中班社会美丽的十字路口教案反思.docx

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1、中班社会美丽的十字路口教案反思 1、中班社会美丽的十字路口教案思考活动目标1、通过建构活动并使幼儿晓得直观的铺路方法等直观技能，锻炼身体幼儿的操作能力。2、通过活动培育幼儿的城市规划意识及环保意识。3、培育幼儿的审美能力和协作精神。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作大沙池边摆存有：玩沙工具，小树，花掉，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。活动过程一、已经开始部分以“黑猫警长”回去办案，路不平为由引题。二、基本部分1、恳请幼儿想一想用什么办法铺路?并恳请幼儿示范点。2、教师总结铺路的方法。3、恳请幼儿想一想如何规划荒地，并恳请幼儿观

2、测比较设计图，哪幅更好更合理。4、恳请幼儿分工按照设计图去建设十字路，教师当总工程师去巡回演出指导。三、完结部分1、恳请幼儿巡回演出参观，照相。2、教师小结。活动思考本节课使幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作方式去培育了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果较好，不足之处存有以下几点：1、完结时应率领.鼓励幼儿对其展开观测评价。2、幼儿的合理布局意识还比较，在教学中应当强化训练幼儿这方面的能力。3、在幼儿构筑动物乐园之前，应当给孩子了解动物的生活习性，以便在构筑过程中强化幼儿记忆。2、中班社会活动教案：美丽的花教案(附于教学思考)设计背景在春气盎然的春天里，百花争艳，五彩

3、缤纷，我辨认出这个时候班里的小朋友最喜欢至大花园里观赏花开的鲜花。“你看看，你看看!这朵红花最可爱”幼儿惨烈争议着。我通过这个活动使幼儿稳固重新认识春天的自然景色，增进对春天的重新认识，发展幼儿的表现力。活动目标1. 重新认识春天的主要特征，培育幼儿的观测能力。2. 增进对春天的重新认识，体会春天的美。3. 发展幼儿的感受力于表现力。4. 体验显著的季节特征。5. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点教学重点：重新认识春天，体会春天。教学难点：幼儿能够根据音乐自己编创直观的舞蹈动作。活动准备工作1.一段有关春天景色的视频。2.各种鲜花的图片。3.用作幼儿穿在手腕上的小花人手一朵。4.

4、一段轻快的舞蹈音乐。活动过程一、已经开始部分1.教师播出视频，使幼儿观赏春天的景色。2.鼓舞谈话，唤起兴趣：(1)小朋友，你们晓得现在就是什么季节吗?(春天)(2)春天的天气与冬天存有什么相同?(3)你讨厌春天吗?为什么?3.教师小结：春天去了，万物衰退，天气渐渐显得寒冷了，花园里鲜花花开，人们都讨厌在这个时候回去春游。二、基本部分教师展现各种鲜花的图片，幼儿观测。2.恳请个别幼儿学一学图中盛开的样子，鼓励幼儿编创各种不一样的盛开姿势，例如：盛开在上边、旁边或是蹲着上开3. 播出音乐，幼儿民主自由恶搞开花的各种姿态，引导幼儿编创出像别人不一样的姿势。4. 带手腕花掉，教师与幼儿共同演出。三、完

5、结部分1.今天老师和小朋友一起体会春天，大家多高兴。啊!在老师眼里你们就像一群春天的小天使，调皮极了!使咱们一起听到着春天的音乐，冲出来吧!2。使我们一起至外面回去玩玩好不好?听音乐出来教室，自然完结。四、延展环节使我们一起来布置美丽的春天吧!大朋友们可以自由选择画、张贴、揉等方法创作春天景象的作品，展现在活动区上。教学思考春天就是多么幸福的季节，它使大地生机勃勃，使世界五彩缤纷，万物衰退，天气渐渐显得寒冷了，孩子们退下厚实的冬装，穿上美丽的春装，体会着春天增添的气息。我班幼儿擅于观测和恶搞，所以在活动中，我先率领孩子观赏视频重新认识春天、体会春天，再通过图片春天里的花鼓舞幼儿编创律动，环节合

6、乎中班幼儿年龄特点。幼儿的恶搞力和表现力都很强，在活动中我以幼儿为中心，创建给幼儿整体表现的舞台，使幼儿大胆编创动作并给与引导，并使幼儿进一步增强自信心。如果轻上活动，我会在演出环节加之一些小动物，例如：大蝴蝶、小蜜蜂等等，并使整个活动更加生动活泼、有意思。我期望通过不断的改良，并使自己存有更大的进步。3、中班社会活动美丽的菊花教案思考活动目标：1、愿在教师的鼓励下参予观测活动，观测时专心、深入细致。2、介绍菊花的主要外形特征，能够叫做出来名称。3、能够关心、爱惜幼儿园里的花，进一步增强幼儿的环保意识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：户外正对

