小班体育游戏小蚂蚁运粮教案反思.docx

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1、小班体育游戏小蚂蚁运粮教案反思 1、小班体育游戏小蚂蚁运粮教案思考活动目标：1、可以扣过障碍物手膝着地的向前跳跃。2、能够严格遵守游戏规则。3、通过游戏教育幼儿不怕困难，秉持略过一件事。4、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。5、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：皮筋、垫子、头饰活动过程：一、游戏前准备工作活动听音乐搞早操、动物恶搞动作二、新授1、谈话引入 小朋友存有一位小动物可以勤奋了，它协助妈妈运粮食，你们看看它就是谁?2、出具蚂蚁头饰 你们想要变为这个勤奋的小蚂蚁吗?(穿头饰)3、率领幼儿练扣、爬到 小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬到一爬到吧4、恳请个别

2、幼儿示范点扣爬到5、教师传授示范点钻爬的动作诀窍6、教师了解游戏名称和玩法7、教师传授示范点游戏的玩法8、非政府幼儿练9、非政府游戏，教师巡查 指导幼儿扣时不要遇到皮筋，从两边跑回并拍摄下位小朋友的手再启程三、听音乐拎沙袋搞收紧动作完结活动思考：高度关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练“手膝着地向前爬到、往后爬到”这一动作时乏味且并无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，实行恰当的方法，培育幼儿参予体育活动的兴趣，有效地积极开展体育教学呢?为了化解这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构想了有意思的游戏情节，蚂蚁宝宝跟著蚂蚁妈 妈回家玩玩、在草丛里辨认出了粮食，以及把粮食运回

3、家的路上碰到的种种困难，例如：碰到不下雨下雪的天气、碰到小甲虫等一系列紧绷有意思情节的故事设计。将动作练带入至情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而激动、时而紧绷、时而又欢呼雀跃，积极主动开心地顺利完成了一系列的运动锻炼身体建议。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练，再至“空战”热情都很高，始终都在惬意的氛围里展开身体锻炼身体，赢得了跳跃能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能将碰到的难题展开自我积极探索和尝试，找到过小桥下坡时不想粮食掉落的方法，充份整体表现出来孩子的主体性。本活动中较好地遵从了主体性原则。2、小班体育游戏活动教案：小蚂蚁运粮食教案(附于教学思考)

4、活动目标：1、练手膝着地向前、向后爬过相同的障碍物，发展肢体的均衡能力。2、萌生不怕困难的坚强品质，并体验至游戏的快感。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个;白、徐、蓝色海洋球若干;相同颜色的筐子三个;草地三块2、场地设置：拱桥一座;小路两条;事先张贴不好蓝色的座位线3、背景音乐：我快乐泡澡;蚂蚁弄豆;虫虫飞活动过程：一、准备工作部分热身运动(背景音乐：我快乐泡澡)师：“蚂蚁宝宝们，早操时间至了，跟著妈 妈一起搞运动。今天天气真正不

5、好，蚂蚁宝宝起至得晚，穿着上可爱的花花衣，跟著妈 妈搞运动，伸伸臂、弯角伸手、踢踢腿、冲一冲。”二、基本部分1、协调儿歌练走跌爬到的动作(1)引入：师：“哎呀!可以老头子啊，咱们起身去歇息会儿吧，恳请宝宝们在蓝色的线上聊聊天不好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必须必须学会很多运粮食的本领，今天先跟妈 妈自学运粮食的第一个本领走跌爬到，看一看妈 妈就是怎么做的”。(2)教师协调儿歌示范动作：走跌爬到师：“小手小手往前爬到，小腿小腿往前爬到，小头小头松开去，粮食粮食不掉落”。(3)幼儿集体练动作师：“宝宝们，妈 妈说道必须将头怎样啊?(松开去)对了，必须把小头松开去，这样粮食才不能从筐里走出，我们一起试一试

6、，妈 妈必须看看哪个宝宝最能干，小头拽的高高的。2、创设游戏情境，自学载运粮食的动作(1)鼓励幼儿讲出相同颜色的粮食放到同种颜色的筐子里师：“恳请宝宝们爬到至蓝色的线上聊聊天不好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了走跌爬到运粮食的本领，爬着、爬着，妈 妈真的肚子饿了，你们馋吗?就在刚才妈 妈辨认出那边的草丛里中藏了好多好多的粮食，等待可以我们一起把粮食运回来放到筐子里，不好吧?”师：“看一看，筐子存有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放到红色的筐子里，黄色的粮食放到黄色的筐子里，蓝色的粮食放到蓝色的筐子里。”(教师出具三种相同颜色的粮食)(2)教师协调儿歌示范动作：好像粮食师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯

