、学期一直在绘画上下功夫，只想使幼儿通过绘画方式去顺利完成。措施：在活动区为幼儿提供更多多种材料，通过各种技能，使幼儿任一创作，并使孩子们深感活动还没完结。3、幼儿园中班教案：春天的秘密幼儿园中班教案：春天的秘密目标：鼓励幼儿互相合作，能够用相同材料整体表现春天的特点，萌生幼儿对春天的爱好。准备工作：1、观赏诗歌春天的秘密。2、每组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等若干。过程：1信息交流：春天存有哪些秘密春天去了，把你捕捉到春天的特色了解给大家。使幼儿探讨。例如：草干枯了、柳树短出来了蓝苞苞、桃花对外开放了、燕子飞去了，冰融化了，池塘里存有小蝌蚪游来游去，休眠的动物苏醒了等。2.

7、幼儿整体表现春天的景色1) 我们辨认出了这么多春天的秘密，今天我们必须几个小朋友一起合作搞一幅春天的美景。老师为你们准备工作了好多的材料，存有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等，恳请每一组小朋友先商量，搞什么?怎样搞?看一看哪组与小朋友整体表现春天的景色最帅、最出色。2) 幼儿商量、操作方式，教师巡回演出指导。3、幼儿互动作品，我们眼里的春天。例如：春天去了，柳树幼苗了，桃花对外开放了等。总结：春天去了，我们晓得春天的好多秘密：小草干枯了、迎春花、蝴蝶花、桃花都对外开放了、柳树已经开始短出来嫩叶了。小河里的冰融化了，乌龟、鳄鱼、青蛙等休眠的动物苏醒了，小蝌蚪在水里游来游去。小燕子飞去了、蝴蝶在花丛

8、中飞舞。延展：春天存有好多的秘密，现在天气越来越冷了，夏天就要去了，恳请小朋友再找找夏天存有哪些秘密，下次我们再来把你辨认出夏天的秘密说大家。4、幼儿园中班教案：春天在哪里幼儿园中班教案：春天在哪里46岁集体目标鼓励幼儿从色彩上体会春天的美景，萌生对春天的爱好。准备工作挑选可以可供幼儿观测的典型自然环境及几幅描写春天的风景画。过程1.观测春天的景色率领幼儿至自然环境中边看看边反问：“春天去了，春姑娘给树木、花草涂成了什么颜色?”恳请幼儿认知树叶、花掉的颜色及小草幼苗后的景象，比较阳光下叶子呈现出的浓淡。提示信息幼儿转换观测角度去体会景物的美。观赏教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。2.用

9、多种形式整体表现自己对春天的体会说一说最喜欢春天的什么景色?美在哪里?图画一图画我在春天的图画里。建议用上述活动方式，鼓励幼儿体会秋天、冬天、夏天的美景。5、幼儿园中班教案：春天真美丽幼儿园中班教案：春天真美丽活动名称：春天真美丽(中班)活动目标：1、运用尚无的认知经验，自学替代歌词，尝试跟著节奏饶舌。2、用饶舌和歌演出的形式抒发对春天钟爱的情绪。活动准备工作：1存有对春天特征认知的经验2多媒体课件一套.活动过程：一、律动“小鸭”以开心的情绪步入活动主题。二、 尝试用饶舌的形式为歌曲“春天”替代歌词1、说道唱歌曲“春天”摘句饶舌，跟著节奏把每个字说道确切。2、翻拍歌词(1)、说道说道春天的特征

10、“春天去了，大草绿了，花儿上开了，春天除了哪些变化呢?”(小草短出来蓝头发 、桃花涂上红胭脂、茶花穿上小红帽)(2)、独立自主积极探索，共同探讨，替代歌词。挑选最合适的句子剪出歌曲并饶舌。*替代歌曲第一段中的“花儿都上开了”这句。春天天气真不好，蝌蚪打听妈妈;春天天气真不好，青蛙呱呱呱;春天天气真不好，小朋友呀回去郊游;指导要点：协助幼儿累积替代歌词的经验。例如：句子太短可以换成一些词或说道得快一点等。*替代歌曲第一段的“杨柳树儿对着我们弯角伸手”指导要点：替代的句子加宽了，鼓励幼儿互相探讨，挑选最合适的词句，共同完成歌词替代。三、用无机节奏献唱“春雨”1、春雨滴滴答，滴答 2、用新编的歌词献