7、外开放的菊花活动过程：一：已经开始部分1、教师率领幼儿走进园内观测园内的花卉，运用语言、表情引致幼儿观测兴趣。2、回答：这里的花可爱吗?它们就是什么颜色的?3、幼儿民主自由攀谈。二、基本部分1、教师对着远处的菊花问：那就是什么花掉?我们一起回去看一看不好吗?2、师：使我们看看、摸一摸、闻一闻，说道说道菊花就是什么样子的。(这就是活动的重点，能力弱的幼儿教师必须鼓励他们运用多种感官回去认知菊花的外形特征。能力强的幼儿教师必须时刻告诫、鼓励他们参予观测活动，能够辨认出同伴找到的菊花的特征。)3、回答：菊花的花是什么样子的?什么颜色?像是什么?菊花的叶子就是什么颜色?像是什么?4、鼓励幼儿讲诉自己所

8、看到的菊花的外形特征。(这就是难点，能力弱的幼儿必须能够讲出菊花的主要特征，能力强的幼儿必须晓得这种花掉叫做菊花)三、完结部分1、回答：花儿真美，我们必须怎么爱惜它呢?(唤起幼儿爱惜花掉的情感)2、师生一同读儿歌：秋天至，菊花上开，白的红，黑的白。像是面条，像是火焰，活动思考：通过本次活动的积极开展，我还辨认出在活动中幼儿似乎被教师牢牢地掌控着,没能彰显出来自学的主体性。我们不禁必须反问,为何总是教师在回答?为何不引导幼儿辨认出菊花其他的秘密?如果我们能够给幼儿提供更多几盆真实的菊花可供幼儿尽情的观测，与否就可以引导他们在看看中自己明确提出问题,并根据这些问题整理出来有价值、能够推动发展的兴趣

9、点，从而教师再鼓励他们进一步探究、辨认出、交流、探讨，这样就可以使他们在对外开放和充满著批评的情境中自学，在不断体验积极探索中体会顺利和快感。4、中班社会活动美丽的十字路口教案思考活动目标1、通过建构活动并使幼儿晓得直观的铺路方法等直观技能，锻炼身体幼儿的操作能力。2、通过活动培育幼儿的城市规划意识及环保意识。3、培育幼儿的审美能力和协作精神。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作大沙池边摆存有：玩沙工具，小树，花掉，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。活动过程一、已经开始部分以“黑猫警长”回去办案，路不平为由引题。二、基本部分1、恳

10、请幼儿想一想用什么办法铺路?并恳请幼儿示范点。2、教师总结铺路的方法。3、恳请幼儿想一想如何规划荒地，并恳请幼儿观测比较设计图，哪幅更好更合理。4、恳请幼儿分工按照设计图去建设十字路，教师当总工程师去巡回演出指导。三、完结部分1、恳请幼儿巡回演出参观，照相。2、教师小结。活动思考本节课使幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作方式去培育了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果较好，不足之处存有以下几点：1、完结时应率领.鼓励幼儿对其展开观测评价。2、幼儿的合理布局意识还比较，在教学中应当强化训练幼儿这方面的能力。3、在幼儿构筑动物乐园之前，应当给孩子了解动物的生活习性，以便在构

11、筑过程中强化幼儿记忆。5、中班社会美丽的花教案思考设计背景在春气盎然的春天里，百花争艳，五彩缤纷，我辨认出这个时候班里的小朋友最喜欢至大花园里观赏花开的鲜花。“你看看，你看看!这朵红花最可爱”幼儿惨烈争议着。我通过这个活动使幼儿稳固重新认识春天的自然景色，增进对春天的重新认识，发展幼儿的表现力。活动目标1. 重新认识春天的主要特征，培育幼儿的观测能力。2. 增进对春天的重新认识，体会春天的美。3. 发展幼儿的感受力于表现力。4. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5. 培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点教学重点：重新认识春天，体会春天。教学难点：幼儿能够根据音乐自己编创直观的舞蹈动作。活动准

12、备工作1.一段有关春天景色的视频。2.各种鲜花的图片。3.用作幼儿穿在手腕上的小花人手一朵。4.一段轻快的舞蹈音乐。活动过程一、已经开始部分1.教师播出视频，使幼儿观赏春天的景色。2.鼓舞谈话，唤起兴趣：(1)小朋友，你们晓得现在就是什么季节吗?(春天)(2)春天的天气与冬天存有什么相同?(3)你讨厌春天吗?为什么?3.教师小结：春天去了，万物衰退，天气渐渐显得寒冷了，花园里鲜花花开，人们都讨厌在这个时候回去春游。二、基本部分教师展现各种鲜花的图片，幼儿观测。2.恳请个别幼儿学一学图中盛开的样子，鼓励幼儿编创各种不一样的盛开姿势，例如：盛开在上边、旁边或是蹲着上开3. 播出音乐，幼儿民主自由恶