7、角一弯角，屁股屁股拽一拽，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉落了)，这就是妈 妈必须教导的第二个本领好像粮食，我们一起来学学看。”(3)幼儿集体练动作12次3、游戏：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁弄豆)(1)师：“都起身去吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会曝恋粮食的本领，现在我们可以至草丛里运粮食咯!忘记了哦，每次就可以运一袋粮食，不好启程吧。”(2)路遇“小甲虫”，蚂蚁宝宝练往后爬到，一起战胜“小甲虫”。(3)评价幼儿天方的粮食，及时制止颜色接合师：“天方了这么多的粮食!哦，我们就说道许多许多的粮食，粮食都放对了。”4、幼儿练爬过存有坡度的小桥(1)部分幼儿爬到存有坡度的拱桥，并辨认出问题，往下爬到

8、时粮食就可以掉落。师：“不好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本领，可是，妈 妈过来运粮食的时候，可以碰到各种困难，不仅必须跑平地，还要跑伸展的小路，过小桥呢。你们娟娟?(不怕)不好，蚂蚁宝宝真的很坚强!距我们不远处就存有一座小桥，赶快爬到过来，我们去看一看怎么过小桥，哪些坚强的蚂蚁宝宝拎一袋粮食放入身后的筐里，先去试一试?(2)师幼共同解决问题，往下爬到时可以往前进或身体两端着爬到。师：“小蚂蚁们又碰到了什么困难呢?(往下爬到时粮食都从筐里走出了)想想看，往下爬到时存有什么不好办法能够使粮食不掉落?(往前进着下来或身体两端着爬到)”个别幼儿示范点。师：“蚂蚁宝宝真坚强，我们一起为他

9、们鼓鼓掌，我们也去试试吧!”(3)幼儿集体练过小桥。5、游戏：小蚂蚁运粮食回家(背景音乐：蚂蚁弄豆)师：“宝宝们这么慢就掌控了过桥的本领，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们必须跑小路、过拱桥，忘记哦，过桥的时候必须一个接着一个往前爬到，下桥时必须往前进着爬到，每次运几袋粮食(一袋)，不好，启程吧!”三、收紧活动(背景音乐：虫虫飞)师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很酷!今天都辛苦了吧，跟著妈 妈歇息一下吧!我们一起来收紧、收紧自己的身体，捏捏脚、拳兔唇、搓搓肩。”活动思考：这就是小班的一节体育课，我们就想要从体育活动的实行原则角度来说说道这次活动。1、高度关注幼儿的年龄特点。小班

10、幼儿在练“手膝着地向前爬到、往后爬到”这一动作时乏味且并无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，实行恰当的方法，培育幼儿参予体育活动的兴趣，有效地积极开展体育教学呢?为了化解这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构想了有意思的游戏情节，蚂蚁宝宝跟著蚂蚁妈 妈回家玩玩、在草丛里辨认出了粮食，以及把粮食运回家的路上碰到的种种困难，例如：碰到不下雨下雪的天气、碰到小甲虫等一系列紧绷有意思情节的故事设计。将动作练带入至情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而激动、时而紧绷、时而又欢呼雀跃，积极主动开心地顺利完成了一系列的运动锻炼身体建议。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还

11、是自己练，再至“空战”热情都很高，始终都在惬意的氛围里展开身体锻炼身体，赢得了跳跃能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能将碰到的难题展开自我积极探索和尝试，找到过小桥下坡时不想粮食掉落的方法，充份整体表现出来孩子的主体性。本活动中较好地遵从了主体性原则。2、切合幼儿的“最近发展区”。活动目标的制订、内容的挑选都考量略高于小班幼儿的跳跃水平，教师利用小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的相同游戏情节串联出来。教学过程循序渐进、层层深入细致。活动的基本部分分成三个部分。第一部分，“蚂蚁宝宝”跟著“妈 妈”练走跌爬到的本领，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不想粮食从筐里掉