11、唱。(鸭子、青蛙)四、快来，恰恰恰，一起舞起来。在开心的歌舞中完结活动背景了解;最近我班正积极开展“春天真美丽”的主题活动。在主题积极开展初期小朋友多次在校园里找寻春天的秘密。有的找出迎春花象喇叭，有的说道小草干枯了，除了的辨认出白玉兰悄悄地对外开放了。小朋友亲眼目睹茶花的花苞想要吹起气球通常变为一朵朵美好的小花;光秃秃的树枝上苞出来嫩芽。就鹿看著一个婴儿慢慢长大一样，小朋友对春天的情感尤然而生。春天的美就是多姿多彩的：存有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有意思的变化和小朋友欢乐的郊游。于是大家分别回去介绍搜集一些有关的资料。存有赞美春天的诗词、散文以及许多迷人悦耳的歌曲等。我们观赏了散文诗

12、春雨的色彩、春天的秘密，古诗：春夜洗雨、春晓等。小朋友Cubzac音乐的各种形式整体表现春天特别感兴趣。我们演唱了歌曲春天、我就是一朵小花、春雨、小鸭泡澡用舞蹈、饶舌、乐器等多种方式整体表现对春天的介绍和钟爱之情。其中歌曲“春天”就是一首家喻户晓的老歌，我在想要，能够无法给老歌转化成代莱活力，使这首歌曲更富于时代气息呢?于是我先进经验盛行的元素，尝试用hip pop的饶舌形式去整体表现歌曲春天。小朋友十分讨厌饶舌，那悠扬的(节奏、与众不同的献唱形式转化成了小朋友的整体表现性欲。他们对春天钟爱的热情也越来越升温。我在思索，可不可以使幼儿把对春天的有关经验用饶舌的形式，替代歌词的方法整体表现出呢。

13、从而通过活动推动师幼和幼儿之间的多向交流，使他们各自的经验能互相搬迁又互相重组。同时也培育大家共同合作协商化解活动中题容易的能力。今天的活动就是在这样一个背景下展开的。NextPage目标：1、运用尚无的认知经验，自学替代歌词，尝试跟著节奏饶舌。2、用饶舌和歌演出的形式抒发对春天钟爱的情绪。活动流程：第一个环节：引入主题律动“小鸭泡澡”以诗句“春江水暖鸭先知”带出律动小鸭，师生共同开心地演出把幼儿情绪、情. 美感以下子调动出来，很快步入活动主题。第二个环节：尝试用饶舌的形式，为歌曲春天替代歌词这个环节存有两个部分，第一部分就是把歌曲中“春天天气真不好，花儿都上开了中的花儿都上开了”替换成春天其

14、他的事物。小朋友的思维很活跃，有的说道吟唱“春天天气真不好，燕子飞去了”;有的饶舌：“春天天气真不好，青蛙呱呱呱叫”;除了的说道：“春天天气真不好，小蝌蚪呀打听妈妈”第二部分就是替代歌曲中“杨柳树儿对着我们弯角伸手”这一句。这一句比前一句短，对幼儿又就是一个挑战。中班幼儿已经具有好胜心，因此，直面进一步的挑战，他们整体表现出来越发兴奋和高度的创作热情。他们思维的火花被转化成了。这些他们的成果“小朋友呀回去郊游，真呀真高兴”;“小草短出来蓝头发，肿得咯咯苦笑”;“小狗熊呀睡着了，出打听喝的”在这一环节的重点开是号守幼儿思路引导幼儿Geaune思维，但是幼儿的思路有时可以窄小，可以被先前的幼儿所影

15、响，这时老师必须用一些开放性问题去拓展幼儿的思路。例如：“除了其他的吗?存有不一样的吗?除了花掉、草，动物存有变化吗?我在此时提供更多了一个多媒体画面，挑选出了一些与春天有关的动植物的图片组合成一幅春天的画，我没把春天所有的事物都呈现出出，这样可以幽禁幼儿的思维，提供更多画面就是存有抛砖引玉的促进作用，协助幼儿关上思路，多向思维。这一环节的难点是。小朋友必须把脑子里想要的概括成意味深长的一句话，并剪出紧固的乐曲中，很可能会发生字多了，字太少了的现象。比如说：“春天天气真不好，美丽的茶花红彤彤”。一已经开始演唱不入歌曲中，于是我鼓舞小朋友一起想要办法，他们有的交头接耳，有的自言自语，除了的拍掌狂