13、搞开花的各种姿态，引导幼儿编创出像别人不一样的姿势。4. 带手腕花掉，教师与幼儿共同演出。三、完结部分1.今天老师和小朋友一起体会春天，大家多高兴。啊!在老师眼里你们就像一群春天的小天使，调皮极了!使咱们一起听到着春天的音乐，冲出来吧!2。使我们一起至外面回去玩玩好不好?听音乐出来教室，自然完结。四、延展环节使我们一起来布置美丽的春天吧!大朋友们可以自由选择画、张贴、揉等方法创作春天景象的作品，展现在活动区上。教学思考春天就是多么幸福的季节，它使大地生机勃勃，使世界五彩缤纷，万物衰退，天气渐渐显得寒冷了，孩子们退下厚实的冬装，穿上美丽的春装，体会着春天增添的气息。我班幼儿擅于观测和恶搞，所以在

14、活动中，我先率领孩子观赏视频重新认识春天、体会春天，再通过图片春天里的花鼓舞幼儿编创律动，环节合乎中班幼儿年龄特点。幼儿的恶搞力和表现力都很强，在活动中我以幼儿为中心，创建给幼儿整体表现的舞台，使幼儿大胆编创动作并给与引导，并使幼儿进一步增强自信心。如果轻上活动，我会在演出环节加之一些小动物，例如：大蝴蝶、小蜜蜂等等，并使整个活动更加生动活泼、有意思。我期望通过不断的改良，并使自己存有更大的进步。6、中班社会十字路口教案思考活动目标：1、尝试介绍各种相同的交通标志图，恰当抒发它们各自的促进作用。2、体验游戏的欢乐，乐意严格遵守交通规则。3、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。4、引导幼儿

15、大胆骂人和积极主动接收者。活动准备工作：1、幼儿搜集有关“交通标志图”的信息图片。2、立体的交通标志(停放标志、信号灯、左右拐弯标志)。3、自造信号灯(红色八盏、绿色八盏)。4、“十字路口”场景布置。活动难点：阐释交通标志图。活动重点：使幼儿明白如何恰当横越“十字路口”。活动过程：1、“前些日子，老师恳请小朋友在马路上认真找寻各类交通标志图，并图画了下来，谢谢你们。今天，我们积极开展一个“交通标志图”的交流会，恳请小朋友把各自找出的标志图展现出，并要用自己的语言完备讲诉，使我们听到明白这个标志图所抒发的含义。”2、幼儿民主自由交流，展现标志图，抒发具体内容含义。3、教师鼓励孩子设想路段的情况，

16、以生动的例子、形象的手势，鼓舞孩子认知标志图的促进作用。如某幼儿出具“严禁鹤喇叭”这个标志图后，教师引起幼儿思索：(1)这个路段旁可能将存有什么须要维持安静的建筑设施?(2)假如你听见已连续的喇叭声，你可以感觉如何?(3)预设的答案：可能将幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能将医院里存有病人须要歇息;可能将小哥哥大姐姐正在考试;(4)小结：当我们看见这个标志，在走到这个地方时，绝对无法鹤喇叭，必须维持安静。4、“现在，老师饰演交通警阿姨。你们想要不敢当一个大记者去专访我?”5、教师鼓励孩子从交通警的职业情况、艰辛程度、交通手势等相同角度展开专访。6、具体内容介绍民警在统一指挥交通时存有什么手势?这些

17、手势说我们哪些交通规则?(微笑立正则表示对人认同;右手掌往上，手心向外，体前前倾则表示恳请停下来;右手臂两端握，往复移动则表示前进;)7、恳请幼儿研习搞民警阿姨统一指挥交通。8、“在十字路口，建有显著的交通标志图，叫做什么名称?”(信号灯，也叫做红绿灯)9、游戏：过马路必须看看灯幼儿分为信号灯、行人两类角色，民主自由体验生活。教师鼓励孩子恰当搞好信号灯的闪亮工作。(幼儿东站在小椅子，拿著白、蓝两种灯作准备状。处在十字路口的八盏信号灯，必须有规律地轮休跳动，为保证幼儿对调红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数101的齐声阳平声为辅助手段，展开合理操作方式)。A、幼儿徒步奔跑在人行道上。B、幼儿研习搞上开汽车状，穿行于马路上，直面交通标志，恰当辨识， 深入细致驾车，最后把车驶到停车场，完结活动。教学思考：通过各种自学形式将幼儿尚无的安全科学知识经验拓展多样，对幼儿展开安全教育，进一步增强了幼儿的自我保护意识，提升了幼儿应付安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿展开生动形象的讲诉，幼儿精力分散，记忆深刻，讲话积极主动热情高涨。课件、图片的运用，迎合孩子的注意力，对幼儿展开了深刻的教育。用孩子讨厌的情景演出，挑选孩子身边熟识的生活情景为题材，使幼儿展开热切的探讨，获得较好的效果。