12、落搞好铺垫。第二部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟著“妈 妈”至草丛里打听食物喝，鱼贯式地跟著“妈 妈”在平地上跳跃，碰到了“不下雨下雪”情节使得“蚂蚁宝宝”必须快速跳跃，碰到了大甲虫情节使得“蚂蚁宝宝”必须往前进着爬到，为后面运粮食过小桥下坡脱着往后爬到搞好铺垫。第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”必须“跑小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食可以从身后的筐里掉落，“蚂蚁妈 妈”积极主动引导“蚂蚁宝宝”针对碰到的难题展开自我积极探索和尝试，想要上过小桥下坡时不想粮食从筐里掉落的不好方法，可以脱着往后爬到或者两端着身体爬下来。每一部分都明确提出相同动作建议并以相同的游戏情境去顺利完成任务，这样既防止了

13、重复练动作的枯燥乏味，同时又并使活动的难度层层环环相扣，他的地找寻至孩子跳跃能力的“最近发展区”，推动幼儿跳跃能力的发展。这较好地彰显了体育活动的发展性原则。3、多元教育价值的有机资源整合。孩子年龄越大，他们的运动技能差异可以越大，能力较差的幼儿可以在体育活动中整体表现出来畏惧，不敢尝试。在整个活动中，教师不仅高度关注运动技能的提升，还注重参予体育活动的兴趣提升和意志品质的培育，资源整合HANDBOOKS情意行多方面的发展。并高度关注幼儿的能力差异，在活动积极开展过程中，展开个别具体内容的指导。不仅如此，我们可以看见，教师建议孩子把粮食运回家后，必须分色放置，这里也自然扩散了科学领域的颜色分类

14、的目标。另外，教师每教授幼儿一个动作诀窍，都自导了一个短小的儿歌，朗朗上口，不易记忆，协助幼儿记牢动作诀窍，就是最出色的幼儿行动的“演奏”。因而，这个活动还彰显着体育活动的整合性原则。3、小班体育游戏活动教案：小乌龟运粮教案(附于教学思考)设计意图：小班的孩子快乐在地上爬来爬去，小乌龟就是他们讨厌的动物之一，他们也讨厌恶搞小乌龟爬到，为此我设计了此教学活动。教学目标：1、学会小乌龟爬到并培育幼儿快乐运动的好习惯。2、初步培育幼儿体育活动的兴趣。3、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、培育幼儿对体育运动的爱好。教学准备工作：小乌龟头饰若干、沙包若干

15、、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。教学过程：师饰演乌龟妈妈，妈妈当裁判，小乌龟们运粮食。 幼儿分为两组，把沙包放到背上爬着运往终点，放到大篮子里。路上必须扣山洞、过小桥，哪组运的粮食多哪组与获得胜利。在天方的过程中告诫幼儿注意安全。活动思考：幼儿的能力相同，能力强的须要个别指导。4、小班体育游戏活动小蚂蚁运粮教案思考活动目标：1、可以扣过障碍物手膝着地的向前跳跃。2、能够严格遵守游戏规则。3、通过游戏教育幼儿不怕困难，秉持略过一件事。4、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。5、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：皮筋、垫子、头饰活动过程：一、游戏前准备工作活动

16、听音乐搞早操、动物恶搞动作二、新授1、谈话引入 小朋友存有一位小动物可以勤奋了，它协助妈妈运粮食，你们看看它就是谁?2、出具蚂蚁头饰 你们想要变为这个勤奋的小蚂蚁吗?(穿头饰)3、率领幼儿练扣、爬到 小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬到一爬到吧4、恳请个别幼儿示范点扣爬到5、教师传授示范点钻爬的动作诀窍6、教师了解游戏名称和玩法7、教师传授示范点游戏的玩法8、非政府幼儿练9、非政府游戏，教师巡查 指导幼儿扣时不要遇到皮筋，从两边跑回并拍摄下位小朋友的手再启程三、听音乐拎沙袋搞收紧动作完结活动思考：高度关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练“手膝着地向前爬到、往后爬到”这一动作时乏味且并无趣味，那么如何根