16、吼踢节奏，就这样你言我一语，师生共同韦尔齐找窍门，最后终于顺利了。在顺利后大家领悟到替代歌词的诀窍了：原来字太少就说道得慢点，字多句子太短可以换成一些字，也可以说道得快一点。在替代歌词时幼儿确实可以存有失利或发生困难，这些都就是正常的，在经历了失利尝试顺利的积极探索过程中幼儿的中国民歌经验和快乐春天的情感更进一步获得了提高。在探讨的同时更幼儿感受到合作自学的欢乐和重要性，这就是隐性的教育而非甲草的。第三个环节：歌曲“春雨”幼儿分为两组用无机节奏把歌曲中春雨滴答声的慢和慢同时献唱。在合作顺利之后鼓舞幼儿翻拍歌词把与春天有关的动物演唱进歌里。这个内容就是对幼儿合作能力的培育，因为只有存有较好的合作

17、意识就是就可以把两种相同的节奏在同一时间里演唱顺利。第四个环节：律动“快来恰恰恰”春天里大地万物衰退的季节，春天就是万紫千红的季节，春天也就是森林里动物最冷清的就是后，以动物狂欢节的律动把整个活动断定高潮，并使幼儿感受到春天就是生机勃勃的，充满活力。 中国幼儿园教案网整个活动以春天居多线，音乐为载体，使幼儿充份整体表现对春天的体会。不仅就是为了替代歌词、演唱几首歌，而是通过音乐活动中的每个环节培育孩子们一些终身受惠的能力。在音乐活动中孩子们学会经验地搬迁，合作与交流的技巧，以及对音乐的体会和多元的抒发与整体表现的方式，这就是极为重要的。另外，认同孩子、宣称差异、优势互补就是我音乐活动中的积极支

18、持策略。这些才就是我设计的音乐活动所必须崇尚的。6、幼儿园中班主题教案：构画春天幼儿园中班主题教案：构画春天主题表明：当第一抹嫩绿发生在枯黄的树枝，当第一朵粉红点亮孩子们的眼，那种惊讶、那种蓄积期望的感觉，真的使人敬佩于大自然的奇妙与幸福。本节课就是在幼儿充份体验和体会春天的变化的基础上，使幼儿积极探索以多种材料整体表现春天的美丽景象，并在活动中培育幼儿的合作精神。活动目标：1 能够用艳丽光亮的颜色及各种造型整体表现春天的景物特征，抒发对春天的体会2 能够挑选各种材料，大胆想象整体表现，体验创作的快感。3 尝试相互商量，共同作画。重难点提示信息：幼儿学会合作、分工，能够展开整体布局。活动方法：

19、情景鞭策法、合作缔造法活动准备工作：1 多样印象和感性认识，出席一系列的春季活动，体会春天的到来。2 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、毛巾等。活动过程：1 幼儿趴在线上，与教师探讨踏青的所见所闻。2 教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，除了从休眠中苏醒的调皮的小动物，小朋友在春天里能够欢乐地嬉戏。还因为春天存有很多艳丽、光亮的颜色。3 恳请小朋友想一想，怎样把春天回到我们教室里，回到我们画纸上。4 幼儿民主自由共同组成三组，教师鼓励幼儿探讨商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色，什么材料， 搞春天的什么?鞭策幼儿比一比

20、，哪组与小朋友合作作出最帅的春天5 教师指导幼儿搞图画：1)制作中提示信息幼儿挑选多种材料，用光亮艳丽的颜色着图画。2)建议幼儿想好后再挑工具材料，特别注意维持桌面洁净，用具用后送回原处，不随地。3)听到信号后，小朋友分组安顿用具。6 展现幼儿作品，总结谈话：1) 展现幼儿作品，率领幼儿观赏每组作品，恳请每组幼儿了解图画或制作出来春天的什么景象?并给自己组的画起名。2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和选好的材料展开评价，协助幼儿累积绘画的经验。7、幼儿园中班主题春天教案思考活动目标：1、能特别注意聆听歌曲。2、认知乐曲的迷人旋律。准备工作材料：歌曲春天、钢琴、磁带重点难点：听到出来歌曲的内容

21、，认知乐曲的迷人旋律。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、唤起幼儿观赏乐曲的兴趣，说幼儿歌曲的名称和直观内容。2、播放歌曲春天。观赏两遍后，老师回答：这首歌动听吗?歌里演唱的就是什么?恳请幼儿议论之后，再听到一二遍。3、师幼一起随其录音演唱春天，特别注意抒发歌曲的迷人意境。4、师幼唱着春天，至户外回去体会春天的美。教学思考：通过丰富多彩的教学手段，融合音乐本身的要素，使幼儿感受到相同的音乐形象，每个人都存有自己的方式自学音乐、享用音乐，音乐就是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，就可以达至音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的献唱效果较好。在课堂教学过程中，培育了幼儿的审美能力和缔造能力。通过顺利的音乐活动，可以提高孩子们对音乐活动的兴趣，也能够提高一些能力较为强的孩子对音乐活动的自信心。