17、据小班幼儿体育活动的特点，实行恰当的方法，培育幼儿参予体育活动的兴趣，有效地积极开展体育教学呢?为了化解这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构想了有意思的游戏情节，蚂蚁宝宝跟著蚂蚁妈 妈回家玩玩、在草丛里辨认出了粮食，以及把粮食运回家的路上碰到的种种困难，例如：碰到不下雨下雪的天气、碰到小甲虫等一系列紧绷有意思情节的故事设计。将动作练带入至情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而激动、时而紧绷、时而又欢呼雀跃，积极主动开心地顺利完成了一系列的运动锻炼身体建议。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练，再至“空战”热情都很高，始终都在惬意的氛围里展开身体锻炼身体，赢

18、得了跳跃能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能将碰到的难题展开自我积极探索和尝试，找到过小桥下坡时不想粮食掉落的方法，充份整体表现出来孩子的主体性。本活动中较好地遵从了主体性原则。5、小班体育活动蚂蚁运粮教案思考活动目标：1、通过互相配合练多人齐步走，不懈努力协作顺利完成游戏;2、在活动中体会互相合作的欢乐，体验顺利的欢欣。3、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。4、培育幼儿团结合作的观念。活动准备工作：1、晓得蚂蚁在秋天运送粮食准备工作过冬的自然现象;2、蚂蚁运送食物的自然场景，自造蚂蚁触角头饰若干;3、沙袋若干并作“大米”;4、大糖果若干;5、毛巾若干。

19、活动过程：(一)积极探索教师：小朋友最喜欢的小动物就是什么，谁能够学学他们走路的样子?(和幼儿一起学动物走路的样子)(二)练1、教师：“哇我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先去看一看蚂蚁妈妈就是怎么走的?”(幼儿观测蚂蚁妈妈走路的样子,教师告诫幼儿特别注意观测两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。)2、教师：“我们一起来试试吧!”(幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿俯卧，穿上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别伸手，双手拉住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试民主自由练多人齐步走，教师观测并尽早指导，告诫幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不拆分。)3、教师：“刚才我们在学走

20、路的过程中，看见一些小朋友碰到了麻烦。他们跑着跑着小头和身体就分离了，而且怎么也跑不快。你们想一想这就是为什么呢?是不是什么不好办法?”(幼儿民主自由探讨，并请走的又快又好的几组幼儿并作示范点。引导幼儿积极主动尝试，在积极探索中找到最出色的办法。)4、小结：“哇，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都必须方向一致，后面的小朋友必须看著前面的小朋友，前面的小朋友出来左脚后面的小朋友也必须出来左脚，前面出来右脚后面也必须出来右脚，小头和小身体必须一起跑就可以跑得又快又好!”(幼儿再次练多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。)5、教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。(三)游戏：蚂蚁排队跑现在老师把小蚂

21、蚁的头上张贴了标签，恳请一样颜色的蚂蚁在一组。(小组比赛)(四)运粮食比赛1、教师：“刚才宝宝们整体表现的都极好，现在冬天至了，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们必须将这么多的粮食运往我们的仓库里回去了，恳请小蚂蚁们注意安全不好，我们现在就启程吧!千万别把粮食弄错仓库喽!”(恳请幼儿将箱子里的“粮食”运送至“仓库”内。)2、游戏过程中教师特别注意幼儿流汗情况;并时刻告诫幼儿注意安全，引导幼儿不怕困难，勇往直前。建议：一组组的“蚂蚁”交卷队奔跑，特别注意互相的协调，不拳击，不相撞，不倒下别人。(五)收紧教导师：“蚂蚁宝宝们，粮食都弄完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送去了美味的!”(将大糖果分后发给

22、幼儿享用，体验顺利的欢欣。幼儿边享用糖果边交流游戏经验。)游戏思考：幼儿讨厌搞游戏，教师适时地积极开展对教学存有协助的游戏活动，可以将原本乏味的识字变成幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中自学，全身地资金投入，真正使幼儿体验至了玩中学，研习中玩玩，使他们沦为自学的主人，从而达至了识字教学的目。6、小班游戏蚂蚁运粮教案思考活动目标1.通过互相配合练多人齐步走，不懈努力协作顺利完成游戏。2.在活动中体会互相合作的欢乐，体验顺利的欢欣。3.商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。4.培育幼儿边玩边记录的自学技能，并能用自己意味深长、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备工作1.经验准备工作：晓得蚂蚁在秋天运送粮食

23、准备工作过冬的自然现象。2.蚂蚁运送食物的自然场景，自造蚂蚁触角头饰若干。3.若干沙袋“大米”。4.大糖果若干。5.毛巾若干。活动过程(一)积极探索1.教师：小朋友最喜欢的小动物就是什么，谁能够学学他们走路的样子?教师和幼儿一起学动物走路的样子。(二)练1.教师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先去看一看蚂蚁妈妈就是怎么走的?”幼儿观测蚂蚁妈妈走路的样子,教师告诫幼儿特别注意观测两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。2.教师：“我们一起来试试吧!”幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿俯卧，穿上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别伸手，双手拉住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试民主自由

24、练多人齐步走，教师观测并尽早指导，告诫幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不拆分。3.教师：“刚才我们在学走路的过程中，看见一些小朋友碰到了麻烦。他们跑着跑着“大头”和“身体”就分离了，而且怎么也跑不快。你们想一想这就是为什么呢?是不是什么不好办法?”幼儿民主自由探讨，并恳请跑得又快又好的几组幼儿并作示范点。引导幼儿积极主动尝试，在积极探索中找到更好的办法。4.小结：“哇，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都必须方向一致，后面的小朋友必须看著前面的小朋友，前面的小朋友出来左脚后面的小朋友也必须出来左脚，前面出来右脚后面也必须出来右脚，“大头”和“大身体”必须一起跑就可以跑得又快又

25、好!”幼儿再次练多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。5.教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。(三)游戏：蚂蚁排队跑1.现在老师把小蚂蚁的头上张贴了标签，恳请一样颜色的蚂蚁在一组。教师非政府小组比赛。(四)运粮食比赛1.教师：“刚才宝宝们整体表现得都极好，现在冬天快要至了，小蚂蚁们必须储存粮食过冬了。我们必须将这么多的粮食运往我们的仓库里回去了，恳请小蚂蚁们注意安全不好，我们现在就启程吧!千万别把粮食弄错仓库喽!”恳请幼儿将箱子里的“粮食”运送至“仓库”内。2.游戏过程中教师特别注意幼儿流汗情况;并时刻告诫幼儿注意安全，引导幼儿不怕困难，勇往直前。建议：一组组的“蚂蚁”交卷队奔跑，特别注意

26、互相的协调，不拳击，不相撞，不倒下别人。(五)收紧教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都弄完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送去了美味的!”教师将大糖果分后发给幼儿享用，体验顺利的欢欣。幼儿边享用糖果边交流游戏经验。教学思考：活动完结后，我认真反思了这文言，教育活动应当以幼儿的须要、兴趣，尤其就是幼儿的经验去展开教学同意，在活动中我对自己角色的定位就是一个参与者，我期望和孩子共同辨认出、深入探讨、找寻，使孩子在观测时享用积极探索的欢乐。一节课下来，我个人指出，我设计的这文言合乎幼儿的年龄特点。7、小班身心健康小蚂蚁运粮教案思考设计意图：小班的孩子特别讨厌爬到，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家

27、长都不容许孩子尽情地爬到。想起孩子们对于像是小蚂蚁这样的动物比较讨厌，刚好小蚂蚁也就是一种跳跃的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈拎小蚂蚁散步、游戏的情境，使幼儿置身于游戏情境之中，在场景的转换中练手膝着地自然协同地向前爬到，以此去满足用户孩子爬到的兴趣和性欲，并适当提升他们爬到的能力，于是体育活动蚂蚁运粮便分解成了。活动目标：1.积极主动出席体育活动，体会小蚂蚁顺利完成运粮任务的欢欣。2.自学手膝着地向前爬到的动作。3.能够手脚自然协同的向选定方向跳跃。4.钟爱出席体育锻炼，培养快乐运动的好习惯。5.协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。活动准备工作：1.科学知识经验准备工作：幼

28、儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的有关经验。教师：熟识幼儿的能力。2.物资材料准备工作：沙包，报纸搞的苹果若干，大粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎搞的粮仓。1.师：小朋友，今天跟陈老师去玩玩一个游戏，你们就是小蚂蚁，我就是蚂蚁妈妈。天气真阳光明媚，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!2.播出音乐牛奶歌，教师和孩子一起搞热身运动。二、自学手膝着地向前爬到。1.幼儿民主自由积极探索爬到的动作。师：小蚂蚁我们的身体都运动上开了，我们完蛋学本领了，看到前面的大城堡了吗?真可爱，我们爬到过草地回去看看吧!2.教师示范点，重点特别强调手膝着地爬到的动作诀窍。师：跑至垫子前站著，膝盖站住垫子上，手掌手心牵在垫子上

29、，与肩同阔，眼睛看著前方，朝着目标爬到。3.幼儿个别、集体练爬到的动作。三、游戏蚂蚁运粮，稳固手膝着地爬到的动作诀窍1.运粮食师：蚂蚁宝宝真难受，本领都学会了，冬天至了，我们必须回去找寻粮食过冬了，现在我们必须至对面回去运粮食了，蚂蚁宝宝们回去腰不好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都腰不好了粮食袋吗，下面必须听到确切游戏建议了，找出粮食的时候，每只小蚂蚁每次就可以运一袋粮食，多了爬不动的，忘记了吗?一次运几袋粮食?在运粮食的过程中会很困难的，我们必须坚强的，我们必须先走到独木桥，用妈妈教给你的本领爬到过草地，就可以找出粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，启程啦!师：蚂蚁宝宝都打听粮食了，蚂蚁妈妈辨认

30、出那边除了很多的粮食，你们再回去把它运回来吧，忘记一只蚂蚁就可以运一袋粮食哦!游戏玩法：蚂蚁宝宝腰不好自己的粮食袋，必须先走到独木桥，爬到过草地，至那边打听粮食，然后把粮食运回家。游戏规则：每只小蚂蚁每次就可以运一袋粮食。2.运小苹果师：蚂蚁宝宝我们的粮食还比较，你们看看那边苹果树下，掉落了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太小了，我们该怎么把它运回来了?(团结合作一起把它运回家)必须先追到垫子前面，在爬到过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就放到我们家门口的大篮子里。(1)蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们探讨怎样把大苹果运回家呢?(2)引导幼儿两两合作把小苹果运回家。三、完结部分。师：蚂蚁

31、宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就可以过的非常美味了，去宝宝我们一起来庆祝一下!1.欢庆小蚂蚁顺利完成运粮任务，体会欢欣的心情。2.收紧练，整理安顿器材。思考小蚂蚁运粮整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，在轻松愉快的气氛中掌控了手膝爬到的动作诀窍。并且通过两人互相配合共同运粮食，幼儿在游戏中，不仅练了双手，双膝着地爬到的技能，还培育了幼儿团结一致协作意识，彰显了活动的趣味性、教育性。在小蚂蚁运粮的活动中，有意思的游戏情境一下子就唤起了孩子的游戏兴趣，资金投入至饰演小蚂蚁的角色演出之中。蚂蚁运粮运大苹果等一系列情节，使孩子们自发性地想象蚂蚁走路的方式，自学蚂蚁走路-手膝着地

32、协同爬到。在整个活动过程中，教师始终以一种引导者的身份鼓励幼儿步入情境，饰演小蚂蚁顺利完成一系列运动锻炼身体的游戏情节。适合的游戏情境创设，使幼儿沦为体育活动的主体，在游戏中顺利完成各项锻炼身体建议。游戏蚂蚁运粮，蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的钟爱，游戏中幼儿存有了爬到的经验，又在游戏过程中多次练了两手两膝着地爬到，稳固了爬的技能，随心所欲开朗的音乐，游戏的气氛很开心，充分调动了幼儿活动的积极性，最后的活动就是欢庆斩获至了美味的粮食，并使幼儿体验至了劳动的欢欣。通过教学活动，并使幼儿对蚂蚁的生活习性存有了初步的介绍，在游戏中使幼儿学学能干的小蚂蚁，发展了幼儿的动作，锻炼身体了幼儿的身体，在整个活动中，师生共同活动，教师为孩子们创设了较好的物质环境和收紧的精神环境，并使幼儿研习得积极主动研习得主动。活动中著重幼儿个体差异，每个孩子的动作发展水平相同，运动能力也相同，活动中我活动材料的设置上考虑到分后层次、分后难度，使每位幼儿都能够体验至顺利的欢乐。活动中也还存有很多的严重不足，本节课孩子们兴趣很高，游戏时能严格遵守游戏规则，玩玩的非常尽兴，很高兴，目标达至了，但是孩子们存有着个体差异，个别幼儿动作不是很协同，活动实行过程中，没对他们给与特别指导，这就是我的犯规，在以后的教学活动中要特别注意。